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辦學規模

目前,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)擁有(you)(you)34個(ge)小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班，共有(you)(you)在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生一千(qian)七百(bai)多名。謝(xie)(xie)家灣小學(xue)(xue)(xue)無(wu)論是(shi)德育(yu)工作還是(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)科研工作都取得了累累碩果。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)中(zhong)央教(jiao)科所(suo)、中(zhong)央電教(jiao)館、北(bei)師(shi)大、西南大學(xue)(xue)(xue)、重慶教(jiao)科院、重慶電教(jiao)館等科研單位的研究基地和(he)實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)習，使謝(xie)(xie)家灣小學(xue)(xue)(xue)精英薈萃；實(shi)干，讓謝(xie)(xie)小的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)在市內外(wai)有(you)(you)口皆碑；團結，使謝(xie)(xie)小的師(shi)資隊伍在每一個(ge)發(fa)展階段都能保持昂揚(yang)斗志；創新，讓謝(xie)(xie)家灣小學(xue)(xue)(xue)在百(bai)舸爭流的教(jiao)育(yu)競爭中(zhong)始終勇立潮頭！

辦學理念

學(xue)(xue)校(xiao)以“六年影響(xiang)一生(sheng)”為辦學(xue)(xue)理念。學(xue)(xue)校(xiao)以文化經營學(xue)(xue)校(xiao)，用發展(zhan)提(ti)升品牌，實施(shi)“紅梅花兒開，朵朵放(fang)光彩”主題型學(xue)(xue)校(xiao)文化，關注學(xue)(xue)生(sheng)全體(ti)、全面、全過程(cheng)的發展(zhan)，堅持心平(ping)氣和辦學(xue)(xue)。

發展空間

深厚(hou)的積淀(dian)預(yu)示(shi)著更廣闊的發展空間！讓“政府放心、社會(hui)滿意、家(jia)長(chang)信任、學(xue)生熱(re)愛”是學(xue)校的追求(qiu)；學(xue)校在經歷了(le)“四(si)川省重(zhong)(zhong)點小學(xue)”（重(zhong)(zhong)慶(qing)市與(yu)四(si)川省合并(bing)時期）、“重(zhong)(zhong)慶(qing)市首批示(shi)范小學(xue)”的跨越式發展之后，“面向世(shi)界(jie)，立(li)足重(zhong)(zhong)慶(qing)，輻射西南，影(ying)響(xiang)全國”正成(cheng)為新的辦(ban)學(xue)目標。

謝家(jia)灣小學(xue)在多(duo)年辦學(xue)積淀下，在“六年影響一生”辦學(xue)理念引領下，在從知(zhi)識育(yu)(yu)人(ren)向文化育(yu)(yu)人(ren)的(de)轉(zhuan)變中，逐步形(xing)成(cheng)了以“紅梅(mei)花兒開，朵(duo)朵(duo)放(fang)光彩”為(wei)主(zhu)題的(de)學(xue)校文化。學(xue)校摒除功(gong)利，心平氣和地(di)辦學(xue)校，以孩子的(de)立場、孩子的(de)體驗(yan)和孩子的(de)收(shou)獲作為(wei)所有工(gong)作的(de)出發點和歸宿；讓(rang)每個孩子按(an)照自(zi)(zi)己(ji)的(de)優勢去(qu)發展，以“自(zi)(zi)信(xin)、自(zi)(zi)尊(zun)、自(zi)(zi)覺、自(zi)(zi)強(qiang)”作為(wei)育(yu)(yu)人(ren)目標，堅持不(bu)懈(xie)地(di)實施素質教育(yu)(yu)。

藝體教育

在(zai)(zai)“紅梅(mei)花兒開朵朵放光彩”主(zhu)(zhu)題型學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)文化的(de)(de)(de)(de)(de)滋養下，學(xue)(xue)(xue)(xue)生綜(zong)合素(su)(su)質(zhi)好、解決問題能(neng)力強，形(xing)成了陽光自信、多(duo)才多(duo)藝(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)群(qun)體特質(zhi)。在(zai)(zai)藝(yi)(yi)術學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂中堅持基本(ben)技能(neng)與情感(gan)并行發展(zhan)，把藝(yi)(yi)術教育(yu)(yu)滲(shen)透到學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教學(xue)(xue)(xue)(xue)中去，開設了人人必修的(de)(de)(de)(de)(de)《生活與禮儀(yi)》課(ke)、《綜(zong)合實踐》課(ke)和選(xuan)修的(de)(de)(de)(de)(de)興趣課(ke)和特長課(ke)，其內(nei)容(rong)(rong)包(bao)含(han)了聲樂、繪畫、雕刻(ke)、攀巖、體操、陶藝(yi)(yi)、書法、器(qi)樂、舞(wu)蹈(dao)、演(yan)講(jiang)、主(zhu)(zhu)持、表演(yan)、手工(gong)(gong)編織、金(jin)工(gong)(gong)、木工(gong)(gong)等40多(duo)個(ge)方(fang)面(mian)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生創(chuang)設自主(zhu)(zhu)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)空間(jian)，強調多(duo)門藝(yi)(yi)術學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)溝通和融合，拓展(zhan)了藝(yi)(yi)術教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法和內(nei)容(rong)(rong)，使藝(yi)(yi)術教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)質(zhi)真正回歸到情感(gan)教育(yu)(yu)、審美(mei)教育(yu)(yu)和素(su)(su)質(zhi)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)層面(mian)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)為學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)(yi)術發展(zhan)搭建(jian)各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)展(zhan)示舞(wu)臺，在(zai)(zai)一年一度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)(yi)術節上，每個(ge)項(xiang)目都(dou)是在(zai)(zai)全(quan)體同學(xue)(xue)(xue)(xue)“海選(xuan)”中產生，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)各(ge)種活動的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)持人、演(yan)員也是在(zai)(zai)自愿報(bao)名的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上“海選(xuan)”產生，讓大家都(dou)有機會參(can)與。學(xue)(xue)(xue)(xue)生多(duo)次在(zai)(zai)亞(ya)洲藝(yi)(yi)術教育(yu)(yu)論壇(tan)(tan)、中國(guo)教育(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)論壇(tan)(tan)等國(guo)際國(guo)內(nei)各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)活動中演(yan)出，學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)書畫作品(pin)、合唱、舞(wu)蹈(dao)等代(dai)表重慶、中國(guo)赴日本(ben)、白俄羅斯、歐洲等交流。

學(xue)校(xiao)(xiao)是重慶體育傳統項(xiang)目學(xue)校(xiao)(xiao)，全(quan)國(guo)群眾體育運(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)先(xian)進集體，在區(qu)“九龍杯”田徑運(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)會競賽中多次榮獲第一名(ming)，為各級體育運(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)隊輸送了(le)(le)大量人(ren)才(cai)。我們(men)堅(jian)持(chi)“人(ren)人(ren)參與，人(ren)人(ren)鍛(duan)(duan)煉(lian)”的(de)(de)理念，讓每個(ge)孩(hai)子都有鍛(duan)(duan)煉(lian)的(de)(de)機會。學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)攀巖(yan)運(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)、輪(lun)滑運(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)、親(qin)子運(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)等(deng)特色(se)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)大大提高了(le)(le)孩(hai)子們(men)運(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)興趣。學(xue)生校(xiao)(xiao)每年(nian)兩(liang)屆的(de)(de)運(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)會，保證了(le)(le)每個(ge)孩(hai)子都有上場的(de)(de)機會，而且老師、家長(chang)齊上陣與孩(hai)子們(men)共同(tong)鍛(duan)(duan)煉(lian)。學(xue)校(xiao)(xiao)堅(jian)持(chi)每天(tian)鍛(duan)(duan)煉(lian)一小時的(de)(de)運(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)時間，學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)大課間活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)也以容量大有特色(se)著稱(cheng)市內(nei)外。

發展歷史

1957年，九龍坡區(qu)楊(yang)家(jia)坪小學(xue)由(you)于條件(jian)有限，分離出十幾個班和二十幾位教師，成立了楊(yang)家(jia)坪第二小學(xue)(即今天(tian)的謝家(jia)灣小學(xue))建校(xiao)初，學(xue)校(xiao)就確立以紅巖(yan)(yan)文(wen)化作(zuo)為學(xue)校(xiao)的校(xiao)園文(wen)化指導思想。當時請了紅巖(yan)(yan)烈(lie)士(shi)江竹(zhu)筠(yun)的兒子彭云到校(xiao)做報告。

六十年代(dai)初學(xue)校已達(da)到24個(ge)班，學(xue)校的學(xue)生(sheng)活動(dong)開展得有聲(sheng)有色。“學(xue)工、學(xue)農(nong)、學(xue)軍”的社(she)會(hui)活動(dong)非常有特(te)色。其中“葵花朵朵向太陽”大隊主題(ti)活動(dong)接受全市觀(guan)摩。1965年學(xue)校分(fen)出部分(fen)師生(sheng)到石(shi)坪橋(qiao)地區(qu)，組(zu)建了石(shi)坪橋(qiao)小(xiao)學(xue)。

七十年(nian)代，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)有(you)了(le)很大提高，在全(quan)市(shi)產生了(le)很大的(de)(de)影響(xiang)，每(mei)學(xue)期(qi)有(you)教(jiao)學(xue)活動向(xiang)全(quan)區開放。教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)考核(he)年(nian)年(nian)居全(quan)區第一(yi)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)根據“實(shi)踐是檢驗真理(li)的(de)(de)唯一(yi)標(biao)準(zhun)”提出(chu)了(le)“團結向(xiang)上求實(shi)”的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)訓，全(quan)國各地(di)的(de)(de)都來參觀(guan)學(xue)習，教(jiao)師們的(de)(de)積極性很高。當時每(mei)天(tian)組織學(xue)生搞軍事操(cao)練，讓高年(nian)級學(xue)生列(lie)隊步行(xing)從楊家坪到河(he)邊，過河(he)到南泉，磨(mo)煉意志。在社會上贏得良好反響(xiang)。1978年(nian)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被評(ping)為四川(chuan)省首批辦好的(de)(de)24所(suo)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)。同年(nian)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被評(ping)為市(shi)紅旗單位。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也更名為：“重慶(qing)市(shi)九龍坡區謝家灣小(xiao)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”

1981年，學校(xiao)(xiao)被評為四川省重(zhong)點小學。學校(xiao)(xiao)體(ti)育(yu)成(cheng)績優(you)異，被命(ming)名為省體(ti)育(yu)傳統項目(mu)學校(xiao)(xiao)。學校(xiao)(xiao)代(dai)表(biao)重(zhong)慶(qing)市參加(jia)西(xi)南地區教育(yu)工作片會(hui)，學校(xiao)(xiao)重(zhong)視黨、政、工、青的凝聚力(li)與活(huo)力(li)建設。尤其是青年教師(shi)(shi)培養，實行“一(yi)幫一(yi)，一(yi)對紅”師(shi)(shi)徙結對活(huo)動。1985年學校(xiao)(xiao)黨支(zhi)部(bu)被評為重(zhong)慶(qing)市先(xian)進黨支(zhi)部(bu)。

所授榮譽

九十(shi)年(nian)(nian)(nian)(nian)代初學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)提出(chu)(chu)“臥薪嘗膽，苦練(lian)內功，迎接騰(teng)飛”扎扎實實培訓教師(shi)隊(dui)伍，提出(chu)(chu)了辦“四優(you)三特“的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，即優(you)秀的(de)(de)(de)育人環境、優(you)良的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)秩序(xu)、優(you)異(yi)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)質量、優(you)秀的(de)(de)(de)教師(shi)隊(dui)伍：學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有(you)特色(se)、班級有(you)特點、教師(shi)有(you)特長”。1993年(nian)(nian)(nian)(nian)出(chu)(chu)臺了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管理制度大全(quan)(quan)。1996年(nian)(nian)(nian)(nian)全(quan)(quan)國(guo)的(de)(de)(de)教育年(nian)(nian)(nian)(nian)會在(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)召開。同年(nian)(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)命名(ming)為“全(quan)(quan)國(guo)雛(chu)鷹大隊(dui)”。九十(shi)年(nian)(nian)(nian)(nian)代也是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)基礎建設大發展(zhan)的(de)(de)(de)十(shi)年(nian)(nian)(nian)(nian)，1996年(nian)(nian)(nian)(nian)落成如今(jin)的(de)(de)(de)行政(zheng)辦公(gong)樓，同年(nian)(nian)(nian)(nian)建起了一個計(ji)算機房，1997年(nian)(nian)(nian)(nian)建立了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)閉路廣播系(xi)統，1998年(nian)(nian)(nian)(nian)建成雙向多媒(mei)體控制系(xi)統，1999年(nian)(nian)(nian)(nian)建成千(qian)兆校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園網，這些在(zai)當時(shi)處于領先地(di)位，全(quan)(quan)國(guo)各地(di)前參觀學(xue)(xue)習。1998年(nian)(nian)(nian)(nian)修建現在(zai)的(de)(de)(de)逸夫(fu)綜藝樓。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)遵循可持續發展(zhan)的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)思(si)想在(zai)前進。