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辦學規模

目前,學(xue)校(xiao)(xiao)擁有34個小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)教學(xue)班，共有在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)生一千七百多名(ming)。謝(xie)家灣(wan)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)無論是(shi)德(de)育工作(zuo)還是(shi)教學(xue)科研工作(zuo)都(dou)取得了累(lei)累(lei)碩果。學(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)中央教科所、中央電(dian)教館(guan)、北師大、西南(nan)大學(xue)、重(zhong)慶(qing)教科院(yuan)、重(zhong)慶(qing)電(dian)教館(guan)等科研單位的研究基(ji)地(di)和實驗(yan)學(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)習(xi)，使謝(xie)家灣(wan)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)精英薈萃；實干，讓(rang)謝(xie)小(xiao)(xiao)(xiao)的教育教學(xue)質量在(zai)市(shi)內外有口皆碑；團結(jie)，使謝(xie)小(xiao)(xiao)(xiao)的師資隊伍在(zai)每一個發展階段都(dou)能(neng)保持昂揚斗志(zhi)；創新，讓(rang)謝(xie)家灣(wan)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)在(zai)百舸爭(zheng)流的教育競爭(zheng)中始終(zhong)勇立(li)潮頭！

辦學理念

學(xue)校以“六年影響(xiang)一生(sheng)”為辦(ban)學(xue)理念。學(xue)校以文(wen)化經營學(xue)校，用發展提升品牌，實施“紅梅花兒(er)開，朵朵放光彩”主題(ti)型學(xue)校文(wen)化，關(guan)注學(xue)生(sheng)全體(ti)、全面、全過程的發展，堅(jian)持心(xin)平(ping)氣和辦(ban)學(xue)。

發展空間

深(shen)厚的積淀(dian)預示著更廣闊的發展空間！讓“政府放心(xin)、社會滿意、家長信任、學(xue)(xue)生熱愛”是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)的追求(qiu)；學(xue)(xue)校(xiao)在(zai)經歷(li)了(le)“四(si)川(chuan)省(sheng)重點小學(xue)(xue)”（重慶市與四(si)川(chuan)省(sheng)合并時期）、“重慶市首(shou)批示范小學(xue)(xue)”的跨越(yue)式(shi)發展之后，“面向(xiang)世(shi)界，立足重慶，輻(fu)射西南，影響全國(guo)”正成為新的辦學(xue)(xue)目(mu)標。

謝(xie)家(jia)灣小學(xue)(xue)在(zai)多年(nian)辦(ban)學(xue)(xue)積淀下，在(zai)“六年(nian)影響一生”辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念引(yin)領下，在(zai)從知識育(yu)人(ren)向文化育(yu)人(ren)的(de)(de)轉變中，逐步(bu)形成了(le)以“紅(hong)梅花兒開(kai)，朵(duo)朵(duo)放光彩”為(wei)主(zhu)題的(de)(de)學(xue)(xue)校文化。學(xue)(xue)校摒(bing)除功利，心平氣和(he)地(di)辦(ban)學(xue)(xue)校，以孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)立場、孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)體驗和(he)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)收(shou)獲(huo)作為(wei)所有工作的(de)(de)出(chu)發點和(he)歸宿(su)；讓(rang)每個孩(hai)子(zi)(zi)按照(zhao)自(zi)己的(de)(de)優勢(shi)去(qu)發展，以“自(zi)信(xin)、自(zi)尊(zun)、自(zi)覺、自(zi)強”作為(wei)育(yu)人(ren)目標，堅持(chi)不(bu)懈地(di)實施素質教育(yu)。

藝體教育

在(zai)(zai)“紅梅(mei)花兒開朵朵放光(guang)彩”主題型學(xue)校文化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)滋養下，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)綜(zong)合素質(zhi)好(hao)、解(jie)決問題能(neng)力(li)強(qiang)，形成了(le)陽光(guang)自信、多(duo)才多(duo)藝(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)群(qun)體特質(zhi)。在(zai)(zai)藝(yi)術(shu)學(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂中(zhong)堅持(chi)基本技能(neng)與情感(gan)并行發展(zhan)(zhan)，把藝(yi)術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)滲透到(dao)學(xue)科(ke)(ke)教(jiao)學(xue)中(zhong)去(qu)，開設(she)了(le)人人必修的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)與禮儀》課(ke)(ke)、《綜(zong)合實踐》課(ke)(ke)和(he)(he)(he)(he)選(xuan)修的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣課(ke)(ke)和(he)(he)(he)(he)特長課(ke)(ke)，其(qi)內(nei)容(rong)包含了(le)聲樂(le)、繪畫、雕刻、攀(pan)巖、體操、陶藝(yi)、書法(fa)、器樂(le)、舞蹈(dao)(dao)、演(yan)(yan)講、主持(chi)、表演(yan)(yan)、手工(gong)編織、金工(gong)、木工(gong)等(deng)40多(duo)個方面(mian)，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創設(she)自主發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間，強(qiang)調多(duo)門(men)藝(yi)術(shu)學(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)通和(he)(he)(he)(he)融合，拓(tuo)展(zhan)(zhan)了(le)藝(yi)術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)和(he)(he)(he)(he)內(nei)容(rong)，使藝(yi)術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本質(zhi)真正回歸到(dao)情感(gan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、審美教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)(he)(he)(he)素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)層面(mian)。學(xue)校為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)發展(zhan)(zhan)搭(da)建各(ge)種(zhong)(zhong)各(ge)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)展(zhan)(zhan)示舞臺，在(zai)(zai)一年(nian)一度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)節上(shang)，每(mei)個項目都(dou)(dou)是在(zai)(zai)全體同學(xue)“海選(xuan)”中(zhong)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，學(xue)校各(ge)種(zhong)(zhong)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主持(chi)人、演(yan)(yan)員(yuan)也是在(zai)(zai)自愿報名(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)“海選(xuan)”產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，讓大家(jia)都(dou)(dou)有(you)機會參與。學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)多(duo)次在(zai)(zai)亞洲(zhou)藝(yi)術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)論壇、中(zhong)國教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)學(xue)論壇等(deng)國際國內(nei)各(ge)種(zhong)(zhong)各(ge)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動中(zhong)演(yan)(yan)出(chu)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書畫作品、合唱、舞蹈(dao)(dao)等(deng)代表重慶、中(zhong)國赴日本、白俄羅斯、歐洲(zhou)等(deng)交(jiao)流。

學校(xiao)是(shi)重慶體(ti)育(yu)傳統項(xiang)目學校(xiao)，全(quan)國群眾體(ti)育(yu)運(yun)動先(xian)進(jin)集體(ti)，在區(qu)“九龍杯(bei)”田徑運(yun)動會(hui)競賽中(zhong)多(duo)次榮(rong)獲第一名，為各(ge)級(ji)體(ti)育(yu)運(yun)動隊輸送了(le)(le)大量人(ren)才。我們堅持“人(ren)人(ren)參與(yu)，人(ren)人(ren)鍛(duan)(duan)煉(lian)”的(de)理念，讓每(mei)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)都有(you)(you)鍛(duan)(duan)煉(lian)的(de)機會(hui)。學校(xiao)的(de)攀巖運(yun)動、輪滑運(yun)動、親子(zi)運(yun)動等特(te)色活動大大提(ti)高了(le)(le)孩(hai)子(zi)們運(yun)動的(de)興趣(qu)。學生校(xiao)每(mei)年兩屆的(de)運(yun)動會(hui)，保證了(le)(le)每(mei)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)都有(you)(you)上場(chang)的(de)機會(hui)，而(er)且老師、家(jia)長齊上陣與(yu)孩(hai)子(zi)們共同鍛(duan)(duan)煉(lian)。學校(xiao)堅持每(mei)天鍛(duan)(duan)煉(lian)一小時的(de)運(yun)動時間，學校(xiao)的(de)大課間活動也以容(rong)量大有(you)(you)特(te)色著稱市內外。

發展歷史

1957年，九龍坡(po)區楊家(jia)坪小(xiao)學(xue)由于條件(jian)有(you)限，分離(li)出十(shi)幾個班(ban)和二(er)十(shi)幾位教師(shi)，成立了楊家(jia)坪第二(er)小(xiao)學(xue)(即今(jin)天的謝家(jia)灣小(xiao)學(xue))建校(xiao)(xiao)初，學(xue)校(xiao)(xiao)就確立以紅(hong)巖文化作(zuo)為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)的校(xiao)(xiao)園文化指導思想。當時請了紅(hong)巖烈士江竹筠的兒子(zi)彭云到校(xiao)(xiao)做報(bao)告。

六十年代初學(xue)校已達到24個班，學(xue)校的學(xue)生活動開展得有(you)聲有(you)色。“學(xue)工、學(xue)農(nong)、學(xue)軍”的社會活動非常有(you)特(te)色。其中“葵花朵朵向太陽”大隊主題活動接(jie)受全市觀摩。1965年學(xue)校分出部分師(shi)生到石坪橋地區，組建了石坪橋小學(xue)。

七(qi)十(shi)年代，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)有(you)了(le)很(hen)大(da)提高，在全市(shi)產生(sheng)了(le)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)，每(mei)學(xue)(xue)期有(you)教學(xue)(xue)活動向全區開(kai)放。教學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)考核年年居全區第一，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)根據“實踐是檢驗真理(li)的(de)(de)(de)(de)唯一標準”提出了(le)“團結向上求實”的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)訓，全國各(ge)地(di)的(de)(de)(de)(de)都來參觀學(xue)(xue)習，教師們的(de)(de)(de)(de)積極性很(hen)高。當(dang)時每(mei)天組織學(xue)(xue)生(sheng)搞軍事操(cao)練，讓(rang)高年級學(xue)(xue)生(sheng)列隊步(bu)行從楊家(jia)坪到河邊，過河到南泉(quan)，磨(mo)煉意志。在社會上贏(ying)得(de)良好(hao)反響(xiang)。1978年學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)評為(wei)四(si)川省首批辦好(hao)的(de)(de)(de)(de)24所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)之一。同年學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)評為(wei)市(shi)紅旗(qi)單位。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也更名為(wei)：“重慶(qing)市(shi)九(jiu)龍坡(po)區謝(xie)家(jia)灣小學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”

1981年，學(xue)(xue)校(xiao)被(bei)評(ping)為四川省重點小學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校(xiao)體育成(cheng)績優異，被(bei)命名為省體育傳(chuan)統項目(mu)學(xue)(xue)校(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)代表重慶市(shi)參加西南(nan)地區教(jiao)育工作片會，學(xue)(xue)校(xiao)重視(shi)黨、政(zheng)、工、青的凝聚力(li)與活(huo)(huo)力(li)建(jian)設。尤其是青年教(jiao)師培養，實行“一幫一，一對(dui)紅(hong)”師徙(xi)結對(dui)活(huo)(huo)動。1985年學(xue)(xue)校(xiao)黨支部(bu)被(bei)評(ping)為重慶市(shi)先(xian)進(jin)黨支部(bu)。

所授榮譽

九(jiu)十(shi)年(nian)(nian)(nian)代(dai)初學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)提(ti)出“臥薪嘗膽(dan)，苦練內功，迎接騰(teng)飛”扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)培訓教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍(wu)，提(ti)出了辦(ban)“四優(you)三特(te)“的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，即優(you)秀的(de)育(yu)人環境(jing)、優(you)良的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩(zhi)序(xu)、優(you)異的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量、優(you)秀的(de)教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍(wu)：學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)特(te)色(se)、班級有(you)(you)特(te)點(dian)、教(jiao)(jiao)師有(you)(you)特(te)長”。1993年(nian)(nian)(nian)出臺了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管理(li)制(zhi)度大(da)全。1996年(nian)(nian)(nian)全國的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)年(nian)(nian)(nian)會在該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)召(zhao)開。同年(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被命名為“全國雛鷹大(da)隊(dui)”。九(jiu)十(shi)年(nian)(nian)(nian)代(dai)也是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)基礎(chu)建(jian)設大(da)發展(zhan)的(de)十(shi)年(nian)(nian)(nian)，1996年(nian)(nian)(nian)落成如今的(de)行(xing)政辦(ban)公樓，同年(nian)(nian)(nian)建(jian)起了一個(ge)計(ji)算機房，1997年(nian)(nian)(nian)建(jian)立了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)閉路廣(guang)播系統(tong)(tong)，1998年(nian)(nian)(nian)建(jian)成雙向多媒(mei)體控制(zhi)系統(tong)(tong)，1999年(nian)(nian)(nian)建(jian)成千(qian)兆校(xiao)(xiao)(xiao)園網(wang)，這(zhe)些在當時處于領先地(di)(di)位(wei)，全國各地(di)(di)前參觀學(xue)(xue)(xue)習。1998年(nian)(nian)(nian)修建(jian)現(xian)在的(de)逸夫(fu)綜藝樓。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)遵循可持續發展(zhan)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)思想在前進。