芒果视频

杭(hang)州(zhou)(zhou)(zhou)啟正中學(xue)(xue)(xue)(xue)創辦(ban)于1995年(nian)5月，是一所依(yi)托(tuo)浙江(jiang)百(bai)年(nian)名(ming)校(xiao)——杭(hang)州(zhou)(zhou)(zhou)高級(ji)中學(xue)(xue)(xue)(xue)的品(pin)牌優(you)勢、師資(zi)優(you)勢而建(jian)的民(min)辦(ban)初中。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)自創辦(ban)以來(lai)，一直傳承杭(hang)高的歷(li)史(shi)文化底蘊(yun)和(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)品(pin)格，形(xing)成(cheng)了(le)(le)“輕(qing)負優(you)質(zhi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)潛力(li)”的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色，教學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量一直位(wei)(wei)居(ju)杭(hang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)同(tong)類學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)前(qian)茅，畢業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生在人(ren)文素養、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力(li)、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)潛力(li)、創新精神、實踐能(neng)力(li)等(deng)方面(mian)均有(you)出色表現(xian)，取得(de)了(le)(le)讓家長和(he)社會滿意的成(cheng)績(ji)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)先(xian)(xian)后獲得(de)杭(hang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)人(ren)民(min)滿意學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、杭(hang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)體育特(te)色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、杭(hang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)德育工(gong)作先(xian)(xian)進集體、杭(hang)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)平(ping)(ping)安示范校(xiao)園、區文明單位(wei)(wei)、區綜(zong)合治理先(xian)(xian)進單位(wei)(wei)、區辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)(ping)督導評估四星(xing)級(ji)單位(wei)(wei)等(deng)二(er)十多項綜(zong)合性榮譽。

杭州啟正中學(xue)的校(xiao)訓：“啟智正德”。“啟智”就是注重培(pei)養(yang)學(xue)生自主學(xue)習、獨立思考(kao)的能力(li)，培(pei)養(yang)學(xue)生創新精(jing)神。“正德”就是注重培(pei)養(yang)學(xue)生的反思精(jing)神、批(pi)判能力(li)，引(yin)導學(xue)生拒絕平庸(yong)，追求崇(chong)高(gao)。

學(xue)校(xiao)的核心價(jia)值觀：對學(xue)生成長(chang)負責(ze)，為學(xue)生成才奠基。

學(xue)校(xiao)的教(jiao)育價值(zhi)觀：做(zuo)人(ren)第(di)一，做(zuo)事第(di)二；健康第(di)一，學(xue)習第(di)二。

學校的總體特色(se)：輕負優質(zhi)，成為(wei)杭州市有影響力的教育(yu)品牌。

特(te)色課程：書法教(jiao)(jiao)學、定向運動(dong)(dong)、無線電(dian)測(ce)向、學生研究性學習、理財教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、心理健(jian)康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)及三十多種(zhong)社團活動(dong)(dong)等(deng)。

杭(hang)州觀(guan)(guan)(guan)成(cheng)中學(xue)成(cheng)立(li)于2014年3月(yue)，是(shi)為了發揮杭(hang)州啟(qi)正中學(xue)的(de)(de)辦學(xue)體制優勢和學(xue)校品(pin)牌優勢，進一步提升“啟(qi)正”的(de)(de)品(pin)牌，做大、做強學(xue)校特(te)色而新建的(de)(de)。杭(hang)州觀(guan)(guan)(guan)成(cheng)中學(xue)的(de)(de)校名“觀(guan)(guan)(guan)成(cheng)”，典出《易經·賁卦·傳》“觀(guan)(guan)(guan)乎天(tian)文,以(yi)(yi)察(cha)時變;觀(guan)(guan)(guan)乎人文,以(yi)(yi)化成(cheng)天(tian)下(xia)。” 取意為“觀(guan)(guan)(guan)乎人文，以(yi)(yi)化成(cheng)天(tian)下(xia)”， 就是(shi)觀(guan)(guan)(guan)察(cha)了世間(jian)的(de)(de)百態，然后去(qu)流(liu)化天(tian)下(xia)，并(bing)化身為一種(zhong)理念，一種(zhong)學(xue)習的(de)(de)方式，成(cheng)就我們生命的(de)(de)成(cheng)長。

杭州觀成中學的校訓:養(yang)(yang)(yang)正(zheng)觀成。即(ji): 養(yang)(yang)(yang)正(zheng)達道，自然大成。“養(yang)(yang)(yang)正(zheng)”語自《易(yi)·蒙》：“蒙以(yi)養(yang)(yang)(yang)正(zheng)，圣功(gong)也”“養(yang)(yang)(yang)”為涵養(yang)(yang)(yang)，身(shen)心修養(yang)(yang)(yang)，文化(hua)修養(yang)(yang)(yang)，它或者是(shi)吸收積淀，或者是(shi)潛移默(mo)化(hua)，或者是(shi)氛(fen)圍熏陶，或者是(shi)實踐體驗；“正(zheng)”為正(zheng)直，正(zheng)氣，祛邪扶正(zheng)之意，是(shi)一種價值取向(xiang)(xiang)，一種精(jing)神(shen)(shen)追求，它指(zhi)向(xiang)(xiang)的是(shi)優秀的道德素養(yang)(yang)(yang)，深厚的文化(hua)底蘊，開拓(tuo)創新(xin)的精(jing)神(shen)(shen)。

杭州(zhou)觀成中學的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學模式是以啟(qi)(qi)正(zheng)中學為(wei)辦(ban)學母體, 在傳承 “啟(qi)(qi)智正(zheng)德”的(de)(de)(de)(de)校訓和(he)(he)核心價值(zhi)觀的(de)(de)(de)(de)基礎上，充分挖掘、吸納近(jin)代歷(li)史(shi)上曾創建于(yu)下城(cheng)區域內的(de)(de)(de)(de)教育機構——觀成學堂(tang)的(de)(de)(de)(de)文(wen)化因子和(he)(he)教育成功元(yuan)素,確(que)立源于(yu)母體并高于(yu)母體的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學思路，既秉承杭州(zhou)啟(qi)(qi)正(zheng)中學的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學理(li)念和(he)(he)特(te)色傳統，又(you)謀求“養正(zheng)、觀成”的(de)(de)(de)(de)獨特(te)、和(he)(he)諧(xie)的(de)(de)(de)(de)發展路徑。

杭州啟正教育(yu)集團兩所學(xue)(xue)(xue)校的運行體(ti)制繼續采(cai)用原(yuan)杭州啟正中學(xue)(xue)(xue)的兩校區運作(zuo)機制，在管理模式、運行規則、課(ke)程設置等方面兩所學(xue)(xue)(xue)校保(bao)持(chi)同(tong)步,實現教師配置和(he)教學(xue)(xue)(xue)資(zi)源的優化互(hu)通，同(tong)時保(bao)持(chi)兩個學(xue)(xue)(xue)校各自的特色(se)個性與和(he)諧發展。