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南(nan)京(jing)市拉薩路小(xiao)(xiao)學坐(zuo)落于悠(you)悠(you)古城南(nan)京(jing)的清涼山腳下。現(xian)為江(jiang)蘇(su)省實驗(yan)小(xiao)(xiao)學，創建(jian)于1963年6月(yue)，占地面(mian)積(ji)8828.3平方米，建(jian)筑面(mian)積(ji)14208平方米。學校小(xiao)(xiao)巧玲瓏(long)，精致典雅，樹立(li)“小(xiao)(xiao)學校，大(da)空間、多(duo)項目”社區(qu)化(hua)辦(ban)學理念，極富(fu)現(xian)代化(hua)氣息。現(xian)有59個教學班，141位教職工，2900余名學生(sheng)。

多年(nian)(nian)來，學(xue)校堅持智慧教(jiao)育，實踐著“更(geng)(geng)健康(kang)、更(geng)(geng)快樂、更(geng)(geng)勤奮、更(geng)(geng)聰明(ming)”的(de)校訓(xun)，培養“慧學(xue)慧玩慧生活(huo)”的(de)拉(la)小之子，化(hua)育“大家一(yi)起學(xue)”的(de)文化(hua)生態，以“文化(hua)內涵豐富(fu)，教(jiao)師隊(dui)伍一(yi)流，智慧教(jiao)育凸顯，學(xue)生發(fa)展全(quan)面(mian)，辦學(xue)績(ji)效豐碩，社(she)會家長滿(man)意”為(wei)追求，打造(zao)了享有社(she)會盛譽的(de)“智慧拉(la)小”品牌(pai)，不斷創造(zao)精彩：“全(quan)國(guo)教(jiao)育系統(tong)先進集體”、“首(shou)屆國(guo)家教(jiao)學(xue)成(cheng)果獎二等獎”、“全(quan)國(guo)少年(nian)(nian)科(ke)學(xue)院示范(fan)基地(di)”、“中國(guo)長三(san)角網(wang)絡結(jie)對學(xue)校示范(fan)校”、“江蘇(su)省教(jiao)學(xue)成(cheng)果特等獎”、“江蘇(su)省文明(ming)單(dan)位”……

學校(xiao)擁有一(yi)支教(jiao)(jiao)(jiao)學精湛、智(zhi)慧向(xiang)上(shang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍，結構合(he)理。現有市名校(xiao)長(chang)1人，省特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師1人，市級(ji)以上(shang)骨干16人，區級(ji)以上(shang)骨干57人，研究生11人。2011年，學校(xiao)制(zhi)定《“十二五”學校(xiao)行動綱要》，將(jiang)“向(xiang)上(shang)”作(zuo)為拉小的(de)百步精神(shen)，相繼成立“教(jiao)(jiao)(jiao)育部領航工(gong)(gong)程(cheng)·嚴瑾校(xiao)長(chang)工(gong)(gong)作(zuo)室(shi)”、“名師工(gong)(gong)作(zuo)室(shi)”、“韓芳(fang)班主任工(gong)(gong)作(zuo)室(shi)”、“青藍工(gong)(gong)程(cheng)基地”、“課題試(shi)驗團隊”，將(jiang)“智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)育”的(de)理念，融匯到教(jiao)(jiao)(jiao)師專業發展培養中，打造一(yi)支“儒(ru)雅之師，學者(zhe)之師，智(zhi)慧之師”隊伍。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)高度重視教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究，在課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究道路上不斷(duan)潛行。以《小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)智(zhi)慧(hui)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)實(shi)踐研(yan)(yan)(yan)究》和《小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“智(zhi)慧(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習共(gong)同體”的(de)(de)(de)實(shi)踐研(yan)(yan)(yan)究》兩大課題引(yin)領，營(ying)造(zao)了“大家(jia)一(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)文化生態(tai)。經過多年研(yan)(yan)(yan)究，成(cheng)果豐碩(shuo)。其中(zhong)，《項目(mu)驛站(zhan)：教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)現(xian)場(chang)中(zhong)教(jiao)師(shi)成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)實(shi)踐探(tan)索(suo)》獲首屆國家(jia)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果獎(jiang)(jiang)(jiang)二等獎(jiang)(jiang)(jiang)，《大家(jia)一(yi)(yi)(yi)起(qi)(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)：“項目(mu)驛站(zhan)”中(zhong)教(jiao)師(shi)成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)實(shi)踐探(tan)索(suo)》獲江蘇省(sheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果特等獎(jiang)(jiang)(jiang)，《智(zhi)慧(hui)園》獲得江蘇省(sheng)校(xiao)本課程評比一(yi)(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)(jiang)，專著《智(zhi)慧(hui)，教(jiao)育(yu)現(xian)場(chang)的(de)(de)(de)發現(xian)與創造(zao)》獲得江蘇省(sheng)教(jiao)育(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果二等獎(jiang)(jiang)(jiang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)獲得“滬(hu)浙蘇教(jiao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)先進團隊”、“南京市(shi)個人課題優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”等。

2012年，學(xue)校以“強調(diao)整(zheng)合(he)性(xing)(xing)，滲透(tou)國際性(xing)(xing)、重(zhong)視創造性(xing)(xing)”的(de)(de)(de)原則(ze)，策劃并指導“智慧園”校本課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)建設。相繼(ji)研發(fa)了基礎性(xing)(xing)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、拓(tuo)展(zhan)性(xing)(xing)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)和(he)定制(zhi)性(xing)(xing)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)三(san)大(da)(da)類(lei)別，閱讀悅生活（《我與大(da)(da)家》）、財(cai)經素(su)養（《理(li)(li)財(cai)，Let's ɡo》）、藝(yi)術與審(shen)美（《年·味》）、國際理(li)(li)解(jie)（《從中國出(chu)發(fa)》）、身(shen)心(xin)健(jian)康（《曉(xiao)拉“慧”運(yun)動》）和(he)生活指導（《有(you)個快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)地(di)方叫拉小》）等(deng)六大(da)(da)領域(yu)的(de)(de)(de)校本課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，帶領孩(hai)子們(men)“童(tong)(tong)眼看世界(jie)”，教(jiao)育孩(hai)子們(men)“童(tong)(tong)心(xin)報世界(jie)”。同時(shi)，注(zhu)重(zhong)提升(sheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)品質(zhi)，對(dui)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)進行整(zheng)合(he)。“童(tong)(tong)童(tong)(tong)合(he)唱”的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)與“維也納(na)音樂(le)節(jie)”游(you)學(xue)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)整(zheng)合(he)，讓學(xue)生深度(du)感(gan)受音樂(le)文化；“年味”課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)與“迎新節(jie)”課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)整(zheng)合(he)，讓學(xue)生在濃(nong)濃(nong)的(de)(de)(de)年味里(li)體會中國美的(de)(de)(de)內涵……將“智慧教(jiao)育”的(de)(de)(de)理(li)(li)念，傾注(zhu)在課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)研究的(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)中，給予學(xue)生更多的(de)(de)(de)學(xue)習機會。

如今，拉小的(de)領導銳意進(jin)取，教(jiao)(jiao)師勇于創新(xin)，學生好學上進(jin)，智慧教(jiao)(jiao)育(yu)碩果累(lei)累(lei)。教(jiao)(jiao)育(yu)面向(xiang)現(xian)代(dai)化，全(quan)面推(tui)進(jin)素質教(jiao)(jiao)育(yu)是一項巨大的(de)工程，是一場深刻(ke)的(de)革命，我們將勇立(li)潮(chao)頭，奮進(jin)拼搏，把(ba)學校建(jian)成“教(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)化的(de)基地，教(jiao)(jiao)改實驗的(de)典(dian)范，素質教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)先(xian)鋒”！