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基本介紹

館內系統

美國(guo)麻省(sheng)理(li)(li)工(gong)學院(yuan)(yuan)已(yi)正(zheng)(zheng)(zheng)式啟動新(xin)(xin)型多媒(mei)體數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)圖書館系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)，該系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)世界(jie)其他高(gao)校搜集、保存(cun)(cun)和利(li)用電子(zi)化科(ke)研(yan)(yan)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)樣板(ban)。 名為(wei)(wei)“DSpace”的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)，由麻省(sheng)理(li)(li)工(gong)學院(yuan)(yuan)和美國(guo)惠普公司聯合開(kai)發，前期開(kai)發歷(li)時4年(nian)。麻省(sheng)理(li)(li)工(gong)學院(yuan)(yuan)發布的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)聞公報介紹說，按照設計，此系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)具備處理(li)(li)該校教師和研(yan)(yan)究人員每(mei)年(nian)完成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)總計1萬多份(fen)數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)化科(ke)研(yan)(yan)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)能力。這(zhe)些(xie)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)(guo)包括期刊(kan)論文(wen)、技術報告和會(hui)議論文(wen)等(deng)，囊括了(le)文(wen)本、音頻(pin)、視頻(pin)和圖片等(deng)各類媒(mei)體格式。 如何對(dui)多種復雜制式的(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)化資料進(jin)行統(tong)(tong)(tong)(tong)一的(de)(de)(de)(de)搜集、保存(cun)(cun)和編目，已(yi)經成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)各國(guo)高(gao)校普遍面對(dui)的(de)(de)(de)(de)一個(ge)難題。“DSpace”正(zheng)(zheng)(zheng)是在此背景下應運而生的(de)(de)(de)(de)，它采(cai)用了(le)“開(kai)放源”軟(ruan)件(jian)，這(zhe)意味著其他高(gao)校甚至(zhi)一些(xie)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)學院(yuan)(yuan)，能夠不(bu)必支付使用費，通過直接利(li)用或改寫軟(ruan)件(jian)，創建自己的(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)(zi)圖書館系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)并與其他學校聯網。正(zheng)(zheng)(zheng)因為(wei)(wei)如此，“DSpace”被美國(guo)《高(gao)教紀事報》稱為(wei)(wei)“同類系(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)中(zhong)最為(wei)(wei)雄(xiong)心勃(bo)勃(bo)，最值得密切關注的(de)(de)(de)(de)一個(ge)”。

工作使命

麻省(sheng)理工(gong)圖書館(guan)的使命是創造并(bing)持續提供一個(ge)易(yi)用的、值得(de)信賴的信息環境，這種環境要有利于在(zai)學習和(he)創造知(zhi)識。麻省(sheng)理工(gong)學院致力于創建(jian)能夠推(tui)動和(he)便(bian)于全世界范(fan)圍內的學術信息交流的戰略和(he)系(xi)統(tong)。

挑戰和機遇

圖書館(guan)將(jiang)會處理來自三(san)個(ge)(ge)領(ling)域的(de)(de)(de)機(ji)遇(yu)和(he)(he)挑(tiao)戰。第(di)一個(ge)(ge)是(shi)信(xin)息技(ji)術領(ling)域，包括新的(de)(de)(de)信(xin)息資源和(he)(he)科研交流的(de)(de)(de)形(xing)式，以及傳統的(de)(de)(de)出版。第(di)二個(ge)(ge)領(ling)域是(shi)圖書館(guan)的(de)(de)(de)用戶，比如學生(sheng)、教師、研究人員、來訪(fang)者以及行政人員，他們依賴于(yu)圖書館(guan)的(de)(de)(de)信(xin)息資源和(he)(he)服務進行工作和(he)(he)創造活動。同(tong)時(shi)，挑(tiao)戰和(he)(he)機(ji)遇(yu)還將(jiang)來自于(yu)麻省理工的(de)(de)(de)更大的(de)(de)(de)目(mu)標和(he)(he)優(you)勢(shi)地位(wei)。

圖(tu)書(shu)館(guan)將需要(yao)管(guan)理(li)(li)(li)越來越多(duo)類型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)資源(yuan)、更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)字化內容(rong)，以更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)格(ge)式和(he)媒(mei)介出(chu)(chu)現(xian)；更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)學院自身產出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)資源(yuan)，遠超(chao)出(chu)(chu)了(le)圖(tu)書(shu)館(guan)傳統的(de)(de)(de)(de)(de)收集范圍；更(geng)(geng)多(duo)有形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)印刷內容(rong)；更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)媒(mei)體內容(rong)；更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)據和(he)數(shu)(shu)據類型(xing)。 對各種(zhong)信(xin)(xin)息資源(yuan)存(cun)取(qu)權的(de)(de)(de)(de)(de)購買、許可、獲取(qu)和(he)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)復雜性(xing)將會增(zeng)加(jia)，這(zhe)給圖(tu)書(shu)館(guan)帶(dai)來了(le)第二個挑戰。新的(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)(chu)版實驗（開放獲取(qu)）會增(zeng)加(jia)。圖(tu)書(shu)館(guan)進一步預測，版權環(huan)境將會繼續帶(dai)來實質性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰，并且可能會為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)育和(he)研究(jiu)(jiu)帶(dai)來更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)問題。 由于(yu)越來越多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)服務(wu)和(he)資源(yuan)正(zheng)通過(guo)網絡(luo)提供(gong)，網絡(luo)信(xin)(xin)息服務(wu)本身將會成為(wei)(wei)(wei)圖(tu)書(shu)館(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)一種(zhong)關鍵(jian)能力。與通過(guo)網絡(luo)提供(gong)資源(yuan)一樣，管(guan)理(li)(li)(li)和(he)提供(gong)對網絡(luo)信(xin)(xin)息服務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)可靠的(de)(de)(de)(de)(de)和(he)穩定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)獲取(qu)將會成為(wei)(wei)(wei)為(wei)(wei)(wei)用戶提供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)一項(xiang)重要(yao)服務(wu)。 為(wei)(wei)(wei)了(le)處(chu)理(li)(li)(li)這(zhe)種(zhong)增(zeng)長的(de)(de)(de)(de)(de)需求，圖(tu)書(shu)館(guan)需要(yao)存(cun)儲能力、信(xin)(xin)息（數(shu)(shu)據）的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)技巧、技術知識和(he)創造(zao)力。同時(shi)，所有的(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)型(xing)圖(tu)書(shu)館(guan)會更(geng)(geng)多(duo)地(di)依賴于(yu)其它研究(jiu)(jiu)型(xing)圖(tu)書(shu)館(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)資源(yuan)以滿足用戶的(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)。建立(li)和(he)保持(chi)符合(he)目(mu)前(qian)情況的(de)(de)(de)(de)(de)系(xi)統和(he)關系(xi)將是圖(tu)書(shu)館(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)另一個工作重心，同時(shi)，這(zhe)在某(mou)種(zhong)意義上也為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)員和(he)學生提供(gong)了(le)便利。

學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)會(hui)繼續(xu)到(dao)圖書(shu)館(guan)來(lai)(lai)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)在評價和(he)(he)(he)使(shi)用研(yan)究(jiu)層次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)資(zi)(zi)源方面表現(xian)出高(gao)度多(duo)(duo)(duo)樣(yang)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)和(he)(he)(he)專業(ye)水平。盡管MIT的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計算機技術(shu)(shu)很好，但(dan)是(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)在尋找和(he)(he)(he)解(jie)釋研(yan)究(jiu)層次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)方面卻表現(xian)出不足(zu)。將(jiang)(jiang)(jiang)來(lai)(lai)，查找、篩選、評價和(he)(he)(he)使(shi)用信(xin)息(xi)(xi)將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)變成(cheng)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)需(xu)要(yao)(yao)掌(zhang)握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)(geng)加(jia)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)(he)(he)必須(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技能(neng)。對(dui)(dui)(dui)這些技術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握，無論(lun)是(shi)對(dui)(dui)(dui)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)在學(xue)(xue)院取得(de)成(cheng)功還是(shi)將(jiang)(jiang)(jiang)來(lai)(lai)在事業(ye)中取得(de)成(cheng)功都是(shi)必須(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。教員將(jiang)(jiang)(jiang)繼續(xu)對(dui)(dui)(dui)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領域(yu)和(he)(he)(he)其他(ta)(ta)(ta)學(xue)(xue)科領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)字(zi)(zi)信(xin)息(xi)(xi)資(zi)(zi)源有不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)看法或熟悉程度，但(dan)是(shi)，總體上對(dui)(dui)(dui)數(shu)字(zi)(zi)格(ge)式(shi)和(he)(he)(he)數(shu)字(zi)(zi)化傳遞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)受將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)增(zeng)多(duo)(duo)(duo)。當對(dui)(dui)(dui)數(shu)字(zi)(zi)格(ge)式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熟悉程度和(he)(he)(he)接(jie)受程度增(zeng)加(jia)以(yi)(yi)后，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)就(jiu)將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)對(dui)(dui)(dui)不同(tong)(tong)信(xin)息(xi)(xi)服務更(geng)(geng)高(gao)程度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整合產生(sheng)(sheng)需(xu)求。 學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)(he)(he)教員一樣(yang)，也(ye)會(hui)比(bi)以(yi)(yi)往(wang)使(shi)用更(geng)(geng)多(duo)(duo)(duo)類型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設備(bei)(bei)和(he)(he)(he)便攜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設備(bei)(bei)來(lai)(lai)下載、處理(li)和(he)(he)(he)管理(li)信(xin)息(xi)(xi)資(zi)(zi)源。與此同(tong)(tong)時，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)對(dui)(dui)(dui)知識產權的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)，從剽(piao)竊到(dao)版權，將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)成(cheng)為他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)實踐(jian)和(he)(he)(he)倫理(li)教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)越來(lai)(lai)越重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組成(cheng)部分。 圖書(shu)館(guan)得(de)到(dao)許(xu)可(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)(he)(he)數(shu)字(zi)(zi)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)資(zi)(zi)源與MIT的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程管理(li)系統之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)協同(tong)(tong)都是(shi)圖書(shu)館(guan)面臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰。 教學(xue)(xue)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰略和(he)(he)(he)技術(shu)(shu)將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)持續(xu)出現(xian)。虛擬(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實驗室和(he)(he)(he)實驗手段在研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)和(he)(he)(he)本科生(sheng)(sheng)層次(ci)中都將(jiang)(jiang)(jiang)變得(de)更(geng)(geng)加(jia)普及(ji)。

圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)正處在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)、研(yan)究、出版和(he)信(xin)息(xi)技術不斷進步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)交叉點上(shang)。這其中的(de)(de)(de)(de)(de)每個領域(yu)都在(zai)(zai)變(bian)化當中，某些(xie)領域(yu)甚至變(bian)化得非(fei)常迅(xun)速。在(zai)(zai)可能(neng)和(he)合適(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)范(fan)圍(wei)內控制和(he)影響這些(xie)領域(yu)將會是(shi)很(hen)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，同時(shi)，關(guan)注其任務的(de)(de)(de)(de)(de)基礎對于圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)來(lai)(lai)說(shuo)也同等重(zhong)要(yao)(yao)。 豐富的(de)(de)(de)(de)(de)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)資(zi)源(yuan)(yuan)將會給學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)以研(yan)究為(wei)基礎的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)帶來(lai)(lai)更多(duo)(duo)優(you)勢。在(zai)(zai)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習服務驅動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)背景之(zhi)下，當圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)更多(duo)(duo)地參與到(dao)幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)有效地尋找(zhao)、過濾、評(ping)價(jia)和(he)使用(yong)他們能(neng)夠利(li)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)財富方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)終身(shen)技能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)培養中去(qu)之(zhi)后，這兩個明顯的(de)(de)(de)(de)(de)趨(qu)勢緊密結(jie)合起來(lai)(lai)了。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)術界，在(zai)(zai)幫助MIT形成優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量方(fang)面，圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)和(he)檔案館(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)歷史角(jiao)色主要(yao)(yao)是(shi)提供物理的(de)(de)(de)(de)(de)館(guan)(guan)(guan)(guan)藏，因為(wei)他們與優(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系很(hen)大(da)。圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)(lai)角(jiao)色將是(shi)把圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)傳統(tong)資(zi)源(yuan)(yuan)優(you)勢與現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)創新活(huo)(huo)動(dong)結(jie)合起來(lai)(lai)，在(zai)(zai)數(shu)字信(xin)息(xi)時(shi)代為(wei)支(zhi)持教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)基于研(yan)究的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)樹立一個典范(fan)。

館藏實力

麻省理工學(xue)院圖(tu)書館(guan)的圖(tu)書館(guan)由(you)五個主要的圖(tu)書館(guan)和幾個所(suo)屬的分館(guan)組成。所(suo)藏圖(tu)書500萬冊，雜(za)志19000種。此外，還有縮(suo)微資料、地圖(tu)、樂譜等(deng)資料。圖(tu)書館(guan)共有工作人員200人。現在(zai)的圖(tu)書館(guan)建于1916年，建筑比較老式。因校內不能再擴(kuo)建圖(tu)書館(guan)，故臨時在(zai)市郊租(zu)用(yong)倉庫作為書庫。該校業(ye)與(yu)哈佛大(da)學(xue)和波士(shi)頓大(da)學(xue)商(shang)定，共同在(zai)離波士(shi)頓市區25公里的地方建造藏書樓(lou)。