芒果视频

學校簡介

到2011年秋季止(zhi)，共有(you)35個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)，16間功能(neng)室，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)2178人(ren)，教(jiao)師114人(ren)。擁有(you)高標準配(pei)置的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)、寄宿樓(lou)(lou)、音樂廳、運(yun)動場。本(ben)著(zhu)“關愛(ai)生(sheng)命，呵護童(tong)心(xin)”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)和“做一個(ge)有(you)修(xiu)養(yang)的(de)(de)(de)人(ren)”的(de)(de)(de)校訓，確立了(le)(le)“科學(xue)(xue)(xue)(xue)化管(guan)理、現代化設施、研究(jiu)型(xing)師資、成果型(xing)質(zhi)量”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標，逐步形成了(le)(le)“篤實、卓越”的(de)(de)(de)教(jiao)風(feng)以(yi)及“崇德(de)、樂學(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)；學(xue)(xue)(xue)(xue)校將培(pei)養(yang)目標定位為“有(you)愛(ai)心(xin)、負(fu)責任、會學(xue)(xue)(xue)(xue)習、勤(qin)實踐”；營造書香校園，放飛藝術夢想是學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)特色。建校兩年以(yi)來(lai)，大氣典雅的(de)(de)(de)校容校貌，追(zhui)求卓越的(de)(de)(de)師資隊伍，規范(fan)有(you)修(xiu)養(yang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)養(yang)成教(jiao)育在社會各界樹立了(le)(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)口碑。被共青團中央授予中國少年兒童(tong)平安行動示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校；晉(jin)升為長(chang)沙(sha)市示范(fan)性小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)；長(chang)沙(sha)市現代技術實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校；長(chang)沙(sha)市校本(ben)管(guan)理先進單位。

辦學特色

青園人弘揚(yang)“大氣(qi)做(zuo)人、用心做(zuo)事”的(de)(de)(de)工作理念，全體教(jiao)師(shi)都是天(tian)心區(qu)教(jiao)育(yu)局從全區(qu)公開招聘和選調的(de)(de)(de)佼佼者，為(wei)了理想的(de)(de)(de)實現，為(wei)了生命的(de)(de)(de)增值，為(wei)了創業(ye)者的(de)(de)(de)神圣(sheng)使(shi)命而不懈追(zhui)求。歷(li)經研討和思索(suo)，逐步形成四大文化支柱并成為(wei)學校發(fa)展的(de)(de)(de)行(xing)動(dong)指南。

倡導的(de)“執行(xing)與成長(chang)”并(bing)舉的(de)管理(li)(li)文化(hua)，有面向教師的(de)服務理(li)(li)念(nian)“快(kuai)樂工作、優雅生(sheng)活(huo)”，有“教師誓詞(ci)”，有“執行(xing)力論壇”。“淡(dan)化(hua)管，強化(hua)理(li)(li)”在青園是真實的(de)行(xing)動。

倡導“創(chuang)(chuang)業(ye)與協(xie)作(zuo)”同(tong)行的(de)(de)團(tuan)隊(dui)文化(hua)，有創(chuang)(chuang)業(ye)先鋒SHOW課堂，有名師工(gong)作(zuo)室，青園教(jiao)師與同(tong)伴、與名師、與特級教(jiao)師、與專家等多種形式(shi)的(de)(de)組合促(cu)進了教(jiao)師的(de)(de)專業(ye)成長，增進了團(tuan)隊(dui)的(de)(de)戰斗力(li)，推動著教(jiao)育的(de)(de)發展。

倡導“個性(xing)與創造(zao)”共(gong)生的(de)課(ke)程(cheng)(cheng)文化，設置學(xue)(xue)科基礎課(ke)程(cheng)(cheng)、綜合實踐課(ke)程(cheng)(cheng)、校(xiao)本(ben)(ben)特(te)色化課(ke)程(cheng)(cheng)三類課(ke)程(cheng)(cheng)，形成學(xue)(xue)校(xiao)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)開放體系。《做一個有修養的(de)人》校(xiao)本(ben)(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)陶冶學(xue)(xue)生的(de)品性(xing)。為兒童(tong)提供(gong)創造(zao)的(de)空間(jian)，使課(ke)程(cheng)(cheng)實施充滿創造(zao)性(xing)。

倡導“功能與(yu)(yu)審(shen)美”統整的(de)空(kong)間文化(hua)，校園(yuan)的(de)空(kong)間設計從人(ren)本出發(fa)，實現人(ren)與(yu)(yu)空(kong)間的(de)互動，體現空(kong)間的(de)延展(zhan)性(xing)和教育性(xing)。朝露亭、石雕壁(bi)畫《向前(qian)沖》、長卷壁(bi)畫《聆聽》、藝(yi)術展(zhan)廳(ting)、班級書架、IT長廊、關懷長廊、閱讀長廊、音(yin)樂(le)空(kong)間、小葵花(hua)讀書吧等都默默地述說(shuo)著一種教育情境，成為人(ren)們視(shi)覺的(de)亮(liang)點，孩子成長的(de)空(kong)間。