南京市(shi)(shi)(shi)瑯琊路小學(xue)(xue)(xue)創建于1934年，1982年起為江(jiang)蘇省實驗小學(xue)(xue)(xue)。現有42個教學(xue)(xue)(xue)班，學(xue)(xue)(xue)生2721余名(ming)(ming)，教職工121名(ming)(ming)，其中南京市(shi)(shi)(shi)名(ming)(ming)校長(chang)1名(ming)(ming)，省特級教師(shi)4名(ming)(ming)，市(shi)(shi)(shi)名(ming)(ming)師(shi)2名(ming)(ming)，市(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)科帶頭人(ren)2名(ming)(ming)，中學(xue)(xue)(xue)高級教師(shi)7名(ming)(ming)，市(shi)(shi)(shi)級以上骨(gu)干教師(shi)38名(ming)(ming)等。
多年來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅(jian)持以(yi)(yi)科研為(wei)先導，以(yi)(yi)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)做(zuo)“集體(ti)的(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)(zhu)人(ren)，學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)(zhu)人(ren)，生活的(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)(zhu)人(ren)”為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)目標(biao)，實(shi)(shi)(shi)踐愉快教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想，培(pei)育(yu)(yu)自(zi)主(zhu)(zhu)創(chuang)新(xin)的(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)(zhu)人(ren)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)從1982年以(yi)(yi)來積(ji)極(ji)探(tan)索(suo)小(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)(zhu)人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，不斷豐富(fu)小(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)(zhu)人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)內涵(han)，進行了(le)“課內外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)一(yi)體(ti)化”、“構建小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生自(zi)主(zhu)(zhu)創(chuang)新(xin)性學(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模(mo)式”和(he)“培(pei)養小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生自(zi)主(zhu)(zhu)創(chuang)新(xin)性學(xue)(xue)(xue)習品質(zhi)”這三輪實(shi)(shi)(shi)驗，在實(shi)(shi)(shi)驗中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在課程(cheng)設置、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方式、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)開發建設、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)評價與(yu)考試改革以(yi)(yi)及綜合實(shi)(shi)(shi)踐活動(dong)等(deng)方面進行了(le)積(ji)極(ji)的(de)(de)改革與(yu)探(tan)索(suo)，取得了(le)突出(chu)的(de)(de)成績。如(ru)今學(xue)(xue)(xue)生正(zheng)以(yi)(yi)小(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)(zhu)人(ren)的(de)(de)姿(zi)態活躍在校(xiao)(xiao)(xiao)園內外，個性和(he)創(chuang)造精神得到了(le)充分的(de)(de)發展，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)走出(chu)了(le)一(yi)條(tiao)具有鮮明特色的(de)(de)“小(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)(zhu)人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”之路(lu)。中(zhong)共中(zhong)央(yang)政治局常(chang)委、國(guo)務院副(fu)總理李嵐清來學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)視察，對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)(yi)“小(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)(zhu)人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”為(wei)目標(biao)的(de)(de)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)給予充分肯定(ding)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先后獲得“全(quan)國(guo)現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術實(shi)(shi)(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)國(guo)影(ying)視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)優秀學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)(sheng)模(mo)范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)(sheng)文明單(dan)位(wei)標(biao)兵”、“江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)(sheng)文明單(dan)位(wei)標(biao)兵”、“江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研先進集體(ti)”等(deng)多項殊榮。
學(xue)校(xiao)將繼續本著(zhu)改革、發(fa)展的(de)(de)宗(zong)旨，努(nu)力辦成一(yi)所“教(jiao)育高質(zhi)，管理高效，特色鮮(xian)明，追求卓(zhuo)越(yue)”現代化(hua)的(de)(de)實驗學(xue)校(xiao)。
實(shi)踐(jian)愉(yu)快(kuai)教(jiao)育(yu)思想，讓學生(sheng)在愉(yu)快(kuai)中求發(fa)展(zhan)，在發(fa)展(zhan)中求愉(yu)快(kuai),塑(su)造人格健全、自主(zhu)創新的小主(zhu)人！
林暗(an)草驚風
】編(bian)輯(ji)上傳提供，詞條(tiao)屬(shu)(shu)于開放(fang)詞條(tiao)，當前頁面所(suo)(suo)展示(shi)的(de)詞條(tiao)介紹涉(she)及宣傳內(nei)容屬(shu)(shu)于注(zhu)冊用戶個人編(bian)輯(ji)行為，與(yu)【南京(jing)市瑯琊路小(xiao)學(xue)】的(de)所(suo)(suo)屬(shu)(shu)企(qi)業/所(suo)(suo)有人/主體無(wu)關，網站(zhan)(zhan)不(bu)(bu)完全(quan)保證(zheng)內(nei)容信(xin)息的(de)準(zhun)(zhun)確性、真實性，也不(bu)(bu)代表本站(zhan)(zhan)立場(chang)，各項數據信(xin)息存在(zai)更新不(bu)(bu)及時的(de)情況(kuang)，僅供參考，請(qing)以官方發布為準(zhun)(zhun)。如果頁面內(nei)容與(yu)實際情況(kuang)不(bu)(bu)符，可(ke)點擊“反饋”在(zai)線向網站(zhan)(zhan)提出修改(gai)，網站(zhan)(zhan)將核實后(hou)進行更正。
反饋
該圖片由注冊用戶"
