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歷史沿革

海南省農墾中學(xue)位于(yu)海口(kou)市龍(long)華區濱(bin)涯(ya)(ya)路19號，校園占地(di)面(mian)積為(wei)162畝(mu)，建(jian)筑面(mian)積為(wei)88，641㎡。學(xue)校南靠海南職業技(ji)術學(xue)院，北向濱(bin)涯(ya)(ya)路、金牛嶺公(gong)園，東臨省公(gong)安廳、電視臺、日報(bao)社等政府機構，西(xi)近(jin)海瑞文化(hua)園、西(xi)海岸等地(di)標風景(jing)，自然高地(di)，灌木婆(po)娑，鬧中取(qu)靜。

海(hai)南省農墾(ken)中學(xue)始建(jian)于1972年10月，屬(shu)(shu)企業辦(ban)學(xue)性質(zhi)，當時名(ming)叫(jiao)“廣州軍區生產(chan)建(jian)設(she)兵(bing)團子弟中學(xue)”。1975年更名(ming)為“海(hai)南農墾(ken)中學(xue)”，隸屬(shu)(shu)廣東省農墾(ken)總局。1988年海(hai)南建(jian)省，再(zai)次更名(ming)為“海(hai)南省農墾(ken)中學(xue)”。2014年，農墾(ken)改制，學(xue)校由海(hai)南省農墾(ken)總局正式移交給海(hai)南省教育廳(ting)管轄，成為省教育廳(ting)直屬(shu)(shu)的(de)五所重點學(xue)校之一，辦(ban)學(xue)性質(zhi)轉型(xing)為政府投(tou)資(zi)辦(ban)學(xue)。

學校在(zai)企業辦學時(shi)期(qi)，取得過驕人的成績。

1985年(nian)(nian)(nian)(nian)和(he)(he)1989年(nian)(nian)(nian)(nian)兩次被(bei)農(nong)業部評(ping)為先進(jin)單(dan)位(wei)(wei)(wei)。2003年(nian)(nian)(nian)(nian)被(bei)教(jiao)(jiao)育(yu)廳評(ping)為“體育(yu)先進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)”，被(bei)農(nong)墾總局評(ping)為計生先進(jin)單(dan)位(wei)(wei)(wei)、社保工(gong)作(zuo)先進(jin)單(dan)位(wei)(wei)(wei)。2005年(nian)(nian)(nian)(nian)海(hai)(hai)南(nan)(nan)(nan)省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)廳組織的“雙(shuang)實(shi)驗教(jiao)(jiao)學(xue)評(ping)估”獲得優(you)(you)秀、順利(li)通過了(le)省(sheng)“教(jiao)(jiao)師繼續教(jiao)(jiao)育(yu)培訓”檢(jian)查和(he)(he)“雙(shuang)基教(jiao)(jiao)育(yu)”檢(jian)查。在(zai)海(hai)(hai)南(nan)(nan)(nan)省(sheng)農(nong)墾2004-2005年(nian)(nian)(nian)(nian)度(du)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)評(ping)估中(zhong)(zhong)被(bei)評(ping)為優(you)(you)秀單(dan)位(wei)(wei)(wei)、德(de)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)先進(jin)單(dan)位(wei)(wei)(wei)。2005年(nian)(nian)(nian)(nian)被(bei)評(ping)為海(hai)(hai)南(nan)(nan)(nan)省(sheng)實(shi)驗教(jiao)(jiao)學(xue)一級學(xue)校(xiao)(xiao)，4月被(bei)總局評(ping)為2004年(nian)(nian)(nian)(nian)度(du)計劃生育(yu)優(you)(you)秀單(dan)位(wei)(wei)(wei)，5月校(xiao)(xiao)團委被(bei)總局評(ping)為2004年(nian)(nian)(nian)(nian)“五四(si)紅(hong)旗”團委和(he)(he)海(hai)(hai)南(nan)(nan)(nan)墾區優(you)(you)秀學(xue)校(xiao)(xiao)、海(hai)(hai)南(nan)(nan)(nan)墾區中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)先進(jin)集(ji)體。2006年(nian)(nian)(nian)(nian)，我校(xiao)(xiao)榮(rong)獲“海(hai)(hai)南(nan)(nan)(nan)省(sheng)新課程(cheng)改革先進(jin)集(ji)體”稱號(hao)，在(zai)海(hai)(hai)南(nan)(nan)(nan)省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)廳“現代技術教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)”和(he)(he)“現代實(shi)驗學(xue)校(xiao)(xiao)”評(ping)估中(zhong)(zhong)獲得“優(you)(you)秀”等(deng)級。2015年(nian)(nian)(nian)(nian)獲得“六五普法(fa)”優(you)(you)秀學(xue)校(xiao)(xiao)稱號(hao)。2016年(nian)(nian)(nian)(nian)榮(rong)獲“國家義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量監(jian)測(ce)優(you)(you)秀組織獎(jiang)”。2017年(nian)(nian)(nian)(nian)榮(rong)獲全國年(nian)(nian)(nian)(nian)度(du)500強(qiang)高中(zhong)(zhong)“海(hai)(hai)南(nan)(nan)(nan)省(sheng)最佳學(xue)校(xiao)(xiao)獎(jiang)”、“海(hai)(hai)南(nan)(nan)(nan)省(sheng)影響力(li)品牌獎(jiang)”；獲“南(nan)(nan)(nan)航招飛先進(jin)單(dan)位(wei)(wei)(wei)”；“海(hai)(hai)南(nan)(nan)(nan)省(sheng)青少年(nian)(nian)(nian)(nian)校(xiao)(xiao)園(yuan)足球特(te)色學(xue)校(xiao)(xiao)”等(deng)榮(rong)譽稱號(hao)。

當前概況

我(wo)校(xiao)是(shi)一(yi)(yi)所完(wan)全中(zhong)學(xue)(xue)，高中(zhong)部(bu)、初(chu)中(zhong)部(bu)同處一(yi)(yi)校(xiao)園，但相對獨立，分別(bie)位于校(xiao)園東、西(xi)兩(liang)側，中(zhong)間由學(xue)(xue)校(xiao)主(zhu)干(gan)道、家(jia)屬區和足球場自然(ran)隔開。學(xue)(xue)校(xiao)有(you)一(yi)(yi)個強有(you)力的專家(jia)治校(xiao)領(ling)導(dao)班子(zi)。其中(zhong)，校(xiao)長牛業勛(xun)是(shi)全國優秀語文教師(shi)(shi)、海南省(sheng)特級教師(shi)(shi)、海南省(sheng)首批(pi)正高級教師(shi)(shi)、海南師(shi)(shi)范大(da)學(xue)(xue)碩士研究(jiu)(jiu)生導(dao)師(shi)(shi)。黨(dang)委書記靳云奎一(yi)(yi)直致力于學(xue)(xue)校(xiao)信息化管(guan)理研究(jiu)(jiu)，自主(zhu)開發了學(xue)(xue)校(xiao)信息化管(guan)理平臺，目(mu)前是(shi)教育部(bu)教育科(ke)學(xue)(xue)院的訪問學(xue)(xue)者(zhe)。

學(xue)校現有(you)(you)專任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)316人(ren)(ren)，其中正高級(ji)職稱(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)(ren)，特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)3人(ren)(ren)，高級(ji)職稱(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)141人(ren)(ren)，中級(ji)職稱(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)112人(ren)(ren)，初(chu)級(ji)職稱(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)62人(ren)(ren)；學(xue)校有(you)(you)省級(ji)學(xue)科(ke)工作室首席導師(shi)(shi)2人(ren)(ren)，導師(shi)(shi)10人(ren)(ren);省級(ji)卓越(yue)學(xue)科(ke)工作室首席導師(shi)(shi)1人(ren)(ren)，導師(shi)(shi)1人(ren)(ren)。學(xue)校的學(xue)生編(bian)制為(wei)4500人(ren)(ren)。我校現有(you)(you)初(chu)、高中六個年級(ji)共65個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)班(ban)，其中初(chu)中33個班(ban)，高中32個班(ban)，有(you)(you)在(zai)校學(xue)生3104人(ren)(ren)。

校內設施齊全，設備先(xian)進。有各類教(jiao)室(shi)(shi)100多(duo)間，面積約5000㎡。學校基本實(shi)(shi)現(xian)(xian)校園數(shu)字化(hua)(hua)管理(li)，教(jiao)學、實(shi)(shi)驗、科研等學習設施基本實(shi)(shi)現(xian)(xian)了現(xian)(xian)代化(hua)(hua)、信息化(hua)(hua)，所有教(jiao)室(shi)(shi)實(shi)(shi)現(xian)(xian)多(duo)媒體上課，所有辦(ban)公室(shi)(shi)、教(jiao)師(shi)宿舍、學生座(zuo)位都免費聯入100兆光纖高速(su)寬(kuan)帶互聯網(wang)。學校為每(mei)位教(jiao)師(shi)配(pei)備了時新筆(bi)記(ji)本電腦一臺，另建墾中教(jiao)學網(wang)支持(chi)常規(gui)教(jiao)學和數(shu)字化(hua)(hua)管理(li)。

2016年3月15日(ri)，牛業勛(xun)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)到我校(xiao)(xiao)(xiao)履職(zhi)，系我校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)44年來(lai)(lai)第(di)8任校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)。鑒于學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)轉(zhuan)(zhuan)制的特殊(shu)時間，新(xin)(xin)的領導班(ban)子(zi)提出了(le)“轉(zhuan)(zhuan)型(xing)升級，守(shou)正出新(xin)(xin)”的施政方針，繼(ji)往開來(lai)(lai)，命(ming)意長(chang)遠。同年5月12日(ri)，通過(guo)競崗產生的15名(ming)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)中層干部就位，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)工作進入了(le)一(yi)個全新(xin)(xin)的局面，有了(le)新(xin)(xin)的起色。

牛(niu)(niu)業(ye)勛(xun)校(xiao)(xiao)長認為(wei)(wei)(wei)，在新(xin)常態下(xia)應有新(xin)思維、新(xin)舉措，提出(chu)了(le)“轉型升級(ji)(ji)(ji)(ji)，守正(zheng)(zheng)出(chu)新(xin)”的工(gong)作思路，除全(quan)(quan)(quan)(quan)面(mian)解決(jue)歷史(shi)遺留問題外，還在人事、績效(xiao)改(gai)革及深入推進(jin)(jin)規(gui)范(fan)(fan)辦(ban)學(xue)(xue)方(fang)面(mian)，成(cheng)效(xiao)顯著(zhu)。“轉型升級(ji)(ji)(ji)(ji)”是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)近(jin)期(qi)(qi)的任(ren)務，“守正(zheng)(zheng)出(chu)新(xin)”是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)長期(qi)(qi)的發(fa)展思路。可以解讀為(wei)(wei)(wei)：前瞻性辦(ban)學(xue)(xue)，全(quan)(quan)(quan)(quan)人格(ge)育人，繼承性發(fa)展，高(gao)起點(dian)建設(she)。2016年(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的核心工(gong)作在于(yu)轉型，主要表現為(wei)(wei)(wei)：以中層干部競(jing)爭上崗、全(quan)(quan)(quan)(quan)面(mian)修(xiu)訂(ding)管理制度(du)為(wei)(wei)(wei)標(biao)(biao)(biao)志(zhi)的人事改(gai)革，以深入推進(jin)(jin)創(chuang)建省(sheng)一(yi)級(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和“雙創(chuang)”示(shi)范(fan)(fan)小區為(wei)(wei)(wei)標(biao)(biao)(biao)志(zhi)的規(gui)范(fan)(fan)辦(ban)學(xue)(xue)，以積極參與(yu)國家、省(sheng)市級(ji)(ji)(ji)(ji)教研活動并承擔相應科研課(ke)題為(wei)(wei)(wei)標(biao)(biao)(biao)志(zhi)的開放辦(ban)學(xue)(xue)，以成(cheng)立體衛藝(yi)處(chu)、組建初高(gao)中足球隊(dui)、招(zhao)收藝(yi)術生(sheng)等為(wei)(wei)(wei)標(biao)(biao)(biao)志(zhi)的全(quan)(quan)(quan)(quan)員全(quan)(quan)(quan)(quan)人教育，以探索走課(ke)制、中層干部進(jin)(jin)課(ke)堂為(wei)(wei)(wei)標(biao)(biao)(biao)志(zhi)的課(ke)程改(gai)革，以校(xiao)(xiao)園全(quan)(quan)(quan)(quan)面(mian)規(gui)劃(hua)、分步建設(she)為(wei)(wei)(wei)標(biao)(biao)(biao)志(zhi)的校(xiao)(xiao)園建設(she)。牛(niu)(niu)校(xiao)(xiao)長上任(ren)半年(nian)來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的每一(yi)天(tian)都從細微處(chu)發(fa)生(sheng)著(zhu)變(bian)化(hua)。按照學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展規(gui)劃(hua)要求，在三至五年(nian)內完成(cheng)校(xiao)(xiao)園整體改(gai)造，完成(cheng)國家級(ji)(ji)(ji)(ji)重點(dian)示(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的軟硬(ying)件建設(she)。

發展規劃

目前，學(xue)校(xiao)校(xiao)園建設總(zong)體(ti)(ti)規劃得到省教育廳、省政府有(you)關(guan)部(bu)門(men)的支(zhi)持(chi)，并已(yi)上報有(you)關(guan)部(bu)門(men)批準建設。學(xue)校(xiao)按照“整體(ti)(ti)規劃，分步(bu)實(shi)施”的策略，正按既定路線、步(bu)驟，逐年改善辦學(xue)條件(jian)。

2016年，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)完成(cheng)了(le)這些基建(jian)工作：學(xue)生(sheng)食堂1棟(dong)、學(xue)生(sheng)宿舍(she)4棟(dong)、籃球場15個(ge)竣(jun)工。校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)主干(gan)道硬(ying)化、功(gong)能區隔(ge)離已完成(cheng)。新建(jian)停車場4個(ge)，可停放350輛(liang)車，解決了(le)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)車輛(liang)擁堵問(wen)題。新建(jian)固定式校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文化宣傳欄22塊，改造(zao)主干(gan)道路燈、路沿。拆除(chu)和封閉4棟(dong)D級危房(fang)。新建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)門1座、200立(li)方米水(shui)池1個(ge)。按照“雙創”要(yao)求(qiu)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)的環(huan)境衛(wei)生(sheng)進行了(le)全(quan)面(mian)整改，區檢、市檢都(dou)給予了(le)好評。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)規劃在2017年建(jian)設多功(gong)能藝術(shu)館1座。

學校(xiao)根據時勢與(yu)校(xiao)情的變化，在原有目標責任(ren)管(guan)(guan)理(li)的基(ji)礎上，制定并(bing)實施新的綜合(he)考核方案。新成立各處室職責明確，分工(gong)(gong)細(xi)致，配(pei)合(he)默契(qi)。教(jiao)職工(gong)(gong)徹底轉(zhuan)變觀念，新常態(tai)下煥發新面(mian)貌，積(ji)極探索，努(nu)力奉獻(xian)。學生管(guan)(guan)理(li)方面(mian)，深挖“團隊(dui)合(he)作，自主管(guan)(guan)理(li)”細(xi)節，豐富教(jiao)育細(xi)節，增加文化內涵，教(jiao)育部組織國內專家、九(jiu)省(sheng)市(shi)重點中(zhong)學校(xiao)長到(dao)我校(xiao)召(zhao)開現場會，交流取(qu)經。

學校嚴格(ge)按照省教(jiao)育廳的要求，從課程設置(zhi)(zhi)、課時(shi)(shi)安排、作息時(shi)(shi)間、作業量(liang)、陽(yang)光體育、班額控制、師資及功能(neng)室(shi)配置(zhi)(zhi)等諸(zhu)方(fang)面，不(bu)超時(shi)(shi)，不(bu)超量(liang)，不(bu)超范(fan)圍，不(bu)超標準，也不(bu)準縮水，確(que)保素質教(jiao)育方(fang)針得到(dao)最圓(yuan)滿、最有效的實(shi)施。

學(xue)(xue)校(xiao)為(wei)落實(shi)“激發主動(dong)性，培養(yang)創造性”的辦(ban)學(xue)(xue)思(si)想(xiang)，使學(xue)(xue)生社區活動(dong)、研究性學(xue)(xue)習、社會(hui)實(shi)踐開展得有序、有質量，學(xue)(xue)校(xiao)開發了(le)墾中學(xue)(xue)生生活教(jiao)育實(shi)踐活動(dong)系列(lie)校(xiao)本課(ke)程，有教(jiao)材，有實(shi)踐，學(xue)(xue)生在學(xue)(xue)會(hui)生活中有目的地勞動(dong)，享受著自主合作、協(xie)作共贏精神帶來的快(kuai)樂(le)。

學(xue)(xue)校歷來重視“中學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)(xin)理(li)輔(fu)導(dao)”，建有心(xin)(xin)(xin)理(li)輔(fu)導(dao)工(gong)作(zuo)室，聘有專職(zhi)心(xin)(xin)(xin)理(li)輔(fu)導(dao)教(jiao)師，積極開展心(xin)(xin)(xin)理(li)咨(zi)詢(xun)和心(xin)(xin)(xin)理(li)輔(fu)導(dao)活動。2015年(nian)，專職(zhi)心(xin)(xin)(xin)理(li)教(jiao)師為初(chu)高中學(xue)(xue)生(sheng)進行專場心(xin)(xin)(xin)理(li)知識講座(zuo)，每學(xue)(xue)期(qi)各2次，受到家長和學(xue)(xue)生(sheng)喜(xi)愛(ai)。

教(jiao)育(yu)在于激勵、喚醒和鼓舞。欣(xin)(xin)(xin)賞(shang)，是(shi)墾中教(jiao)育(yu)的(de)法則。“走進(jin)欣(xin)(xin)(xin)賞(shang)之門，成就自主之路”，這是(shi)墾中大門上的(de)宣言。欣(xin)(xin)(xin)賞(shang)個性、欣(xin)(xin)(xin)賞(shang)創造(zao)、欣(xin)(xin)(xin)賞(shang)進(jin)步，以(yi)(yi)欣(xin)(xin)(xin)賞(shang)個別進(jin)步以(yi)(yi)達成整體和諧，以(yi)(yi)互相欣(xin)(xin)(xin)賞(shang)實現團(tuan)隊進(jin)步。欣(xin)(xin)(xin)賞(shang)的(de)態度必(bi)然以(yi)(yi)寬(kuan)容的(de)胸懷(huai)為依靠。學(xue)校(xiao)初中部綜(zong)合樓(lou)已完(wan)成文化(hua)環境(jing)美化(hua)工(gong)作，勸學(xue)廳、師道廳、各(ge)樓(lou)層雕梁(liang)畫棟(dong)、名(ming)人名(ming)言、古詩(shi)古訓(xun)、杰出校(xiao)友，宛如春風細雨(yu)，潤物(wu)無聲，潛移(yi)默化(hua)，時刻散發出環境(jing)教(jiao)育(yu)的(de)清芬。

學校(xiao)(xiao)年級樓層(ceng)文(wen)化、教室門(men)牌專欄文(wen)化、宿舍(she)管(guan)理(li)文(wen)化、食堂超(chao)市(shi)文(wen)化等，均(jun)由學生自主(zhu)設(she)計，別開(kai)生面。校(xiao)(xiao)園涂(tu)鴉、美食活(huo)(huo)動、畢業(ye)感恩(en)教育(yu)、入學軍政訓(xun)練(lian)、國旗下講話、學生報刊及十多(duo)個校(xiao)(xiao)級主(zhu)題活(huo)(huo)動，師生、家長廣(guang)泛參與，其樂融(rong)融(rong)。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)積極(ji)參加省部(bu)級教育培訓和課題研(yan)究活動(dong)，已取(qu)得豐碩成果。為把(ba)教育均衡落到(dao)實處，在歷任省督學(xue)(xue)(xue)的支持下(xia)，我們建(jian)(jian)成了省內學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)術交流(liu)網絡，有聯盟學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)4所(suo)，共建(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)5所(suo)，共建(jian)(jian)單位5個，遍布(bu)島內東西(xi)南(nan)北中。此外，我校(xiao)(xiao)還與泰國政(zheng)府(fu)委派(pai)的教育機構互(hu)派(pai)師生(sheng)，與香港福建(jian)(jian)中學(xue)(xue)(xue)結成了姊妹學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。

為推進“團隊合作(zuo)(zuo)，一主兩翼，五度(du)檢測(ce)”課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)模式，我校先后派出(chu)(chu)100多保教(jiao)(jiao)師(shi)赴城西(xi)中(zhong)學(xue)、儋州四中(zhong)等(deng)六所學(xue)校上課輔(fu)導，靳云奎書記外(wai)出(chu)(chu)專場講(jiang)座80多場，充分發揮了優(you)質教(jiao)(jiao)育資源的輻射作(zuo)(zuo)用。