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學校簡介

鄭(zheng)(zheng)州先鋒(feng)(feng)外國語學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)創辦于1998年(nian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)現(xian)有5個(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)區，教職工600余人，在校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)4000多人，是國內將國學(xue)(xue)(xue)教育(yu)引進基礎教育(yu)并與9年(nian)義(yi)務(wu)教育(yu)課程(cheng)進行完(wan)美(mei)融合(he)的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。鄭(zheng)(zheng)州先鋒(feng)(feng)外國語學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)1是繼河(he)南少(shao)年(nian)先鋒(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、世(shi)紀先鋒(feng)(feng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)之后(hou)，秉承先鋒(feng)(feng)教育(yu)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念，沿用先鋒(feng)(feng)教育(yu)14年(nian)課程(cheng)體(ti)系(xi)，高標準、高起點建設的(de)一所集中學(xue)(xue)(xue)、小(xiao)學(xue)(xue)(xue)一體(ti)的(de)全日(ri)制寄宿學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)坐(zuo)落在鄭(zheng)(zheng)州西(xi)南郊，占(zhan)地300多畝，環境清靜優雅。

辦學特色

教育理念

根植人類元典文(wen)(wen)化，納(na)容東西圣賢(xian)(xian)智慧，誦讀中(zhong)外圣賢(xian)(xian)文(wen)(wen)化經(jing)典，在完成國家九(jiu)年義務教(jiao)育的(de)基(ji)礎上(shang)，致力(li)于(yu)完善人格的(de)全人思想教(jiao)育。學(xue)校(xiao)提倡“教(jiao)育是愛(ai)與知(zhi)識的(de)雙向交流、是對孩子(zi)心(xin)靈的(de)終極關懷(huai)。”以(yi)培養(yang)真(zhen)正具(ju)有文(wen)(wen)化涵養(yang)思想、厚德博學(xue)、志存高遠的(de)通(tong)世大(da)才為(wei)己任(ren)。

教學特色

將(jiang)經(jing)(jing)典通讀教育與現(xian)代語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)、英語(yu)(yu)(yu)教材結合，讓孩子(zi)用(yong)3—5年(nian)時間基本(ben)可熟練(lian)背(bei)誦(song)《三(san)字經(jing)(jing)》、《弟子(zi)規》、《千字文(wen)(wen)》、《聲(sheng)律啟(qi)蒙(meng)(meng)》等(deng)(deng)蒙(meng)(meng)學經(jing)(jing)典。《大學》、《中(zhong)(zhong)庸》、《論語(yu)(yu)(yu)》、《老(lao)子(zi)》等(deng)(deng)中(zhong)(zhong)國傳統文(wen)(wen)化(hua)(hua)經(jing)(jing)典及英文(wen)(wen)原版《伊索寓言》、《仲夏夜(ye)之夢》等(deng)(deng)西(xi)方人文(wen)(wen)經(jing)(jing)典。可以讓孩子(zi)在(zai)博大精深的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)積淀中(zhong)(zhong)輕松解(jie)決語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)、英語(yu)(yu)(yu)學習(xi)中(zhong)(zhong)口語(yu)(yu)(yu)、閱(yue)讀、寫作應試難題(ti)，同(tong)時完善中(zhong)(zhong)西(xi)經(jing)(jing)典文(wen)(wen)化(hua)(hua)熏習(xi)和悲天憫(min)人的(de)君子(zi)情(qing)懷(huai)。

兒(er)童的(de)心理(li)和生理(li)特(te)點及(ji)誦讀的(de)好處　鄭州先鋒外國語學校(xiao)的(de)特(te)色是(shi)誦讀中外圣賢文化經典，通(tong)過語言、思維、體智、情(qing)趣的(de)一系(xi)(xi)列(lie)教育，提升學習力，頤養厚德，啟迪智慧，培鑄思想，造就具有現代知識體系(xi)(xi)的(de)國際化綜合(he)人(ren)才(cai)。

1、兒童的(de)生理(li)和性格特點(dian)，最新科學研究表明：兒童的(de)后天智力和性格在(zai)0-3歲完成60%，3-6歲完成80%，到13歲左右大腦(nao)發育(yu)及性格內化敏(min)感(gan)期就結(jie)束了。

2、通過誦讀可以有效促進大腦神經元之(zhi)間的(de)快(kuai)速(su)鏈(lian)接，形成全腦發育網絡，有效開發右腦，提升綜(zong)合(he)學(xue)習力(li)。

3、經典誦讀(du)是(shi)大腦開發與(yu)再造(zao)生命工程，是(shi)傳統核(he)心的教育(yu)模式。這種綠色(se)、環保的教育(yu)模式是(shi)適合(he)每(mei)個孩子(zi)右(you)腦開發的至(zhi)簡之道。

4、這個階段(duan)兒(er)童理解(jie)能力弱吸(xi)收(shou)(shou)能力強(qiang)。并且吸(xi)收(shou)(shou)信息的(de)方式(shi)是整體式(shi)吸(xi)收(shou)(shou)，這個時期(qi)會(hui)以驚人的(de)速(su)度(du)將所看到(dao)(dao)的(de)聽到(dao)(dao)的(de)接觸到(dao)(dao)的(de)事物不加選擇的(de)全部吸(xi)收(shou)(shou)。經(jing)典教育正是把握這個關(guan)鍵，通過經(jing)典語(yu)(yu)言、文字(zi)、音樂、美術，采用符合兒(er)童天(tian)性的(de)教育方法，使兒(er)童得到(dao)(dao)優質的(de)信息刺激，學會(hui)了高度(du)的(de)表達，可自(zi)(zi)然提(ti)升語(yu)(yu)文程度(du)，提(ti)高理解(jie)力，成績自(zi)(zi)然優異。

5、大(da)量人文(wen)經典的誦讀可同時(shi)解決常規語文(wen)學習中識字、閱讀、寫作等多項語文(wen)素(su)養問(wen)題(ti)，輕松應對考試，實現真正意義上(shang)的減負。

6、經典的思想(xiang)積淀(dian)和(he)(he)德養教育(yu)，又可(ke)以(yi)促進(jin)(jin)生命智慧的生發(fa)和(he)(he)性格(ge)的完(wan)善，促進(jin)(jin)綜合素質和(he)(he)學習力的提升(sheng)，從根本上解決兒(er)童在(zai)青春期階段出現的厭學、學困、網(wang)癮、逆反等不良(liang)行為。

7、通過誦讀，大量的字、詞、句、雅(ya)樂都印在腦海里(li)，比義務教育課程多記數倍的字、詞、句、樂等，后期再學(xue)到結(jie)構、意義、組成及運用(yong)時，可以輕松學(xue)會。