學(xue)校(xiao)(xiao)曾(ceng)榮獲全國“紅旗(qi)大(da)隊”、全國“雛(chu)鷹紅旗(qi)大(da)隊”、成都(dou)(dou)市“校(xiao)(xiao)風示(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)”、成都(dou)(dou)市文明單位、成都(dou)(dou)市德(de)育(yu)工作(zuo)先進(jin)(jin)集體、成都(dou)(dou)市“健康教(jiao)(jiao)育(yu)示(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)”等(deng)殊榮，還被定為(wei)中(zhong)央教(jiao)(jiao)科所國家級重點實驗課題(ti)“整體構建(jian)學(xue)校(xiao)(xiao)德(de)育(yu)體系”實驗基地、四(si)(si)川省對外交流窗口學(xue)校(xiao)(xiao)；教(jiao)(jiao)師職業技能示(shi)范(fan)(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)；四(si)(si)川省“小公民”道(dao)德(de)建(jian)設(she)實踐基地；中(zhong)國營養促進(jin)(jin)會“學(xue)生(sheng)營養工作(zuo)好單位”；四(si)(si)川省藝術教(jiao)(jiao)育(yu)特色(se)學(xue)校(xiao)(xiao)。
學校辦學目標(biao)：建(jian)設規模不大，質(zhi)量上乘的(de)精品學校。進行高尚、博(bo)雅的(de)品格和學養教育；培養具有國(guo)際(ji)視野的(de)世界(jie)公民
學校(xiao)校(xiao)訓：說真(zhen)話，做好人。（巴金語錄）
教師誓言：把心交給(gei)孩子，讓生命開花。
學(xue)生(sheng)誓言：學(xue)習時(shi)認真學(xue)習，讀書時(shi)用功讀書，玩耍(shua)時(shi)放心玩耍(shua)。（巴金(jin)語錄）
孩子們與巴(ba)金老人十五年(nian)的情緣(yuan)故事(shi)，氤氳(yun)著一份獨特的校園文(wen)化。學校以巴(ba)金品質為核心，深刻(ke)挖(wa)掘其教育內涵，用(yong)智慧(hui)眼光、人文(wen)關懷(huai)，從“理念、環境、制度、行為、課(ke)堂、課(ke)程、活動、讀(du)書(shu)”8個方面(mian)來詮釋(shi)校園文(wen)化。完成了寓教于(yu)景、寓教于(yu)物，寓教于(yu)情、寓教于(yu)美的文(wen)化構建。校園文(wen)化熏染(ran)無(wu)處(chu)不在。
以(yi)“三(san)(san)中心(xin)(xin)”創管(guan)理(li)特色。2005年(nian)，學校對(dui)中層教育管(guan)理(li)機構教導處，做(zuo)了(le)大(da)膽的(de)、科學的(de)變革，將其(qi)分成了(le)三(san)(san)個相對(dui)獨立，而又更加聯系緊密的(de)“中心(xin)(xin)”——管(guan)理(li)、發(fa)展(zhan)、學術(shu)三(san)(san)中心(xin)(xin)。追求3+3大(da)于6的(de)管(guan)理(li)效能。賦予管(guan)理(li)以(yi)新的(de)靈魂、精神、 活力、品格，走向精致化管(guan)理(li)，追求內涵(han)發(fa)展(zhan)。
推(tui)進“三力(li)”打造(zao)工(gong)程。打造(zao)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)“魅力(li)、實力(li)、活(huo)力(li)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師。分層設計發展(zhan)規劃(hua)，分層進行三星級備課(ke)。以“相約(yue)課(ke)堂(tang) 共同(tong)成(cheng)長(chang)”的(de)系列校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)，將課(ke)堂(tang)作為學(xue)(xue)校(xiao)生活(huo)的(de)主(zhu)陣(zhen)地，發展(zhan)學(xue)(xue)生，成(cheng)長(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師。各學(xue)(xue)科以項目推(tui)動(dong)為階段目標(biao)，構建鮮明的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)特設。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師發展(zhan)工(gong)作室精(jing)心為不同(tong)層次的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師提供(gong)發展(zhan)平(ping)臺(tai)與機遇(yu)。建設民主(zhu)、健康、合作的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師文化，改變教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師專業(ye)生活(huo)狀態(tai)，讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師享受(shou)職業(ye)生活(huo)的(de)幸(xing)福感。
學(xue)(xue)(xue)校把“民族(zu)文化活(huo)動促學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長(chang)”作為特(te)設推動項目，成(cheng)立了30多(duo)個(ge)(ge)活(huo)動社(she)團(tuan)。以各(ge)種教(jiao)育活(huo)動為載體，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的全面發展(zhan)(zhan)，形成(cheng)個(ge)(ge)性鮮明、陽光活(huo)潑的性格特(te)點(dian)。以科研(yan)課題為抓手(shou)，如：雙語教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，幼小銜接，小初銜接……等課題研(yan)究(jiu)，推進課程(cheng)改革(ge)。與國際接軌，堅持開展(zhan)(zhan)對外交流(liu)活(huo)動，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)開闊的胸襟。讓教(jiao)育成(cheng)為給予學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的一份(fen)美(mei)好(hao)的人生(sheng)禮物(wu)。
我心明亮 
