武漢市七一(yi)(yi)(yi)中(zhong)學(xue)位于(yu)漢口中(zhong)山大道1443號，創辦于(yu)1971年(nian)，其前(qian)身為(wei)三(san)元里小學(xue)，初為(wei)完中(zhong)，1981年(nian)改為(wei)單設初中(zhong)。當(dang)時，學(xue)校占地面積一(yi)(yi)(yi)共(gong)只(zhi)有(you)(you)11畝，一(yi)(yi)(yi)座四層教(jiao)(jiao)學(xue)樓和一(yi)(yi)(yi)座三(san)層民房(fang)式教(jiao)(jiao)學(xue)樓非常破(po)舊。全(quan)校僅20個(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)班，學(xue)生1000余人(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)職(zhi)工70多(duo)(duo)人(ren)(ren)。經過改革開(kai)放30年(nian)的發展，現(xian)在校園面積擴展至15480平方(fang)(fang)米(mi)，新建教(jiao)(jiao)學(xue)樓、綜合(he)樓面積11775平方(fang)(fang)米(mi)，運動場7191平方(fang)(fang)米(mi)，草坪花壇4536平方(fang)(fang)米(mi)，擁有(you)(you)了現(xian)代化的校園網絡系統、閉路電視系統、微機(ji)房(fang)、語音室(shi)(shi)、多(duo)(duo)功能學(xue)術報(bao)告廳(ting)、電子(zi)閱(yue)覽(lan)室(shi)(shi)、實(shi)驗室(shi)(shi)、氣(qi)象站、天文臺、室(shi)(shi)內(nei)(nei)游泳館、室(shi)(shi)內(nei)(nei)體育館等一(yi)(yi)(yi)流的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)設施(shi)。目前(qian)，學(xue)校發展為(wei)60個(ge)班的規模，在校學(xue)生3375人(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)職(zhi)工186人(ren)(ren)，其中(zhong)，高級教(jiao)(jiao)師89人(ren)(ren)，省骨干(gan)教(jiao)(jiao)師5人(ren)(ren)，市區專家(jia)7人(ren)(ren)，市區學(xue)科帶頭人(ren)(ren)21人(ren)(ren)。
改革開放以來，學校(xiao)的(de)發展經歷了五(wu)個階(jie)段：
第一階段(duan)，1981年至1984年。重(zhong)點抓常規管(guan)理制度的(de)建設(she)，全面打基礎(chu)，奮(fen)斗目(mu)標(biao)是摘(zhai)掉落(luo)后學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)帽子。84年市教育局在我校(xiao)(xiao)召開“大(da)面積、大(da)幅度提高教學(xue)質量(liang)”現場會，從此(ci)摘(zhai)掉了(le)落(luo)后學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)帽子。
第二階段，1984年(nian)至1987年(nian)。側(ce)重(zhong)教育教學尤其是教材教法改革，目標是進(jin)入武漢市(shi)先進(jin)學校的行列。1986年(nian)學校被(bei)(bei)評為市(shi)教育系(xi)統先進(jin)集體；1987年(nian)被(bei)(bei)市(shi)政府命名為先進(jin)學校，從而實現(xian)了既定目標。
第三(san)階段，1988年至1991年。實(shi)行學校整體改革，以實(shi)施“四制(zhi)改革”為(wei)主線(xian)，引入競爭(zheng)激勵機制(zhi)，目標是向武漢市(shi)第一(yi)流學校邁進，1991年被(bei)省教委(wei)命(ming)名(ming)為(wei)“湖北(bei)省教改實(shi)驗初中”。
第四(si)階段(duan)，1992年(nian)至2000年(nian)。重點實施(shi)創新(xin)工程(cheng)，更新(xin)教(jiao)學(xue)設備，改革教(jiao)學(xue)手段(duan)，進一(yi)步完善(shan)競爭機(ji)制，全面提(ti)高干部教(jiao)師隊(dui)伍素(su)質，全面提(ti)高教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量。1994年(nian)被(bei)(bei)市(shi)政府命名為(wei)(wei)“普通中小學(xue)辦(ban)學(xue)水平先(xian)進學(xue)校(xiao)”； 1996年(nian)被(bei)(bei)評(ping)為(wei)(wei)省、市(shi)電(dian)(dian)化教(jiao)育先(xian)進學(xue)校(xiao)；1997年(nian)被(bei)(bei)評(ping)為(wei)(wei)“省電(dian)(dian)化教(jiao)育試點學(xue)校(xiao)”；1999年(nian)被(bei)(bei)確定為(wei)(wei)“市(shi)電(dian)(dian)化教(jiao)育示范學(xue)校(xiao)”。
第五階段(duan)，2001年(nian)起，實(shi)(shi)施校(xiao)(xiao)園整體規劃建(jian)設，確立“以人(ren)為本(ben)，主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)體發(fa)展，依法治教(jiao)，科研興校(xiao)(xiao)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理念，追(zhui)求“高質量(liang)、第一流、有特色、現代(dai)化(hua)、示(shi)范性”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)目標(biao)。實(shi)(shi)行嚴格科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)內部(bu)管理；實(shi)(shi)施主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)體教(jiao)育(yu)和(he)旨在(zai)打造名(ming)師、名(ming)校(xiao)(xiao)、名(ming)校(xiao)(xiao)長的(de)(de)“三名(ming)工程(cheng)”；不斷(duan)深化(hua)以構建(jian)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)體教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式為主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革，全面(mian)啟(qi)動“新課標(biao)，新課改”，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)穩居市區前列。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)通過了(le)市級(ji)督導評估，成為“武漢市普通中小學(xue)(xue)(xue)辦學(xue)(xue)(xue)水(shui)平示(shi)范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”。
辦(ban)(ban)學(xue)(xue)體制改革，為學(xue)(xue)校(xiao)快速發展提供了(le)(le)(le)(le)機(ji)遇，注入(ru)了(le)(le)(le)(le)生機(ji)與(yu)活力。1998年(nian)底(di)，學(xue)(xue)校(xiao)被(bei)武漢市教(jiao)(jiao)委批(pi)準為首批(pi)改制校(xiao)之一(yi)(yi)，依托并入(ru)的原沈陽路小學(xue)(xue)創(chuang)(chuang)辦(ban)(ban)了(le)(le)(le)(le)“公辦(ban)(ban)民助”性質的“武漢市七一(yi)(yi)分校(xiao)”，改制八年(nian)后，學(xue)(xue)校(xiao)在硬件建(jian)設，各項(xiang)改革尤(you)其是促進江岸義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)均衡性等(deng)方面取(qu)得顯(xian)著(zhu)成(cheng)績，作出(chu)突出(chu)貢(gong)獻。2006年(nian)以來，根(gen)據(ju)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)、省、市關于規(gui)范(fan)改制校(xiao)精(jing)神(shen)，學(xue)(xue)校(xiao)根(gen)據(ju)民辦(ban)(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)促進法及實施條(tiao)例，創(chuang)(chuang)辦(ban)(ban)并規(gui)范(fan)了(le)(le)(le)(le)公辦(ban)(ban)學(xue)(xue)校(xiao)參(can)與(yu)舉辦(ban)(ban)的民辦(ban)(ban)學(xue)(xue)校(xiao)“武漢七一(yi)(yi)華源中(zhong)學(xue)(xue)”，將(jiang)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)體制改革進一(yi)(yi)步(bu)推(tui)向深入(ru)。
多年(nian)來(lai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅(jian)持(chi)正確(que)的(de)(de)辦學(xue)(xue)方(fang)向(xiang)，以管(guan)理抓質量，以管(guan)理樹品牌，以管(guan)理謀發(fa)展。實行嚴格科學(xue)(xue)的(de)(de)管(guan)理是我校(xiao)(xiao)多年(nian)來(lai)形(xing)成(cheng)(cheng)的(de)(de)辦學(xue)(xue)特色。從學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)宏(hong)觀發(fa)展規(gui)劃，到推(tui)行人(ren)事(shi)制(zhi)(zhi)度、分配制(zhi)(zhi)度改(gai)革(ge)(ge)，及教育教學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)的(de)(de)方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)，管(guan)理工(gong)作必須先行而且滲透到每個環節之中(zhong)。我校(xiao)(xiao)的(de)(de)管(guan)理特色是：堅(jian)持(chi)以人(ren)為(wei)本的(de)(de)思(si)想，突出依法(fa)、依規(gui)治校(xiao)(xiao)；形(xing)成(cheng)(cheng)科學(xue)(xue)系統的(de)(de)目標、組織、過程、民主、制(zhi)(zhi)度等管(guan)理模式(shi)；實行制(zhi)(zhi)度無情(qing)管(guan)理和情(qing)感教育驅(qu)動相結合的(de)(de)管(guan)理方(fang)式(shi)；在動態中(zhong)實施管(guan)理，適時擬(ni)定重點，選準突破口，不斷完善教育教學(xue)(xue)、人(ren)事(shi)制(zhi)(zhi)度和分配制(zhi)(zhi)度的(de)(de)改(gai)革(ge)(ge)；力爭形(xing)成(cheng)(cheng)文(wen)化(hua)層面(mian)的(de)(de)管(guan)理，使學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理，制(zhi)(zhi)度等他律內(nei)容，變為(wei)師生自律的(de)(de)內(nei)容，努力提(ti)升管(guan)理層次。
目(mu)前，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正(zheng)(zheng)以(yi)良好的(de)(de)校(xiao)(xiao)風、教(jiao)(jiao)(jiao)風、班風、學(xue)(xue)(xue)風、完備優美的(de)(de)育人環境，不斷(duan)提高(gao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，而響(xiang)譽三鎮。近幾(ji)年(nian)來(lai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后被評為“市(shi)(shi)(shi)綠色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“市(shi)(shi)(shi)文(wen)明單(dan)位”、“市(shi)(shi)(shi)藝術教(jiao)(jiao)(jiao)育先(xian)進單(dan)位”、“市(shi)(shi)(shi)創新素質(zhi)實(shi)踐行先(xian)進單(dan)位”、“省綜合辦學(xue)(xue)(xue)實(shi)力50強(qiang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)（武(wu)漢市(shi)(shi)(shi)初中第一名）”、“省教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)研50強(qiang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”， 正(zheng)(zheng)努力爭創省級(ji)(ji)(ji)(ji)文(wen)明單(dan)位、省級(ji)(ji)(ji)(ji)示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)連年(nian)中考成績穩居市(shi)(shi)(shi)區前列，學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)競賽獨(du)領風騷(sao)，在全國(guo)(guo)數理(li)化競賽中，連續蟬聯全省第一，2001年(nian)以(yi)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)生共(gong)獲國(guo)(guo)家(jia)(jia)獎(jiang)(jiang)1930項(xiang)，省級(ji)(ji)(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)967項(xiang)，市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)4817項(xiang)。教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)優質(zhi)課、課件、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計(ji)、論文(wen)等獲國(guo)(guo)家(jia)(jia)級(ji)(ji)(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)69項(xiang)，省級(ji)(ji)(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)75項(xiang)，市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)210項(xiang)，在國(guo)(guo)家(jia)(jia)、省市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)刊物上發表教(jiao)(jiao)(jiao)研論文(wen)42篇(pian)。“九五(wu)”以(yi)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)結題市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)以(yi)上科(ke)(ke)(ke)研課題九個，其中，一個達(da)國(guo)(guo)家(jia)(jia)級(ji)(ji)(ji)(ji)水平，兩個獲得省級(ji)(ji)(ji)(ji)成果獎(jiang)(jiang)，一個獲得市(shi)(shi)(shi)科(ke)(ke)(ke)技發明獎(jiang)(jiang)。
七一(yi)(yi)人在一(yi)(yi)次次業績面(mian)前，與(yu)時俱進，不(bu)斷開拓創(chuang)新(xin)，科學拼搏，以“追求卓越，塑造完美”的精(jing)神，打造千萬個家庭的希望，培(pei)養(yang)一(yi)(yi)批批社會的棟梁。
我心明亮 
