成(cheng)都西川中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)是一(yi)所由四川省教(jiao)育(yu)廳批(pi)(pi)準，以(yi)寄宿制(zhi)為主的民(min)辦普通完全(quan)(quan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，是中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)改實驗(yan)基(ji)(ji)地，是教(jiao)育(yu)部北師大基(ji)(ji)礎教(jiao)育(yu)課程(cheng)研(yan)究中(zhong)(zhong)心(xin)的"全(quan)(quan)國(guo)(guo)新世紀初中(zhong)(zhong)數(shu)學(xue)(xue)實驗(yan)基(ji)(ji)地"學(xue)(xue)校，是成(cheng)都市(shi)體(ti)育(yu)傳統項(xiang)目學(xue)(xue)校。該(gai)校被四川省推(tui)薦為全(quan)(quan)國(guo)(guo)首批(pi)(pi)表彰的"民(min)辦中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)先進集體(ti)"，榮(rong)獲"四川省民(min)辦教(jiao)育(yu)先進集體(ti)"稱號(hao)、榮(rong)獲由中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)民(min)辦教(jiao)育(yu)協(xie)會(hui)、中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)委員會(hui)、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)師發(fa)展基(ji)(ji)金(jin)會(hui)授予的"全(quan)(quan)國(guo)(guo)優秀民(min)辦中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)"稱號(hao)。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)位(wei)于美麗(li)的(de)(de)(de)(de)肖(xiao)家(jia)河畔，占地34畝，校(xiao)(xiao)舍(she)建筑面積22487.46平方米；其中教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)、學(xue)(xue)生宿舍(she)、食堂、藝體館、教(jiao)(jiao)職工(gong)樓(lou)等(deng)建筑面積為17816平方米。校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)內樹木(mu)林立(li)，風景如畫(hua)，歐式(shi)風格的(de)(de)(de)(de)現代(dai)化(hua)綜合(he)樓(lou)、藝體館布局合(he)理；人工(gong)草坪塑膠跑道(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)運動場(chang)標準氣派(pai)；長25米、6泳(yong)道(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)游(you)泳(yong)池設(she)施(shi)完善；能(neng)(neng)容納800人以上的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生公(gong)寓功能(neng)(neng)齊全；廣播、電視、計算機三網合(he)一的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)網先進、適用(yong)、快(kuai)捷；還有設(she)備(bei)先進、功能(neng)(neng)齊全的(de)(de)(de)(de)多媒體教(jiao)(jiao)室、語音實驗室、理化(hua)生實驗室。該校(xiao)(xiao)一流的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)施(shi)已(yi)達到國家(jia)級(ji)示范校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)配備(bei)標準。
學(xue)校(xiao)現有(you)31個教(jiao)(jiao)學(xue)班，在(zai)校(xiao)學(xue)生(sheng)1466人，現有(you)教(jiao)(jiao)職工119人，專職教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)100人，其中高級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)44人，中級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)36人，特級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)3人。學(xue)校(xiao)已形(xing)成了優質結構合理、業(ye)務精良、作風過硬、敬業(ye)愛生(sheng)的(de)五心（愛心、耐(nai)心、細(xi)心、專心、責任心）的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)誠實、勤(qin)奮(fen)、樂群(qun)、健(jian)康作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)校(xiao)訓，以(yi)"學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)做人、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)合作(zuo)(zuo)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)創(chuang)造(zao)"作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生成才的(de)(de)目(mu)標，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)秉承成都七中"三體(ti)(ti)教育"（著(zhu)眼(yan)整體(ti)(ti)發(fa)展、立足個體(ti)(ti)成才、充分發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)主體(ti)(ti)作(zuo)(zuo)用）思想，重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)全面發(fa)展和個性(xing)的(de)(de)健(jian)康發(fa)展，啟迪發(fa)現(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生和思考(kao)問題的(de)(de)智慧(hui)，奠定學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生今日(ri)和未來發(fa)展的(de)(de)基礎。堅(jian)持(chi)"小(xiao)規模(mo)、高(gao)(gao)起點、高(gao)(gao)水平、高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)"、"崇(chong)尚精品、追(zhui)求(qiu)一流"的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi) "校(xiao)風正、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風濃(nong)、秩序好(hao)、校(xiao)園美、高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)、有特(te)色"的(de)(de)嶄新面貌(mao)，堅(jian)持(chi)以(yi)"為(wei)(wei)培(pei)養(yang)科(ke)技人才打好(hao)基礎，為(wei)(wei)培(pei)養(yang)管(guan)理(li)人才打好(hao)基礎，以(yi)及為(wei)(wei)前兩者的(de)(de)復合型人才打好(hao)基礎"為(wei)(wei)教育目(mu)標，形成了自己的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)重視教(jiao)(jiao)師的(de)(de)日常(chang)(chang)學(xue)(xue)習(xi)提高(gao)，通過開(kai)展經(jing)常(chang)(chang)性的(de)(de)教(jiao)(jiao)研組(zu)內研課，即"轉轉會"評課、青年教(jiao)(jiao)師賽課、高(gao)級教(jiao)(jiao)師獻課、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)專(zhuan)家現場指導等活動(dong)，以及(ji)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)自(zi)我反思(si)，錘煉教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍(wu)，"夾(jia)磨"教(jiao)(jiao)師成長，有效提高(gao)了(le)(le)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)專(zhuan)業化水平。同(tong)時還經(jing)常(chang)(chang)邀請專(zhuan)家來校(xiao)(xiao)講(jiang)學(xue)(xue)、同(tong)時派老師到(dao)外出進修、到(dao)外地參觀(guan)學(xue)(xue)習(xi)。這樣，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)已經(jing)形成了(le)(le)一支(zhi)五心(xin)(xin)（愛(ai)心(xin)(xin)、耐(nai)心(xin)(xin)、細心(xin)(xin)、專(zhuan)心(xin)(xin)、責任心(xin)(xin)）的(de)(de)教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍(wu)，保證(zheng)了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)辦學(xue)(xue)水平和質量不斷提高(gao)，使西川中學(xue)(xue)迅速成為(wei)一所成都市有特色的(de)(de)知名學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。
1、建立校(xiao)長領導下(xia)的(de)分(fen)工合作負(fu)(fu)責制，副校(xiao)長和中層干(gan)部采用條(tiao)(tiao)塊(kuai)管(guan)理(li)相結合的(de)管(guan)理(li)體制。每個干(gan)部既分(fen)管(guan)一(yi)(yi)條(tiao)(tiao)線，比如教(jiao)(jiao)學、德育和藝體，同時(shi)負(fu)(fu)責一(yi)(yi)個年級的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作。
2、建立務實可行的課(ke)程與(yu)(yu)教學體系："以課(ke)堂(tang)為主、課(ke)堂(tang)教學與(yu)(yu)課(ke)外活動結(jie)合；以必(bi)修課(ke)為主，必(bi)修課(ke)與(yu)(yu)校本課(ke)程相結(jie)合，分(fen)層分(fen)類推進"。
3、加強教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)建(jian)設。將教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)建(jian)設的(de)重點落實到年級(ji)備課組(zu)。學科(ke)年級(ji)備課組(zu)對一(yi)個年級(ji)的(de)所任學科(ke)的(de)教(jiao)(jiao)學質量負(fu)責。一(yi)個班級(ji)的(de)班科(ke)教(jiao)(jiao)師集體(ti)對該班每(mei)一(yi)個學生的(de)全面發展負(fu)責。
4、年級備(bei)課(ke)組堅持日常(chang)的教(jiao)學(xue)研究(jiu)和(he)集體備(bei)課(ke)活動，集體備(bei)課(ke)做到(dao)"三定五統(tong)(tong)一"（定時間、定地點、定中心發言人；統(tong)(tong)一教(jiao)學(xue)目標(biao)、統(tong)(tong)一教(jiao)學(xue)內(nei)容、統(tong)(tong)一教(jiao)學(xue)進度、統(tong)(tong)一布置作業(ye)和(he)統(tong)(tong)一測評）。
5、加(jia)強年級(ji)(ji)組(zu)(zu)建設。年級(ji)(ji)備課(ke)組(zu)(zu)堅持好(hao)每周(zhou)的(de)"轉轉會"聽(ting)課(ke)制(zhi)度(du)，并進(jin)行認真評課(ke)；年級(ji)(ji)組(zu)(zu)加(jia)強班(ban)(ban)科教師(shi)的(de)建設，班(ban)(ban)科教師(shi)集(ji)體是以(yi)班(ban)(ban)主任(ren)為(wei)軸心(xin)的(de)班(ban)(ban)主任(ren)和(he)全(quan)體任(ren)課(ke)教師(shi)組(zu)(zu)成的(de)教育集(ji)體，有效形成班(ban)(ban)級(ji)(ji)教育的(de)合力。
6、充(chong)分利(li)用(yong)轉轉會、青(qing)年教師賽課(ke)月、青(qing)年教師優(you)質(zhi)課(ke)、高(gao)級教師獻課(ke)周和每年舉行的(de)"西川教育論壇"等(deng)促進教師的(de)專業(ye)發(fa)展。
立足(zu)實際(ji)抓研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，營造(zao)全(quan)校(xiao)科(ke)研(yan)(yan)興(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)氛圍，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)編寫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資料、帶題(ti)(ti)研(yan)(yan)修。學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)(yan)活動的(de)開展(zhan)，大(da)大(da)激發了(le)廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參(can)與課程改(gai)革的(de)積(ji)極性，提高(gao)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)理論素養和實踐能力，也(ye)為提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量，提升辦學(xue)(xue)品位奠定了(le)良(liang)好的(de)基(ji)礎。廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)尤(you)其是骨干、青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)積(ji)極參(can)與學(xue)(xue)校(xiao)的(de)科(ke)研(yan)(yan)活動，在課題(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方面(mian)作出了(le)成效，這支隊伍也(ye)在不斷壯大(da)。2005年(nian)學(xue)(xue)校(xiao)獲得四川省第二屆(jie)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課改(gai)優秀(xiu)成果一等獎。物理教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組"初(chu)中物理探究(jiu)(jiu)式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐與研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)"課題(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)成果在四川省推薦的(de)1000多項成果（全(quan)省僅37項一等獎）中，脫穎而出，足(zu)見該校(xiao)科(ke)技興(xing)校(xiao)的(de)實力。英語(yu)(yu)組、語(yu)(yu)文組嘗試承擔國家級課題(ti)(ti)的(de)子課題(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，物理組開展(zhan)校(xiao)本課題(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，數學(xue)(xue)組將準(zhun)備區級課題(ti)(ti)結題(ti)(ti)。
學(xue)(xue)生的管理(li)和教(jiao)育是(shi)學(xue)(xue)校保證學(xue)(xue)生健康成長、實現辦(ban)學(xue)(xue)目(mu)標(biao)的一項十分重要的工(gong)作。該校始終堅持學(xue)(xue)校的德育工(gong)作體制，注重以(yi)下(xia)幾個(ge)方(fang)面：強化(hua)以(yi)做人(ren)教(jiao)育為基礎(chu)、以(yi)愛國主義(yi)教(jiao)育為重點(dian)，以(yi)立志成才為主線的人(ren)生價值(zhi)觀教(jiao)育。
通過組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)(xi)、貫徹《中(zhong)學(xue)(xue)生日常(chang)行為規(gui)范》、《中(zhong)小學(xue)(xue)生禮儀(yi)常(chang)規(gui)》，以(yi)及加強良(liang)好行為習(xi)(xi)慣的(de)(de)養(yang)成(cheng)訓練，我們從學(xue)(xue)習(xi)(xi)生活、交(jiao)往生活和日常(chang)生活三(san)個方(fang)面對學(xue)(xue)生進(jin)行基(ji)礎的(de)(de)道德(de)知(zhi)識、道德(de)能力和道德(de)智(zhi)慧的(de)(de)培養(yang)，使之成(cheng)為有道德(de)、有理想、守紀(ji)律、有文化(hua)的(de)(de)人。
初中(zhong)是(shi)青(qing)少年(nian)身心(xin)(xin)發展變化(hua)的(de)重要(yao)時期(qi)之一，除進行(xing)生(sheng)理(li)健康(kang)教(jiao)育外，學(xue)校(xiao)加強(qiang)了(le)對(dui)學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)健康(kang)成長(chang)的(de)指(zhi)導(dao)。開展對(dui)學(xue)生(sheng)提(ti)供心(xin)(xin)理(li)咨詢、協(xie)助教(jiao)師（特別是(shi)班主(zhu)任(ren)）對(dui)學(xue)生(sheng)進行(xing)心(xin)(xin)理(li)疏導(dao)、定期(qi)開辦家長(chang)學(xue)校(xiao)（幫助家長(chang)認識青(qing)少年(nian)成長(chang)期(qi)的(de)一些心(xin)(xin)理(li)特征(zheng)）等工(gong)作。
加強班(ban)級教育。以班(ban)主任為核(he)心抓好(hao)班(ban)集體建設，形成良(liang)好(hao)的(de)班(ban)風(feng)、學風(feng)，努力創(chuang)造(zao)適合各個層次學生(sheng)健康(kang)成長的(de)班(ban)級環境。堅決擯棄(qi)體罰、變(bian)相體罰和(he)嫌棄(qi)學困生(sheng)的(de)現象(xiang)。尊(zun)重家長，加強家、校聯系，共同(tong)作好(hao)育人的(de)工作。
學(xue)校教師(shi)開展"認真研(yan)究學(xue)生個體差(cha)異"的工作，每(mei)一個教師(shi)都堅持(chi)跟(gen)蹤、觀察、分析二(er)至三名學(xue)生，做好記載，并逐(zhu)步掌(zhang)握如何針對學(xue)生的個體差(cha)異，實行(xing)有效的個性化教育。
該校(xiao)從(cong)2000年(nian)創(chuang)(chuang)辦伊始(shi)就建立了學生研(yan)(yan)究性(xing)學習制度，它涉及環境調(diao)查、歷史、科(ke)(ke)(ke)技(ji)、小發(fa)明(ming)(ming)小創(chuang)(chuang)造(zao)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)100多個(ge)不(bu)同(tong)選(xuan)題。12年(nian)來該校(xiao)共舉行18屆(jie)(jie)研(yan)(yan)究性(xing)學習成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)展示，全校(xiao)師(shi)生共完成(cheng)(cheng)(cheng)了1萬(wan)多份研(yan)(yan)究性(xing)學習成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)。《四(si)(si)川(chuan)日報(bao)(bao)》、《成(cheng)(cheng)(cheng)都日報(bao)(bao)》、《四(si)(si)川(chuan)教(jiao)育電(dian)視臺(tai)》等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)多家(jia)媒體對該校(xiao)的(de)(de)研(yan)(yan)究性(xing)學習歷程和成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)進行了跟蹤報(bao)(bao)道。2005年(nian)成(cheng)(cheng)(cheng)都市第(di)(di)十(shi)一屆(jie)(jie)青(qing)少年(nian)科(ke)(ke)(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新大(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)（信息學）項(xiang)目競(jing)賽(sai)(sai)(sai)活動尹泓(hong)力(li)、劉(liu)詠薇(wei)獲(huo)(huo)(huo)得(de)(de)(de)(de)一等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；2006年(nian)四(si)(si)川(chuan)省第(di)(di)二(er)(er)(er)十(shi)二(er)(er)(er)屆(jie)(jie)青(qing)少年(nian)科(ke)(ke)(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新大(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)李桐宇、鄧詩浩等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)11位同(tong)學獲(huo)(huo)(huo)得(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)學論文(wen)一等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，2008級周喬、張承(cheng)志、向軒里(li)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獲(huo)(huo)(huo)得(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)學論文(wen)二(er)(er)(er)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，在第(di)(di)22屆(jie)(jie)成(cheng)(cheng)(cheng)都市青(qing)少年(nian)科(ke)(ke)(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新大(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)（科(ke)(ke)(ke)學論文(wen)、科(ke)(ke)(ke)技(ji)制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)）中西川(chuan)獲(huo)(huo)(huo)得(de)(de)(de)(de)團(tuan)體一等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，周奕韜等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)6人獲(huo)(huo)(huo)得(de)(de)(de)(de)一等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)，尤剛(gang)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)5人獲(huo)(huo)(huo)得(de)(de)(de)(de)二(er)(er)(er)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)； 2007年(nian)第(di)(di)二(er)(er)(er)十(shi)三屆(jie)(jie)成(cheng)(cheng)(cheng)都市青(qing)少年(nian)科(ke)(ke)(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新大(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)唐夕(xi)堯的(de)(de)發(fa)明(ming)(ming)創(chuang)(chuang)造(zao)《盆景植物智能電(dian)灌系(xi)統》獲(huo)(huo)(huo)得(de)(de)(de)(de)大(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)一等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)。吳奕聰撰寫的(de)(de)論文(wen)《從(cong)新都區(qu)兩名大(da)(da)學生務(wu)農看(kan)創(chuang)(chuang)業需(xu)要的(de)(de)基本素(su)質》獲(huo)(huo)(huo)得(de)(de)(de)(de)英(ying)特爾英(ying)才獎(jiang)(jiang)； 2008年(nian)西川(chuan)榮獲(huo)(huo)(huo)成(cheng)(cheng)(cheng)都市第(di)(di)二(er)(er)(er)十(shi)四(si)(si)屆(jie)(jie)青(qing)少年(nian)科(ke)(ke)(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新大(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)（科(ke)(ke)(ke)技(ji)制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)）團(tuan)體一等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；劉(liu)穎喬獲(huo)(huo)(huo)得(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)都市第(di)(di)六屆(jie)(jie)學生優(you)秀(xiu)人才選(xuan)拔賽(sai)(sai)(sai)一等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；第(di)(di)26屆(jie)(jie)成(cheng)(cheng)(cheng)都市青(qing)少年(nian)電(dian)子作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)西川(chuan)獲(huo)(huo)(huo)得(de)(de)(de)(de)團(tuan)體二(er)(er)(er)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；楊佳豪等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)7名同(tong)學獲(huo)(huo)(huo)一等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；成(cheng)(cheng)(cheng)都市第(di)(di)二(er)(er)(er)屆(jie)(jie)青(qing)少年(nian)電(dian)腦機器人比(bi)賽(sai)(sai)(sai)中，陳柏余獲(huo)(huo)(huo)得(de)(de)(de)(de)一等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；2009年(nian)四(si)(si)川(chuan)省第(di)(di)二(er)(er)(er)十(shi)四(si)(si)屆(jie)(jie)青(qing)少年(nian)科(ke)(ke)(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新大(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)中，田洪被(bei)評為四(si)(si)川(chuan)省"十(shi)佳"優(you)秀(xiu)科(ke)(ke)(ke)技(ji)教(jiao)師(shi)，獲(huo)(huo)(huo)得(de)(de)(de)(de)優(you)秀(xiu)科(ke)(ke)(ke)技(ji)教(jiao)師(shi)綜合實踐(jian)能力(li)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)一等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)。
為了進一步(bu)深化、提升教(jiao)(jiao)育效果，2008年6月該校在中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育學(xue)會(hui)正式立項，對研(yan)究(jiu)(jiu)性(xing)(xing)學(xue)習進行課題(ti)研(yan)究(jiu)(jiu)，現在《初中(zhong)學(xue)生(sheng)研(yan)究(jiu)(jiu)性(xing)(xing)學(xue)習與研(yan)究(jiu)(jiu)》成為中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育學(xue)會(hui)"十一五"重點規(gui)劃課題(ti)。同時，該校正嘗(chang)試把研(yan)究(jiu)(jiu)性(xing)(xing)學(xue)習課堂(tang)化，進一步(bu)推進課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)改革，真(zhen)正轉變教(jiao)(jiao)師觀念，真(zhen)正落實課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)中(zhong)學(xue)生(sheng)的(de)主體地(di)位，為我國(guo)基礎教(jiao)(jiao)育的(de)根本性(xing)(xing)改革貢獻一份力量。
以藝體、科(ke)技(ji)、社團和(he)社會實(shi)踐活動為(wei)載體，把(ba)素(su)質教育落(luo)到實(shi)處。學(xue)校一(yi)直(zhi)以來就(jiu)非(fei)常重視學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)活動課(ke)程(cheng)，把(ba)它納(na)入整個課(ke)程(cheng)體系(xi)，專(zhuan)門(men)安排(pai)課(ke)時，實(shi)行藝體、科(ke)技(ji)總(zong)輔導員制(zhi)度、活動課(ke)檢查、監督制(zhi)度，特長(chang)生(sheng)命名表彰制(zhi)度，班級和(he)年級的(de)(de)(de)(de)社會實(shi)踐等(deng)制(zhi)度，以保證活動的(de)(de)(de)(de)正常有序開(kai)展(zhan)。通過(guo)活動課(ke)的(de)(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)，我們(men)發(fa)現了學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)潛(qian)質，挖(wa)掘學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)潛(qian)能(neng)，促進(jin)學(xue)生(sheng)全面有特色的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)和(he)發(fa)展(zhan)。
堅持學(xue)校(xiao)教(jiao)育和家(jia)庭(ting)教(jiao)育的(de)結(jie)合(he)，建(jian)立和形成校(xiao)長(chang)(chang)、教(jiao)師和家(jia)長(chang)(chang)定(ding)(ding)(ding)期或不定(ding)(ding)(ding)期溝(gou)通(tong)和交流的(de)平臺，制(zhi)定(ding)(ding)(ding)家(jia)校(xiao)聯系(xi)(xi)制(zhi)度（家(jia)校(xiao)聯系(xi)(xi)本、家(jia)長(chang)(chang)會）和校(xiao)領導與定(ding)(ding)(ding)期的(de)家(jia)長(chang)(chang)會商(shang)制(zhi)度，并納入常(chang)規，形成家(jia)庭(ting)和學(xue)校(xiao)強有(you)力的(de)教(jiao)育合(he)力。
2003年底，該(gai)校初2005級(ji)2班一次普通的(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)會受到全國眾多媒體(ti)的(de)(de)關注(zhu)，《中國教育(yu)報(bao)》進行長(chang)(chang)(chang)篇(pian)報(bao)道，四川(chuan)《教育(yu)導報(bao)》也刊登(deng)了(le)(le)"創新(xin)家(jia)長(chang)(chang)(chang)會所體(ti)現的(de)(de)教育(yu)意義"的(de)(de)記者(zhe)手記。2004年《四川(chuan)日報(bao)》又以《我(wo)們需要怎(zen)樣的(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)會》為(wei)題，作了(le)(le)長(chang)(chang)(chang)篇(pian)報(bao)道，認為(wei)這樣的(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)會體(ti)現了(le)(le)"教育(yu)的(de)(de)真諦"。
我心明亮 
