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學校介紹

育(yu)(yu)英(ying)小學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)一(yi)所有(you)近七十年(nian)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)史和(he)豐(feng)厚文化底蘊的(de)沙區名(ming)(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)。歷(li)年(nian)來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)秉承(cheng)“培養(yang)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)素養(yang)，為(wei)(wei)孩(hai)子們的(de)終身發展奠定堅實基礎”為(wei)(wei)育(yu)(yu)人(ren)(ren)目標，在(zai)(zai)注重全(quan)面育(yu)(yu)人(ren)(ren)的(de)基礎上，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以豐(feng)富多(duo)彩的(de)活(huo)動為(wei)(wei)載體(ti)(ti)，以動手實踐、體(ti)(ti)驗、健(jian)康、成長(chang)為(wei)(wei)目的(de)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建有(you)“育(yu)(yu)英(ying)少(shao)年(nian)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)”（名(ming)(ming)譽院(yuan)長(chang)是(shi)中國工程院(yuan)院(yuan)士程天民、鄭穎人(ren)(ren)）、“育(yu)(yu)英(ying)少(shao)年(nian)文學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)”、“育(yu)(yu)英(ying)少(shao)年(nian)書(shu)畫院(yuan)”、“育(yu)(yu)英(ying)少(shao)年(nian)藝(yi)體(ti)(ti)院(yuan)”，聘(pin)請(qing)(qing)市區專家任顧問，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)師作指導。各學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)下設有(you)10多(duo)個不同層次(ci)(ci)的(de)研究小組和(he)興(xing)(xing)趣(qu)小組，為(wei)(wei)孩(hai)子們科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)素養(yang)、綜合素質的(de)培養(yang)搭(da)建各種平(ping)臺。近兩年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)電腦機器人(ren)(ren)研究組在(zai)(zai)日(ri)本、韓國參加國際邀請(qing)(qing)賽，均(jun)獲(huo)得(de)小學(xue)(xue)(xue)(xue)組第(di)一(yi)名(ming)(ming)、小學(xue)(xue)(xue)(xue)組銀獎；學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)航模、空模興(xing)(xing)趣(qu)組，在(zai)(zai)市區多(duo)次(ci)(ci)獲(huo)得(de)團體(ti)(ti)一(yi)等(deng)(deng)獎；學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)合唱(chang)、舞蹈(dao)、書(shu)畫等(deng)(deng)藝(yi)術組也多(duo)次(ci)(ci)在(zai)(zai)市區獲(huo)獎，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還(huan)設立有(you)管(guan)樂團，從2012年(nian)起至今曾多(duo)次(ci)(ci)獲(huo)獎。

學(xue)校(xiao)被授予北京2008奧林(lin)匹克教(jiao)(jiao)育(yu)示范(fan)(fan)學(xue)校(xiao)、全國(guo)科學(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)驗基地、中國(guo)少年兒童信(xin)息研究(jiu)基地、聯合(he)國(guo)教(jiao)(jiao)科文(wen)組織亞太地區“JIP”實(shi)驗學(xue)校(xiao)、重慶(qing)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)科院(yuan)實(shi)驗學(xue)校(xiao)、重慶(qing)市(shi)(shi)(shi)計算機教(jiao)(jiao)育(yu)示范(fan)(fan)學(xue)校(xiao)、重慶(qing)市(shi)(shi)(shi)文(wen)明(ming)禮儀示范(fan)(fan)學(xue)校(xiao)、重慶(qing)市(shi)(shi)(shi)藝術教(jiao)(jiao)育(yu)示范(fan)(fan)學(xue)校(xiao)和德育(yu)示范(fan)(fan)學(xue)校(xiao)、重慶(qing)市(shi)(shi)(shi)示范(fan)(fan)家(jia)長學(xue)校(xiao)、重慶(qing)市(shi)(shi)(shi)文(wen)明(ming)單位(wei)、沙坪壩區科技示范(fan)(fan)學(xue)校(xiao)等稱(cheng)號。學(xue)校(xiao)歷經半個多(duo)世紀的(de)風(feng)雨(yu)滄桑，經過幾(ji)代育(yu)英人(ren)(ren)的(de)共同努力，現已成為(wei)擁有(you)教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)85人(ren)(ren)，全國(guo)、市(shi)(shi)(shi)、區各級(ji)優秀教(jiao)(jiao)師20余(yu)人(ren)(ren)，特級(ji)教(jiao)(jiao)師、學(xue)科帶(dai)頭人(ren)(ren)、導師制學(xue)員和市(shi)(shi)(shi)級(ji)區級(ji)骨(gu)干教(jiao)(jiao)師20余(yu)人(ren)(ren)的(de)，有(you)一(yi)定影(ying)響的(de)地區名校(xiao)。

沙區名(ming)校(xiao)育(yu)(yu)(yu)英小(xiao)學(xue)是(shi)一所容幼兒教育(yu)(yu)(yu)、學(xue)前教育(yu)(yu)(yu)和(he)小(xiao)學(xue)教育(yu)(yu)(yu)于一體的規(gui)范化學(xue)校(xiao)，她是(shi)重(zhong)慶(qing)市(shi)(shi)文明禮儀(yi)示范學(xue)校(xiao)，重(zhong)慶(qing)市(shi)(shi)計算機教育(yu)(yu)(yu)示范學(xue)校(xiao)，西(xi)南師范大學(xue)教科(ke)所實(shi)驗學(xue)校(xiao)，教育(yu)(yu)(yu)部中(zhong)澳音樂教育(yu)(yu)(yu)實(shi)驗學(xue)校(xiao)，重(zhong)慶(qing)市(shi)(shi)少兒計算機定點培訓學(xue)校(xiao)，沙區首(shou)批科(ke)技教育(yu)(yu)(yu)示范學(xue)校(xiao)。

辦學歷史

育(yu)英(ying)小學有著七(qi)十多(duo)年的辦學歷史，系近代政治家(jia)楊(yang)度(du)先生之(zhi)兒媳用其母親王儒英(ying)之(zhi)遺產，委托教育(yu)界的陳宗虞等(deng)(deng)友人建校(xiao)，并邀請重慶(qing)大學校(xiao)長(chang)張洪(hong)沅，教授金錫如(ru)等(deng)(deng)為校(xiao)董事，教育(yu)界知名人士李岫文和劉蘭畦任正副校(xiao)長(chang)。

師資力量

歷(li)經半個多(duo)世紀(ji)的(de)風雨(yu)滄(cang)桑，經過(guo)幾代育(yu)英人的(de)共同(tong)努(nu)力，現已成(cheng)為擁有學(xue)生 1660 人，教(jiao)(jiao)職(zhi)工 75 人，全國、市(shi)、區(qu)各(ge)級(ji)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi) 20 余(yu)人，特級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、學(xue)科帶(dai)頭人、導師(shi)(shi)制學(xue)員(yuan)和市(shi)級(ji)區(qu)級(ji)骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi) 20 余(yu)人的(de)有一(yi)定影(ying)響(xiang)的(de)地區(qu)名(ming)校。

辦學理念

為(wei)(wei)適應新形勢，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)(bu)明(ming)確了(le)爭創“重(zhong)慶(qing)市(shi)示范小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標，提出了(le)“崇尚科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue) 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會選擇(ze) 面(mian)向(xiang)未來 追求(qiu)卓越”的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)(dao)班子帶(dai)領全校(xiao)(xiao)教(jiao)師齊(qi)心(xin)協力抓硬(ying)件(jian)建設，促軟件(jian)發(fa)展(zhan)，力求(qiu)走出一(yi)(yi)條“科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”的(de)(de)(de)(de)特(te)色之路。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)多(duo)方籌(chou)集資金(jin)，改善(shan)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件(jian)，新建了(le)現(xian)代化的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大樓(lou)、風雨活(huo)(huo)動(dong)場、塑膠(jiao)運動(dong)場和富有(you)(you)(you)育(yu)(yu)(yu)(yu)英(ying)(ying)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)特(te)色的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園景觀(guan)等(deng)。我們正(zheng)(zheng)努力把(ba)景觀(guan)設計逐步(bu)(bu)變為(wei)(wei)美好(hao)的(de)(de)(de)(de)現(xian)實(shi)(shi)，當你再一(yi)(yi)次走進(jin)育(yu)(yu)(yu)(yu)英(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園，你就能感(gan)受到(dao)濃(nong)烈的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍：格言壁上科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)格言歷(li)歷(li)在目(mu)，科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)之光的(de)(de)(de)(de)主題浮雕象(xiang)征著(zhu)(zhu)(zhu)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)探(tan)索的(de)(de)(de)(de)文(wen)化之路，科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)港里設置的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)展(zhan)示廊(lang)、科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)園地、天(tian)文(wen)觀(guan)測臺等(deng)設施，是師生室外科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和交流的(de)(de)(de)(de)主要(yao)場所。 任何(he)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)都需要(yao)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)載(zai)體(ti)。在科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，育(yu)(yu)(yu)(yu)英(ying)(ying)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)中(zhong)心(xin)，以實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)為(wei)(wei)基礎(chu)，把(ba)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)課程(cheng)改革和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)要(yao)求(qiu)結合起來，開發(fa)了(le)校(xiao)(xiao)本課程(cheng)《走進(jin)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》。 2002 年元旦(dan)成(cheng)立了(le)育(yu)(yu)(yu)(yu)英(ying)(ying)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)少(shao)年科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院，聘請了(le)中(zhong)國工程(cheng)院院士鄭穎人教(jiao)授為(wei)(wei)名譽院長，重(zhong)慶(qing)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)優秀教(jiao)師和科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)工作者為(wei)(wei)校(xiao)(xiao)外輔導(dao)(dao)員，定期在專家們的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)(dao)下開展(zhan)了(le)豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)活(huo)(huo)動(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生們在專家的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)(dao)下積極探(tan)索、努力實(shi)(shi)踐(jian)，既學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識，又培養(yang)了(le)對科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)熱愛，增強(qiang)了(le)發(fa)明(ming)創造“我也行”的(de)(de)(de)(de)信(xin)心(xin)。 育(yu)(yu)(yu)(yu)英(ying)(ying)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)(you)著(zhu)(zhu)(zhu)輝煌的(de)(de)(de)(de)昨天(tian)，更有(you)(you)(you)著(zhu)(zhu)(zhu)發(fa)展(zhan)壯麗(li)的(de)(de)(de)(de)今天(tian)，她(ta)正(zheng)(zheng)邁著(zhu)(zhu)(zhu)堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)步(bu)(bu)伐滿懷(huai)信(xin)心(xin)地奔向(xiang)成(cheng)為(wei)(wei)“重(zhong)慶(qing)市(shi)示范小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)美好(hao)明(ming)天(tian)。