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辦學特色

學(xue)校(xiao)秉(bing)承“以(yi)德(de)育(yu)(yu)人”的(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)宗旨，以(yi)“輕松學(xue)習，快(kuai)樂生活”為辦(ban)(ban)學(xue)理念，堅(jian)持(chi)以(yi)質量(liang)求生存、以(yi)特(te)色謀發(fa)展(zhan)，向管理要效益的(de)(de)(de)(de)管理思路，堅(jian)持(chi)打造“竹苑文(wen)化，書香校(xiao)園”的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園文(wen)化，恪守“深化改(gai)革，科學(xue)管理，以(yi)德(de)育(yu)(yu)為核心，以(yi)科研(yan)為先(xian)導(dao)，以(yi)課堂為主體(ti)，以(yi)文(wen)體(ti)科技為載體(ti)，全面推(tui)進素(su)質教育(yu)(yu)，讓每一個學(xue)生得到全面發(fa)展(zhan)”的(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)目標，走藝(yi)術教育(yu)(yu)特(te)色發(fa)展(zhan)之路。從提(ti)高整(zheng)體(ti)辦(ban)(ban)學(xue)水平，提(ti)高教師的(de)(de)(de)(de)整(zheng)體(ti)素(su)質入手，致(zhi)力于教師專業化發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)研(yan)究和(he)實踐，目標是把學(xue)校(xiao)辦(ban)(ban)成特(te)色鮮明的(de)(de)(de)(de)精(jing)品學(xue)校(xiao)，在“精(jing)”和(he)“特(te)”字上(shang)下(xia)功夫。

領導團隊

二小有(you)一個愛崗敬(jing)業(ye)的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊，學(xue)校(xiao)(xiao)行政10人(ren)，是(shi)一支年輕化(hua)、高(gao)學(xue)歷的(de)(de)(de)(de)領(ling)導班(ban)(ban)子(zi)。班(ban)(ban)子(zi)成員有(you)著強(qiang)烈(lie)的(de)(de)(de)(de)事業(ye)心(xin)、責任(ren)心(xin)和進取精(jing)神，熟(shu)悉業(ye)務，管(guan)理(li)能力(li)(li)(li)強(qiang)，班(ban)(ban)子(zi)團(tuan)結務實(shi)，具有(you)開拓創新的(de)(de)(de)(de)精(jing)神。提高(gao)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)是(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理(li)永(yong)恒的(de)(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)，是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)目(mu)標(biao)，質(zhi)量(liang)(liang)是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)生命，監控管(guan)理(li)是(shi)質(zhi)量(liang)(liang)提高(gao)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)保證，學(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)一切活動是(shi)為了(le)(le)有(you)效地實(shi)現(xian)育(yu)(yu)人(ren)目(mu)標(biao)，提高(gao)民族(zu)素質(zhi)，培養創新人(ren)才。自課改以(yi)(yi)來，該校(xiao)(xiao)就致力(li)(li)(li)于教(jiao)(jiao)師專業(ye)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)發展，以(yi)(yi)課堂(tang)為研究陣(zhen)地，以(yi)(yi)“常態課例”研究為途徑(jing)，形成了(le)(le)學(xue)校(xiao)(xiao)獨特(te)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)本(ben)研修方式。通(tong)過努力(li)(li)(li)，該校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師整體素質(zhi)有(you)了(le)(le)很大的(de)(de)(de)(de)提高(gao)，教(jiao)(jiao)師們逐步(bu)樹立了(le)(le)“師以(yi)(yi)德為本(ben)，心(xin)以(yi)(yi)愛為源”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念(nian)。

師資力量

一(yi)大(da)批(pi)青年(nian)教師在(zai)實踐研(yan)究中(zhong)(zhong)脫穎而(er)出(chu)，培養出(chu)貴州省名校(xiao)長培養對(dui)象1人(ren)，省級(ji)(ji)骨干(gan)教師2人(ren)，市級(ji)(ji)骨干(gan)教師4人(ren)，區(qu)級(ji)(ji)名師2人(ren)，區(qu)級(ji)(ji)學術(shu)帶頭人(ren)1人(ren)，區(qu)級(ji)(ji)中(zhong)(zhong)輕年(nian)骨干(gan)教師3人(ren)，區(qu)級(ji)(ji)骨干(gan)教師9人(ren)。

學校榮譽

一(yi)個求真務實、開拓進取的(de)(de)研(yan)究型團隊(dui)正在(zai)形成，學(xue)(xue)校(xiao)整(zheng)(zheng)體(ti)辦學(xue)(xue)水平逐(zhu)步(bu)提(ti)高，學(xue)(xue)校(xiao)先(xian)(xian)后榮(rong)獲國(guo)家(jia)級(ji)體(ti)育(yu)傳(chuan)統(tong)項目學(xue)(xue)校(xiao)、全國(guo)紅(hong)旗大隊(dui)、國(guo)家(jia)優秀少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)集體(ti)、全國(guo)寫字教(jiao)育(yu)實驗學(xue)(xue)校(xiao)、貴(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)州省(sheng)素質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)達標(biao)學(xue)(xue)校(xiao)、貴(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)州省(sheng)首批(pi)(pi)現代教(jiao)育(yu)技(ji)術實驗學(xue)(xue)校(xiao)、貴(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)州省(sheng)精神(shen)文明先(xian)(xian)進單(dan)位、貴(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)州省(sheng)校(xiao)園(yuan)文化先(xian)(xian)進學(xue)(xue)校(xiao)、貴(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)陽市(shi)首批(pi)(pi)標(biao)準(zhun)化學(xue)(xue)校(xiao)、貴(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)陽市(shi)“五好(hao)”學(xue)(xue)校(xiao)、貴(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)陽市(shi)生(sheng)態文明學(xue)(xue)校(xiao)、貴(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)陽市(shi)科(ke)學(xue)(xue)技(ji)術特色學(xue)(xue)校(xiao)等榮(rong)譽稱號，成為全國(guo)整(zheng)(zheng)體(ti)改革專業委員會集體(ti)成員單(dan)位，成都謝菲聯少(shao)年足球訓練基地等。學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)發(fa)展，教(jiao)師(shi)的(de)(de)進步(bu)，受益的(de)(de)是學(xue)(xue)生(sheng)，一(yi)大批(pi)(pi)學(xue)(xue)有專長(chang)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)二小這塊沃土中茁壯(zhuang)成長(chang)。課堂(tang)上，教(jiao)師(shi)重視學(xue)(xue)生(sheng)主體(ti)性的(de)(de)發(fa)揮，用開放式、個性化的(de)(de)學(xue)(xue)習模(mo)式取代了傳(chuan)統(tong)單(dan)一(yi)的(de)(de)課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式，提(ti)高了課堂(tang)效率，教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)也逐(zhu)年提(ti)高，得(de)到了上級(ji)教(jiao)育(yu)部(bu)門、家(jia)長(chang)、社會的(de)(de)一(yi)致(zhi)好(hao)評。

未來展望

實(shi)(shi)(shi)驗(yan)二小(xiao)(xiao)在二十三年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)歷程(cheng)中凝聚了(le)幾代(dai)人的(de)(de)(de)(de)(de)聰明才智，逐漸形(xing)成了(le)“嚴(yan)格、勤奮、踏實(shi)(shi)(shi)、活躍”的(de)(de)(de)(de)(de)優良校(xiao)(xiao)風和“面向全體，打好基(ji)礎，培(pei)養(yang)能力，發展特長，提(ti)(ti)高素質(zhi)”的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)指導思想。2005年(nian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)制定了(le)“五年(nian)規劃(hua)”，走出了(le)以規劃(hua)引(yin)導學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要一步(bu)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)從自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)優勢和弱勢中尋求變(bian)革，在大量的(de)(de)(de)(de)(de)比較參照中重(zhong)新定位(wei)，提(ti)(ti)出了(le)“外塑形(xing)象(xiang)(xiang)，內練(lian)真功”的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)思路，緊(jin)緊(jin)抓住形(xing)象(xiang)(xiang)工(gong)(gong)程(cheng)和質(zhi)量工(gong)(gong)程(cheng)建設(she)，全方(fang)位(wei)推進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各項工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)開展，重(zhong)新確立了(le)社(she)會對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)穩(wen)固的(de)(de)(de)(de)(de)認同心理傾向。進入21世紀(ji)，在回顧(gu)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)歷史(shi)，審視辦(ban)學(xue)(xue)(xue)現狀，把握生(sheng)(sheng)源特點，選(xuan)擇(ze)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)策(ce)略，追(zhui)求辦(ban)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)效的(de)(de)(de)(de)(de)深刻思考中形(xing)成了(le)“擇(ze)老校(xiao)(xiao)傳統之精華，融(rong)時代(dai)精神(shen)之理念，把學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)成新型小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)識，從學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)區(qu)環(huan)境(jing)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特點出發，制定了(le)又(you)一個五年(nian)規劃(hua)，確立了(le)創建規劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)主題：“培(pei)養(yang)符合時代(dai)精神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)”。