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陽(yang)明祠旁，扶風山上，在先賢大儒的引領下，踏著“知(zhi)行合一(yi)”的步伐(fa)，邁著“戒慎保真”的腳步，在林城貴(gui)陽(yang)鐘靈毓秀的東山之巔，知(zhi)行相隨的貴(gui)陽(yang)市第(di)三(san)實驗中學于(yu)公元2004年孕育而生，成為了貴(gui)州(zhou)省一(yi)類示(shi)范性學校。

環(huan)境典雅、優美的(de)校(xiao)(xiao)園占地(di)學(xue)校(xiao)(xiao)占地(di)面積目前(qian)占地(di)112畝（二期在建面積29畝），校(xiao)(xiao)園建筑面積105000平方(fang)米(mi)。共有46個教學(xue)班，學(xue)生總人(ren)數約2400人(ren)，現有教職(zhi)工201人(ren)。

擁有(you)先進一流各(ge)類設施(shi)設備。走進貴陽實驗三中，你(ni)會深切地(di)感受(shou)到這(zhe)里濃(nong)郁(yu)的育人(ren)氛(fen)圍，觸摸到她(ta)(ta)砰砰跳動的脈搏，嗅到她(ta)(ta)撲鼻的芳(fang)香(xiang)，感受(shou)到她(ta)(ta)“謙和厚重、睿智儒雅”的育人(ren)特色。

十二年的風吹雨打歷練出(chu)了(le)“人(ren)(ren)本(ben)為(wei)先，知行合一”的校(xiao)風；剛健自強(qiang)、止于至善”的校(xiao)訓(xun)“為(wei)人(ren)(ren)師表，嚴謹治(zhi)學”的教風、“勤(qin)學、修德、明(ming)辨(bian)、篤實”的學風，形(xing)成了(le)實驗三中(zhong)特有的“人(ren)(ren)文化(hua)、科學化(hua)、制度化(hua)、精細化(hua)” 的科學管理思想。散發出(chu)厚重文化(hua)底蘊和濃郁的人(ren)(ren)文氣息，幽雅的校(xiao)園環(huan)境(jing)令人(ren)(ren)沉醉流連，如穿行在(zai)書林畫卷之中(zhong)。

巍巍翠屏，見(jian)證了(le)貴陽實驗三中(zhong)(zhong)的(de)歲月變遷(qian)和神奇發展，經過艱(jian)苦砥礪和鍛(duan)造，擁(yong)有(you)了(le)一支201人(ren)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍，目前學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)特級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)5人(ren)、高級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)(shi)(shi) 73人(ren)、中(zhong)(zhong)級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)(shi)(shi) 54人(ren)，獲得碩士學(xue)位的(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)49人(ren)；省級(ji)(ji)名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)1名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)、省級(ji)(ji)教(jiao)育名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)2人(ren)、省市(shi)級(ji)(ji)骨干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)22人(ren)，市(shi)級(ji)(ji)名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)1名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)、教(jiao)育名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)4人(ren)、名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)班主任(ren)1人(ren)，市(shi)管專家1人(ren)、建立了(le)省級(ji)(ji)名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)工作(zuo)室(shi)(shi)1個(ge)(ge)、名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)工作(zuo)室(shi)(shi)1個(ge)(ge)，市(shi)級(ji)(ji)名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)工作(zuo)室(shi)(shi)1個(ge)(ge)、名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)工作(zuo)室(shi)(shi)2個(ge)(ge)、1名(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)(ming)班主任(ren)工作(zuo)室(shi)(shi)。這一支“德才兼(jian)備、教(jiao)有(you)所長(chang)”的(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍將貴陽實驗三中(zhong)(zhong)莘莘學(xue)子培(pei)養成為具(ju)有(you)“愛國情懷(huai)，品(pin)德高尚，人(ren)文素養厚重，科學(xue)思維突出，具(ju)有(you)創新意識(shi)、合作(zuo)能力(li)、國際視(shi)野(ye)”的(de)人(ren)才。

貴陽實(shi)驗(yan)三中人帶著激情、責任以(yi)(yi)(yi)及特有的精(jing)(jing)神財富(fu)，以(yi)(yi)(yi)德(de)育為主(zhu)導(dao)，以(yi)(yi)(yi)教(jiao)學為中心(xin)，辦學理念為指導(dao)，以(yi)(yi)(yi)為學生的一生負責，為民族(zu)的未來奠(dian)基為宗(zong)旨，面向(xiang)全(quan)體(ti)學生，全(quan)面實(shi)施優(you)質教(jiao)育，努(nu)力將他們培養(yang)成為理想遠大、基礎(chu)扎實(shi)、身心(xin)健(jian)康、勇于擔當(dang)、全(quan)面發展的新(xin)型(xing)社會精(jing)(jing)英人才。

風雨十二載(zai)，學(xue)(xue)校(xiao)秉日月之(zhi)光華，汲大地(di)之(zhi)靈氣，承(cheng)時代(dai)之(zhi)使(shi)命，載(zai)家長之(zhi)希冀，不斷深化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)等(deng)各方(fang)面的革新和探索，通過嚴格(ge)的規范制度(du)，高(gao)度(du)的責任心培養學(xue)(xue)生“自立、自強、自尊、自愛、自主(zhu)” 的精神和“天將降大任于斯(si)人(ren)也(ye)”的使(shi)命感(gan)。科(ke)學(xue)(xue)、高(gao)效優質的教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式使(shi)學(xue)(xue)生具(ju)有優異的學(xue)(xue)業成績。每年向國(guo)內外知名(ming)大學(xue)(xue)輸送大批優秀(xiu)人(ren)才。從(cong)國(guo)家課(ke)程的深厚(hou)知識基礎和思維(wei)訓練(lian)，到學(xue)(xue)科(ke)競賽、研究型課(ke)題(ti)、科(ke)技活動、文體活動的特長與(yu)能力發(fa)展，無(wu)不碩果累累。在創新大賽、機器人(ren)大賽等(deng)各級(ji)各類(lei)的競賽中有500余(yu)人(ren)次獲獎，其中省級(ji)一等(deng)獎及以上獲獎人(ren)數共170名(ming)。在創新類(lei)競賽中獲獎勵近300人(ren)次。

“三(san)尺講臺，終歲莫問枯(ku)榮事；兩袖(xiu)清風，回首只聞(wen)桃李香。”如朝(chao)陽般冉(ran)冉(ran)升(sheng)起的(de)貴陽市(shi)第三(san)實驗中學起正朝(chao)著(zhu)“現代(dai)化、信息化、有特色(se)，教育高質(zhi)，管理高效，省內品牌、國(guo)內知(zhi)名”的(de)未來發(fa)展(zhan)目標(biao)前行。

辦學理念

以(yi)(yi)鄧小(xiao)平理論和‘三個代表(biao)’的重要(yao)思想為(wei)指導，以(yi)(yi)黨的教(jiao)育(yu)(yu)方針為(wei)指針，以(yi)(yi)德育(yu)(yu)為(wei)主導，以(yi)(yi)教(jiao)學為(wei)中(zhong)(zhong)心(xin)，以(yi)(yi)精細管(guan)理為(wei)手段，遵循青少年身心(xin)成長及(ji)認(ren)知規律(lv)，遵循教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學規律(lv)，面(mian)向(xiang)全體，全面(mian)實施(shi)素質教(jiao)育(yu)(yu)，努力培養全面(mian)發(fa)展的高中(zhong)(zhong)生

辦學性質：全額撥款事業單位

校風：人(ren)本為(wei)先，知行合(he)一(yi)

校訓：剛健自強(qiang)、止于至(zhi)善

教風(feng)：為(wei)人師表，嚴謹(jin)治學

學風：勤學、修(xiu)德、明辨、篤(du)實

育人特色：謙(qian)和厚重、睿智儒雅