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學校簡介

多年來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終堅持“文化(hua)(hua)立校(xiao)(xiao)、科研興校(xiao)(xiao)、依(yi)法治校(xiao)(xiao)、民(min)主管(guan)(guan)校(xiao)(xiao)的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，把文化(hua)(hua)建設作為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展的(de)(de)恒(heng)久動力與(yu)支(zhi)撐，不斷深化(hua)(hua)教育(yu)、教學(xue)(xue)(xue)(xue)改革，以優(you)良的(de)(de)校(xiao)(xiao)風、優(you)質的(de)(de)教育(yu)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)贏得(de)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生、家長、社會、上級學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)教育(yu)主管(guan)(guan)部(bu)門的(de)(de)廣泛贊(zan)譽(yu)和(he)高度評價。曾連續(xu)二十年十屆被(bei)評為市(shi)勞(lao)模(mo)(mo)單位(wei)，曾先后獲得(de)省(sheng)“五(wu)·一”勞(lao)動獎狀、省(sheng)勞(lao)模(mo)(mo)單位(wei)，全(quan)(quan)國(guo)模(mo)(mo)范(fan)職工之(zhi)家、全(quan)(quan)國(guo)紅旗大(da)隊(dui)、全(quan)(quan)國(guo)體育(yu)基點校(xiao)(xiao)、全(quan)(quan)國(guo)綠色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、省(sheng)級文明單位(wei)標兵(bing)、省(sheng)一類學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、省(sheng)教師繼續(xu)教育(yu)示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)、省(sheng)依(yi)法治校(xiao)(xiao)示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)、市(shi)教育(yu)系(xi)統標兵(bing)單位(wei)等百項榮譽(yu)稱號。

學校理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校堅持(chi)(chi)“養(yang)成良好(hao)習(xi)(xi)慣，持(chi)(chi)續和(he)諧(xie)發(fa)展(zhan)”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)，并(bing)確定了“做和(he)諧(xie)的(de)(de)世(shi)界中(zhong)國(guo)人”的(de)(de)教(jiao)育(yu)目(mu)標(biao)。把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)養(yang)成為自(zi)身和(he)諧(xie)、與(yu)(yu)他(ta)人和(he)諧(xie)、與(yu)(yu)社會(hui)和(he)諧(xie)、與(yu)(yu)自(zi)然和(he)諧(xie)，終身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，可持(chi)(chi)續發(fa)展(zhan)的(de)(de)中(zhong)國(guo)世(shi)界公民。“九五”以來(lai)， 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校以“養(yang)成良好(hao)習(xi)(xi)慣，持(chi)(chi)續和(he)諧(xie)發(fa)展(zhan)”課題實(shi)(shi)驗”為依(yi)托，以“做和(he)諧(xie)的(de)(de)世(shi)界中(zhong)國(guo)人”為教(jiao)育(yu)目(mu)標(biao)，深入進(jin)行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)行為習(xi)(xi)慣養(yang)成教(jiao)育(yu)研究。根據各年齡段學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不同(tong)特點，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)(xi)慣養(yang)成目(mu)標(biao)分解，落實(shi)(shi)到每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)訓練之中(zhong)，并(bing)在各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及(ji)各項活(huo)動中(zhong)進(jin)行有(you)機(ji)滲(shen)透，探索出(chu)具有(you)復華特色的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)養(yang)成教(jiao)育(yu)方法。全校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)逐(zhu)步養(yang)成了良好(hao)的(de)(de)品德習(xi)(xi)慣、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)(xi)慣。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校面(mian)貌(mao)煥然一(yi)新。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校培(pei)養(yang)出(chu)的(de)(de)一(yi)批批高(gao)素(su)質畢業生(sheng)(sheng)(sheng)也受到社會(hui)高(gao)度評價。

在核心理念(nian)(nian)引領下，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)持以(yi)信(xin)息化(hua)(hua)帶(dai)動教(jiao)育(yu)現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)。1999年，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)超前(qian)的(de)意識在全市(shi)第一(yi)個建成現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)校(xiao)園網(wang)(wang)(wang)，達到了(le)“班班通、室室通”。先后進(jin)行(xing)了(le)“利用(yong)(yong)信(xin)息技(ji)術，開展教(jiao)育(yu)創新(xin)研究(jiu)”、“運(yun)用(yong)(yong)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)功能(neng)模(mo)塊，深化(hua)(hua)課程(cheng)改革”等課題實驗(yan)，利用(yong)(yong)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)不斷創新(xin)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法，不斷地豐富教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資源，推動了(le)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革。學(xue)(xue)(xue)(xue)生在網(wang)(wang)(wang)絡(luo)上(shang)自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、互(hu)動交(jiao)流，新(xin)型教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)不斷涌現(xian)(xian)。網(wang)(wang)(wang)上(shang)綠色(se)書吧(ba)、網(wang)(wang)(wang)上(shang)“悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)話信(xin)箱”、網(wang)(wang)(wang)上(shang)作文、網(wang)(wang)(wang)上(shang)師生論壇為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)健康成長提供了(le)有利平(ping)臺。運(yun)用(yong)(yong)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)的(de)強大功能(neng)，為(wei)教(jiao)師的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)開辟了(le)廣(guang)闊(kuo)天地，網(wang)(wang)(wang)上(shang)教(jiao)科(ke)研、網(wang)(wang)(wang)上(shang)培(pei)訓、網(wang)(wang)(wang)上(shang)交(jiao)流、遠(yuan)程(cheng)教(jiao)育(yu)……踏著時代(dai)(dai)的(de)節拍，走在科(ke)技(ji)興校(xiao)的(de)前(qian)列(lie)，成為(wei)一(yi)所(suo)“沒有圍墻”的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。網(wang)(wang)(wang)絡(luo)從根本上(shang)改變了(le)傳統的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、工作模(mo)式(shi)，實踐(jian)了(le)“建網(wang)(wang)(wang)就是建學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、搶先一(yi)步就是搶先一(yi)個時代(dai)(dai)”的(de)超前(qian)理念(nian)(nian)，網(wang)(wang)(wang)絡(luo)已將學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)帶(dai)入高速發展的(de)快車道。

教師隊伍

多(duo)(duo)(duo)年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校始(shi)終把教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建(jian)設(she)作(zuo)為永遠不(bu)變的(de)(de)工作(zuo)重點，作(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校發(fa)展的(de)(de)恒(heng)久動(dong)力(li)支撐，走教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)內(nei)(nei)(nei)涵發(fa)展之路。提出：“培(pei)(pei)訓(xun)(xun)是(shi)最(zui)高的(de)(de)福利待遇，給(gei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)提供學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)機(ji)會就是(shi)最(zui)優厚(hou)的(de)(de)獎賞”。從培(pei)(pei)訓(xun)(xun)思想(xiang)、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)內(nei)(nei)(nei)容到(dao)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)模式都(dou)經(jing)歷了(le)持(chi)續漫長而不(bu)斷發(fa)展的(de)(de)變化過(guo)程(cheng)，在培(pei)(pei)訓(xun)(xun)中，由單(dan)一的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)到(dao)多(duo)(duo)(duo)元的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，由技(ji)能的(de)(de)訓(xun)(xun)練(lian)到(dao)素(su)質的(de)(de)提高，由專業發(fa)展到(dao)人格的(de)(de)完善，由被(bei)(bei)動(dong)的(de)(de)要求(qiu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)到(dao)自主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)主(zhu)(zhu)動(dong)發(fa)展，使教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們(men)的(de)(de)專業素(su)養不(bu)斷提高，同時不(bu)斷創(chuang)新(xin)校本研(yan)修機(ji)制(zhi)，先(xian)后創(chuang)立了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專業委(wei)員(yuan)(yuan)會制(zhi)度(du)(du)、優質課(ke)(ke)認(ren)證(zheng)(zheng)制(zhi)度(du)(du)、核心組備課(ke)(ke)制(zhi)度(du)(du)等。為了(le)提升(sheng)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)實踐智慧(hui)，讓知識(shi)在校園里流動(dong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校還創(chuang)建(jian)了(le)“三(san)(san)級(ji)(ji)三(san)(san)課(ke)(ke)”與“三(san)(san)級(ji)(ji)三(san)(san)庫(ku)”團隊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)新(xin)模式，并(bing)在省(sheng)內(nei)(nei)(nei)處產生了(le)廣泛而深(shen)刻的(de)(de)影響。實踐了(le)以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)求(qiu)發(fa)展、以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)促管理，構(gou)建(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)化校園的(de)(de)構(gou)想(xiang)，實現了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)共同發(fa)展，打(da)造了(le)一支高素(su)質的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)百余節公開課(ke)(ke)，分(fen)別(bie)獲得國(guo)家、省(sheng)、市(shi)級(ji)(ji)各級(ji)(ji)獎項，許(xu)多(duo)(duo)(duo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)例具有(you)開創(chuang)意義，在省(sheng)內(nei)(nei)(nei)外被(bei)(bei)廣泛借鑒。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)曾三(san)(san)次(ci)被(bei)(bei)選中參(can)加國(guo)家教(jiao)(jiao)育部(bu)支援西部(bu)地區(qu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)光(guang)盤(pan)的(de)(de)錄(lu)制(zhi)，國(guo)務委(wei)員(yuan)(yuan)陳至(zhi)立看到(dao)錄(lu)制(zhi)的(de)(de)課(ke)(ke)例后給(gei)予(yu)了(le)高度(du)(du)評價。作(zuo)為黑龍江省(sheng)首批教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)基(ji)地，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校曾多(duo)(duo)(duo)次(ci)承(cheng)擔(dan)省(sheng)市(shi)區(qu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)、校本教(jiao)(jiao)研(yan)、名師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風格論證(zheng)(zheng)等現場(chang)會，多(duo)(duo)(duo)次(ci)接待來自全(quan)國(guo)各地的(de)(de)教(jiao)(jiao)育專家和同行(xing)的(de)(de)參(can)觀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建(jian)設(she)經(jing)驗(yan)多(duo)(duo)(duo)次(ci)在全(quan)國(guo)、省(sheng)、市(shi)各級(ji)(ji)會議上交(jiao)流，并(bing)在多(duo)(duo)(duo)種刊(kan)物(wu)上發(fa)表。

媒體報道

多年來，國家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)司(si)(si)、師范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)司(si)(si)、民族教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)司(si)(si)、全(quan)國整體改革(ge)專家委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)、省(sheng)、市、區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)主管(guan)(guan)部(bu)(bu)門等，先后在(zai)學校(xiao)(xiao)召開(kai)現場會(hui)(hui)、匯(hui)報(bao)會(hui)(hui)、觀摩(mo)會(hui)(hui)；全(quan)國各(ge)地(di)各(ge)種教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)組織(zhi)、機構、各(ge)級(ji)各(ge)類(lei)學校(xiao)(xiao)、各(ge)級(ji)工(gong)會(hui)(hui)組織(zhi)、外國友人(ren)(ren)等多次(ci)來校(xiao)(xiao)參觀、考察(cha)，受到(dao)廣(guang)泛(fan)的(de)贊(zan)譽和高度的(de)評(ping)價。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學經(jing)驗也先后在(zai)《人(ren)(ren)民日報(bao)》《光明日報(bao)》《人(ren)(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)》《中國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)報(bao)》《黑龍江教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)》及省(sheng)內(nei)外報(bao)刊、網站等媒體上廣(guang)泛(fan)宣(xuan)傳(chuan)。學生的(de)綜合(he)素質得到(dao)了(le)家長(chang)、社會(hui)(hui)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)主管(guan)(guan)部(bu)(bu)門和上一級(ji)學校(xiao)(xiao)的(de)廣(guang)泛(fan)認(ren)可，被譽為管(guan)(guan)理有(you)特(te)點，學校(xiao)(xiao)有(you)特(te)色(se)，學生素質高的(de)品牌學校(xiao)(xiao)。