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內容簡介

自喻為“玉(yu)面(mian)小(xiao)飛龍”的(de)(de)(de)(de)(de)鄭(zheng)微(wei)(wei)，心懷著對鄰家哥(ge)哥(ge)林靜(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)愛意 [6] ?。當鄭(zheng)微(wei)(wei)終于如愿考(kao)上林靜(jing)(jing)所在學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)鄰校(xiao)，她滿(man)懷期(qi)待(dai)地步(bu)入(ru)大(da)學校(xiao)園時卻發現(xian)林靜(jing)(jing)已出國留學，杳無音信。此(ci)時，家中父(fu)母離(li)異，原因竟然(ran)是(shi)她的(de)(de)(de)(de)(de)媽媽和(he)林靜(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)互相愛慕。生性(xing)豁達的(de)(de)(de)(de)(de)她，埋(mai)藏起自己的(de)(de)(de)(de)(de)愛情(qing)，后(hou)來(lai)卻因一場鬧劇意外地愛上同(tong)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)陳(chen)孝正(zheng)(zheng)，經歷種種坎坷(ke)，鄭(zheng)微(wei)(wei)終于和(he)陳(chen)孝正(zheng)(zheng)在一起了(le)。板正(zheng)(zheng)自閉、敏感(gan)自尊、家庭貧(pin)困(kun)的(de)(de)(de)(de)(de)陳(chen)孝正(zheng)(zheng)卻在畢(bi)業的(de)(de)(de)(de)(de)時候選擇了(le)出國留學，放棄了(le)鄭(zheng)微(wei)(wei)。在鄭(zheng)微(wei)(wei)工(gong)作(zuo)后(hou)，林靜(jing)(jing)和(he)陳(chen)孝正(zheng)(zheng)都出現(xian)在鄭(zheng)微(wei)(wei)面(mian)前，致使鄭(zheng)微(wei)(wei)糾(jiu)葛(ge)在工(gong)作(zuo)、感(gan)情(qing)甚(shen)至陰謀之中。

作品目錄

第一(yi)章 大學的(de)新鮮時(shi)光

第(di)二章 我們曾經(jing)的夢想

第三(san)章(zhang) 再見，林靜

第四章 一見楊(yang)過誤終身(shen)

第五(wu)章 誰先(xian)愛了，誰就輸(shu)了

第六章 俘(fu)虜陳孝正終極(ji)行動攻略

第七章 愛(ai)的代價(jia)

第八章 那是(shi)她一生(sheng)之中最亮的月光

第九章(zhang) 我賭一(yi)次永(yong)恒(heng)

第十章 唯有疼(teng)痛可以銘記于(yu)心(xin)

第十一(yi)章 切在心上的一(yi)刀

第十二章(zhang) 我(wo)不哭(ku)，愿賭服輸

第十三章(zhang) 醉笑陪(pei)伊(yi)三萬(wan)場(chang)，不訴離殤

第十四章 一覺醒來，玉面小飛龍已消失在身后

第十(shi)五章 就當我是個(ge)陌生人

第十六章(zhang) 鄭秘(mi)書和(he)陳助理

第十七章 月光再亮，終(zhong)究冰涼

第十八章 這么低劣的(de)戲碼，居然(ran)讓我哭了

第(di)十九章 快樂是多么容易的事情

第二(er)十章(zhang) 我們終究差了一(yi)厘米

第二十一(yi)章(zhang) 誰(shui)是路(lu)人，誰(shui)陪我們走到終點

第二(er)十二(er)章(zhang) 我很(hen)幸福，這(zhe)是我想要(yao)的結局(ju)

第二十(shi)三章(zhang) 那就一輩子吧，何需傷(shang)感

第二(er)十四章 阮阮，只有你的青春永不腐(fu)朽

番外一(yi) 二(er)月十三號 到(dao)此為(wei)止

番(fan)外二 琴(qin)瑟在御(yu)，莫(mo)不(bu)靜好

番外三 回憶如風干的果實

番外四 聽說那時你哭了

創作背景

書中(zhong)里(li)面有(you)很多內容和細節都(dou)與辛(xin)夷塢的生活相關。小說中(zhong)鄭微(wei)的成長經歷(li)、大學(xue)時(shi)代的生活，包括(kuo)她(ta)步入(ru)社會，初入(ru)職場時(shi)所面臨(lin)的困(kun)惑，都(dou)有(you)辛(xin)夷塢生活中(zhong)的影(ying)子，小說里(li)部(bu)分(fen)主角的性格和經歷(li)也都(dou)取材(cai)自辛(xin)夷塢身邊的同學(xue)或朋友。

人物介紹

鄭微

一次(ci)偶然的(de)(de)誤會使鄭(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)微(wei)與老張的(de)(de)室(shi)友(you)陳孝(xiao)正結為(wei)死敵，在一次(ci)次(ci)反擊(ji)中，鄭(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)微(wei)愛上了這個(ge)表(biao)面冷酷、內心善良的(de)(de)高材(cai)生，并向(xiang)其勇敢(gan)地(di)表(biao)白而(er)且(qie)拒(ju)絕(jue)了富家(jia)公子許開陽的(de)(de)追(zhui)求。經(jing)歷種種坎(kan)坷(ke)，鄭(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)微(wei)終(zhong)于(yu)和陳孝(xiao)正在一起。陳孝(xiao)正卻在畢業的(de)(de)時候選擇(ze)了出國留學，放棄了鄭(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)微(wei)。鄭(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)微(wei)在工(gong)作后一步(bu)步(bu)成熟(shu)謹(jin)慎，逐漸失去了從(cong)前的(de)(de)率真執著，并經(jing)歷了眾多讓(rang)她成長的(de)(de)事(shi)情，變成為(wei)人精明(ming)謹(jin)慎，講話做事(shi)滴水不漏的(de)(de)白領，融(rong)入了復雜的(de)(de)社會洪(hong)流(liu)中。

陳孝正

個性孤傲，以(yi)自(zi)我為(wei)中心(xin)，與宿舍的同學格(ge)格(ge)不入，做事(shi)有原(yuan)則性而且低調嚴(yan)謹(jin)，過分(fen)地(di)(di)看重(zhong)自(zi)己設計(ji)好的建筑模型，卻可以(yi)直接(jie)粗暴地(di)(di)把一(yi)個女生撞倒(dao)在地(di)(di)。他(ta)選擇在物質中不斷攫取(qu)，因為(wei)追求榮譽和地(di)(di)位放棄了人格(ge)、尊嚴(yan)和愛情，為(wei)實(shi)現(xian)夢想(xiang)拼命壓(ya)抑自(zi)己的內心(xin)。

林靜

他與(yu)鄭(zheng)微(wei)(wei)從小(xiao)青梅竹馬，林(lin)靜也一(yi)直在等待(dai)鄭(zheng)微(wei)(wei)。鄭(zheng)微(wei)(wei)終于(yu)考上了跟他同(tong)一(yi)個城市的(de)大學時，林(lin)靜因為(wei)父(fu)親與(yu)鄭(zheng)微(wei)(wei)母親的(de)事而恐懼鄭(zheng)微(wei)(wei)的(de)到(dao)來，于(yu)是他選擇離(li)開(kai)，去美(mei)國(guo)留學。既敬(jing)重父(fu)親，又不(bu)恥(chi)于(yu)父(fu)親對愛(ai)情的(de)執(zhi)著 。

阮莞

青春美貌，聰慧可人，但陷入和軟弱男友(you)的(de)糾(jiu)纏(chan)中(zhong)不能自拔。直(zhi)到阮(ruan)(ruan)莞(guan)(guan)另嫁他人，懷(huai)有身孕，面對趙(zhao)世永再見一面的(de)請求，還是不能拒絕(jue)，她也(ye)為之(zhi)流(liu)淚，后來(lai)阮(ruan)(ruan)莞(guan)(guan)的(de)死亡給(gei)鄭微帶(dai)來(lai)極大的(de)震(zhen)撼(han)。

黎維娟

她(ta)(ta)是(shi)理想(xiang)(xiang)主(zhu)義(yi)和現(xian)實(shi)(shi)主(zhu)義(yi)的(de)結合(he)體。她(ta)(ta)一(yi)直強調愛(ai)(ai)情要現(xian)實(shi)(shi)些。而當遇到真愛(ai)(ai)時，黎維(wei)(wei)娟的(de)理想(xiang)(xiang)是(shi)和愛(ai)(ai)人(ren)(ren)(ren)共同擁有一(yi)個家，其男友則希(xi)望有一(yi)家夢想(xiang)(xiang)的(de)書店。黎維(wei)(wei)娟沒有堅(jian)持之(zhi)前(qian)的(de)愛(ai)(ai)情觀，但是(shi)最終兩人(ren)(ren)(ren)卻因經濟問題分(fen)手(shou)。之(zhi)后，黎維(wei)(wei)娟嫁人(ren)(ren)(ren)再(zai)離婚(hun)(hun)，每(mei)一(yi)次(ci)婚(hun)(hun)姻都不長久，但是(shi)都給她(ta)(ta)帶來(lai)可(ke)觀的(de)財富。后來(lai)再(zai)次(ci)與(yu)曾經的(de)戀人(ren)(ren)(ren)相(xiang)遇，命運讓(rang)他們實(shi)(shi)現(xian)的(de)彼(bi)此曾經的(de)夢想(xiang)(xiang)。黎維(wei)(wei)娟從最開始的(de)現(xian)實(shi)(shi)主(zhu)義(yi)，到后來(lai)摒(bing)棄(qi)了現(xian)實(shi)(shi)只(zhi)要家庭，再(zai)后來(lai)又重(zhong)拾現(xian)實(shi)(shi)，但終究未實(shi)(shi)現(xian)自己(ji)的(de)夢想(xiang)(xiang)。

作品鑒賞

作品主題

該小(xiao)(xiao)說(shuo)從(cong)書名上看就韻味無窮，具(ju)有沖擊(ji)力。“致我們(men)”帶(dai)有指(zhi)向(xiang)性(xing)(xing)，易讓(rang)讀(du)者(zhe)(zhe)生(sheng)成(cheng)“關于我自(zi)己的(de)(de)(de)(de)故事”的(de)(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)感(gan)，在“鏡子(zi)式”的(de)(de)(de)(de)燭照下，以(yi)(yi)主(zhu)動積極(ji)的(de)(de)(de)(de)姿(zi)態(tai)走進小(xiao)(xiao)說(shuo)，設身處地的(de)(de)(de)(de)跟隨故事的(de)(de)(de)(de)發展悲(bei)喜惆悵(chang)。而“終將(jiang)逝去”奠定了小(xiao)(xiao)說(shuo)小(xiao)(xiao)感(gan)傷的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)緒(xu)基(ji)調，以(yi)(yi)溫婉的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感(gan)力量言(yan)說(shuo)著“青春”過往。盡管小(xiao)(xiao)說(shuo)與(yu)讀(du)者(zhe)(zhe)擁有的(de)(de)(de)(de)社會功利內容及目的(de)(de)(de)(de)之間呈現(xian)出明顯(xian)的(de)(de)(de)(de)疏離狀態(tai)，然(ran)而它(ta)們(men)與(yu)人們(men)在社會實踐中形成(cheng)的(de)(de)(de)(de)審美經驗和審美心理(li)(li)結構相對(dui)立，并使審美感(gan)受達到(dao)情(qing)(qing)感(gan)上的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流。雖(sui)然(ran)它(ta)存在著網絡小(xiao)(xiao)說(shuo)難以(yi)(yi)回避的(de)(de)(de)(de)缺點，時(shi)尚(shang)淺(qian)顯(xian)，缺少深層(ceng)的(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)沉淀和理(li)(li)性(xing)(xing)思考，具(ju)有平面化(hua)(hua)、快餐化(hua)(hua)、商業化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)特點。但是(shi)可貴的(de)(de)(de)(de)是(shi)它(ta)直白卻(que)不(bu)粗鄙，清澈明朗卻(que)不(bu)庸俗(su)瑣碎，以(yi)(yi)真誠的(de)(de)(de)(de)姿(zi)態(tai)言(yan)說(shuo)著對(dui)成(cheng)長、對(dui)愛情(qing)(qing)、對(dui)夢想的(de)(de)(de)(de)思考。

不同于其他作(zuo)品(pin)或(huo)(huo)以校園為背景，以純美之(zhi)愛(ai)照亮主體的(de)覺醒，或(huo)(huo)是以職場為開端，以冷面冷心應對各取所需的(de)法則(ze)，該小說將兩者(zhe)相(xiang)互(hu)拼接(jie)，并把(ba)接(jie)口(kou)處的(de)斷裂作(zuo)為文本最核(he)心的(de)呈現內容。

藝術特色

該(gai)小(xiao)說是(shi)一(yi)部(bu)擅(shan)長“講(jiang)故事”的青(qing)春作品。故事講(jiang)得(de)是(shi)百(bai)態橫生(sheng)又一(yi)波三折，在淚(lei)與笑交織中將(jiang)(jiang)青(qing)春成人(ren)禮細細描摹。該(gai)小(xiao)說用看(kan)似(si)尋(xun)常的題(ti)(ti)材、看(kan)似(si)簡單的結(jie)構和(he)看(kan)似(si)表面化的主題(ti)(ti)，刻鏤了一(yi)系列情(qing)節上的精致藝術。一(yi)元中見豐(feng)富，平地上起波瀾，單調中出新意，并且(qie)能于一(yi)系列自然承接、懸(xuan)念(nian)、起伏、轉折中不(bu)斷(duan)創設巧合，始(shi)終(zhong)不(bu)離專意營造的青(qing)春之愛，保(bao)持了總體結(jie)構的規整和(he)統一(yi)。相(xiang)較(jiao)于中國傳統文學的境外之象(xiang)，和(he)西方趨于解構與陌(mo)生(sheng)化的逆向探(tan)索，該(gai)小(xiao)說更多的是(shi)貼近日常的另一(yi)種書寫，但卻(que)將(jiang)(jiang)真(zhen)實與夢想中應和(he)到極致。

該(gai)小說中(zhong)鄭(zheng)微(wei)(wei)陳(chen)孝正產生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感情(qing)(qing)(qing)，是以鄭(zheng)微(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“發(fa)現(xian)(xian)(xian)”開(kai)頭(tou)，以陳(chen)孝正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“發(fa)現(xian)(xian)(xian)”收(shou)尾，不僅故事首尾呼應，同時(shi)(shi)主體情(qing)(qing)(qing)節(jie)(jie)也在(zai)“發(fa)現(xian)(xian)(xian)”語詞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)籠(long)罩下相互走(zou)近、推(tui)衍(yan)、碰(peng)撞、糾纏，“兩重發(fa)現(xian)(xian)(xian)”有(you)效(xiao)避免了(le)情(qing)(qing)(qing)節(jie)(jie)展開(kai)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)散漫(man)無序(xu)、情(qing)(qing)(qing)節(jie)(jie)推(tui)進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)旨趣不明，將各(ge)部情(qing)(qing)(qing)節(jie)(jie)完(wan)美(mei)統一，生(sheng)(sheng)成意料之(zhi)外(wai)(wai)又(you)情(qing)(qing)(qing)理之(zhi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)感。兩位人(ren)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“發(fa)現(xian)(xian)(xian)”，實則(ze)仍然(ran)是內化于各(ge)個(ge)“愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術(shu)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總體情(qing)(qing)(qing)節(jie)(jie)鎖鏈之(zhi)中(zhong)，故而不僅具有(you)使結構完(wan)整(zheng)、敘事有(you)序(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“工(gong)具之(zhi)用”，也體現(xian)(xian)(xian)著深層次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“情(qing)(qing)(qing)感之(zhi)維”，從(cong)(cong)而處處顯露小說整(zheng)體意蘊(yun)，具有(you)解讀空間。鄭(zheng)微(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“發(fa)現(xian)(xian)(xian)”是“學習(xi)愛(ai)(ai)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起點，而陳(chen)孝正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“發(fa)現(xian)(xian)(xian)”則(ze)熔鑄在(zai)對“愛(ai)(ai)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)之(zhi)中(zhong)，一個(ge)“發(fa)現(xian)(xian)(xian)”從(cong)(cong)外(wai)(wai)在(zai)上推(tui)動(dong)情(qing)(qing)(qing)節(jie)(jie)一步步向對方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“發(fa)現(xian)(xian)(xian)”推(tui)進，另(ling)一個(ge)“發(fa)現(xian)(xian)(xian)”則(ze)從(cong)(cong)內在(zai)一步步予(yu)情(qing)(qing)(qing)節(jie)(jie)以發(fa)展和收(shou)納的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間，又(you)能使得各(ge)部情(qing)(qing)(qing)節(jie)(jie)始終扣著“發(fa)現(xian)(xian)(xian)”背(bei)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“愛(ai)(ai)之(zhi)學習(xi)”。隨著情(qing)(qing)(qing)節(jie)(jie)不斷推(tui)進發(fa)展，鄭(zheng)微(wei)(wei)陳(chen)孝正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格也躍然(ran)紙(zhi)上，呼應著他們真實性(xing)格側面和人(ren)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內在(zai)訴求，從(cong)(cong)外(wai)(wai)到內完(wan)成人(ren)物(wu)形象塑造，合理展開(kai)“人(ren)物(wu)性(xing)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史”。

該(gai)小說采用第三人(ren)(ren)稱的(de)限知性敘(xu)述(shu)視(shi)(shi)角，以(yi)主(zhu)人(ren)(ren)公鄭微為敘(xu)述(shu)中(zhong)心(xin)。采用既(ji)旁觀(guan)審視(shi)(shi)又感(gan)同身受(shou)(shou)的(de)內外結(jie)合(he)的(de)視(shi)(shi)點(dian)，深(shen)入(ru)人(ren)(ren)物(wu)的(de)心(xin)理(li)，透(tou)視(shi)(shi)和闡釋鄭微的(de)情(qing)(qing)感(gan)變化和心(xin)理(li)感(gan)受(shou)(shou)：一方(fang)面(mian)增(zeng)加了(le)人(ren)(ren)物(wu)的(de)親(qin)切(qie)感(gan)和親(qin)近感(gan)，拉近了(le)與讀者(zhe)的(de)距離，讀者(zhe)可以(yi)緊隨(sui)鄭微的(de)心(xin)靈感(gan)受(shou)(shou)，設身處地(di)的(de)體會(hui)她的(de)選擇和體驗(yan)；一方(fang)面(mian)又隨(sui)著情(qing)(qing)節的(de)發展，替書(shu)中(zhong)人(ren)(ren)物(wu)進(jin)行對未來不確定性的(de)揣(chuai)測(ce)，使讀者(zhe)參與故(gu)事、逼近事件進(jin)展，仿佛成(cheng)為書(shu)中(zhong)的(de)一分子，與人(ren)(ren)物(wu)共進(jin)退、共悲喜。

該小(xiao)說體現(xian)了藝(yi)術(shu)作品的(de)(de)象(xiang)征功能(neng)，充分展現(xian)作者情(qing)感中的(de)(de)形象(xiang)與寓意(yi)，樹的(de)(de)意(yi)象(xiang)承擔了重要角色，它貫(guan)穿在故事(shi)情(qing)節(jie)中，豐富故事(shi)的(de)(de)背景，深(shen)化主題(ti)，在情(qing)節(jie)不同發展階段有著截然不同的(de)(de)寓意(yi)和內涵(han)，對故事(shi)的(de)(de)推動與發展有著標志性(xing)意(yi)義。