《超新(xin)星紀(ji)元》是著(zhu)名(ming)科幻(huan)作家劉慈欣(xin)寫于1991年(nian)的長(chang)篇科幻(huan)小說。
1999年末的(de)(de)一(yi)(yi)天，位于御(yu)夫座的(de)(de)一(yi)(yi)顆(ke)超(chao)新星(xing)突然爆發。在漫(man)長的(de)(de)歲月里，這(zhe)顆(ke)巨大的(de)(de)恒星(xing)被星(xing)際(ji)塵(chen)埃所遮擋，沒有被人(ren)類(lei)(lei)發現(xian)。這(zhe)次超(chao)新星(xing)爆發，給人(ren)類(lei)(lei)帶來(lai)了一(yi)(yi)場近乎毀滅性的(de)(de)災(zai)難，人(ren)類(lei)(lei)從此(ci)進(jin)入了一(yi)(yi)個新的(de)(de)紀(ji)元——超(chao)新星(xing)紀(ji)元。
由于(yu)距離超新星太近，強烈的輻射(she)使(shi)人(ren)類普遍患上(shang)了輻射(she)病(bing)，人(ren)類開始大量(liang)死(si)亡。而人(ren)們也發現孩(hai)子，特別是12歲以(yi)下(xia)的孩(hai)子癥狀很輕或根本沒有(you)。后(hou)來才知(zhi)道這與基因(yin)的自(zi)主修復功(gong)(gong)能(neng)有(you)關，年齡越大這種功(gong)(gong)能(neng)就會越差。樂(le)觀估計(ji)在10個月到1年后(hou)，地球上(shang)13歲以(yi)上(shang)的人(ren)將逐漸死(si)去。
于是，長達(da)一年的“大(da)學習”中，整個世界的大(da)人(ren)都拼命(ming)把自(zi)己畢(bi)生所(suo)掌握的知識和經(jing)驗，教給這些(xie)還處于懵懵懂懂中的孩子。
1年后。
世界上只剩(sheng)下了(le)孩(hai)子，這個社會已經完全改變(bian)了(le)。
在經歷(li)了短暫的(de)混亂(luan)后，孩子們開始重(zhong)新讓世(shi)界變得有序。華華、曉夢和嚴井(jing)等幾十個用特殊方式(shi)選(xuan)出(chu)來的(de)孩子分別出(chu)任(ren)國家的(de)主席(xi)、總(zong)理國防部(bu)長等。他們瘦小稚嫩的(de)肩膀擔負起(qi)了領導國家的(de)使命。
超新星的(de)(de)能量使孩子們暫(zan)時(shi)擁有了(le)無盡的(de)(de)電力資源，在超級計算機“中華量子”和(he)遍布(bu)全國的(de)(de)信息網絡的(de)(de)幫助下(xia)，國家(jia)政權迅速地重(zhong)建(jian)起來(lai)，并在這(zhe)極其(qi)關鍵的(de)(de)時(shi)刻發揮了(le)重(zhong)要(yao)的(de)(de)作用。
孩(hai)(hai)(hai)子們(men)令人吃驚地克服了重(zhong)重(zhong)困難，建立(li)起(qi)超新星紀(ji)元最(zui)初(chu)的(de)新秩序(xu)。全(quan)國的(de)孩(hai)(hai)(hai)子們(men)在較(jiao)大的(de)孩(hai)(hai)(hai)子們(men)的(de)指導(dao)下首先解決(jue)了生存(cun)問題，然后(hou)通(tong)過全(quan)國網絡召開了超新星紀(ji)元第一(yi)(yi)次全(quan)國大會，孩(hai)(hai)(hai)子們(men)一(yi)(yi)致通(tong)過了“建立(li)好玩(wan)的(de)國家”的(de)決(jue)議(yi)。隨(sui)后(hou)經歷了糖城時期(qi)，沉睡時期(qi)等(deng)幾個(ge)歷史時期(qi)，逐漸成熟起(qi)來。
世界上(shang)眾(zhong)多由孩(hai)子領導的(de)(de)國(guo)家(jia)之間開始進(jin)行接觸(chu)，矛盾沖突也逐漸明顯。在大人們(men)的(de)(de)思想影響下成長起來的(de)(de)孩(hai)子們(men)開始掌(zhang)握越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多的(de)(de)武(wu)力，使用(yong)大人留下的(de)(de)各種(zhong)武(wu)器，孩(hai)子們(men)像玩(wan)游(you)戲(xi)一(yi)樣進(jin)行戰爭。戰爭愈演愈烈，最終甚至發展到動(dong)用(yong)核武(wu)器的(de)(de)地步。
在以(yi)往人們的(de)認(ren)知里(li)，孩(hai)子都是(shi)純潔(jie)的(de)。有人說孩(hai)子是(shi)扮(ban)演魔(mo)鬼(gui)的(de)天使(shi)，而實(shi)際上孩(hai)子們是(shi)扮(ban)演天使(shi)的(de)魔(mo)鬼(gui)。在只(zhi)(zhi)有孩(hai)子的(de)世(shi)界(jie)，他們把戰爭當(dang)游(you)(you)(you)戲(xi)，把武器當(dang)玩具(ju)，漠視生命(ming)。因為他們只(zhi)(zhi)顧玩“游(you)(you)(you)戲(xi)”，他們忘(wang)記了，游(you)(you)(you)戲(xi)里(li)死了只(zhi)(zhi)是(shi)Game over，然后可(ke)以(yi)重新開始，而戰爭中的(de)游(you)(you)(you)戲(xi)里(li)，生命(ming)卻只(zhi)(zhi)有一次。
在孩子(zi)們真正長大以前(qian)，新的(de)社會還有很(hen)長的(de)路要走。
小說描述了一個讓人(ren)窮盡想象力的世(shi)界(jie)，一個只有(you)孩子，美好而(er)又(you)可怕的世(shi)界(jie)。作者(zhe)在小說的后記(ji)中這樣(yang)寫道：
“在(zai)(zai)一(yi)片黑(hei)暗(an)中，你(ni)拉著爸爸媽(ma)媽(ma)的(de)(de)手慢慢地(di)(di)向(xiang)著某個方(fang)向(xiang)走，黑(hei)暗(an)中你(ni)看不清他們(men)的(de)(de)身影(ying)，但那(nei)兩只(zhi)(zhi)手使你(ni)的(de)(de)精神踏在(zai)(zai)堅實的(de)(de)大地(di)(di)上。突然，那(nei)兩只(zhi)(zhi)手松開了你(ni)的(de)(de)手，你(ni)徒勞地(di)(di)在(zai)(zai)黑(hei)暗(an)中摸索著，想找回那(nei)兩只(zhi)(zhi)手，你(ni)絕望地(di)(di)大喊(han)，無際的(de)(de)黑(hei)暗(an)吞沒了你(ni)的(de)(de)聲音……
這可能是每(mei)一個人在童年都做過的(de)(de)夢，黑暗(an)中(zhong)丟(diu)失了爸爸媽媽的(de)(de)手，是每(mei)一個孩子(zi)最恐懼的(de)(de)事(shi)。
這也是(shi)(shi)(shi)全(quan)人(ren)類最恐懼(ju)的(de)(de)(de)事(shi)，這恐懼(ju)深深地(di)根植于人(ren)類文明之中(zhong)，使得古老的(de)(de)(de)宗教在今天仍然存在，并在人(ren)類的(de)(de)(de)精神生活(huo)中(zhong)占有重要地(di)位——面對黑暗(an)而幽(you)深的(de)(de)(de)宇(yu)宙，人(ren)類徒勞地(di)想(xiang)抓住一雙并不存在的(de)(de)(de)手。從這個意義(yi)上講，世界已經是(shi)(shi)(shi)這篇小(xiao)說(shuo)中(zhong)所描寫(xie)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)世界了，全(quan)人(ren)類就是(shi)(shi)(shi)一個找不到雙親之手的(de)(de)(de)孤(gu)兒，心中(zhong)充滿了恐懼(ju)和(he)茫然，同時，任人(ren)性中(zhong)幼稚和(he)野性的(de)(de)(de)火苗燃起，最后(hou)燃成了瘋(feng)狂的(de)(de)(de)毀滅之火……我們(men)(men)甚(shen)至遠不如小(xiao)說(shuo)中(zhong)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)們(men)(men)幸運，在大學習中(zhong)沒人(ren)教我們(men)(men)。
……
書中的(de)(de)這(zhe)段描寫，是(shi)作者童年的(de)(de)真(zhen)實(shi)經歷(li)。我(wo)們每個人的(de)(de)生活其(qi)實(shi)都是(shi)一(yi)個追夢的(de)(de)旅程，與其(qi)他虛幻的(de)(de)夢不同(tong)，科幻創造的(de)(de)夢就像那道彩虹，是(shi)連接著大地(di)的(de)(de)真(zhen)實(shi)存在，是(shi)太陽的(de)(de)另一(yi)種(zhong)表現(xian)形式。盡管它終(zhong)將(jiang)消失，但我(wo)們會發現(xian)自己已(yi)在追夢的(de)(de)路上前進了不少，長大了不少。”
很多讀者(zhe)大(da)概看到最(zui)后都(dou)覺(jue)得(de)突兀和困惑(huo)不(bu)解。看完了也不(bu)明白大(da)移民的(de)目的(de)和那被渲染又(you)隱藏的(de)深(shen)層動機。其實(shi)大(da)劉在字(zi)里行間里是暗暗交代了的(de)。
如同(tong)眼鏡(jing)和(he)沃恩的(de)(de)(de)對話說的(de)(de)(de)那樣，“中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)力(li)量(liang)(liang)在于古老的(de)(de)(de)國(guo)(guo)土，美(mei)(mei)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)力(li)量(liang)(liang)來自于新的(de)(de)(de)疆(jiang)域。”這句話最(zui)為關鍵。移民之后中(zhong)國(guo)(guo)對美(mei)(mei)國(guo)(guo)孩子來說就(jiu)是(shi)“新的(de)(de)(de)疆(jiang)域”，可以(yi)“喚(huan)醒沉睡的(de)(de)(de)力(li)”。這便(bian)是(shi)美(mei)(mei)國(guo)(guo)提(ti)出計劃的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)！而如后文(wen)所(suo)言，“我們的(de)(de)(de)力(li)量(liang)(liang)是(shi)和(he)故(gu)土連在一(yi)起的(de)(de)(de)”。中(zhong)國(guo)(guo)孩子去(qu)了(le)美(mei)(mei)國(guo)(guo)就(jiu)截斷了(le)力(li)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)源泉，消(xiao)弭了(le)千年不(bu)屈的(de)(de)(de)力(li)量(liang)(liang)。這無疑是(shi)有益于美(mei)(mei)方(fang)的(de)(de)(de)。這也(ye)是(shi)美(mei)(mei)方(fang)連一(yi)草(cao)一(yi)石等(deng)紀念品(pin)都不(bu)讓帶(dai)的(de)(de)(de)原因(yin)，因(yin)為那同(tong)樣是(shi)故(gu)土的(de)(de)(de)象(xiang)征(zheng)，是(shi)“力(li)量(liang)(liang)”的(de)(de)(de)源泉。
以沃恩為(wei)代表(biao)的美國這招(zhao)可謂(wei)毒辣。但普通孩子們看不出來，只有對(dui)新世界(jie)的向往。即(ji)使小領導人(ren)們看出了深(shen)意，也無(wu)法阻止和逆轉進程(cheng)。
然而沃恩沒有看到想到的(de)(de)是——古老的(de)(de)中國國土(tu)早(zao)(zao)已在(zai)中國孩子(zi)們(men)的(de)(de)心中種下(xia)了無(wu)形的(de)(de)根，基本表面上斷開了，這(zhe)些根仍(reng)然讓中國孩子(zi)和故土(tu)緊(jin)緊(jin)相(xiang)連，中國五千年(nian)的(de)(de)歷史就是這(zhe)么鑄就的(de)(de)。而且，孩子(zi)們(men)的(de)(de)世界早(zao)(zao)已不(bu)必遵(zun)循大人們(men)留下(xia)的(de)(de)法則和規律，所(suo)以(yi)幾(ji)十年(nian)后，孩子(zi)們(men)就可以(yi)在(zai)遙(yao)遠的(de)(de)火星上回憶(yi)起超新(xin)星紀(ji)元(yuan)伊始時的(de)(de)種種。
一、引子
二、死星
三、選拔
四、大學習
五、交接世界
六、紀元初
七、慣性時代
八(ba)、美國(guo)糖城時(shi)代
九、超新星戰爭
十、創世紀
尾聲
后記
引子
一、死星
二、選拔
三、大學習
四、交接世界
五、超新星紀元初(chu)
六、慣性時代
七、糖城時代
八、美國糖城時代
九、超新星戰爭
十、創世紀
附記：藍星星
全(quan)本(ben)珍藏(zang)版完全(quan)超越(yue)了以(yi)往版本(ben)，劉慈欣重新闡釋了對孩子世界(jie)的樂觀(guan)情緒(xu)。
娛樂嘉年華 
