我心明亮"編輯上傳提供，詞條屬于開放詞條，當前頁面所展示的百科詞條介紹涉及宣傳內容屬于注冊用戶個人編輯行為。與天津市和平區昆明路小學的所屬企業/主題/所有人主體無關，詞條主體可以提供資料認證申請管理本詞條權限免費更新資料，也可以因內容與實際情況不符快速在線向網站提出反饋修改！
反饋
學(xue)校(xiao)(xiao)曾(ceng)兩(liang)次被(bei)(bei)評為全(quan)國(guo)(guo)(guo)先(xian)進單位(wei)，受到國(guo)(guo)(guo)務院的(de)嘉(jia)獎(jiang)；曾(ceng)被(bei)(bei)評為全(quan)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)先(xian)進單位(wei)；全(quan)國(guo)(guo)(guo)德育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)先(xian)進單位(wei)；全(quan)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)科(ke)研先(xian)進校(xiao)(xiao)；全(quan)國(guo)(guo)(guo)和天(tian)(tian)津市(shi)體育(yu)(yu)傳(chuan)統(tong)校(xiao)(xiao)；全(quan)國(guo)(guo)(guo)少先(xian)隊全(quan)國(guo)(guo)(guo)先(xian)進單位(wei)，受到國(guo)(guo)(guo)務院的(de)嘉(jia)獎(jiang)；曾(ceng)被(bei)(bei)評為全(quan)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)先(xian)進單位(wei)；全(quan)國(guo)(guo)(guo)德育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)先(xian)進單位(wei)；全(quan)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)科(ke)研先(xian)進校(xiao)(xiao)；全(quan)國(guo)(guo)(guo)和天(tian)(tian)津市(shi)體育(yu)(yu)傳(chuan)統(tong)校(xiao)(xiao)；全(quan)國(guo)(guo)(guo)少先(xian)隊紅旗(qi)大隊；連(lian)續(xu)16年被(bei)(bei)評為天(tian)(tian)津市(shi)文明(ming)單位(wei)、衛生紅旗(qi)單位(wei)。天(tian)(tian)津市(shi)委(wei)宣傳(chuan)部、市(shi)總工(gong)會、市(shi)區教(jiao)育(yu)(yu)局曾(ceng)多次在該校(xiao)(xiao)召(zhao)開(kai)精神(shen)文明(ming)現場會。該校(xiao)(xiao)首批被(bei)(bei)命(ming)名為、天(tian)(tian)津市(shi)“三(san)A”學(xue)校(xiao)(xiao)、天(tian)(tian)津市(shi)小學(xue)素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)示(shi)范校(xiao)(xiao)；藝術教(jiao)育(yu)(yu)特色校(xiao)(xiao)；落實小學(xue)生行為規范示(shi)范校(xiao)(xiao)；天(tian)(tian)津市(shi)科(ke)技活動(dong)先(xian)進校(xiao)(xiao)。
多(duo)年來，該校以“尊(zun)師(shi)、守(shou)紀、勤學、愛校”為校訓，嚴格訓練學生良好的(de)(de)行為習慣(guan)，著力(li)進(jin)行各種教育(yu)因素(su)的(de)(de)整體優化，促進(jin)學生全面、和諧的(de)(de)發展。學生以愛學習、守(shou)紀律(lv)、講文明(ming)、懂禮貌的(de)(de)良好的(de)(de)學風；教師(shi)以教書育(yu)人，為人師(shi)表的(de)(de)嚴謹教風，共同(tong)構成該校良好的(de)(de)校風，受到社會的(de)(de)廣泛贊(zan)譽。
辦學宗(zong)旨是：全面貫徹教育方(fang)針，促進學生(sheng)全面發展，對(dui)學生(sheng)全面負責，全面提高(gao)學生(sheng)素質。
辦學(xue)特(te)色是：提高質量(liang)，減輕(qing)負擔，整體優化，和諧育人。
管(guan)理目標是：學校管(guan)理科學化(hua)(hua)，教(jiao)師隊伍規(gui)范化(hua)(hua)，教(jiao)學設備現代化(hua)(hua)，校園環境(jing)教(jiao)育(yu)化(hua)(hua)。
育(yu)人目(mu)標是：讓學(xue)生(sheng)學(xue)會(hui)做人，學(xue)會(hui)學(xue)習，學(xue)會(hui)創造，學(xue)會(hui)生(sheng)活，學(xue)會(hui)健體。
制定了該校三年改革(ge)規(gui)劃，使(shi)該校沿著更高的目(mu)標奮進。
為了(le)堅持依法治校，嚴格學校管(guan)理，該校制(zhi)定(ding)了(le)的(de)章(zhang)程(cheng)和與之相配套(tao)的(de)各項規章(zhang)制(zhi)度(du)，使該校的(de)管(guan)理科學化，規范化，制(zhi)度(du)化，系列(lie)化，學校秩(zhi)序井然，為了(le)進一(yi)步提(ti)高(gao)教(jiao)育教(jiao)學質(zhi)量奠定(ding)了(le)堅實(shi)的(de)基(ji)礎。
該校有(you)一支(zhi)(zhi)(zhi)團結、奮進，富有(you)改革進取精神的(de)領(ling)(ling)導班子，構(gou)成了(le)該校的(de)領(ling)(ling)導核(he)心。該校的(de)黨支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)多次被(bei)評為(wei)優(you)秀黨支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)、達標黨支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)，有(you)力地推動(dong)了(le)學校的(de)各項工作。
實施素質教育，教師(shi)是主力軍。多年來，該校著力建立一支愛崗(gang)、敬(jing)業，具有(you)良好的(de)師(shi)德和(he)創(chuang)新精神(shen)，能實施素質教育的(de)教師(shi)隊(dui)伍，基(ji)本做(zuo)法(fa)是：
運(yun)用師(shi)(shi)德(de)(de)講座、師(shi)(shi)德(de)(de)大討論的方(fang)法，提高(gao)教師(shi)(shi)對師(shi)(shi)德(de)(de)的認(ren)識；運(yun)用師(shi)(shi)德(de)(de)標兵的現(xian)身說法，使(shi)教師(shi)(shi)學(xue)有榜樣；運(yun)用師(shi)(shi)德(de)(de)公約(yue)的形式提高(gao)教師(shi)(shi)執(zhi)行師(shi)(shi)德(de)(de)規范的自覺性；運(yun)用教師(shi)(shi)“四好”的要求(qiu)，規范教師(shi)(shi)的言行。
“四好”的(de)(de)標(biao)準是：在(zai)學校做(zuo)辛勤(qin)耕耘的(de)(de)好園丁(ding)；在(zai)社(she)會做(zuo)遵紀守(shou)法的(de)(de)好公民(min)；在(zai)家(jia)庭做(zuo)尊(zun)老愛幼的(de)(de)好成員；在(zai)街道做(zuo)睦鄰友善的(de)(de)好鄰居。
該校教師有(you)良好的(de)師德，有(you)4人(ren)(ren)被(bei)評(ping)(ping)為全國先進(jin)(jin)個(ge)人(ren)(ren)，有(you)3人(ren)(ren)被(bei)評(ping)(ping)為天津市勞動(dong)模范(fan)，有(you)30多人(ren)(ren)被(bei)評(ping)(ping)為市級優(you)秀教師和(he)先進(jin)(jin)個(ge)人(ren)(ren)，有(you)近100人(ren)(ren)被(bei)評(ping)(ping)為區級優(you)秀教師和(he)先進(jin)(jin)個(ge)人(ren)(ren)。
該校(xiao)形成了尊師愛(ai)生的(de)良好風氣，培養起人(ren)與人(ren)之間友愛(ai)的(de)情感，老師關心愛(ai)護學生，受(shou)到學生的(de)愛(ai)戴，家(jia)長(chang)的(de)信賴。家(jia)長(chang)給(gei)老師送的(de)錦旗上(shang)寫著“崇高品(pin)德事業心，不是(shi)母親勝母親”，就是(shi)極好的(de)寫照(zhao)。
引導教(jiao)師(shi)加強對(dui)教(jiao)學(xue)理論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)的(de)學(xue)習和研究，提高(gao)教(jiao)師(shi)用先進(jin)的(de)教(jiao)學(xue)理論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)指導教(jiao)學(xue)的(de)自覺性。每學(xue)期(qi)開學(xue)初，我們都(dou)組織教(jiao)師(shi)制(zhi)定自己(ji) 的(de)科研課題，每學(xue)期(qi)末都(dou)組織全體教(jiao)師(shi)進(jin)行(xing)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文交流，對(dui)優秀論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文予以(yi)獎勵。該(gai)校(xiao)承擔的(de)兩(liang)項(xiang)國家級(ji)科研課題《素質教(jiao)育(yu)(yu)的(de)理論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)與實踐》和《整體構建學(xue)校(xiao)德育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)體系》全部(bu)順(shun)利結題，有18人的(de)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文獲(huo)全國獎級(ji)，有21人的(de)論(lun)(lun)(lun)(lun)(lun)文獲(huo)市級(ji)獎級(ji)，學(xue)校(xiao)形成了以(yi)科研促教(jiao)學(xue)，以(yi)科研推進(jin)素質教(jiao)育(yu)(yu)的(de)良好局面(mian)。我們還堅(jian)持兩(liang)級(ji)教(jiao)研，以(yi)促進(jin)教(jiao)師(shi)整體水平的(de)提高(gao)。
校級(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)由各(ge)學(xue)(xue)科主(zhu)任負責，隔周一次，開學(xue)(xue)初下達教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)計劃，在教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)中(zhong)，組(zu)(zu)織學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論，學(xue)(xue)習(xi)各(ge)年級(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)編寫意(yi)圖、年級(ji)(ji)(ji)(ji)要求，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師從宏觀上把握(wo)小(xiao)學(xue)(xue)階(jie)段各(ge)年級(ji)(ji)(ji)(ji)要求，加強(qiang)了(le)年級(ji)(ji)(ji)(ji)之間(jian)的(de)(de)橫(heng)向溝通和銜接。年級(ji)(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)由年級(ji)(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)長(chang)和教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)長(chang)負責，主(zhu)任參加，每周一次，做到定(ding)計劃、定(ding)人員、定(ding)時間(jian)、定(ding)主(zhu)講(jiang)人，以說(shuo)(shuo)課(ke)的(de)(de)形式，按該校制(zhi)定(ding)的(de)(de)說(shuo)(shuo)課(ke)標(biao)準（說(shuo)(shuo)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，說(shuo)(shuo)教(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)，說(shuo)(shuo)學(xue)(xue)法(fa)指(zhi)導，說(shuo)(shuo)課(ke)上練習(xi)，說(shuo)(shuo)板書，說(shuo)(shuo)課(ke)后(hou)作業(ye)(ye)）大(da)家(jia)互(hu)相補(bu)充(chong)、取長(chang)補(bu)短，每學(xue)(xue)期期末，年級(ji)(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)記錄納(na)入教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)檔案(an)。由于堅持了(le)人人參與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)，集(ji)中(zhong)集(ji)體的(de)(de)智慧，縮小(xiao)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平(ping)的(de)(de)差距，促進了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師總體水(shui)平(ping)的(de)(de)提高(gao)。
為(wei)了(le)把(ba)技(ji)術信息(xi)引進課堂，該校(xiao)通過(guo)自(zi)培、外出學習，代培等各種形式(shi)，對計(ji)算機操作進行了(le)全(quan)員(yuan)培訓，全(quan)校(xiao)教師達到計(ji)算機等級標準。經(jing)過(guo)幾年(nian)的努力(li)，初(chu)步(bu)培養了(le)一支(zhi)老(lao)中青相結合的能推(tui)進素質教育的教師隊伍，為(wei)更好地實施(shi)素質教育奠定了(le)堅實的基(ji)礎。
該校(xiao)(xiao)領導重視學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)德育工作(zuo),領導班子建立了(le)德育工作(zuo)例會(hui)(hui)制(zhi)度(du),定期研究學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)德育工作(zuo),分(fen)析學生的(de)(de)(de)思想情況,開展有針(zhen)對性的(de)(de)(de)教(jiao)育活(huo)動,建立了(le)該校(xiao)(xiao)少代會(hui)(hui)制(zhi)度(du)、班主任例會(hui)(hui)等制(zhi)度(du),積(ji)極(ji)開展豐富多彩的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)活(huo)動。
對學生的(de)思想教(jiao)育(yu)(yu),以愛國主義教(jiao)育(yu)(yu)為主線,以養成教(jiao)育(yu)(yu)為重點，認(ren)真貫徹《小學生日常行(xing)為規范》和“五講”、“五無(wu)”、“五不”的(de)要求(qiu)。
把視(shi)野(ye)投向廣闊(kuo)的社會,建(jian)立各種(zhong)校外教育實踐(jian)基(ji)地(di),向學生(sheng)提出:“哪(na)里有(you)昆明(ming)(ming)(ming)路小學的學生(sheng),哪(na)里就有(you)精神文(wen)明(ming)(ming)(ming)”，開(kai)展講文(wen)明(ming)(ming)(ming)話(hua),做文(wen)明(ming)(ming)(ming)事,爭當(dang)文(wen)明(ming)(ming)(ming)班的活動。
采取“抓(zhua)小”、“抓(zhua)細(xi)”、“抓(zhua)實(shi)”的辦法(fa)使行為規范落到(dao)實(shi)處。通過嚴格訓練,使學生(sheng)一(yi)日生(sheng)活(huo)規范化。我校學生(sheng)懂(dong)文(wen)明,有禮貌(mao),守紀律,講衛生(sheng)。學校環(huan)境做到(dao)凈(jing)化、綠化、美化、教育化。
(1)建(jian)立(li)學(xue)(xue)(xue)軍(jun)(jun)基地: 海軍(jun)(jun)航保部、消防(fang)警校、楊村部隊、武警總隊都是學(xue)(xue)(xue)軍(jun)(jun)基地。采取走出去(qu)請進(jin)(jin)來(lai)的(de)(de)(de)(de)方法對學(xue)(xue)(xue)生進(jin)(jin)行教育和訓(xun)(xun)練，如對學(xue)(xue)(xue)生進(jin)(jin)行系統的(de)(de)(de)(de)海洋觀教育;部分學(xue)(xue)(xue)生干部到(dao)(dao)消防(fang)警校住(zhu)宿集中訓(xun)(xun)練;請官兵到(dao)(dao)校給各班(ban)學(xue)(xue)(xue)生軍(jun)(jun)訓(xun)(xun);到(dao)(dao)部隊軍(jun)(jun)營參觀，培(pei)養了學(xue)(xue)(xue)生向解放軍(jun)(jun)學(xue)(xue)(xue)習,保衛祖國的(de)(de)(de)(de)獻身精神,嚴格(ge)的(de)(de)(de)(de)組織紀律(lv)性,堅強的(de)(de)(de)(de)意志,吃苦(ku)耐勞的(de)(de)(de)(de)精神和生活自(zi)理能(neng)力,受到(dao)(dao)了家長(chang)們的(de)(de)(de)(de)一致好評。
(2)建立勞動(dong)基(ji)(ji)地(di):建立以月(yue)季園(yuan)及街道(dao)里(li)巷(xiang)為主(zhu)的(de)(de)的(de)(de)勞動(dong)基(ji)(ji)地(di),不僅(jin)培養了學(xue)生(sheng)的(de)(de)勞動(dong)觀點(dian)和美化市(shi)(shi)容(rong)的(de)(de)意識，還(huan)使(shi)學(xue)生(sheng)增長了育花的(de)(de)技能。月(yue)季園(yuan)基(ji)(ji)地(di)被評(ping)為市(shi)(shi)級先進勞動(dong)基(ji)(ji)地(di)。各年級分片到街道(dao)里(li)巷(xiang)定點(dian)清掃, 受(shou)到街道(dao)、里(li)巷(xiang)居(ju)委會和居(ju)民的(de)(de)表揚，哪里(li)有昆明(ming)路小學(xue)的(de)(de)學(xue)生(sheng)哪里(li)就(jiu)有精神文明(ming)。
(3)建立學(xue)農基地:四年來和(he)貧困(kun)山區河北省滿城縣白沙小(xiao)學(xue)進(jin)行手(shou)拉(la)手(shou)活動(dong)。通過(guo)夏令(ling)(ling)營(ying)、冬令(ling)(ling)營(ying)活動(dong),學(xue)生(sheng)們看到山區艱苦的(de)(de)條件(jian)(jian),增強(qiang)了同(tong)情心(xin)。為改變山區孩子(zi)們的(de)(de)學(xue)習和(he)生(sheng)活條件(jian)(jian),全校(xiao)(xiao)師(shi)(shi)生(sheng)積極參(can)與向白沙小(xiao)學(xue)獻愛(ai)(ai)心(xin)活動(dong)，一次(ci)(ci)性(xing)捐款6400多元,服裝3800多件(jian)(jian), 學(xue)習用(yong)品(pin)13000多件(jian)(jian)，并給(gei)(gei)每(mei)(mei)個學(xue)生(sheng)做一套新校(xiao)(xiao)服,學(xue)校(xiao)(xiao)給(gei)(gei)白沙小(xiao)學(xue)提(ti)供了許多教學(xue)設備,每(mei)(mei)年給(gei)(gei)該校(xiao)(xiao)2000元經費,這既增強(qiang)了兩校(xiao)(xiao)師(shi)(shi)生(sheng)之間的(de)(de)友誼,又使學(xue)生(sheng)受到了艱苦樸素、熱(re)愛(ai)(ai)勞動(dong)、關心(xin)他人和(he)愛(ai)(ai)惜(xi)糧食的(de)(de)教育。天(tian)津(jin)電(dian)視臺隨訪(fang),多次(ci)(ci)報(bao)導(dao)了該校(xiao)(xiao)開展手(shou)拉(la)手(shou)活動(dong)的(de)(de)情況。
學(xue)校的大量(liang)日常活(huo)動是教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動,我們充(chong)(chong)分利用這一點,對學(xue)生(sheng)進行德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，注重學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)中對學(xue)生(sheng)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的滲透(tou)。每個學(xue)科(ke)的教(jiao)(jiao)學(xue)目標,均把制定德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)目標放在首位,各科(ke)教(jiao)(jiao)師有意識(shi)的充(chong)(chong)分利用本學(xue)科(ke)特(te)點,挖掘對學(xue)生(sheng)進行德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的因(yin)素,向(xiang)學(xue)生(sheng)滲透(tou)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu),使學(xue)校構成(cheng)了思想品德(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu),學(xue)科(ke)德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu),活(huo)動中德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的系統網絡,讓學(xue)生(sheng)在良好的德(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)氛(fen)圍中成(cheng)長(chang)。
教(jiao)(jiao)師人(ren)人(ren)都把(ba)對學生(sheng)的(de)品(pin)德(de)教(jiao)(jiao)育,培養學生(sheng)良好(hao)的(de)行(xing)為(wei)習慣做(zuo)為(wei)己任,使學校形成濃(nong)厚的(de)教(jiao)(jiao)育環境,充分發揮德(de)育教(jiao)(jiao)育在學生(sheng)成長中的(de)導(dao)向功能。
堅(jian)持開展(zhan)活(huo)(huo)動(dong)的(de)四項(xiang)原(yuan)(yuan)(yuan)則:即小(xiao)型多樣的(de)原(yuan)(yuan)(yuan)則;知(zhi)識性與趣味(wei)性相結合(he)的(de)原(yuan)(yuan)(yuan)則;讓學(xue)生自己動(dong)腦、動(dong)口、動(dong)手重在實(shi)踐的(de)原(yuan)(yuan)(yuan)則;各項(xiang)活(huo)(huo)動(dong)重在育人(ren)的(de)原(yuan)(yuan)(yuan)則。該校(xiao)(xiao)堅(jian)持開展(zhan)校(xiao)(xiao)園讀書節、科(ke)(ke)技節、藝(yi)術節、體育節等各種活(huo)(huo)動(dong)。近(jin)幾年(nian)(nian)(nian)(nian)在國(guo)際獲(huo)(huo)(huo)獎的(de)有(you)(you)20余(yu)(yu)(yu)人(ren)，在全(quan)國(guo)獲(huo)(huo)(huo)獎的(de)有(you)(you)80余(yu)(yu)(yu)人(ren),獲(huo)(huo)(huo)市(shi)區級獎的(de)近(jin)千(qian)人(ren)。該校(xiao)(xiao)堅(jian)持科(ke)(ke)技周、科(ke)(ke)技月、科(ke)(ke)普(pu)報告(gao)、科(ke)(ke)普(pu)宣傳(chuan)、科(ke)(ke)學(xue)小(xiao)實(shi)驗表演(yan)、科(ke)(ke)技小(xiao)制作展(zhan)覽、科(ke)(ke)學(xue)小(xiao)論(lun)文交(jiao)流會(hui)、小(xiao)發(fa)明設計方案征集等活(huo)(huo)動(dong),從小(xiao)培養學(xue)生愛(ai)科(ke)(ke)學(xue)、學(xue)科(ke)(ke)學(xue)、用科(ke)(ke)學(xue)的(de)思想。連續15年(nian)(nian)(nian)(nian)被評為科(ke)(ke)技活(huo)(huo)動(dong)先進(jin)單(dan)位,獲(huo)(huo)(huo)市(shi)航模活(huo)(huo)動(dong)示范校(xiao)(xiao)。該校(xiao)(xiao)于1993年(nian)(nian)(nian)(nian)建立少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)管樂(le)隊,先后(hou)培養樂(le)手200余(yu)(yu)(yu)名(ming)(ming),現有(you)(you)不同年(nian)(nian)(nian)(nian)級的(de)三個隊,120余(yu)(yu)(yu)人(ren),多次(ci)在天(tian)津市(shi)比賽(sai)(sai)(sai)(sai)中獲(huo)(huo)(huo)第一(yi)名(ming)(ming)；該校(xiao)(xiao)開展(zhan)籃(lan)球(qiu)(qiu)活(huo)(huo)動(dong)已有(you)(you)10多年(nian)(nian)(nian)(nian)，為各級運動(dong)隊培養了(le)(le)50余(yu)(yu)(yu)名(ming)(ming)籃(lan)球(qiu)(qiu)隊員(yuan)，現有(you)(you)籃(lan)球(qiu)(qiu)隊16支，每年(nian)(nian)(nian)(nian)定期召開學(xue)校(xiao)(xiao)小(xiao)籃(lan)球(qiu)(qiu)比賽(sai)(sai)(sai)(sai)，并多次(ci)獲(huo)(huo)(huo)得天(tian)津市(shi)與和平(ping)區小(xiao)學(xue)籃(lan)球(qiu)(qiu)比賽(sai)(sai)(sai)(sai)的(de)冠(guan)(guan)軍；該校(xiao)(xiao)有(you)(you)乒(ping)乓(pang)球(qiu)(qiu)館，開展(zhan)了(le)(le)乒(ping)乓(pang)球(qiu)(qiu)的(de)普(pu)及與提高活(huo)(huo)動(dong)，僅一(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)時間(jian)，就(jiu)獲(huo)(huo)(huo)得2項(xiang)全(quan)國(guo)冠(guan)(guan)軍和5項(xiang)市(shi)級冠(guan)(guan)軍；該校(xiao)(xiao)的(de)圍棋(qi)活(huo)(huo)動(dong)從小(xiao)抓起；文藝(yi)社團多次(ci)出國(guo)演(yan)出；其中有(you)(you)5人(ren)獲(huo)(huo)(huo)全(quan)國(guo)少(shao)年(nian)(nian)(nian)(nian)舞蹈比賽(sai)(sai)(sai)(sai)一(yi)等獎，4人(ren)獲(huo)(huo)(huo)全(quan)國(guo)少(shao)兒(er)美術比賽(sai)(sai)(sai)(sai)一(yi)等獎，2人(ren)獲(huo)(huo)(huo)全(quan)國(guo)素(su)質英語知(zhi)識能(neng)力比賽(sai)(sai)(sai)(sai)一(yi)等獎，5人(ren)獲(huo)(huo)(huo)全(quan)國(guo)小(xiao)學(xue)數(shu)學(xue)奧(ao)林匹克比賽(sai)(sai)(sai)(sai)一(yi)等獎。
堅持開展著富(fu)有意義的(de)(de)訪美、訪日(ri)等活動。開拓學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)視野，不(bu)僅瀏覽了(le)(le)外國名勝更讓學(xue)(xue)生(sheng)見識到(dao)了(le)(le)其他國家的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習生(sheng)活和課余愛(ai)好，加強了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)其他國家的(de)(de)認識。
富有意(yi)義的(de)軍需(xu)活動不僅讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)們更有組織(zhi)紀律性更讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)體會到(dao)軍人平(ping)時艱苦(ku)的(de)生(sheng)活。
課堂教(jiao)學是(shi)實施素質教(jiao)育的主陣地。幾(ji)年來，緊(jin)緊(jin)把握以教(jiao)學為中心，嚴格執(zhi)行新課程計劃(hua)，加強教(jiao)學流程管理(li)，全(quan)面提高教(jiao)學質量，取得了良好的社(she)會聲譽(yu)。
多年(nian)來，該校堅持(chi)用年(nian)段把(ba)關的(de)方法減輕負擔，提高(gao)教學(xue)質量(liang)。并(bing)發(fa)動教師制定了該校的(de)年(nian)段把(ba)關方案(an)，各個年(nian)級按教學(xue)大綱(gang)和教材的(de)要求，制定好落實的(de)措施，把(ba)好自己年(nian)段關，把(ba)提高(gao)質量(liang)的(de)主攻目標(biao)瞄向課堂教學(xue)，上好每(mei)一(yi)節課，全面提高(gao)課堂教學(xue)質量(liang)。
該校 在年(nian)段把(ba)(ba)關中又提出要(yao)同時把(ba)(ba)好學(xue)生的(de)良好行(xing)為習(xi)(xi)慣關、培養(yang)學(xue)生濃厚(hou)的(de)學(xue)習(xi)(xi)興趣、良好的(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣、科學(xue)的(de)學(xue)習(xi)(xi)方法。
“四為主”：以(yi)教師為主導(dao)，以(yi)學生為主體，以(yi)訓(xun)練為主線，以(yi)培養能力(li)，發展智(zhi)力(li)，全面育(yu)人為主旨。
“四精(jing)心(xin)(xin)”：精(jing)心(xin)(xin)設(she)計(ji)課(ke)上練(lian)習；精(jing)心(xin)(xin)設(she)計(ji)課(ke)后作業(ye)；精(jing)心(xin)(xin)批改作業(ye)；精(jing)心(xin)(xin)輔導學困生。
“四(si)不(bu)準”：不(bu)準留(liu)懲(cheng)罰性作(zuo)業；不(bu)準留(liu)過(guo)量(liang)作(zuo)業；不(bu)準留(liu)沒有梯度(du)的作(zuo)業；不(bu)準留(liu)重復(fu)性作(zuo)業。
該校幾(ji)年(nian)來(lai)堅持兩級教(jiao)(jiao)研制度，狠抓(zhua)教(jiao)(jiao)師基本功訓練，加大對青年(nian)教(jiao)(jiao)師培養的力度，開(kai)展(zhan)了爭做“三(san)高一全(quan)”教(jiao)(jiao)師活動(dong)。
根據(ju)實際，制定了提高(gao)教師水(shui)平的“三(san)高(gao)一全”目標。“三(san)高(gao)”即(ji)“師德(de)高(gao)”、“能力高(gao)”、“學歷高(gao)”。“一全”即(ji)“全能型(xing)教師，做到一專多能”。
我校要求(qiu)全體(ti)教師要“鑄師魂(hun)，倡師德，練內功，樹(shu)(shu)形象”；做(zuo)到(dao)“三(san)愛”：即熱(re)愛事(shi)業，熱(re)愛學(xue)校，熱(re)愛學(xue)生；樹(shu)(shu)立三(san)心：即事(shi)業心，責任(ren)心，進(jin)取心；提(ti)倡三(san)種精(jing)神(shen)：敬業精(jing)神(shen)，樂業精(jing)神(shen)，奉獻精(jing)神(shen)。
為落(luo)實上述要求，開展“爭做學生(sheng)愛戴，家長信賴(lai)，社會認可”的好(hao)園(yuan)丁(ding)活動(dong)。以達到教師外修儀(yi)表，內修氣(qi)質的目的。
制定的(de)(de)教育(yu)方面(mian)能力(li)高(gao)的(de)(de)標準是：要更新觀念，使(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)教育(yu)思想具有(you)(you)時代性(xing)；在(zai)教育(yu)工(gong)作(zuo)中(zhong)講究教育(yu)藝術(shu)，懂得教育(yu)規律；要有(you)(you)較(jiao)高(gao)的(de)(de)教育(yu)技能和獲取(qu)新信息的(de)(de)能力(li)。
教(jiao)學(xue)工作要“一專(zhuan)多能”，善于總(zong)結(jie)經驗(yan)，不斷進取(qu)；能獨(du)立勝任市、區、校研究課的任務，教(jiao)學(xue)效果(guo)好(hao)，教(jiao)學(xue)中(zhong)講究語言(yan)藝(yi)術(shu)，重視體態語言(yan)的運用，在課上能創造和諧氣氛，面向全(quan)體學(xue)生，保持(chi)課上生動活潑的局面。
教(jiao)(jiao)師(shi)要有“寬(kuan)廣、厚實”的(de)知識(shi)功底，就要不斷(duan)地學(xue)習(xi)，這樣(yang)才能適應未來(lai)教(jiao)(jiao)育發展的(de)需要，因此，教(jiao)(jiao)師(shi)要有終(zhong)身學(xue)習(xi)的(de)自(zi)覺性。45歲以下的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)要在兩(liang)年內達到大(da)專(zhuan)學(xue)歷，并鼓(gu)勵(li)教(jiao)(jiao)師(shi)向更高學(xue)歷進修，學(xue)校給予適當保證。
通過(guo)努(nu)力，近(jin)兩年在區做課(ke)的(de)(de)青(qing)(qing)年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)有63人，占教(jiao)師(shi)(shi)(shi)總(zong)數的(de)(de)近(jin)1/3，市(shi)級做課(ke)的(de)(de)青(qing)(qing)年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)21人，占教(jiao)師(shi)(shi)(shi)總(zong)數的(de)(de)近(jin)1/9，36位青(qing)(qing)年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)市(shi)區級中(zhong)心組成員，85人為(wei)(wei)市(shi)區學會(hui)(hui)會(hui)(hui)員，18人在市(shi)希(xi)望杯(bei)青(qing)(qing)年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)創優(you)課(ke)中(zhong)獲獎，5人被(bei)命名為(wei)(wei)市(shi)級青(qing)(qing)年基本(ben)功競賽明星。
為了提高(gao)教育質量，始終堅(jian)(jian)持(chi)不(bu)(bu)排榜(bang)比分，更不(bu)(bu)把分數(shu)與教師(shi)(shi)的(de)獎金(jin)掛鉤(gou)，提倡對教師(shi)(shi)綜合評價(jia)，制定了對教師(shi)(shi)綜合評價(jia)的(de)標準。幾年(nian)來(lai)，始終堅(jian)(jian)持(chi)面向全體(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)整(zheng)體(ti)(ti)素(su)質的(de)指導思想，堅(jian)(jian)持(chi)把減(jian)輕學(xue)(xue)(xue)生(sheng)過重的(de)課(ke)業負(fu)擔(dan)，全面推進(jin)素(su)質教育放在首位。我們清楚地認識(shi)到減(jian)輕學(xue)(xue)(xue)生(sheng)過重的(de)課(ke)業負(fu)擔(dan)并不(bu)(bu)意味(wei)著降低教學(xue)(xue)(xue)質量，沒有高(gao)質量做(zuo)前提的(de)輕負(fu)擔(dan)是(shi)不(bu)(bu)可取的(de)，推進(jin)素(su)質教育，必須(xu)打破以(yi)分數(shu)做(zuo)為評價(jia)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)唯一標準，注重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)整(zheng)體(ti)(ti)素(su)質的(de)發展，全力(li)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)創新精神和(he)實踐(jian)能力(li)，符合未來(lai)對人才的(de)需求(qiu)。
堅持(chi)按市(shi)里統一(yi)(yi)(yi)規定的(de)作業量(liang)，堅持(chi)不訂任何(he)輔導(dao)資料，堅持(chi)節假(jia)日不加班(ban)補課，堅持(chi)不辦任何(he)培訓班(ban)，堅持(chi)不晚放一(yi)(yi)(yi)天假(jia)，不早開一(yi)(yi)(yi)天學(xue)。由于(yu)向40分(fen)鐘要質量(liang)，努力提高學(xue)生整體素質，該校的(de)輕負高質受(shou)(shou)到(dao)社會認可，在全(quan)市(shi)有(you)較大(da)影響(xiang)，多次代(dai)表全(quan)區(qu)在市(shi)里介紹經(jing)驗。2000年李(li)嵐清副總(zong)理來視察減負情況(kuang)，該校 曾代(dai)表發(fa)言(yan)，2000年，曾在全(quan)市(shi)介紹減負經(jing)驗，受(shou)(shou)到(dao)廣(guang)泛好(hao)評。
為(wei)(wei)了(le)減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)負擔(dan)，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量，我們改(gai)進備課方(fang)法(fa)(fa)(fa)，突出“四變”：變教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)的(de)(de)(de)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標，從知(zhi)識、能力、德育等方(fang)面把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習要達到的(de)(de)(de)目(mu)標固定(ding)下來，提(ti)高(gao)課堂(tang)效率；變教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環(huan)節以老師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)為(wei)(wei)主為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)主人(ren)，注意指導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)法(fa)(fa)(fa)，注重(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)創新精神；變統一的(de)(de)(de)課上(shang)練習為(wei)(wei)有(you)層次有(you)梯(ti)度(du)的(de)(de)(de)練習，使(shi)不同水平的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能各取所需(xu)；變統一的(de)(de)(de)課后作業(ye)為(wei)(wei)帶有(you)梯(ti)度(du)的(de)(de)(de)必(bi)做和(he)(he)(he)選做作業(ye)，使(shi)優生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)吃(chi)得好(hao)，中(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)吃(chi)得飽(bao)，差生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)吃(chi)得了(le)。加強對作業(ye)的(de)(de)(de)復(fu)批和(he)(he)(he)面批，減少學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)困難，減少他們的(de)(de)(de)心理壓(ya)力和(he)(he)(he)課業(ye)負擔(dan)，堅持每日(ri)由(you)班主任統調作業(ye)總(zong)量制(zhi)度(du)，保(bao)證(zheng)落實市局(ju)規定(ding)的(de)(de)(de)作業(ye)總(zong)量。定(ding)期(qi)召開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、家長的(de)(de)(de)座(zuo)談(tan)會、問卷調查。對調查和(he)(he)(he)座(zuo)談(tan)結(jie)果及時(shi)(shi)分析，好(hao)的(de)(de)(de)做法(fa)(fa)(fa)及時(shi)(shi)推廣表(biao)揚，發現(xian)問題(ti)及時(shi)(shi)幫助(zhu)糾正，改(gai)進檢(jian)測(ce)(ce)方(fang)法(fa)(fa)(fa)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在減少考試(shi)次數(shu)的(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，改(gai)進檢(jian)測(ce)(ce)方(fang)法(fa)(fa)(fa)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)采(cai)(cai)用全體與部分相(xiang)結(jie)合，單項與綜合相(xiang)結(jie)合，筆試(shi)與口試(shi)相(xiang)結(jie)合，檢(jian)測(ce)(ce)知(zhi)識與檢(jian)測(ce)(ce)能力相(xiang)結(jie)合等多(duo)種方(fang)法(fa)(fa)(fa)。檢(jian)測(ce)(ce)后，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要做好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情況和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)掌握知(zhi)識情況的(de)(de)(de)分析，以改(gai)進教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作。無論采(cai)(cai)用哪一種方(fang)法(fa)(fa)(fa)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)都做到提(ti)前(qian)公布，減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)心理壓(ya)力和(he)(he)(he)負擔(dan)。近兩年我校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科競賽(sai)中(zhong)有(you)24人(ren)獲(huo)(huo)全國獎，73人(ren)獲(huo)(huo)市級獎。
為了進一步培養學生的創(chuang)(chuang)新(xin)精(jing)神和動(dong)手實踐的能力。還開展(zhan)了教師的創(chuang)(chuang)新(xin)研究，提倡上(shang)創(chuang)(chuang)新(xin)課，開展(zhan)創(chuang)(chuang)新(xin)活(huo)動(dong)，總結(jie)創(chuang)(chuang)新(xin)經(jing)驗，努力營造“創(chuang)(chuang)新(xin)”的良好氛圍的活(huo)動(dong)。
對(dui)創新突出，成績(ji)顯(xian)著的(de)教師，及時發(fa)現(xian)，大力表彰，增強(qiang)榮譽感；
學校為具有創新(xin)精神的教(jiao)師搭建展示舞(wu)臺，創
造(zao)學習(xi)提高的機(ji)會，提供研究(jiu)條件(jian)，發揮他們的作為；
對創新突出(chu)的教師(shi)大膽(dan)使用，提供適當(dang)的機會，
委以重(zhong)任(ren)，最大限(xian)度(du)地發揮作(zuo)用；
學校每學期都拿(na)出一部分資金，獎勵(li)做創新課，
有(you)創(chuang)新(xin)(xin)教案，開展(zhan)創(chuang)新(xin)(xin)活動，撰寫創(chuang)新(xin)(xin)論文的教師，使他(ta)們(men)的創(chuang)新(xin)(xin)得到心(xin)理上的安慰，領導教師的認(ren)可。
該校(xiao)一(yi)直把《學(xue)校(xiao)體育工(gong)作條列》，《學(xue)校(xiao)衛(wei)生(sheng)(sheng)工(gong)作條列》做為(wei)(wei)學(xue)校(xiao)體育衛(wei)生(sheng)(sheng)工(gong)作指導法規貫(guan)徹(che)執行(xing)，把增強學(xue)生(sheng)(sheng)身體素(su)質和心(xin)理素(su)質做為(wei)(wei)工(gong)作目標(biao)。在(zai)學(xue)校(xiao)輕負(fu)擔高質量保(bao)證前(qian)提(ti)下開(kai)展(zhan)多(duo)種活(huo)動和體育訓(xun)練以及(ji)衛(wei)生(sheng)(sheng)保(bao)健工(gong)作，取得(de)突出(chu)成績(ji)。
1、學校領導重視體育衛生工作，制訂計劃、定期研究(jiu)體(ti)育衛生工作并(bing)保證(zheng)經費到位，體(ti)育和(he)衛生教師相對穩定，體(ti)育經費用(yong)款連年遞增(zeng)。
2、堅持(chi)兩課兩操(cao)，保證學生每天(tian)不少于1小時體育(yu)活動時間，開(kai)展群眾性小型體育(yu)活動，每月一次小型體育(yu)比賽。
3、該(gai)校(xiao)每年都(dou)要舉行(xing)一次(ci)(ci)全校(xiao)田徑運動(dong)(dong)會(hui)，培養學生的(de)體(ti)(ti)育(yu)技(ji)能，幾年來，該(gai)校(xiao)在(zai)市區(qu)級(ji)運動(dong)(dong)會(hui)上均取得(de)(de)優異成(cheng)績(ji)。十幾年來該(gai)校(xiao)先后成(cheng)立(li)了男(nan)、女籃球隊(dui)(dui)、乒(ping)乓球隊(dui)(dui)、足(zu)球隊(dui)(dui)，以(yi)田徑為主的(de)兩(liang)個體(ti)(ti)育(yu)班及擊(ji)劍隊(dui)(dui)、航模(mo)組等體(ti)(ti)育(yu)訓練(lian)隊(dui)(dui)，其中籃球隊(dui)(dui)曾(ceng)(ceng)(ceng)多(duo)(duo)次(ci)(ci)在(zai)市區(qu)級(ji)比(bi)賽(sai)中獲(huo)(huo)得(de)(de)冠軍稱號；乒(ping)乓球曾(ceng)(ceng)(ceng)多(duo)(duo)次(ci)(ci)獲(huo)(huo)得(de)(de)全國、市級(ji)、區(qu)級(ji)團體(ti)(ti)和個人(ren)的(de)冠軍，受到國家體(ti)(ti)委、市體(ti)(ti)委的(de)表彰；航模(mo)組也曾(ceng)(ceng)(ceng)多(duo)(duo)次(ci)(ci)獲(huo)(huo)得(de)(de)市區(qu)級(ji)比(bi)賽(sai)第(di)一名的(de)好成(cheng)績(ji)。該(gai)校(xiao)現在(zai)是乒(ping)乓球、籃球的(de)傳統校(xiao)。
加強健(jian)(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，搞(gao)好學生(sheng)(sheng)體質監測及學生(sheng)(sheng)的生(sheng)(sheng)長發育(yu)(yu)營養(yang)評價，充分(fen)運用廣播、電視、黑板報、展(zhan)牌、知識(shi)競(jing)賽(sai)等多(duo)種形式，開展(zhan)安全教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、營養(yang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、環境教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、控(kong)煙禁(jin)毒教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、心理健(jian)(jian)康(kang)、青春期教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、防病保健(jian)(jian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、視力保健(jian)(jian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等。
每年都有衛(wei)生(sheng)論(lun)文獲市區級(ji)一等(deng)獎，我校獲貫(guan)徹體育衛(wei)生(sheng)工作兩(liang)個條例市級(ji)合格校、區級(ji)先進校。該校連續16年被評為市級(ji)衛(wei)生(sheng)紅旗單位(wei)，初保部及優秀單位(wei)，兩(liang)次代表天津市接受京津滬(hu)衛(wei)生(sheng)檢查(cha)(cha)團的檢查(cha)(cha)，得到高度贊揚。
為(wei)(wei)了(le)不(bu)斷提高辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果(guo)，創(chuang)辦一(yi)流學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)注重校(xiao)(xiao)(xiao)園環(huan)境(jing)的(de)(de)建設(she)，使(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)園達(da)到凈化(hua)、綠(lv)化(hua)、美化(hua)、教(jiao)育(yu)化(hua)，為(wei)(wei)師生(sheng)創(chuang)設(she)優美的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和工作(zuo)環(huan)境(jing)，為(wei)(wei)了(le)環(huan)境(jing)的(de)(de)教(jiao)育(yu)化(hua)，我(wo)(wo)們制定了(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)環(huan)境(jing)布(bu)置的(de)(de)主(zhu)題，樓道、教(jiao)室用名(ming)人(ren)名(ming)言(yan)激勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，并把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中的(de)(de)各種標兵(bing)的(de)(de)彩色照片(pian)懸掛在樓道，用身邊的(de)(de)榜(bang)樣作(zuo)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)標準，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)步有方向(xiang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習有榜(bang)樣。
幾年來我校自(zi)籌資金，相繼建立了(le)四個(ge)多(duo)媒體監控(kong)室(shi)和各教(jiao)室(shi)的閉(bi)路(lu)電(dian)視系統(tong)，建立了(le)語音(yin)教(jiao)室(shi)、計(ji)算(suan)機房、自(zi)然教(jiao)室(shi)、音(yin)樂(le)教(jiao)室(shi)、舞蹈教(jiao)室(shi)等，各種儀(yi)器設備(bei)達到部頒標準。
幾年來，為(wei)了改善辦學條件，我(wo)校(xiao)兩個(ge)校(xiao)舍共投(tou)資近千萬元進(jin)
行了(le)全面裝修、更新設備，使學(xue)校的(de)面貌煥然一新，極(ji)大地激(ji)勵了(le)師生奮發向(xiang)上的(de)精神。
為(wei)了全力推進素質教(jiao)育，我們堅持鄧小平三個(ge)面(mian)向的(de)指示精神，加強與國際教(jiao)育的(de)溝通與交流，創設21世紀大教(jiao)育的(de)氛圍。
該(gai)校先后與日本筑(zhu)波大學(xue)附(fu)屬(shu)小學(xue)、美(mei)國費城(cheng)麥克爾將(jiang)軍學(xue)校、英(ying)國普林斯(si)頓(dun)常青(qing)小學(xue)、香港康樂園小學(xue)建立了(le)友好校關系，多次進行互(hu)訪和學(xue)術(shu)交流，增進了(le)彼此(ci)間了(le)解，加強了(le)教育的(de)國際合作。
實施素質(zhi)教育是時代的(de)需(xu)要，是對未來(lai)人(ren)才的(de)需(xu)要，是使(shi)教育可持續發展的(de)需(xu)要，是為了提高(gao)全民族整體素質(zhi)的(de)需(xu)要。我們決(jue)心站在時代的(de)高(gao)度(du)，不斷更新(xin)教育觀念(nian)，不斷改(gai)革創(chuang)新(xin)，不斷開(kai)拓進取(qu)，以更加(jia)勤(qin)奮的(de)工作，譜寫素質(zhi)教育的(de)新(xin)篇(pian)章(zhang)。
