巍(wei)巍(wei)古(gu)城(cheng)墻(qiang)下，潺潺護城(cheng)河畔，坐(zuo)落著(zhu)一(yi)所彌散著(zhu)知識(shi)的(de)芬芳、氤氳著(zhu)師生的(de)快樂(le)、充滿(man)著(zhu)勃勃生機的(de)學(xue)校----西(xi)安益新中(zhong)學(xue)!
西(xi)(xi)安益新中學(xue),位于環城西(xi)(xi)路鐵塔寺路19號，是西(xi)(xi)安市(shi)、蓮湖區(qu)兩級(ji)教育主管部門審批(pi)創辦(ban)的(de)(de)一所初級(ji)中學(xue)。建校以來，學(xue)校以科學(xue)發展觀(guan)為(wei)指導，以“幸福教師(shi)、快樂學(xue)生、卓越學(xue)校、和(he)諧(xie)發展”為(wei)辦(ban)學(xue)理念，秉持“低(di)進(jin)(jin)高出，高進(jin)(jin)優(you)出”,讓普通的(de)(de)學(xue)生變優(you)秀，讓優(you)秀的(de)(de)學(xue)生更杰出的(de)(de)能(neng)適應未來社(she)會(hui)發展的(de)(de)人才觀(guan)，堅(jian)持內涵發展、特色發展、和(he)諧(xie)發展，形成了“勤(qin)奮篤學(xue)，和(he)諧(xie)進(jin)(jin)取”的(de)(de)校風、“敬業嚴謹，追求一流”的(de)(de)教風、“善思多問，刻苦樂學(xue)”的(de)(de)學(xue)風。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)現有教學(xue)(xue)(xue)班(ban)45個，學(xue)(xue)(xue)生2400余人(ren)，專職教師(shi)147名。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)大(da)力(li)弘揚(yang)學(xue)(xue)(xue)為人(ren)師(shi)、行(xing)為世范的職業道德(de)，樹立師(shi)德(de)典范、先進典型，實(shi)(shi)施(shi)“名師(shi)工(gong)程”；以(yi)競爭上崗機制為手段(duan)，強力(li)實(shi)(shi)施(shi)“人(ren)才強校(xiao)”戰略，吸(xi)引了省內外一大(da)批優(you)秀教師(shi)的加盟。目前(qian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)擁有一支結構合理(li)、師(shi)德(de)高尚、專業水平過(guo)硬、教學(xue)(xue)(xue)經驗豐(feng)富的創(chuang)新型教師(shi)隊伍(wu)。
校園(yuan)環境優美、布局(ju)(ju)合理、設施完善、功能(neng)(neng)(neng)健全(quan)。學校自成(cheng)立(li)以來，通(tong)過“師(shi)德講堂”、“專家(jia)引(yin)領”、“名(ming)家(jia)示(shi)范”、“遠程培訓”、“課(ke)題(ti)研修(xiu)”、“青藍工程”等活(huo)動(dong)(dong)促進(jin)教(jiao)師(shi)教(jiao)育教(jiao)學能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)提升(sheng)，成(cheng)效顯(xian)著(zhu)。多人(ren)獲(huo)得(de)省、市級(ji)教(jiao)學能(neng)(neng)(neng)手(shou)、骨干教(jiao)師(shi)和學科帶(dai)頭人(ren)的(de)(de)稱號，被西(xi)安(an)市教(jiao)育局(ju)(ju)聘為(wei)“陽光師(shi)訓講師(shi)團”的(de)(de)成(cheng)員，參加“名(ming)師(shi)大篷車”活(huo)動(dong)(dong)，分赴西(xi)安(an)近(jin)郊和陜北、陜南的(de)(de)偏遠地區進(jin)行送(song)教(jiao)下(xia)鄉活(huo)動(dong)(dong)，為(wei)當地的(de)(de)教(jiao)學注(zhu)入了活(huo)力(li)。
學校因多次(ci)出色(se)完成上級主管部門(men)安排的“國(guo)培(pei)計(ji)劃”培(pei)訓(xun)任(ren)務，被授予(yu) “國(guo)培(pei)計(ji)劃”培(pei)訓(xun)優(you)秀基地。
真誠(cheng)辦學、規(gui)范(fan)辦學，不(bu)浮躁、不(bu)功(gong)利、不(bu)虛假(jia)，是益(yi)新人一貫的風格。
珍視生命，尊重個(ge)體，以人為本(ben)，人文關懷，是(shi)益(yi)新中學“幸(xing)福教師、快樂學生、卓越學校(xiao)、和諧發展”的永恒追求。
全面(mian)發展(zhan)，個性(xing)張(zhang)揚，鑄煉(lian)思想(xiang)，凸顯人(ren)文(wen)，為每(mei)個學生(sheng)的(de)(de)終(zhong)身發展(zhan)奠定全面(mian)的(de)(de)扎實(shi)的(de)(de)基礎，是益新中學人(ren)才培養的(de)(de)目標。為此，學校先后成立了“益臻(zhen)”文(wen)學社(she)，合唱(chang)團，陶藝社(she)，美術社(she)，舞蹈團，書(shu)法(fa)社(she)，跆拳道社(she)，健美操社(she)，計算(suan)機(ji)社(she)，擊劍社(she)，校園記者站等18個學生(sheng)社(she)團。
（一）重“研”： 紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。為了適應素質教育對老師提出的新要求，使教育、教學工作的模式從“經驗型”轉向“科研型”；為了強化校本教研，彰顯辦學特色，學校(xiao)教(jiao)(jiao)育科研(yan)工作的(de)(de)總體思(si)路(lu)是： 以(yi)“研(yan)”、“訓”為兩個中心，以(yi)有效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、高(gao)效課(ke)堂(tang)(tang)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習為基本點，積極探究并完善新課(ke)程理念下的(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)形式(shi)。從(cong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)力(li)發展(zhan)、課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究等方面進(jin)行全面考(kao)核，引導教(jiao)(jiao)師以(yi)課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中出現的(de)(de)問題(ti)為研(yan)究課(ke)題(ti)，用主(zhu)題(ti)研(yan)討(tao)、案例(li)分析等各種(zhong)方式(shi)開展(zhan)課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)討(tao)。
（二）重“備”：“ 凡事預則立，不預則廢。”隨著學校辦學(xue)(xue)規模的(de)擴(kuo)大和(he)(he)辦學(xue)(xue)水(shui)平(ping)的(de)不斷提(ti)高，我們在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上不斷更新(xin)觀(guan)念，整(zheng)合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)集(ji)(ji)體(ti)智慧，加(jia)強了(le)由行政領導下組督查的(de)集(ji)(ji)體(ti)備(bei)(bei)(bei)(bei)課制度，按照“四(si)定”（定時(shi)間、定地點、定內(nei)容、定中(zhong)心發言(yan)人）、“五備(bei)(bei)(bei)(bei)”（備(bei)(bei)(bei)(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、備(bei)(bei)(bei)(bei)目標(biao)(biao)、備(bei)(bei)(bei)(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)學(xue)(xue)法(fa)、備(bei)(bei)(bei)(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源、備(bei)(bei)(bei)(bei)練習和(he)(he)作業），“六統(tong)一(yi)(yi)”（同年級同學(xue)(xue)科統(tong)一(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標(biao)(biao)、統(tong)一(yi)(yi)課時(shi)分配、統(tong)一(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)重點和(he)(he)難點、統(tong)一(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進度、統(tong)一(yi)(yi)作業布置量、統(tong)一(yi)(yi)單元評(ping)價測試） 的(de)要求(qiu)進行集(ji)(ji)體(ti)備(bei)(bei)(bei)(bei)課。通(tong)過(guo)集(ji)(ji)體(ti)備(bei)(bei)(bei)(bei)課活動(dong)的(de)開展(zhan)，豐富了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)知識(shi)儲(chu)備(bei)(bei)(bei)(bei)，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在備(bei)(bei)(bei)(bei)課過(guo)程中(zhong)取長補短，博采眾長，提(ti)高了(le)自己的(de)專業素質和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平(ping)。
（三）重“教”：“工欲善其事，必先利其器”。學校注重加強“教”的常規管理，教研活動豐富多彩，教學園地百花爭艷，立足課堂主陣地，力爭把每一節課都打造成精品課堂。教師學習新理念，采用新教法。通過調研課堂現狀，解剖教學行為，初步確定符合學校教(jiao)學(xue)實際的“一二(er)三四(si)(si)五六(liu)”有效課堂教(jiao)學(xue)模式，即“一強化二(er)實施三注(zhu)重(zhong)四(si)(si)做到五環節六(liu)形(xing)式”有效課堂教(jiao)學(xue)模式。
（四(si)）重(zhong)“學(xue)(xue)”：“授人(ren)(ren)以魚，不如授人(ren)(ren)以漁”。為使學(xue)(xue)生(sheng)善(shan)學(xue)(xue)樂學(xue)(xue)，享(xiang)受學(xue)(xue)習生(sheng)活的快樂。在學(xue)(xue)生(sheng)“學(xue)(xue)”的管(guan)理中，老(lao)師們重(zhong)點(dian)抓興趣的培(pei)養與(yu)方法的指導，具體做到(dao)“三(san)激趣”、“三(san)培(pei)養”。各班建立學(xue)(xue)習小(xiao)(xiao)組(zu)，設置星級(ji)小(xiao)(xiao)組(zu)競(jing)爭機智(zhi)。小(xiao)(xiao)組(zu)間(jian)合理競(jing)爭，合作共贏。培(pei)養了學(xue)(xue)生(sheng)善(shan)學(xue)(xue)、樂學(xue)(xue)、勤學(xue)(xue)、善(shan)思、互助(zhu)的精神。
（五）重“德”： 土扶可城墻，積德為厚地。 “教育宗旨當弘揚光明正大的品德，達到最完善的境界，從而培養高品質高素質的現代人才。”學校始終堅持立德樹人的宗旨，加強傳統文化教育，以愛學習、愛勞動、愛祖國系列化教育為主線，或借助課堂，或通過各種形式的活動的教育，把愛國心、報國志，感恩情融化在學生心間。學校根據自身特(te)點(dian)及學生不同時期的不同特(te)點(dian)將一(yi)系(xi)列的活動(dong)進行整(zheng)合形成了“四(si)節兩禮(li)五賽四(si)活動(dong)”德育課程(cheng)模式(shi)。
點滴積累，匯成江河，集腋成裘凝成氣勢。學校加強德育教育，有利于(yu)學生(sheng)形成良好(hao)的(de)思想品質(zhi)，培養(yang)了(le)學生(sheng)積(ji)極樂觀向上的(de)精神，使(shi)學生(sheng)享(xiang)受了(le)成長(chang)的(de)樂趣，感(gan)受了(le)團隊協(xie)作的(de)幸福(fu)，促進了(le)學生(sheng)綜(zong)合素質(zhi)的(de)全(quan)面提(ti)升。
艱辛耕耘換來桃李芬(fen)芳。辦學(xue)以(yi)來，學(xue)校始終堅(jian)持以(yi)教學(xue)為中(zhong)心，實(shi)行精(jing)細化(hua)管理，倡導務(wu)實(shi)精(jing)神。學(xue)校以(yi)管理科(ke)學(xue)、隊伍精(jing)良、特色鮮明、成績優異而贏得了(le)家(jia)長(chang)的普遍贊譽。
學(xue)校運動隊(dui)在國家(jia)、省市級(ji)中小學(xue)比(bi)賽中成績突(tu)出，打破多項(xiang)紀(ji)錄，榮獲多項(xiang)大獎。
豐富的校(xiao)園文化活(huo)動(dong)全(quan)面促進了學生健康、和諧的發展，為學生的終身發展打下了基礎。
學校始終堅持以教學為中心，實行精細化管理，倡導務實精神。因教(jiao)研成果顯著，課題(ti)研究廣泛深入，西安益新(xin)中學(xue)被(bei)國(guo)家教(jiao)育部“十(shi)二五”重(zhong)點(dian)規劃(hua)“少教(jiao)多學(xue)”課題(ti)組命(ming)名為(wei)“少教(jiao)多學(xue)培訓基地”，并頒發了獎牌(pai)。在2016年榮獲“陜西省骨(gu)干教(jiao)師專業(ye)成長示(shi)范學(xue)校”稱(cheng)號。
文(wen)化(hua)立校、特色辦學。“觀乎人文(wen)，以化(hua)成天下。”教育的(de)主要目的(de)和基(ji)本內容就是(shi)涵泳文(wen)化(hua)、傳承文(wen)明、啟迪(di)智慧(hui)。在當代中國的(de)實際土(tu)壤(rang)中重(zhong)(zhong)構現(xian)代文(wen)化(hua)、重(zhong)(zhong)塑現(xian)代人格，正(zheng)是(shi)益新(xin)人努力(li)思考和實踐(jian)的(de)課(ke)題(ti)。
我心明亮 
