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理念與成果

杭(hang)外有先進的(de)(de)教育(yu)理(li)念。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以“為(wei)(wei)祖國(guo)(guo)而學(xue)(xue)(xue)習，為(wei)(wei)未來作(zuo)準(zhun)備(bei)”為(wei)(wei)校(xiao)訓(xun)，積(ji)極營造“寬容大(da)氣(qi)，嚴謹篤學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)優(you)良校(xiao)風，致力于培養(yang)“外語特(te)長、文理(li)兼優(you)、全(quan)面發(fa)展的(de)(de)國(guo)(guo)際化(hua)(hua)預備(bei)英才”，促使(shi)學(xue)(xue)(xue)生成為(wei)(wei)“繼承(cheng)傳統精髓(sui)的(de)(de)知(zhi)識(shi)人(ren)、具(ju)備(bei)公民意識(shi)的(de)(de)現(xian)代人(ren)和具(ju)有國(guo)(guo)際視野的(de)(de)中國(guo)(guo)人(ren)”。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以“育(yu)人(ren)為(wei)(wei)本(ben)，多(duo)元融合(he)，開拓創(chuang)新”為(wei)(wei)辦學(xue)(xue)(xue)指導思(si)想，實(shi)(shi)施“質量立校(xiao)、特(te)色強校(xiao)、品牌(pai)興(xing)校(xiao)”的(de)(de)內(nei)涵(han)發(fa)展戰略，著眼于建設一所(suo)(suo)實(shi)(shi)驗性(xing)(xing)、示(shi)范性(xing)(xing)的(de)(de)窗口學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，一所(suo)(suo)高質量、高水平(ping)的(de)(de)特(te)色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，一所(suo)(suo)基礎教育(yu)現(xian)代化(hua)(hua)、國(guo)(guo)際化(hua)(hua)的(de)(de)品牌(pai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。

杭外有(you)強大的師(shi)(shi)(shi)資隊伍。學(xue)校現有(you)正式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員工(gong)(gong)近270人(ren)，其中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授1人(ren)，省特級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)9人(ren)，43%教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)具有(you)高級(ji)(ji)(ji)職(zhi)稱(cheng)，24%教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)具有(you)碩士、博士學(xue)位，95%英語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)具有(you)海外執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)經歷，85%教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員工(gong)(gong)具有(you)出國(guo)培訓、交流經歷。2003年以來，1位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)獲(huo)聘教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材專(zhuan)家工(gong)(gong)作委(wei)員會(hui)委(wei)員，3位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)獲(huo)評“全(quan)(quan)國(guo)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”，6位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)獲(huo)評“浙(zhe)江省中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀(xiu)”，逾30位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)全(quan)(quan)省乃(nai)至全(quan)(quan)國(guo)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)評比中(zhong)(zhong)榮(rong)獲(huo)一等(deng)獎；1項研究成(cheng)(cheng)果榮(rong)獲(huo)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)家級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)(cheng)果獎二等(deng)獎，2項研究成(cheng)(cheng)果分獲(huo)浙(zhe)江省基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)(cheng)果一、二等(deng)獎，等(deng)等(deng)。

杭外(wai)有(you)優秀的學生群體。近年(nian)(nian)(nian)來先(xian)后榮獲國(guo)(guo)際信息學奧賽(sai)金(jin)牌（第一名）、丘成(cheng)桐中學數學獎金(jin)獎、首屆中國(guo)(guo)漢字(zi)聽(ting)寫大會(hui)冠軍(jun)等殊(shu)榮，每年(nian)(nian)(nian)約有(you)100人(ren)次在各級各類學科競賽(sai)中獲得(de)一等獎。目前，杭外(wai)有(you)30多名校(xiao)友供職于中國(guo)(guo)外(wai)交部(bu)(bu)，如(ru)中國(guo)(guo)駐希臘大使(shi)鄒肖力、外(wai)交部(bu)(bu)翻譯司(si)(si)司(si)(si)長張(zhang)建敏、外(wai)交部(bu)(bu)新(xin)(xin)聞司(si)(si)參贊(zan)邵崢等；多名校(xiao)友憑借在自身領域的杰出(chu)貢獻(xian)吸引著世界(jie)的目光，如(ru)2010年(nian)(nian)(nian)“美國(guo)(guo)十大杰出(chu)華人(ren)青年(nian)(nian)(nian)”孫(sun)太(tai)一、戴磊，2014年(nian)(nian)(nian)“中美十大創新(xin)(xin)人(ren)物”、2015年(nian)(nian)(nian)“中國(guo)(guo)十大經濟(ji)年(nian)(nian)(nian)度人(ren)物”汪滔(tao)等。

課程與特色

增強教(jiao)育的(de)(de)選(xuan)擇性(xing)和發(fa)展的(de)(de)多樣(yang)性(xing)，是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)革的(de)(de)必然趨勢。作為省教(jiao)育廳直屬(shu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，杭外一(yi)直走在(zai)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)革的(de)(de)前(qian)列。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)提(ti)出“一(yi)個中心兩條(tiao)主(zhu)線(xian)(xian)三個方面(mian)四點思路(lu)”的(de)(de)課(ke)改(gai)方針，即以深化(hua)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)革為中心，抓住學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)展、課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)兩條(tiao)主(zhu)線(xian)(xian)，注重(zhong)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)、師資建(jian)(jian)設(she)(she)和教(jiao)材(cai)建(jian)(jian)設(she)(she)三個方面(mian)，堅持“國家課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)校(xiao)(xiao)本(ben)化(hua)、選(xuan)修課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)特色化(hua)、社團活動課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)化(hua)、隱性(xing)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)系(xi)統化(hua)”的(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)思路(lu)，致力于構建(jian)(jian)多層次(ci)、多元(yuan)化(hua)、可選(xuan)擇的(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)體系(xi)，實(shi)現育人模式的(de)(de)多樣(yang)化(hua)、特色化(hua)和優質化(hua)。

杭(hang)外注重突出國家必修課(ke)程的(de)(de)中(zhong)(zhong)心地(di)位(wei)，嚴格按照(zhao)要(yao)求開足、開好必修課(ke)，并(bing)對必修課(ke)進(jin)行科(ke)學(xue)、合理(li)的(de)(de)校本化開發(fa)。充(chong)分利用六(liu)年一貫制(zhi)的(de)(de)辦學(xue)特點，對中(zhong)(zhong)學(xue)六(liu)年課(ke)程進(jin)行整體優化設計，探索嘗試(shi)部分必修課(ke)程選課(ke)走班，并(bing)將選擇性學(xue)習和教育的(de)(de)理(li)念向初(chu)中(zhong)(zhong)階(jie)段滲透。初(chu)高中(zhong)(zhong)銜接課(ke)程、大學(xue)預科(ke)班課(ke)程，以及法語、德語、日語、西班牙語等多語種課(ke)程，為學(xue)生的(de)(de)全方位(wei)、個性化發(fa)展創造了良好的(de)(de)條件(jian)。

在保質、保量(liang)完成必修課(ke)程教學的(de)(de)同時，杭外按照專業性、邏輯性、系(xi)統性的(de)(de)原則，開(kai)發、開(kai)設(she)了(le)180多門(men)(men)選(xuan)修課(ke)程、10多門(men)(men)社(she)團課(ke)程，涵蓋知(zhi)識拓(tuo)展(zhan)、興趣特長、職業技能、社(she)會實(shi)踐等(deng)多種門(men)(men)類，滿足學生需要，深受(shou)學生歡迎。模擬(ni)聯(lian)合(he)國(guo)(guo)、議會制辯(bian)論等(deng)特色精品(pin)課(ke)程，已在省(sheng)內乃至國(guo)(guo)內享有一定知(zhi)名(ming)度和影響力。杭外的(de)(de)課(ke)改理念(nian)與實(shi)踐還(huan)多次獲得媒(mei)體(ti)關(guan)(guan)注(zhu)，如學生網上“搶課(ke)”受(shou)到(dao)浙江日報關(guan)(guan)注(zhu)，語文閱讀書單引起中國(guo)(guo)教育(yu)報關(guan)(guan)注(zhu)，學校與美國(guo)(guo)北卡數(shu)理高中聯(lian)合(he)開(kai)設(she)“國(guo)(guo)際理解”選(xuan)修課(ke)程得到(dao)中國(guo)(guo)日報關(guan)(guan)注(zhu)，等(deng)等(deng)。

隱性課(ke)(ke)程也是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)課(ke)(ke)程的(de)重(zhong)要組成部分。杭外(wai)堅持(chi)文化(hua)(hua)(hua)引領(ling)、突出實踐(jian)育人，積極營(ying)造多元融合的(de)校(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)(hua)氛圍(wei)，著力培養具有“中國靈魂、世界胸懷(huai)”的(de)現代人。一(yi)方(fang)面(mian)，注重(zhong)民族文化(hua)(hua)(hua)的(de)普及教育和經典(dian)文化(hua)(hua)(hua)的(de)傳承發揚，加強社會主(zhu)義(yi)核心價值(zhi)觀(guan)教育；另一(yi)方(fang)面(mian)，廣泛吸取外(wai)來文化(hua)(hua)(hua)的(de)長(chang)處，引導學(xue)(xue)生認同與尊重(zhong)、包(bao)容與欣賞、學(xue)(xue)習與借(jie)鑒外(wai)來文化(hua)(hua)(hua)的(de)精華(hua)。外(wai)文節(jie)、文化(hua)(hua)(hua)節(jie)、科(ke)技節(jie)、藝(yi)術(shu)節(jie)、體(ti)育節(jie)等“五大(da)(da)節(jie)”活動，以及30多家學(xue)(xue)生社團開展(zhan)的(de)充滿活力、富(fu)有個性的(de)活動，既是(shi)校(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)(hua)建設(she)的(de)主(zhu)要載體(ti)，又是(shi)校(xiao)本課(ke)(ke)程的(de)重(zhong)要內容，形塑(su)了(le)杭外(wai)學(xue)(xue)子大(da)(da)氣、睿智(zhi)、陽(yang)光、自信的(de)氣度與品格。

輻射與交流

在加快自(zi)身發(fa)展的同時，杭外積極(ji)將目光(guang)投向(xiang)全(quan)(quan)省、全(quan)(quan)國(guo)(guo)乃至全(quan)(quan)世界(jie)，充分利用(yong)浙江省中小學(xue)外語教師(shi)培訓基地(di)、國(guo)(guo)家漢辦漢語國(guo)(guo)際(ji)推(tui)廣中小學(xue)基地(di)等平(ping)臺，不斷推(tui)進(jin)教育的現代化、國(guo)(guo)際(ji)化發(fa)展。

浙江省(sheng)中小學(xue)(xue)(xue)外語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)基地是我(wo)省(sheng)唯一設在中學(xue)(xue)(xue)的省(sheng)級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)基地。自2010年(nian)在杭外掛牌成立(li)以來，該基地開辦(ban)了(le)(le)40多(duo)期各學(xue)(xue)(xue)科省(sheng)級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)班(ban)，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)省(sheng)內(nei)外中小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)近(jin)3000人，學(xue)(xue)(xue)員滿意(yi)率(lv)穩居省(sheng)內(nei)同類教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)單位前茅。基地還與省(sheng)內(nei)多(duo)家縣（市、區(qu)）教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局簽訂(ding)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)養培(pei)(pei)訓(xun)(xun)協(xie)議，與省(sheng)內(nei)近(jin)30所(suo)中學(xue)(xue)(xue)建立(li)了(le)(le)協(xie)作學(xue)(xue)(xue)校合(he)作關系(xi)，開展了(le)(le)20多(duo)次“送(song)教(jiao)(jiao)(jiao)下鄉”活動，等(deng)等(deng)。在做強(qiang)、做精英(ying)語(yu)學(xue)(xue)(xue)科培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的基礎上，杭外逐步推廣其先進的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念與實(shi)踐(jian)經(jing)驗(yan)，開發開設了(le)(le)語(yu)文、數學(xue)(xue)(xue)、理科實(shi)驗(yan)、戲劇、德育(yu)等(deng)學(xue)(xue)(xue)科（或領域）特色培(pei)(pei)訓(xun)(xun)項目，同時，探(tan)索(suo)嘗試將遠程教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)引(yin)入教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工作，以拓(tuo)展培(pei)(pei)訓(xun)(xun)空間、提升培(pei)(pei)訓(xun)(xun)實(shi)效。

在國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)交流與(yu)(yu)(yu)(yu)合作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)面，杭(hang)(hang)外(wai)起步早、發展(zhan)快、成效好。自(zi)1986年與(yu)(yu)(yu)(yu)美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)明尼蘇達州(zhou)達成教(jiao)師(shi)(shi)交換(huan)協議以來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)先后(hou)與(yu)(yu)(yu)(yu)美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)、英(ying)國(guo)(guo)(guo)(guo)、法國(guo)(guo)(guo)(guo)、德國(guo)(guo)(guo)(guo)、意(yi)大利(li)、澳(ao)大利(li)亞、加拿(na)大、新(xin)西蘭、香(xiang)港等國(guo)(guo)(guo)(guo)家和(he)(he)地區的(de)10多所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)立姐妹(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)關系，并頻(pin)繁(fan)開(kai)(kai)展(zhan)了師(shi)(shi)生(sheng)互訪交流活動。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)十(shi)分(fen)重視與(yu)(yu)(yu)(yu)海外(wai)姐妹(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、合作(zuo)(zuo)(zuo)單(dan)位開(kai)(kai)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)術層面的(de)交流合作(zuo)(zuo)(zuo)，除與(yu)(yu)(yu)(yu)美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)北卡數理高中聯合開(kai)(kai)設連線課(ke)程外(wai)，還與(yu)(yu)(yu)(yu)美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)明尼蘇達州(zhou)明尼唐卡學(xue)(xue)(xue)(xue)區共同開(kai)(kai)發了在線合作(zuo)(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習項目，與(yu)(yu)(yu)(yu)美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)圣保(bao)羅女校(xiao)合作(zuo)(zuo)(zuo)建(jian)立了互聯網筆友項目，豐富了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習體驗，增強了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)跨文化意(yi)識和(he)(he)交際(ji)(ji)能(neng)力。作(zuo)(zuo)(zuo)為漢語國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)推廣(guang)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)基地，杭(hang)(hang)外(wai)在對外(wai)漢語教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、中國(guo)(guo)(guo)(guo)文化傳播等方(fang)面付諸(zhu)的(de)努力也得到了國(guo)(guo)(guo)(guo)家漢辦(ban)、外(wai)方(fang)單(dan)位的(de)一(yi)致肯(ken)定。近年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)與(yu)(yu)(yu)(yu)當地中學(xue)(xue)(xue)(xue)合作(zuo)(zuo)(zuo)共建(jian)了2所(suo)孔子課(ke)堂，每(mei)年選派6-8名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)出國(guo)(guo)(guo)(guo)任教(jiao)，并成功承辦(ban)了4屆(jie)“漢語橋(qiao)”英(ying)、美(mei)中學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)夏令營活動。

外(wai)語特色(se)是杭(hang)外(wai)的(de)立校(xiao)之本(ben)、興校(xiao)之源。在提高(gao)(gao)外(wai)語學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平的(de)基(ji)礎上，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)積極創(chuang)設留學(xue)(xue)(xue)綠(lv)色(se)通道，努力構建多(duo)元(yuan)辦學(xue)(xue)(xue)格局(ju)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生提供優質、高(gao)(gao)效的(de)海外(wai)升學(xue)(xue)(xue)途徑，從而培(pei)育和(he)凸顯外(wai)語辦學(xue)(xue)(xue)的(de)整體優勢。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)與美國愛荷華大學(xue)(xue)(xue)、加拿大多(duo)倫(lun)多(duo)大學(xue)(xue)(xue)、法國魯昂高(gao)(gao)等工程師(shi)學(xue)(xue)(xue)院、日本(ben)立命館大學(xue)(xue)(xue)、新加坡國立大學(xue)(xue)(xue)等10余所高(gao)(gao)校(xiao)建立長期招生合(he)作關系，并(bing)引進(jin)A-Level課(ke)程，開(kai)辦了“劍(jian)橋國際高(gao)(gao)中課(ke)程實驗班(ban)”。該實驗班(ban)目前已(yi)發展成為(wei)國內同類項目的(de)佼佼者，也(ye)為(wei)杭(hang)外(wai)深化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革提供了有益的(de)參考和(he)借(jie)鑒(jian)。

經過多年(nian)發展，杭(hang)州外(wai)(wai)國(guo)(guo)語學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)辦學(xue)影響力和(he)社會(hui)美譽度(du)不斷提升。2013年(nian)10月(yue)，中(zhong)(zhong)共(gong)中(zhong)(zhong)央政治局原常委、國(guo)(guo)務院原副總理李(li)嵐清同志(zhi)在觀看(kan)了杭(hang)外(wai)(wai)學(xue)生榮(rong)獲“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)漢(han)字(zi)聽寫大會(hui)”冠、亞軍電視播出之后，曾致(zhi)信杭(hang)外(wai)(wai)，“你們的(de)教學(xue)實踐說明，外(wai)(wai)國(guo)(guo)語學(xue)校(xiao)(xiao)不僅能(neng)(neng)教好學(xue)生外(wai)(wai)語，同時也(ye)能(neng)(neng)教好漢(han)語，并取(qu)得了很好的(de)成(cheng)果。這(zhe)些經驗(yan)值得其(qi)他學(xue)校(xiao)(xiao)借鑒。”這(zhe)是對杭(hang)外(wai)(wai)辦學(xue)的(de)肯定(ding)，也(ye)是杭(hang)外(wai)(wai)進一(yi)步深化教育改革必將遵循(xun)的(de)方向。