芒果视频

師資

學(xue)校(xiao)(xiao)現有教(jiao)(jiao)職工近300人(ren)(ren)，一線教(jiao)(jiao)師(shi)146人(ren)(ren)。教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍逐步年輕化，老中(zhong)青搭配合(he)理。教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍穩定(ding)，每年只進行微調，保持(chi)了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)秩序的(de)常規化。一線教(jiao)(jiao)師(shi)中(zhong)本科學(xue)歷122人(ren)(ren)，專(zhuan)科學(xue)歷24人(ren)(ren)。省級(ji)骨(gu)干5人(ren)(ren)，地(di)市(shi)級(ji)骨(gu)干17人(ren)(ren)，區局(ju)級(ji)骨(gu)干15人(ren)(ren)。高級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)77人(ren)(ren)，中(zhong)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)38人(ren)(ren)。學(xue)校(xiao)(xiao)師(shi)資力量比(bi)較(jiao)雄厚，師(shi)德水平及敬業(ye)奉獻(xian)的(de)精(jing)神較(jiao)強，絕大多數教(jiao)(jiao)師(shi)業(ye)務功底較(jiao)深厚，教(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗豐富(fu)。由于體制上(shang)的(de)原因，教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)質量意識和(he)責任感較(jiao)強。學(xue)校(xiao)(xiao)部分中(zhong)青年教(jiao)(jiao)師(shi)屬(shu)于國家正式(shi)公辦編制，由南崗(gang)區教(jiao)(jiao)育局(ju)統(tong)一管理。 

理念

松雷(lei)中(zhong)學(xue)(xue)辦(ban)學(xue)(xue)13年(nian)來(lai)，堅持“自主(zhu)(zhu)德(de)育、自主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)習、先(xian)學(xue)(xue)后教(jiao)、內涵發(fa)展、創立品牌”的20字方(fang)針，努力(li)把學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)成“愛”字當頭，寬嚴相(xiang)濟，實(shi)施人本管(guan)理(li)(li)，兼容個性發(fa)展。讓“三(san)類(lei)苗”結出(chu)“二類(lei)果(guo)”，讓“二類(lei)苗”結出(chu)“一類(lei)果(guo)”，全面呵護學(xue)(xue)生，決(jue)不輕言放棄。為(wei)(wei)此，受到廣大(da)學(xue)(xue)生家長的信賴，成為(wei)(wei)讓家長放心，學(xue)(xue)生滿意的學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅持“以(yi)人為(wei)(wei)本”，“以(yi)德(de)為(wei)(wei)先(xian)”，積極推行道德(de)養成教(jiao)育。特別是近幾年(nian)來(lai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)行封(feng)閉式(shi)、細(xi)胞化管(guan)理(li)(li)，把養成教(jiao)育深(shen)入到學(xue)(xue)生一言一行的每一個細(xi)節之(zhi)中(zhong)，要求學(xue)(xue)生在日常生活中(zhong)“三(san)相(xiang)”（坐(zuo)有坐(zuo)相(xiang)、站(zhan)有站(zhan)相(xiang)、走有走相(xiang)），課堂上落(luo)實(shi)“五(wu)個起(qi)(qi)(qi)來(lai)”（眼(yan)睛瞪起(qi)(qi)(qi)來(lai)、耳朵豎起(qi)(qi)(qi)來(lai)、腦子轉起(qi)(qi)(qi)來(lai)、思(si)維活躍(yue)起(qi)(qi)(qi)來(lai)、師生互動(dong)起(qi)(qi)(qi)來(lai)），收到了顯著效果(guo)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)的德(de)育實(shi)驗(yan)課題(ti)《細(xi)胞化管(guan)理(li)(li)讓德(de)育鮮(xian)活起(qi)(qi)(qi)來(lai)》在北京人民大(da)會(hui)堂金色大(da)廳以(yi)展板(ban)形式(shi)展出(chu)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)2006年(nian)度被評為(wei)(wei)“全國德(de)育科研實(shi)驗(yan)”先(xian)進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。

成果

學(xue)(xue)校(xiao)堅持貫(guan)徹新課(ke)改(gai)的(de)方針(zhen)，努(nu)力打(da)造(zao)激情(qing)活力的(de)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)。把(ba)校(xiao)本培訓、教(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)、教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革和“基于問(wen)題(ti)研(yan)究”有機結合起(qi)(qi)來(lai)；把(ba)深入貫(guan)徹教(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)和倡導師(shi)生互(hu)動的(de)合作(zuo)學(xue)(xue)習有機結合起(qi)(qi)來(lai)，在提(ti)高(gao)針(zhen)對性(xing)和實效性(xing)上下工(gong)夫，促進(jin)教(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)大面積提(ti)高(gao)。松(song)雷(lei)中學(xue)(xue)積極推進(jin)素質教(jiao)育(yu)，注(zhu)重(zhong)培養學(xue)(xue)生的(de)個性(xing)特長，自1995年(nian)(nian)以來(lai)，獲(huo)(huo)國家級學(xue)(xue)科(ke)競(jing)賽獎208項(xiang)，省(sheng)級201項(xiang)，市級163項(xiang)。在“華羅庚金杯”賽中，連年(nian)(nian)獲(huo)(huo)獎牌，在第八屆競(jing)賽中，松(song)雷(lei)中學(xue)(xue)獲(huo)(huo)一(yi)枚金牌，實現了我(wo)校(xiao)“華杯”競(jing)賽史上金牌零(ling)的(de)突破。 

特色

松雷(lei)中(zhong)學(xue)雖然是(shi)一所民辦(ban)中(zhong)學(xue)，但在工(gong)作(zuo)上(shang)全(quan)口徑(jing)的與(yu)公(gong)辦(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)接軌，廣(guang)大師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)關心國家(jia)大事，關注(zhu)社會生(sheng)(sheng)(sheng)活，踴躍參(can)與(yu)社會公(gong)益事業，扶貧濟困(kun)，奉獻愛心。在“5.12”汶川大地(di)震中(zhong)，全(quan)校(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)踴躍自發(fa)捐款近20萬元(yuan)。 松雷(lei)中(zhong)學(xue)以人文(wen)化、科學(xue)化的管理著稱于市。廣(guang)大學(xue)子秉承“高(gao)、嚴(yan)(yan)、實(shi)、搏(bo)”的四字校(xiao)(xiao)訓精神，刻苦自勵、嚴(yan)(yan)于自律、艱苦樸素(su)，致力(li)于健康向上(shang)的校(xiao)(xiao)風(feng)(feng)、班風(feng)(feng)、學(xue)風(feng)(feng)建(jian)設，“團結緊張(zhang)”“嚴(yan)(yan)肅活潑(po)”，即使是(shi)家(jia)庭生(sheng)(sheng)(sheng)活比較優(you)越(yue)的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，也(ye)沒有“驕、嬌”二氣、沒有浮華、張(zhang)揚之風(feng)(feng)。

十幾年(nian)(nian)(nian)來，學校(xiao)沒有(you)發(fa)生(sheng)任(ren)何(he)大(da)小事故，教(jiao)(jiao)學秩序(xu)井(jing)然(ran)有(you)序(xu)。參加校(xiao)外大(da)型活動更是紀律井(jing)然(ran)，生(sheng)動活潑，在(zai)社會上有(you)口皆碑。多年(nian)(nian)(nian)來努力(li)建構(gou)的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)得以延續、傳承。人文(wen)化(hua)、學習化(hua)、服務化(hua)的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)蔚然(ran)成(cheng)風(feng)。 　 松雷中(zhong)學在(zai)十幾年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)辦(ban)學過程中(zhong)，始(shi)終牢牢樹立(li)依法(fa)辦(ban)學的(de)(de)(de)觀念，建立(li)依法(fa)治校(xiao)的(de)(de)(de)機制。學校(xiao)堅(jian)持走內涵發(fa)展(zhan)之路，不擴(kuo)招，不擴(kuo)大(da)辦(ban)學規模，集中(zhong)優(you)質教(jiao)(jiao)育(yu)資源、優(you)秀的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師隊伍，打造精品教(jiao)(jiao)育(yu)，辦(ban)人民滿意的(de)(de)(de)學校(xiao)。