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教學科研

多年(nian)來學校始(shi)終堅持以(yi)(yi)學生和諧發(fa)展為本力求(qiu)弘揚每個學生的個性；以(yi)(yi)轉(zhuan)變教師觀念(nian)為根基努(nu)力使課堂真正(zheng)成為學生發(fa)展自我(wo)的舞臺；以(yi)(yi)服務于學生、服務于社會(hui)的質(zhi)量(liang)為命脈，謀求(qiu)新形勢下鐵嶺新的發(fa)展。

學(xue)校在(zai)提(ti)(ti)高(gao)學(xue)生品(pin)德(de)素質上以德(de)育工作(zuo)為(wei)重點，以育人為(wei)目的，以師(shi)德(de)為(wei)保證，以課(ke)堂為(wei)主渠(qu)道，以活(huo)動為(wei)載體，將(jiang)德(de)育工作(zuo)放在(zai)首位，切實(shi)(shi)提(ti)(ti)高(gao)德(de)育工作(zuo)的針對性和(he)實(shi)(shi)效性，促進(jin)學(xue)生全面發(fa)展。

學(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)改革(ge)，以(yi)提高教(jiao)師素質為(wei)基(ji)礎(chu)，以(yi)未(wei)來發(fa)展為(wei)基(ji)點，以(yi)促進學(xue)生發(fa)展為(wei)目的。努力(li)做(zuo)到：認識高，觀念(nian)新，行動快，務實求真。抓(zhua)好學(xue)生評價體系的建設(she)，結合學(xue)校(xiao)現狀(zhuang)及現有條件開(kai)發(fa)校(xiao)本課(ke)程文本，創(chuang)造有特(te)色的人文環(huan)境，讓每個學(xue)生體驗成(cheng)功的快樂。

學(xue)校工(gong)作(zuo)始終堅(jian)持以教育科研為先(xian)導，教育質量為根本，切實(shi)抓(zhua)好各項工(gong)作(zuo)。在常規工(gong)作(zuo)中提升教學(xue)效果(guo)加強備課的(de)(de)實(shi)效性、教學(xue)研討的(de)(de)系統性、教學(xue)管理的(de)(de)嚴格性、質量檢(jian)測的(de)(de)公(gong)正性。

師資隊伍

在(zai)(zai)師(shi)(shi)(shi)資(zi)隊伍建設上學(xue)(xue)校(xiao)立(li)足教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)發(fa)展(zhan)，賦予教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)時代精神。樹新風，強素質(zhi)，促(cu)發(fa)展(zhan)，提升理(li)念。以(yi)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍建設促(cu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)群(qun)體成長，以(yi)群(qun)體發(fa)展(zhan)帶動個體提高(gao)，努力使(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)適應教(jiao)(jiao)改(gai)需要。學(xue)(xue)校(xiao)經常組織教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)觀看了(le)(le)(le)全(quan)國優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，使(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)大開眼(yan)界；組織各類(lei)研(yan)討為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)搭建碰撞(zhuang)、交流的平臺。學(xue)(xue)校(xiao)主動與市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)院電教(jiao)(jiao)部(bu)聯系特為鐵(tie)嶺小(xiao)學(xue)(xue)舉辦了(le)(le)(le)兩期教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)計算機中(zhong)(zhong)級培訓(xun)班，目前學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)全(quan)部(bu)拿到計算機中(zhong)(zhong)級證書。我校(xiao)利(li)用(yong)寒暑假多(duo)次舉辦網(wang)(wang)頁制作培訓(xun)班全(quan)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參加(jia)了(le)(le)(le)培訓(xun)，并利(li)用(yong)假期制作了(le)(le)(le)個人網(wang)(wang)頁。學(xue)(xue)校(xiao)始終把敬業(ye)、愛生、奉獻作為師(shi)(shi)(shi)魂(hun)來(lai)抓(zhua)，常抓(zhua)不懈。扎實有效地(di)開展(zhan)了(le)(le)(le)對青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的培訓(xun)。學(xue)(xue)校(xiao)成立(li)了(le)(le)(le)校(xiao)青(qing)年(nian)(nian)理(li)論學(xue)(xue)習小(xiao)組，每周堅持活動一次，對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)存在(zai)(zai)的問題及熱(re)門話(hua)題進行研(yan)討。將教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隨感、案例(li)結集成冊，形(xing)成共(gong)享平臺。

發展現狀

鐵(tie)嶺小(xiao)學(xue)(xue)(xue)在上級(ji)領導(dao)的(de)關懷和支(zhi)持下，經全校教師的(de)共同(tong)協作、辛(xin)勤耕耘，各(ge)項(xiang)工(gong)作已完全步入(ru)正軌：德(de)育(yu)工(gong)作講求實(shi)效；教育(yu)質量穩步提(ti)高；課(ke)程改革如火如荼；課(ke)堂常規嚴格有(you)序；科研(yan)工(gong)作漸成先(xian)導(dao)；繼續教育(yu)扎實(shi)有(you)效。近(jin)幾年先(xian)后(hou)獲得(de)了(le)全國紅旗(qi)大隊、省一類學(xue)(xue)(xue)校、被評為省數學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)生評價(jia)課(ke)題實(shi)驗先(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)校，多次(ci)獲得(de)市教育(yu)系統先(xian)進(jin)集體、市德(de)育(yu)先(xian)進(jin)集體、區百花獎(jiang)優秀組(zu)織獎(jiang)、市綜合治(zhi)理先(xian)進(jin)單位(wei)等諸多殊榮(rong)。學(xue)(xue)(xue)校各(ge)項(xiang)工(gong)作發生了(le)巨大的(de)變化，全校教師正以嶄(zhan)新的(de)面貌迎接著各(ge)項(xiang)工(gong)作的(de)挑戰(zhan)。

辦學思想

面(mian)向全體(ti)，突出(chu)個性，努(nu)力(li)促(cu)進每(mei)一位教(jiao)師的專業化發展(zhan)，為每(mei)一名學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供可(ke)持續發展(zhan)的不(bu)竭動力(li)。把學(xue)校辦成充滿活(huo)力(li)和(he)創意的學(xue)習場所，變成學(xue)習化校園。使(shi)鐵(tie)嶺作為學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)命揚帆的源頭，為教(jiao)師、學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)今后的發展(zhan)奠基(ji)。