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沈(shen)陽(yang)(yang)(yang)(yang)市虹橋中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)始建于(yu)1994年，2006年與(yu)(yu)沈(shen)陽(yang)(yang)(yang)(yang)市第(di)一(yi)(yi)二八(ba)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)合(he)(he)并，2013年7月與(yu)(yu)沈(shen)陽(yang)(yang)(yang)(yang)市第(di)一(yi)(yi)一(yi)(yi)六中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)合(he)(he)并。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)現(xian)分東、南、北三個(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)，東校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)位(wei)于(yu)沈(shen)陽(yang)(yang)(yang)(yang)市皇(huang)姑(gu)區(qu)淮(huai)河(he)街31號，北校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)位(wei)于(yu)沈(shen)陽(yang)(yang)(yang)(yang)市皇(huang)姑(gu)區(qu)太白山路10號，南校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)位(wei)于(yu)沈(shen)陽(yang)(yang)(yang)(yang)市皇(huang)姑(gu)區(qu)淮(huai)河(he)街2號，占(zhan)地面(mian)積68124.2平方米。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)發展(zhan)經歷了(le)比較特(te)殊的(de)(de)三個(ge)時期，即興盛期、和容期、機遇期，如今是一(yi)(yi)所義務教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)公立初級中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)，在校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生3090人，64個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班，教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)258人，省市區(qu)業務骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師142人，占(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)師比例的(de)(de)55%。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)融(rong)優秀的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源、育人模(mo)式(shi)、育人質量于(yu)一(yi)(yi)體(ti)，凝煉出獨具特(te)色的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理念和教(jiao)(jiao)(jiao)育思(si)想，贏得了(le)社會的(de)(de)贊譽、家長的(de)(de)信賴(lai)和學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)熱愛，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)形成了(le)“31211”工(gong)(gong)程的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園文化(hua)精(jing)髓，暨: “三風”---校(xiao)(xiao)(xiao)風：美(mei)人之美(mei)，美(mei)美(mei)與(yu)(yu)共; 教(jiao)(jiao)(jiao)風：激(ji)趣善導(dao),嚴(yan)謹求精(jing); 學(xue)(xue)(xue)風：樂學(xue)(xue)(xue)善思(si),合(he)(he)作學(xue)(xue)(xue)習; “一(yi)(yi)訓”--校(xiao)(xiao)(xiao)訓：相信每一(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)存(cun)在都是有價(jia)值的(de)(de);“二理念”--辦學(xue)(xue)(xue)理念：辦適合(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育; 工(gong)(gong)作理念：細節.合(he)(he)作.卓越(yue);“一(yi)(yi)精(jing)神”—學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)精(jing)神：做最好的(de)(de)自(zi)己; “一(yi)(yi)核(he)心(xin)”--學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)核(he)心(xin)文化(hua)：以人為(wei)本(ben)，全(quan)面(mian)發展(zhan) 國(guo)際視(shi)野，追求卓越(yue)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)全(quan)面(mian)實(shi)施面(mian)向每一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生全(quan)面(mian)發展(zhan)的(de)(de)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育，逐漸形成了(le)以“自(zi)信、自(zi)治、自(zi)覺”為(wei)核(he)心(xin)的(de)(de)“三自(zi)”辦學(xue)(xue)(xue)特(te)色。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領導班(ban)子(zi)德(de)才(cai)兼備,分工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)明確，實行民(min)主(zhu)(zhu)決策。李(li)瑤校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)是北京師(shi)(shi)范大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)管理(li)專業高級(ji)(ji)研修(xiu)生，曾(ceng)(ceng)獲(huo)(huo)(huo)(huo)得沈(shen)(shen)(shen)陽(yang)(yang)(yang)(yang)市(shi)(shi)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)、沈(shen)(shen)(shen)陽(yang)(yang)(yang)(yang)市(shi)(shi)骨干(gan)(gan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)、遼(liao)(liao)寧省(sheng)國防教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)先(xian)(xian)進(jin)(jin)個(ge)(ge)人(ren)、遼(liao)(liao)寧省(sheng)先(xian)(xian)進(jin)(jin)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)等(deng)(deng)(deng)(deng)榮(rong)(rong)譽(yu)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)號(hao)(hao)(hao)；校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)委張希霖書記(ji)曾(ceng)(ceng)獲(huo)(huo)(huo)(huo)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)記(ji)功(gong)(gong)，區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)記(ji)大(da)(da)(da)(da)(da)功(gong)(gong)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)黨(dang)(dang)務工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)黨(dang)(dang)風廉政建設個(ge)(ge)人(ren)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)委優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)信息工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)、“十(shi)一(yi)五(wu)(wu)”國家級(ji)(ji)科(ke)(ke)(ke)研課(ke)題(ti)(ti)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)等(deng)(deng)(deng)(deng)榮(rong)(rong)譽(yu)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)號(hao)(hao)(hao)；德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)李(li)景(jing)旭(xu)曾(ceng)(ceng)獲(huo)(huo)(huo)(huo)全國青(qing)少年文明禮儀(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)標兵、沈(shen)(shen)(shen)陽(yang)(yang)(yang)(yang)市(shi)(shi)中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)、沈(shen)(shen)(shen)陽(yang)(yang)(yang)(yang)市(shi)(shi)中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)幫教(jiao)(jiao)轉化先(xian)(xian)進(jin)(jin)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)等(deng)(deng)(deng)(deng)榮(rong)(rong)譽(yu)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)號(hao)(hao)(hao)；教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)孫詠軍先(xian)(xian)后榮(rong)(rong)獲(huo)(huo)(huo)(huo)遼(liao)(liao)寧省(sheng)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、皇(huang)姑區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)十(shi)大(da)(da)(da)(da)(da)杰出青(qing)年、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)形(xing)象大(da)(da)(da)(da)(da)使、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)模(mo)(mo)范工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)記(ji)大(da)(da)(da)(da)(da)功(gong)(gong)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)記(ji)功(gong)(gong)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)帶頭(tou)(tou)人(ren)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)等(deng)(deng)(deng)(deng)榮(rong)(rong)譽(yu)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)號(hao)(hao)(hao)；李(li)德(de)副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)曾(ceng)(ceng)獲(huo)(huo)(huo)(huo)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)、“十(shi)一(yi)五(wu)(wu)”國家級(ji)(ji)科(ke)(ke)(ke)研課(ke)題(ti)(ti)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)等(deng)(deng)(deng)(deng)榮(rong)(rong)譽(yu)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)號(hao)(hao)(hao)，多次(ci)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)記(ji)大(da)(da)(da)(da)(da)功(gong)(gong)。劉鶴副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)曾(ceng)(ceng)獲(huo)(huo)(huo)(huo)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)“模(mo)(mo)范工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)”、 “區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)記(ji)大(da)(da)(da)(da)(da)功(gong)(gong)”、 “區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)記(ji)功(gong)(gong)”，區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)“優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)主(zhu)(zhu)任(ren)” 、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)“百佳”班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)、沈(shen)(shen)(shen)陽(yang)(yang)(yang)(yang)市(shi)(shi)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)個(ge)(ge)人(ren)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)帶頭(tou)(tou)人(ren)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)等(deng)(deng)(deng)(deng)榮(rong)(rong)譽(yu)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)號(hao)(hao)(hao)，主(zhu)(zhu)持(chi)省(sheng)級(ji)(ji)立(li)項課(ke)題(ti)(ti)并獲(huo)(huo)(huo)(huo)得優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)成果；劉強副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)曾(ceng)(ceng)獲(huo)(huo)(huo)(huo)皇(huang)姑區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)模(mo)(mo)范工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)記(ji)大(da)(da)(da)(da)(da)功(gong)(gong)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)記(ji)功(gong)(gong)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)科(ke)(ke)(ke)研骨干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)標桿黨(dang)(dang)員(yuan)等(deng)(deng)(deng)(deng)榮(rong)(rong)譽(yu)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)號(hao)(hao)(hao)；校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)助理(li)孫勁曾(ceng)(ceng)獲(huo)(huo)(huo)(huo)沈(shen)(shen)(shen)陽(yang)(yang)(yang)(yang)市(shi)(shi)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)共青(qing)團員(yuan)、沈(shen)(shen)(shen)陽(yang)(yang)(yang)(yang)市(shi)(shi)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)、沈(shen)(shen)(shen)陽(yang)(yang)(yang)(yang)市(shi)(shi)市(shi)(shi)民(min)滿意的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、多次(ci)榮(rong)(rong)獲(huo)(huo)(huo)(huo)皇(huang)姑區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)模(mo)(mo)范、記(ji)大(da)(da)(da)(da)(da)功(gong)(gong)、優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)共產黨(dang)(dang)員(yuan)等(deng)(deng)(deng)(deng)榮(rong)(rong)譽(yu)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)號(hao)(hao)(hao)；校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)助理(li)劉其運曾(ceng)(ceng)到新民(min)支(zhi)教(jiao)(jiao)，獲(huo)(huo)(huo)(huo)遼(liao)(liao)寧省(sheng)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)及科(ke)(ke)(ke)研成果獎(jiang)(jiang)；校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)助理(li)安剛(gang)曾(ceng)(ceng)獲(huo)(huo)(huo)(huo)“十(shi)一(yi)五(wu)(wu)”國家級(ji)(ji)科(ke)(ke)(ke)研課(ke)題(ti)(ti)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)、多次(ci)榮(rong)(rong)獲(huo)(huo)(huo)(huo)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)記(ji)大(da)(da)(da)(da)(da)功(gong)(gong)、記(ji)功(gong)(gong)、區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)等(deng)(deng)(deng)(deng)榮(rong)(rong)譽(yu)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)號(hao)(hao)(hao)。其中(zhong)(zhong) 5位校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)級(ji)(ji)干(gan)(gan)部(bu)進(jin)(jin)修(xiu)了研究(jiu)生課(ke)程。領導班(ban)子(zi)在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，認(ren)真宣傳、落實黨(dang)(dang)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)方針和政策，確立(li)正(zheng)確的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)觀念，熱愛教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)事業，不斷學(xue)(xue)習和進(jin)(jin)取，主(zhu)(zhu)持(chi)市(shi)(shi)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)研立(li)項課(ke)題(ti)(ti)，在教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)中(zhong)(zhong)有(you)很高的威信，在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)形(xing)成了較強的凝聚力(li)、號(hao)(hao)(hao)召力(li)和戰斗力(li)。

學(xue)校(xiao)具(ju)有(you)(you)一(yi)只(zhi)業(ye)務精良的師(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)隊(dui)伍，重(zhong)視(shi)師(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)隊(dui)伍建設。以(yi)“首席教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)”、“智慧教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)”、“魅力教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)”的評比促進(jin)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)綜合素質的提升；以(yi)“問題(ti)式教(jiao)研模式”促進(jin)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)發展；以(yi)“特教(jiao)工作室”促進(jin)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)骨(gu)干隊(dui)伍形成。具(ju)有(you)(you)本科(ke)以(yi)上學(xue)歷的教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)達95%，有(you)(you)近20名教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)研究生(sheng)班(ban)畢業(ye)。專(zhuan)任教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)242人(ren)，其中(zhong)，具(ju)有(you)(you)高級(ji)職(zhi)(zhi)稱101人(ren)、中(zhong)級(ji)職(zhi)(zhi)稱115人(ren)、初級(ji)職(zhi)(zhi)稱26人(ren)；省特級(ji)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)1人(ren)、省骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)4人(ren)、市骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)14人(ren)、區骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)120人(ren)、市學(xue)科(ke)帶頭人(ren)3人(ren)。

學校(xiao)具有良好(hao)的(de)辦學條件(jian)。東、南、北(bei)校(xiao)區分別(bie)鋪設(she)了標準的(de)塑(su)膠跑道(dao)，建有籃球、排球場地，體育器材較完備(bei)。學校(xiao)鋪設(she)了校(xiao)園網(wang)，光纖入(ru)校(xiao)，安裝了電子監控設(she)備(bei)，擁有多(duo)媒體教室、物理、化學、生(sheng)(sheng)(sheng)物、音樂等專業(ye)教室，閱(yue)覽室、圖書(shu)(shu)館各1個(ge)，各班設(she)有圖書(shu)(shu)角，閱(yue)覽室有雜志150多(duo)種，圖書(shu)(shu)館藏(zang)書(shu)(shu)58700冊，生(sheng)(sheng)(sheng)均 20 冊。師機比為1:1,生(sheng)(sheng)(sheng)機比為10:1，教學資源(yuan)存量將(jiang)近1000G，教育裝備(bei)基本(ben)(ben)達到標準，常規教學儀器配備(bei)基本(ben)(ben)齊全。

學(xue)(xue)校立足學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)全面發展和終身發展，重視學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)才智和個性發展，塑造了高(gao)素(su)(su)質的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)群體。近(jin)幾年(nian)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在各類學(xue)(xue)科(ke)競賽中(zhong)，獲國家級獎(jiang)(jiang)勵500余人次(ci)，獲省(sheng)、市(shi)獎(jiang)(jiang)勵1000余人次(ci)，先后有50余人次(ci)的(de)(de)科(ke)技發明成果獲國家專利(li)。在體育(yu)競賽中(zhong)，學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)代表隊多(duo)次(ci)在市(shi)區體育(yu)競賽中(zhong)獲得(de)殊榮。學(xue)(xue)校以一(yi)流的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)質量(liang)享譽(yu)社(she)會，現有12個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)團，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以“素(su)(su)質高(gao)，能力(li)強，后勁(jing)足”而受到上一(yi)級學(xue)(xue)校的(de)(de)廣泛好評。

學(xue)校高度重(zhong)視(shi)德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)，堅(jian)持(chi)(chi)以(yi)德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)為立校之本，樹立“德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)為首(shou)”的(de)(de)宗(zong)旨，扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)地(di)進行了一系列探(tan)索(suo)。形成(cheng)了德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)總體(ti)(ti)思路，既學(xue)校德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)緊緊圍繞(rao)“三三四(si)一”工(gong)程開展。即(ji)三建設(she)(she)(she)：建設(she)(she)(she)一支(zhi)充滿愛心、業(ye)務精良(liang)的(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任隊(dui)(dui)伍；建設(she)(she)(she)一支(zhi)具有(you)科(ke)學(xue)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人觀、合(he)(he)作(zuo)(zuo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)觀的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)隊(dui)(dui)伍；建設(she)(she)(she)一支(zhi)具有(you)自我管理(li)能力、自我教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)能力的(de)(de)學(xue)生(sheng)干部隊(dui)(dui)伍。三堅(jian)持(chi)(chi)：堅(jian)持(chi)(chi)常(chang)規管理(li)精細(xi)化、堅(jian)持(chi)(chi)學(xue)生(sheng)管理(li)自主(zhu)(zhu)化、堅(jian)持(chi)(chi)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人途徑多元(yuan)化。四(si)結(jie)(jie)合(he)(he)：德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與課(ke)堂教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)相(xiang)(xiang)結(jie)(jie)合(he)(he)、德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與社會(hui)(hui)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)相(xiang)(xiang)結(jie)(jie)合(he)(he)、德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐活(huo)動相(xiang)(xiang)結(jie)(jie)合(he)(he)、德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與校園文化相(xiang)(xiang)結(jie)(jie)合(he)(he)。一中心：以(yi)培養具有(you)虹橋中學(xue)“十(shi)大(da)良(liang)好(hao)習(xi)慣”的(de)(de)學(xue)生(sheng)為德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)中心。從(cong)而實(shi)(shi)現(xian)創建良(liang)好(hao)的(de)(de)德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)生(sheng)態(tai)環境；堅(jian)持(chi)(chi)強化兩個(ge)管理(li)：學(xue)生(sheng)管理(li)、班(ban)主(zhu)(zhu)任管理(li)；搭建三個(ge)平(ping)臺(tai)：制度平(ping)臺(tai)、風氣平(ping)臺(tai)、情感平(ping)臺(tai)；突出四(si)個(ge)特色：科(ke)普教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、家(jia)(jia)長(chang)學(xue)校、基地(di)建設(she)(she)(she)、法制教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，構建起家(jia)(jia)庭(ting)、社會(hui)(hui)、學(xue)校、學(xue)生(sheng)四(si)位一體(ti)(ti)，由學(xue)校領導、教(jiao)師、家(jia)(jia)長(chang)、學(xue)生(sheng)全員(yuan)參與的(de)(de)德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)體(ti)(ti)系，達到(dao)管理(li)一體(ti)(ti)化，隊(dui)(dui)伍全員(yuan)化，形成(cheng)了德(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)大(da)環境、大(da)格(ge)局(ju)，從(cong)而求得育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人目標的(de)(de)最優實(shi)(shi)現(xian)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校在(zai)(zai)抓好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)規工作(zuo)(zuo)的(de)(de)基(ji)礎(chu)上，重(zhong)視教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)，不但提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量。根據(ju)新(xin)課(ke)改(gai)的(de)(de)要(yao)求，虹橋中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)把“有(you)效(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、高效(xiao)課(ke)堂(tang)(tang)(tang)”作(zuo)(zuo)為工作(zuo)(zuo)重(zhong)點，從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)(qing)、校情(qing)(qing)出發，結合課(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)際，進行了“導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)練測” 高效(xiao)課(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式的(de)(de)實(shi)踐(jian)，改(gai)變了以“教(jiao)(jiao)師(shi)中(zhong)(zhong)心(xin)，系統傳授”的(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式，使課(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)現(xian)了以生(sheng)為本(ben)作(zuo)(zuo)為基(ji)本(ben)理念，尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)存在(zai)(zai)和(he)(he)差異，開發每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)蘊藏的(de)(de)潛能，讓課(ke)堂(tang)(tang)(tang)上的(de)(de)每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活中(zhong)(zhong)都能煥發出生(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)活力，體驗著(zhu)自己的(de)(de)生(sheng)存狀(zhuang)態，享受著(zhu)生(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)快樂(le)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活的(de)(de)樂(le)趣(qu)，從(cong)而有(you)效(xiao)解決初(chu)中(zhong)(zhong)課(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)存在(zai)(zai)問題(ti)的(de)(de)途徑，提(ti)高課(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)效(xiao)率，提(ti)高課(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)品(pin)味，提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)和(he)(he)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)生(sheng)命(ming)(ming)價值，最終全面(mian)實(shi)現(xian)課(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)深(shen)刻變革(ge)。

近年(nian)來(lai)，新一輪(lun)課程改(gai)革的(de)(de)(de)實施和(he)(he)縱深發展(zhan)(zhan)，使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)理念、辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)目標以及發展(zhan)(zhan)途徑上有了(le)與教(jiao)育(yu)發展(zhan)(zhan)方向相適應的(de)(de)(de)時代內涵(han)，進一步推動(dong)了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)全(quan)面(mian)(mian)發展(zhan)(zhan)，使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)成為市(shi)(shi)、區名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以其鮮明的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)特色(se)和(he)(he)優(you)秀的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)質量贏得了(le)良好的(de)(de)(de)社會(hui)聲譽。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)全(quan)面(mian)(mian)貫徹黨的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)方針，落實科學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)觀，深化教(jiao)育(yu)改(gai)革，鑄造名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)品牌。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后獲得了(le)“遼寧省九年(nian)義務教(jiao)育(yu)先(xian)進單(dan)(dan)位(wei)、政(zheng)風(feng)行(xing)風(feng)建設市(shi)(shi)先(xian)進基層單(dan)(dan)位(wei)、遼寧省家長學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)示范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、沈陽(yang)市(shi)(shi)花園式學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、沈陽(yang)市(shi)(shi)平(ping)安校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園等榮譽。

虹橋中學(xue)(xue)(xue)(xue)作為皇姑區(qu)(qu)中學(xue)(xue)(xue)(xue)西(xi)部學(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)的(de)龍(long)頭學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，自中學(xue)(xue)(xue)(xue)西(xi)部學(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)成(cheng)立以來，整(zheng)合西(xi)部學(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)各校(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資源(yuan)，走出了一條(tiao)資源(yuan)共享、共同發展之路，為皇姑區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)均衡發展做出了突出的(de)貢(gong)獻。2007年(nian)皇姑區(qu)(qu)中學(xue)(xue)(xue)(xue)西(xi)部學(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)被評為沈陽(yang)市(shi)十大優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)之一。

春風化雨育桃李(li)，彩虹(hong)飛架和諧(xie)橋。時代在(zai)前(qian)進，社(she)會在(zai)發展，全體虹(hong)橋人(ren)在(zai)建(jian)設七彩校(xiao)園、“三(san)自(zi)”辦學特色引領下，在(zai)繼承優良(liang)傳統的同時，銳意進取(qu)，與時俱(ju)進，勇于創新(xin)(xin)，緊跟時代發展步伐，在(zai)傳承文明的過(guo)程(cheng)中(zhong)，努力續(xu)寫(xie)虹(hong)橋中(zhong)學的新(xin)(xin)篇章。