南京師(shi)范大學(xue)(xue)(xue)附(fu)(fu)(fu)屬中(zhong)學(xue)(xue)(xue)（簡稱“南師(shi)附(fu)(fu)(fu)中(zhong)”、“南京師(shi)大附(fu)(fu)(fu)中(zhong)”），位(wei)于南京市鼓樓區察(cha)哈爾(er)路37號，是首批(pi)國家級示范高中(zhong)、教育部基礎(chu)教育改革實驗基地、江(jiang)蘇(su)省重點(dian)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)、江(jiang)蘇(su)省模范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、全國十佳(jia)科技教育創(chuang)新學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、全國綠化模范單位(wei)、江(jiang)蘇(su)省普通(tong)高中(zhong)創(chuang)新人才(cai)培(pei)養(yang)試點(dian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、江(jiang)蘇(su)省信息化試點(dian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、IB國際文憑課程項(xiang)目學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、空(kong)軍青少年航空(kong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。
自1902年(nian)清朝(chao)兩江總督張之(zhi)洞奏設三江師范學堂并設附屬中學堂以來，110余年(nian)間，附中十易校名，七遷校址(zhi)，南京師大附中在深厚的歷史(shi)文化底蘊中，伴隨中國近現(xian)代教育一(yi)起成(cheng)長。
110多(duo)年來，附中(zhong)慎聘良(liang)師、銳意實驗、校風誠(cheng)樸、善育(yu)英(ying)才(cai)。世紀(ji)風雨，培育(yu)“社會中(zhong)堅”；歷盡滄桑，不改青云之(zhi)志。名校者，有(you)名師也。王瀣、柳詒徵、楊銓、嚴濟慈等著名教(jiao)授曾(ceng)在此執教(jiao)。
百年附中(zhong)(zhong)(zhong)，桃(tao)李芬芳(fang)。校友中(zhong)(zhong)(zhong)既有(you)顧(gu)作霖（瑞(rui)金(jin)時期中(zhong)(zhong)(zhong)共(gong)中(zhong)(zhong)(zhong)央政(zheng)治局委員）、楊超（中(zhong)(zhong)(zhong)共(gong)中(zhong)(zhong)(zhong)央特派員）等革命先烈(lie)，也(ye)有(you)巴金(jin)、胡風(feng)、嚴濟(ji)慈、袁隆平、彭珮云等文(wen)學(xue)家(jia)(jia)、科學(xue)家(jia)(jia)、政(zheng)治家(jia)(jia)；不僅有(you)57位院士、20余位將軍，還有(you)2位全國人(ren)大副(fu)委員長，以及海內外數以萬計(ji)默默無聞地(di)在各個崗位上為(wei)國家(jia)(jia)、為(wei)人(ren)類(lei)做出貢獻的校友們。
銳意實(shi)驗，是附中教育文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)基本特(te)色。歷(li)史上(shang)，學(xue)校在(zai)全國(guo)率(lv)先(xian)開展了(le)道爾頓(dun)制(zhi)實(shi)驗、“六三(san)三(san)”學(xue)制(zhi)改革(ge)等實(shi)驗，奠定(ding)了(le)附中在(zai)現代中國(guo)基礎教育史上(shang)的(de)(de)地(di)位。改革(ge)開放以來，學(xue)校進(jin)行了(le)選修課(ke)程(cheng)、課(ke)外活動(dong)課(ke)程(cheng)、必修課(ke)程(cheng)分層次(ci)教學(xue)等實(shi)驗，建立了(le)個性化(hua)(hua)、多(duo)樣性、可(ke)選擇的(de)(de)課(ke)程(cheng)結(jie)構，為(wei)國(guo)家(jia)高中新課(ke)程(cheng)的(de)(de)確(que)定(ding)提供(gong)了(le)前(qian)期實(shi)驗基礎。近(jin)10年來，在(zai)國(guo)際(ji)交流(liu)與國(guo)際(ji)文(wen)憑(ping)課(ke)程(cheng)、信息化(hua)(hua)課(ke)程(cheng)體系(xi)以及高中多(duo)樣化(hua)(hua)課(ke)程(cheng)環境(jing)下的(de)(de)課(ke)程(cheng)建設和管理(li)方面提供(gong)了(le)范例。
嚼得菜根，做得大事(shi)。
成(cheng)為(wei)具(ju)有國際視野(ye)的、一流卓越(yue)的中國著名中學。
建設高品位、高質量(liang)，實(shi)驗(yan)性、示范性，具有國際胸懷和中(zhong)(zhong)國精(jing)神(shen)，并(bing)以科學與人(ren)文的(de)綜合性、學術性、實(shi)踐性見長的(de)，全(quan)球化時(shi)代中(zhong)(zhong)國卓(zhuo)越(yue)中(zhong)(zhong)學。
基(ji)于教(jiao)育管理(li)——民(min)主(zhu)，科學，創造；
基于(yu)師生生長——和(he)合(he)，學識，超越(yue)；
基于(yu)社會公民——關愛(ai)，責任，創(chuang)新。
領導力(li)，創造力(li)。
培養以天下(xia)為已任，具(ju)有健全(quan)人格、獨(du)立(li)人格和創造人格的人。
健康生長。
所有(you)人(ren)(ren)的(de)生(sheng)長(chang)，不同的(de)人(ren)(ren)都(dou)能得到(dao)恰當(dang)地生(sheng)長(chang)。追(zhui)求永真：只要是真正(zheng)實施素(su)質教育(yu)，在各種恰當(dang)評價方式之下，其教育(yu)結果一定呈現(xian)優(you)良效應。
誠樸。
熱愛學生，認真(zhen)教學，刻(ke)苦鉆研，言傳身教。
專心致志，勤學苦練，一絲不茍，精益(yi)求精。
師者，學識立教；生者，為學卓越(yue)；校者，和合生機。
第一、和而不同、和衷(zhong)共濟的組織文化
第二(er)、掏出心來(lai)、相互尊重(zhong)的(de)行為(wei)文化(hua)
第三、權責平等、民主(zhu)公(gong)正的制度文化(hua)
第(di)四、追(zhui)求(qiu)誠樸、追(zhui)求(qiu)卓越的質量文化
第五、行勝于(yu)言、銳意實驗(yan)的教(jiao)育文化
第六、批判與(yu)建設、解構(gou)與(yu)建構(gou)的思維(wei)文(wen)化
林暗草驚風 
