歷史沿革

海(hai)南(nan)省(sheng)農墾(ken)中(zhong)學(xue)(xue)位于(yu)海(hai)口市龍華區濱(bin)涯(ya)路(lu)19號，校園(yuan)占地(di)面(mian)積為(wei)162畝，建筑(zhu)面(mian)積為(wei)88，641㎡。學(xue)(xue)校南(nan)靠海(hai)南(nan)職業技術學(xue)(xue)院，北向(xiang)濱(bin)涯(ya)路(lu)、金牛嶺公(gong)園(yuan)，東臨省(sheng)公(gong)安廳(ting)、電視臺、日報社(she)等(deng)政府機構，西(xi)近海(hai)瑞(rui)文化(hua)園(yuan)、西(xi)海(hai)岸等(deng)地(di)標風(feng)景，自然高(gao)地(di)，灌木婆娑，鬧中(zhong)取靜。

海南(nan)(nan)(nan)省農(nong)(nong)墾(ken)(ken)中學(xue)(xue)(xue)始建于1972年(nian)10月(yue)，屬企業辦(ban)學(xue)(xue)(xue)性(xing)質(zhi)，當時(shi)名(ming)叫“廣州軍區生產建設兵(bing)團子弟中學(xue)(xue)(xue)”。1975年(nian)更(geng)(geng)名(ming)為“海南(nan)(nan)(nan)農(nong)(nong)墾(ken)(ken)中學(xue)(xue)(xue)”，隸屬廣東省農(nong)(nong)墾(ken)(ken)總局。1988年(nian)海南(nan)(nan)(nan)建省，再(zai)次更(geng)(geng)名(ming)為“海南(nan)(nan)(nan)省農(nong)(nong)墾(ken)(ken)中學(xue)(xue)(xue)”。2014年(nian)，農(nong)(nong)墾(ken)(ken)改制，學(xue)(xue)(xue)校由海南(nan)(nan)(nan)省農(nong)(nong)墾(ken)(ken)總局正式(shi)移交給海南(nan)(nan)(nan)省教(jiao)育廳(ting)管(guan)轄，成為省教(jiao)育廳(ting)直(zhi)屬的五所(suo)重點學(xue)(xue)(xue)校之一，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)性(xing)質(zhi)轉型為政府(fu)投資(zi)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)。

學校在企業辦(ban)學時期，取得過驕人的成績。

1985年(nian)(nian)(nian)(nian)和(he)1989年(nian)(nian)(nian)(nian)兩次被(bei)(bei)農(nong)(nong)業部評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位。2003年(nian)(nian)(nian)(nian)被(bei)(bei)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)“體(ti)育(yu)(yu)(yu)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”，被(bei)(bei)農(nong)(nong)墾總(zong)局評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)計(ji)生先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位、社保工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位。2005年(nian)(nian)(nian)(nian)海(hai)南(nan)(nan)(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳組(zu)織(zhi)的“雙(shuang)實(shi)驗教(jiao)學(xue)(xue)(xue)評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)”獲(huo)得(de)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)、順利通過了省(sheng)(sheng)(sheng)“教(jiao)師繼(ji)續教(jiao)育(yu)(yu)(yu)培訓(xun)”檢(jian)查(cha)和(he)“雙(shuang)基教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”檢(jian)查(cha)。在海(hai)南(nan)(nan)(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)農(nong)(nong)墾2004-2005年(nian)(nian)(nian)(nian)度教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)中(zhong)被(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)單(dan)位、德(de)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位。2005年(nian)(nian)(nian)(nian)被(bei)(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)海(hai)南(nan)(nan)(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)驗教(jiao)學(xue)(xue)(xue)一(yi)級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，4月(yue)被(bei)(bei)總(zong)局評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)2004年(nian)(nian)(nian)(nian)度計(ji)劃(hua)生育(yu)(yu)(yu)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)單(dan)位，5月(yue)校(xiao)團委(wei)被(bei)(bei)總(zong)局評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)2004年(nian)(nian)(nian)(nian)“五四紅旗”團委(wei)和(he)海(hai)南(nan)(nan)(nan)墾區優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、海(hai)南(nan)(nan)(nan)墾區中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)集體(ti)。2006年(nian)(nian)(nian)(nian)，我校(xiao)榮獲(huo)“海(hai)南(nan)(nan)(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)新課(ke)程改革先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)集體(ti)”稱(cheng)號(hao)，在海(hai)南(nan)(nan)(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳“現(xian)代技術教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”和(he)“現(xian)代實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)(gu)中(zhong)獲(huo)得(de)“優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)”等級。2015年(nian)(nian)(nian)(nian)獲(huo)得(de)“六五普法”優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)稱(cheng)號(hao)。2016年(nian)(nian)(nian)(nian)榮獲(huo)“國(guo)家(jia)義務教(jiao)育(yu)(yu)(yu)質量監(jian)測優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)組(zu)織(zhi)獎(jiang)”。2017年(nian)(nian)(nian)(nian)榮獲(huo)全國(guo)年(nian)(nian)(nian)(nian)度500強高中(zhong)“海(hai)南(nan)(nan)(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)最佳學(xue)(xue)(xue)校(xiao)獎(jiang)”、“海(hai)南(nan)(nan)(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)影響力品牌(pai)獎(jiang)”；獲(huo)“南(nan)(nan)(nan)航招飛(fei)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)單(dan)位”；“海(hai)南(nan)(nan)(nan)省(sheng)(sheng)(sheng)青少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)校(xiao)園足球特(te)色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”等榮譽稱(cheng)號(hao)。

當前概況

我校(xiao)(xiao)(xiao)是一(yi)(yi)(yi)所(suo)完全中(zhong)學(xue)，高(gao)中(zhong)部、初中(zhong)部同處一(yi)(yi)(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)園，但相對獨立，分(fen)別位于校(xiao)(xiao)(xiao)園東、西兩側，中(zhong)間由學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)主干道(dao)、家屬區和足球(qiu)場(chang)自然(ran)隔開。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)一(yi)(yi)(yi)個強有(you)力的專家治校(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導班子(zi)。其中(zhong)，校(xiao)(xiao)(xiao)長牛業勛(xun)是全國優秀語文教(jiao)師(shi)、海(hai)南(nan)省特級教(jiao)師(shi)、海(hai)南(nan)省首批正(zheng)高(gao)級教(jiao)師(shi)、海(hai)南(nan)師(shi)范大學(xue)碩士研(yan)(yan)究生導師(shi)。黨委書(shu)記靳云奎一(yi)(yi)(yi)直(zhi)致(zhi)力于學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)信息化管(guan)理(li)研(yan)(yan)究，自主開發了學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)信息化管(guan)理(li)平臺，目前是教(jiao)育部教(jiao)育科學(xue)院的訪(fang)問學(xue)者(zhe)。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現(xian)有(you)專任教(jiao)師(shi)(shi)(shi)316人(ren)，其(qi)中(zhong)(zhong)正高(gao)級(ji)(ji)職(zhi)(zhi)稱(cheng)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)1人(ren)，特(te)級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)3人(ren)，高(gao)級(ji)(ji)職(zhi)(zhi)稱(cheng)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)141人(ren)，中(zhong)(zhong)級(ji)(ji)職(zhi)(zhi)稱(cheng)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)112人(ren)，初級(ji)(ji)職(zhi)(zhi)稱(cheng)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)62人(ren)；學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)省(sheng)級(ji)(ji)學(xue)(xue)科工(gong)作室(shi)(shi)首席(xi)導師(shi)(shi)(shi)2人(ren)，導師(shi)(shi)(shi)10人(ren);省(sheng)級(ji)(ji)卓越學(xue)(xue)科工(gong)作室(shi)(shi)首席(xi)導師(shi)(shi)(shi)1人(ren)，導師(shi)(shi)(shi)1人(ren)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)編制為4500人(ren)。我校(xiao)(xiao)現(xian)有(you)初、高(gao)中(zhong)(zhong)六個(ge)年級(ji)(ji)共65個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)班，其(qi)中(zhong)(zhong)初中(zhong)(zhong)33個(ge)班，高(gao)中(zhong)(zhong)32個(ge)班，有(you)在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)3104人(ren)。

校(xiao)內(nei)設施齊全，設備(bei)先進(jin)。有(you)各類教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)100多間，面積約5000㎡。學(xue)校(xiao)基本(ben)實現(xian)校(xiao)園數字化管理，教(jiao)(jiao)學(xue)、實驗、科研等學(xue)習設施基本(ben)實現(xian)了(le)現(xian)代化、信息化，所有(you)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)實現(xian)多媒體上課，所有(you)辦公室(shi)(shi)、教(jiao)(jiao)師宿舍、學(xue)生座位都免費聯入100兆光纖(xian)高速寬帶(dai)互聯網。學(xue)校(xiao)為每位教(jiao)(jiao)師配備(bei)了(le)時新(xin)筆記本(ben)電腦(nao)一(yi)臺，另(ling)建墾中教(jiao)(jiao)學(xue)網支持常規教(jiao)(jiao)學(xue)和數字化管理。

2016年(nian)(nian)3月15日(ri)，牛業勛校(xiao)長到我(wo)校(xiao)履職(zhi)，系(xi)我(wo)校(xiao)建校(xiao)44年(nian)(nian)來(lai)第8任校(xiao)長。鑒于學校(xiao)轉制的(de)(de)特殊(shu)時間(jian)，新的(de)(de)領導班子提出了(le)“轉型升(sheng)級，守正出新”的(de)(de)施政(zheng)方針，繼往開來(lai)，命意長遠。同年(nian)(nian)5月12日(ri)，通過競崗產生的(de)(de)15名學校(xiao)中層干(gan)部就(jiu)位，學校(xiao)工作進入了(le)一個(ge)全新的(de)(de)局面，有(you)了(le)新的(de)(de)起色。

牛業勛校(xiao)長認為，在新(xin)常態下應有新(xin)思維、新(xin)舉措，提(ti)出了“轉(zhuan)(zhuan)型升級(ji)(ji)(ji)(ji)，守(shou)正(zheng)出新(xin)”的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)思路(lu)，除全(quan)面(mian)解決歷史(shi)遺留問題外，還(huan)在人(ren)事(shi)、績效(xiao)改革(ge)及深(shen)入推(tui)進(jin)規(gui)范辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)方面(mian)，成(cheng)(cheng)效(xiao)顯著。“轉(zhuan)(zhuan)型升級(ji)(ji)(ji)(ji)”是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)近期(qi)的(de)(de)任務，“守(shou)正(zheng)出新(xin)”是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)長期(qi)的(de)(de)發展思路(lu)。可(ke)以(yi)(yi)解讀為：前瞻(zhan)性辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)，全(quan)人(ren)格育人(ren)，繼承(cheng)性發展，高起點建(jian)(jian)設。2016年(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)核心工(gong)(gong)作(zuo)在于(yu)轉(zhuan)(zhuan)型，主要表現為：以(yi)(yi)中層(ceng)(ceng)干部競爭上崗、全(quan)面(mian)修訂管(guan)理制度為標(biao)志(zhi)的(de)(de)人(ren)事(shi)改革(ge)，以(yi)(yi)深(shen)入推(tui)進(jin)創建(jian)(jian)省(sheng)一級(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和“雙(shuang)創”示范小區為標(biao)志(zhi)的(de)(de)規(gui)范辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)，以(yi)(yi)積極參與(yu)國(guo)家、省(sheng)市級(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)研(yan)活動(dong)并承(cheng)擔(dan)相應科研(yan)課題為標(biao)志(zhi)的(de)(de)開放辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)，以(yi)(yi)成(cheng)(cheng)立(li)體衛藝處(chu)、組建(jian)(jian)初高中足球(qiu)隊、招(zhao)收藝術生等為標(biao)志(zhi)的(de)(de)全(quan)員(yuan)全(quan)人(ren)教(jiao)育，以(yi)(yi)探索走(zou)課制、中層(ceng)(ceng)干部進(jin)課堂為標(biao)志(zhi)的(de)(de)課程改革(ge)，以(yi)(yi)校(xiao)園(yuan)全(quan)面(mian)規(gui)劃(hua)、分(fen)步(bu)建(jian)(jian)設為標(biao)志(zhi)的(de)(de)校(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)設。牛校(xiao)長上任半年(nian)(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)每一天都(dou)從細微處(chu)發生著變化。按照學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發展規(gui)劃(hua)要求，在三至五年(nian)(nian)內(nei)完成(cheng)(cheng)校(xiao)園(yuan)整體改造(zao)，完成(cheng)(cheng)國(guo)家級(ji)(ji)(ji)(ji)重點示范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)軟硬(ying)件(jian)建(jian)(jian)設。

發展規劃

目前(qian)，學校校園建設(she)總(zong)體規劃(hua)得到省(sheng)教(jiao)育(yu)廳、省(sheng)政府(fu)有(you)關部(bu)門(men)的(de)支持(chi)，并已上報有(you)關部(bu)門(men)批準建設(she)。學校按照“整體規劃(hua)，分步實施”的(de)策略，正按既(ji)定路線(xian)、步驟，逐年改善辦學條(tiao)件。

2016年(nian)，學(xue)校(xiao)完成(cheng)了(le)(le)這些基建(jian)工(gong)作：學(xue)生食堂1棟(dong)(dong)、學(xue)生宿(su)舍4棟(dong)(dong)、籃球場15個竣(jun)工(gong)。校(xiao)園(yuan)主干(gan)道硬化、功(gong)能區隔離已完成(cheng)。新(xin)建(jian)停車(che)場4個，可停放350輛車(che)，解決了(le)(le)校(xiao)園(yuan)車(che)輛擁堵問題。新(xin)建(jian)固定(ding)式校(xiao)園(yuan)文化宣傳欄22塊，改(gai)造主干(gan)道路燈、路沿。拆除和封(feng)閉4棟(dong)(dong)D級危房。新(xin)建(jian)校(xiao)門(men)1座、200立方(fang)米水池1個。按照“雙創”要(yao)求，學(xue)校(xiao)對(dui)全校(xiao)的(de)環境衛生進行了(le)(le)全面(mian)整改(gai)，區檢、市檢都(dou)給予了(le)(le)好評。學(xue)校(xiao)規(gui)劃(hua)在2017年(nian)建(jian)設多功(gong)能藝術(shu)館(guan)1座。

學(xue)校(xiao)(xiao)根據(ju)時勢與校(xiao)(xiao)情的變化，在原有目標(biao)責(ze)任管理(li)的基礎上，制定并實施新(xin)的綜合(he)考核方案。新(xin)成立各處室職責(ze)明確，分工細(xi)致，配合(he)默契。教(jiao)職工徹底轉(zhuan)變觀念，新(xin)常態下煥發新(xin)面貌，積極探索，努力奉獻。學(xue)生管理(li)方面，深(shen)挖“團隊合(he)作，自主管理(li)”細(xi)節(jie)，豐富教(jiao)育(yu)細(xi)節(jie)，增加(jia)文(wen)化內涵(han)，教(jiao)育(yu)部(bu)組織(zhi)國內專家(jia)、九省市重點(dian)中學(xue)校(xiao)(xiao)長(chang)到(dao)我(wo)校(xiao)(xiao)召開現(xian)場會，交流取(qu)經。

學校嚴格按(an)照省教(jiao)育廳的要求，從(cong)課程設置(zhi)(zhi)、課時安排、作(zuo)息時間、作(zuo)業量(liang)(liang)、陽光體(ti)育、班(ban)額控(kong)制(zhi)、師資及功能室配置(zhi)(zhi)等諸方面，不(bu)(bu)超時，不(bu)(bu)超量(liang)(liang)，不(bu)(bu)超范圍，不(bu)(bu)超標準，也不(bu)(bu)準縮水，確保素(su)質教(jiao)育方針得到最圓(yuan)滿、最有(you)效的實(shi)施。

學(xue)(xue)校(xiao)為落實(shi)“激發主(zhu)(zhu)動性(xing)，培養(yang)創造性(xing)”的(de)辦學(xue)(xue)思想，使(shi)學(xue)(xue)生社區活動、研究(jiu)性(xing)學(xue)(xue)習、社會實(shi)踐開展得有序、有質量，學(xue)(xue)校(xiao)開發了墾(ken)中學(xue)(xue)生生活教育實(shi)踐活動系列(lie)校(xiao)本課程，有教材，有實(shi)踐，學(xue)(xue)生在(zai)學(xue)(xue)會生活中有目的(de)地勞動，享受(shou)著自主(zhu)(zhu)合作(zuo)、協作(zuo)共贏精神(shen)帶來(lai)的(de)快樂。

學(xue)(xue)校歷來重視“中學(xue)(xue)生(sheng)心理(li)輔導(dao)”，建有心理(li)輔導(dao)工(gong)作室，聘有專(zhuan)職(zhi)心理(li)輔導(dao)教(jiao)師，積(ji)極開展心理(li)咨詢(xun)和(he)心理(li)輔導(dao)活動。2015年，專(zhuan)職(zhi)心理(li)教(jiao)師為初高(gao)中學(xue)(xue)生(sheng)進行專(zhuan)場心理(li)知識講座，每學(xue)(xue)期各2次，受到(dao)家長和(he)學(xue)(xue)生(sheng)喜愛。

教育在于激勵、喚醒和鼓(gu)舞。欣(xin)(xin)賞(shang)，是(shi)墾(ken)中教育的(de)(de)(de)法則。“走(zou)進(jin)(jin)欣(xin)(xin)賞(shang)之(zhi)門(men)，成(cheng)就自主之(zhi)路”，這是(shi)墾(ken)中大門(men)上的(de)(de)(de)宣言。欣(xin)(xin)賞(shang)個(ge)性、欣(xin)(xin)賞(shang)創造、欣(xin)(xin)賞(shang)進(jin)(jin)步(bu)，以(yi)欣(xin)(xin)賞(shang)個(ge)別進(jin)(jin)步(bu)以(yi)達成(cheng)整體和諧(xie)，以(yi)互相欣(xin)(xin)賞(shang)實現團隊進(jin)(jin)步(bu)。欣(xin)(xin)賞(shang)的(de)(de)(de)態度必然以(yi)寬容的(de)(de)(de)胸懷為依靠。學校初中部綜合樓(lou)已完成(cheng)文(wen)化(hua)環境美化(hua)工(gong)作(zuo)，勸學廳、師(shi)道廳、各樓(lou)層雕梁畫棟、名人(ren)名言、古(gu)詩古(gu)訓、杰出(chu)校友，宛如春(chun)風細(xi)雨，潤物無聲，潛移(yi)默化(hua)，時刻散發出(chu)環境教育的(de)(de)(de)清芬。

學(xue)(xue)校(xiao)年級樓層文化(hua)(hua)、教室(shi)門(men)牌專欄文化(hua)(hua)、宿舍(she)管(guan)理文化(hua)(hua)、食(shi)(shi)堂超(chao)市文化(hua)(hua)等，均(jun)由(you)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主設計，別(bie)開生(sheng)(sheng)面。校(xiao)園涂鴉、美食(shi)(shi)活(huo)動、畢(bi)業(ye)感恩教育、入學(xue)(xue)軍政訓(xun)練、國旗下講(jiang)話、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)報(bao)刊及十多個校(xiao)級主題活(huo)動，師生(sheng)(sheng)、家長廣泛參與，其樂融(rong)融(rong)。

學(xue)校(xiao)(xiao)積極參加(jia)省(sheng)部級教(jiao)育(yu)(yu)培訓和課題研究活動，已取得豐碩成(cheng)果。為把教(jiao)育(yu)(yu)均(jun)衡落到實處，在歷(li)任省(sheng)督學(xue)的(de)(de)支持(chi)下，我(wo)們建(jian)成(cheng)了(le)(le)省(sheng)內學(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)術(shu)交流(liu)網絡，有聯盟學(xue)校(xiao)(xiao)4所，共(gong)建(jian)學(xue)校(xiao)(xiao)5所，共(gong)建(jian)單(dan)位5個，遍(bian)布島內東西南北中(zhong)。此(ci)外，我(wo)校(xiao)(xiao)還與泰國政府委(wei)派(pai)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)機構互(hu)派(pai)師生(sheng)，與香港福(fu)建(jian)中(zhong)學(xue)結成(cheng)了(le)(le)姊(zi)妹學(xue)校(xiao)(xiao)。

為推進“團隊合(he)作，一(yi)主兩翼，五(wu)度檢測”課堂教學模式，我(wo)校(xiao)先后派出100多保教師赴(fu)城西中學、儋州四中等六所學校(xiao)上(shang)課輔導(dao)，靳(jin)云奎書記外出專場(chang)講座(zuo)80多場(chang)，充分發揮了優質教育資(zi)源(yuan)的輻射作用。