鄭(zheng)州市森林湖小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)（MMUN世界(jie)公民?森林湖小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)）是一所由MMUN（模(mo)擬(ni)聯合(he)國）授權(quan)的(de)國際(ji)示范小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)，也是省內一所引進蒙(meng)特梭(suo)利教(jiao)育理(li)(li)念的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)。我們(men)秉承(cheng)蒙(meng)特梭(suo)利教(jiao)育理(li)(li)念，開設了MMUN課程，我們(men)都有(you)一個共同的(de)夢：給孩子一個健康快樂的(de)童年和一個幸福美好的(de)未來(lai)。
蒙特梭利模擬聯(lian)(lian)合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)際(ji)青(qing)(qing)少(shao)年(nian)峰會(hui)（MMUN）創立于2006年(nian)，是(shi)聯(lian)(lian)合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)唯一的(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)青(qing)(qing)少(shao)年(nian)模擬聯(lian)(lian)合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)示范項目,專為4-9年(nian)級（9—16歲）的(de)青(qing)(qing)少(shao)年(nian)設立。來自世(shi)界各地的(de)杰出(chu)青(qing)(qing)少(shao)年(nian)代(dai)表齊聚(ju)美(mei)國(guo)(guo)(guo)紐約聯(lian)(lian)合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)總部（或(huo)日(ri)內瓦聯(lian)(lian)合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)總部），完(wan)全(quan)按照聯(lian)(lian)合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)的(de)組織機(ji)構、運作方式(shi)和(he)議事規(gui)則，針對全(quan)球熱點(dian)問題，討論解決方案，進行演講、辯論，撰寫立場文(wen)件、決議案等。最終經投(tou)票通過的(de)決議案會(hui)完(wan)整呈交給聯(lian)(lian)合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)秘書長(chang)潘基文(wen)，并存檔于聯(lian)(lian)合(he)(he)國(guo)(guo)(guo)總部。
2007年4月，MMUN首屆峰會在(zai)聯合國(guo)總部召(zhao)開(kai)(kai)，屆時，來自美(mei)國(guo)和加拿大的400多名中(zhong)小學生參加了(le)會議。從此開(kai)(kai)創了(le)全世界(jie)唯一準許(xu)在(zai)聯合國(guo)總部內部召(zhao)開(kai)(kai)的小學生、初中(zhong)生模(mo)擬聯合國(guo)會議。
森林湖小(xiao)學坐(zuo)落于鄭州市惠濟區北段(duan)，瀕(bin)臨60萬畝(mu)黃河濕地，千米(mi)寬防護林帶，地處鄭州氧吧核(he)心地帶，風景優美(mei)，氣(qi)候(hou)宜人。學校(xiao)占地面(mian)積13344平方(fang)(fang)米(mi)，建筑(zhu)面(mian)積9660平方(fang)(fang)米(mi)，校(xiao)園(yuan)建筑(zhu)具有獨(du)特的(de)西班牙風格，散發出古老歐(ou)洲皇家(jia)貴族的(de)神韻。環境優美(mei)，設(she)備先進(jin)，融花(hua)園(yuan)、校(xiao)園(yuan)、家(jia)園(yuan)、樂園(yuan)于一體，是國內一流的(de)現代化寄宿(su)制學校(xiao)。
教學(xue)(xue)設(she)施(shi)(shi)先(xian)進齊全。學(xue)(xue)校(xiao)有(you)室外(wai)足球(qiu)(qiu)訓練基地、200米塑(su)膠跑道(dao)、室內(nei)籃球(qiu)(qiu)場、室外(wai)羽毛(mao)球(qiu)(qiu)場、乒乓球(qiu)(qiu)場、圖(tu)書館、多功能報告(gao)廳(ting)等設(she)施(shi)(shi)，所有(you)教學(xue)(xue)設(she)施(shi)(shi)都(dou)達到(dao)了一流(liu)的國(guo)際辦學(xue)(xue)水準。
我校(xiao)全(quan)體外(wai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)均來自美(mei)國(guo)和意(yi)大利(li)，并聘(pin)了外(wai)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專家(jia)Menachem(Mark)Zimmet任外(wai)方校(xiao)長。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)團(tuan)隊由外(wai)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專家(jia)、中國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專家(jia)、科(ke)研型的(de)(de)(de)拔尖人才組成(cheng)。英文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學聘(pin)請了美(mei)方有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學經(jing)驗的(de)(de)(de)英語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)擔任。所有(you)國(guo)內的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)均是本科(ke)以上學歷，持有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)資格證書。學校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)皆(jie)具(ju)有(you)豐富的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學經(jing)驗和強(qiang)烈的(de)(de)(de)責(ze)任心(xin)(xin)，視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)己任。同時學校(xiao)配備專職生活老師(shi)(shi)(shi)24小時與孩(hai)子朝(chao)夕(xi)相處，關心(xin)(xin)孩(hai)子的(de)(de)(de)生活、關注孩(hai)子的(de)(de)(de)情緒變化(hua)，做好孩(hai)子的(de)(de)(de)心(xin)(xin)里疏導工作，讓(rang)孩(hai)子身心(xin)(xin)得到健康全(quan)面的(de)(de)(de)發展(zhan)。
蒙氏教(jiao)育方式，為孩子帶來的非凡超越與回歸：
感官的(de)超越(yue)——超越(yue)聽、說、讀、寫的(de)后天(tian)填鴨式(shi)知(zhi)識灌輸，回(hui)歸(gui)潛能(neng)培(pei)養，天(tian)賦(fu)開發(fa)。
人(ren)性(xing)的(de)超(chao)越——超(chao)越一本(ben)教材、一張試卷的(de)同質化競爭(zheng)帶來的(de)屈從，甄別個性(xing)專屬培養，回(hui)歸人(ren)性(xing)的(de)根本(ben),幫助孩子超(chao)越自我。
智慧的(de)(de)超越——教(jiao)師將以啟蒙和協助者(zhe)的(de)(de)角色，幫助孩(hai)子理(li)解知識，破解疑(yi)惑，完成認知世(shi)界的(de)(de)思考過程，回歸智慧培養的(de)(de)教(jiao)育本源(yuan)。
通(tong)過學(xue)習MMUN課程，孩子們在了解(jie)聯合(he)國的(de)(de)同時能(neng)(neng)夠快速提(ti)高(gao)英語水平。在豐富(fu)的(de)(de)模擬(ni)聯合(he)國活動中，讓孩子體會團結合(he)作意義，提(ti)高(gao)領導力(li)(li)、組織能(neng)(neng)力(li)(li)、解(jie)決問題能(neng)(neng)力(li)(li)、判(pan)斷(duan)性思(si)維能(neng)(neng)力(li)(li)、矛盾(dun)沖突解(jie)決能(neng)(neng)力(li)(li)、口(kou)語表達能(neng)(neng)力(li)(li)等。學(xue)會變通(tong)協(xie)作、掌握(wo)辯論(lun)與溝通(tong)的(de)(de)技巧(qiao)，能(neng)(neng)以建設性的(de)(de)、負責任的(de)(de)態度表達意見。開設MMUN課程、參加MMUN峰會是我們學(xue)校的(de)(de)特色，培養孩子具備參與模擬(ni)聯合(he)國的(de)(de)綜合(he)素質，讓孩子以全球視野，登上國際舞臺，成為未來的(de)(de)世界(jie)公(gong)民是我們的(de)(de)愿景。
蒙氏教(jiao)(jiao)育、MMUN課程、純正(zheng)美(mei)英教(jiao)(jiao)學(xue)、小班教(jiao)(jiao)學(xue)、多元選課及(ji)活動、開放辦學(xue)。
模擬(ni)聯合(he)國國際(ji)青(qing)少年峰會（MontessoriModelUnitedNations），是為了世(shi)界(jie)和(he)平(ping)與培養世(shi)界(jie)未(wei)來的(de)領導者而設(she)立(li)。MMUN秉承蒙(meng)特梭利的(de)教(jiao)育理念(nian)，較大化的(de)發(fa)掘每(mei)個(ge)孩子(zi)的(de)個(ge)性潛質，培養孩子(zi)創新(xin)能力、領導力、合(he)作(zuo)能力，打造具有(you)世(shi)界(jie)和(he)平(ping)理念(nian)的(de)世(shi)界(jie)公民(min)。
MMUN課程
MMUN課程(cheng)的開(kai)設(she)是我校的一大特色，它是為參(can)加蒙特梭利模擬聯合國青少(shao)年峰會開(kai)設(she)的課程(cheng)：MMUN課程(cheng)目(mu)的在于培養(yang)孩子(zi)的世界(jie)公民意識(shi)，激勵孩子(zi)成為改變世界(jie)未來的領(ling)導(dao)者(zhe)，為塑造國際型人才打下堅實基礎。
精致小班教學
小班化教學：全面實施個性化“小班教學”，使每一位孩子都能夠得到老師的關注，得到老師的個性化教育，能充分享受教育資源培養學生求知、求新、求真的探索精神。和(he)諧的是(shi)師生(sheng)關(guan)(guan)系(xi)：學(xue)生(sheng)是(shi)我們的核心(xin)。倡導同等關(guan)(guan)愛(ai)每(mei)一位孩(hai)子(zi)，營造民主、平等、和(he)諧的師生(sheng)關(guan)(guan)系(xi)。傾聽(ting)孩(hai)子(zi)的心(xin)聲，走進孩(hai)子(zi)的心(xin)靈。
自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍：激發孩(hai)子快樂、向(xiang)上的本性。在(zai)平等(deng)對話、積極(ji)探究(jiu)、團隊協作中，為孩(hai)子預設并細化到每(mei)一位(wei)孩(hai)子的學(xue)(xue)(xue)習(xi)方案，提供(gong)自(zi)主(zhu)選擇的學(xue)(xue)(xue)習(xi)內容，創造多(duo)元互動的學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍。實現個(ge)體增量差(cha)異發展的空間。
多元課程
A、開設不同領域(yu)的多元課程
1、數(shu)學領(ling)域(yu):思維訓練、數(shu)學競賽、科(ke)學實驗(yan)
2、社(she)會(hui)領域(yu)：生活課(ke)程(cheng)、禮儀(yi)課(ke)程(cheng)、心(xin)理課(ke)程(cheng)、社(she)會(hui)實踐課(ke)程(cheng)
3、人文領域：表現(xian)課程(cheng)、形體(ti)課程(cheng)、拓展閱讀(du)課程(cheng)
4、美食領域：中外(wai)美食的欣(xin)賞與制作(zuo)
5、體育領域：足(zu)球(qiu)、籃(lan)球(qiu)、網球(qiu)、乒乓球(qiu)、羽毛(mao)球(qiu)等
6、音(yin)樂領域：小提琴、鋼琴、戲曲、舞蹈(dao)等
7、美術領域：手工、版畫(hua)、油畫(hua)、國畫(hua)等
B、形式多樣的校園生活(huo)：
學生利用課外活(huo)動時間(jian)自(zi)主(zhu)選擇參加各(ge)類社團(tuan)活(huo)動。學校還將定期(qi)舉辦各(ge)類活(huo)動節，為孩子(zi)們創設自(zi)我(wo)展(zhan)示的空間(jian)。我(wo)們寓教(jiao)于樂，令孩子(zi)們全面發展(zhan)。
社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)：模(mo)擬聯合國社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)、足球俱樂部、健美操(cao)社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)、攀巖(yan)社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)、小提琴社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)、課本劇(ju)社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)、歌舞(wu)社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)、書(shu)法(fa)社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)、機(ji)器人(ren)社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)。
活動節(jie)(jie)：獨(du)唱節(jie)(jie)，舞蹈(dao)節(jie)(jie)，手工制作節(jie)(jie)，書法(fa)節(jie)(jie)等(deng)。
開放辦學
開放辦學，建立家校共育體制，讓課堂延伸至家庭。通過參加mmun峰會，孩子可以走出國門，走向世界。小校(xiao)(xiao)園，大生活開(kai)放辦學，家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)共(gong)育。家(jia)(jia)長(chang)(chang)成(cheng)為學校(xiao)(xiao)一(yi)員，搭建(jian)各類(lei)家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)互動(dong)平臺(tai)：家(jia)(jia)長(chang)(chang)委(wei)員會、家(jia)(jia)長(chang)(chang)學校(xiao)(xiao)、家(jia)(jia)長(chang)(chang)課堂、家(jia)(jia)長(chang)(chang)義工、親子活動(dong)等。良好的家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)共(gong)育機制拓(tuo)寬(kuan)孩子視野，密切(qie)親情溝通，家(jia)(jia)長(chang)(chang)與(yu)孩子共(gong)同成(cheng)長(chang)(chang)。
立足校(xiao)園，放眼(yan)世(shi)界與世(shi)界其他國(guo)家的孩(hai)子(zi)一起參加MMUN模(mo)聯峰會，增進與異(yi)國(guo)小朋(peng)友的交流，促進國(guo)家間(jian)的友誼。培養孩(hai)子(zi)的世(shi)界公民意(yi)識，追求和平與正義。
自治管理模式
學校(xiao)設立少先(xian)(xian)(xian)大隊、校(xiao)園小廣(guang)播，實(shi)行學生(sheng)(sheng)自主管理模(mo)式(shi)。在(zai)學校(xiao)設立少先(xian)(xian)(xian)隊組(zu)織和(he)校(xiao)園廣(guang)播站，少先(xian)(xian)(xian)大隊長及(ji)廣(guang)播站站長均由學生(sheng)(sheng)擔任，其成(cheng)(cheng)員(yuan)也均由3到6年級的(de)學生(sheng)(sheng)組(zu)成(cheng)(cheng)，完全實(shi)行學生(sheng)(sheng)自治管理。少先(xian)(xian)(xian)大隊還將(jiang)負責學校(xiao)的(de)衛生(sheng)(sheng)及(ji)紀律檢查、學校(xiao)活動(dong)的(de)舉(ju)辦等(deng)事(shi)宜。這將(jiang)大大鍛煉學生(sheng)(sheng)的(de)組(zu)織能力(li)和(he)管理能力(li)。
“星級”寄宿
“星級”寄(ji)宿，健康生(sheng)活(huo)與成(cheng)長。學(xue)(xue)(xue)校為(wei)全日(ri)制可寄(ji)宿學(xue)(xue)(xue)校。學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)區和生(sheng)活(huo)區均設置24小時直飲水(shui)（溫水(shui)）系統。宿舍(she)為(wei)酒店(dian)式(shi)管(guan)理，4人(ren)間標配。專職生(sheng)活(huo)教(jiao)師(shi)全程呵(he)護孩(hai)子的健康、安全。設有醫務室(shi)(shi)和心(xin)理輔導室(shi)(shi)，為(wei)孩(hai)子身體、心(xin)理健康提供服務。每(mei)單元設有盥洗(xi)室(shi)(shi)、衛生(sheng)間。
星(xing)級(ji)”寄宿管(guan)理目(mu)標：
整潔、溫馨(xin)的寄宿(su)生活環境，
科學、合理的寄宿生活安排(pai)，
細心、周到的寄宿生活服務，
童趣、多彩的寄宿生活文化。
為(wei)確保孩子身(shen)體(ti)健(jian)康，茁壯成長，特聘請中(zhong)國行中(zhong)醫健(jian)康管理(li)工程首席養(yang)生指導專家朱春(chun)蘭女士擔任健(jian)康養(yang)生顧(gu)問，實行營(ying)養(yang)配餐，您的孩子將在這里(li)享用較(jiao)為(wei)營(ying)養(yang)健(jian)康的飲食。學(xue)校(xiao)廚師團(tuan)隊(dui)均持健(jian)康證(zheng)上崗，保證(zheng)學(xue)生餐飲安全。
城市(shi)琴淑(shu)
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