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基本介紹

節目制作

節目利用(yong)科教知(zhi)識的(de)專業性與大眾(zhong)化相融合(he)，盡(jin)可(ke)能多的(de)接觸不(bu)同階層的(de)受眾(zhong)，用(yong)大眾(zhong)化的(de)語言，故事化的(de)表現方(fang)式，曲折的(de)情節進行(xing)傳播。

節(jie)目通過影像和音(yin)響元素(su)增加緊張感，渲染懸疑的(de)氣(qi)氛，引爆觀(guan)眾的(de)好奇心。

節目(mu)通過(guo)講述(shu)科(ke)(ke)研過(guo)程(cheng)中(zhong)的曲(qu)折(zhe)故事，展示科(ke)(ke)學的無限魅(mei)力(li)以及(ji)科(ke)(ke)學家們獻身(shen)科(ke)(ke)研的感(gan)人(ren)事跡，讓(rang)觀眾在了(le)解科(ke)(ke)學知識的同時也(ye)感(gan)受(shou)到科(ke)(ke)學家的人(ren)格魅(mei)力(li)。

節目特色

節目的(de)(de)主題涉及社會(hui)生活的(de)(de)方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)，既有專業(ye)的(de)(de)科學(xue)知(zhi)識，以講故事的(de)(de)形式(shi)同(tong)時(shi)告訴觀(guan)眾(zhong)一個科學(xue)原理，同(tong)時(shi)又有生活中遇到的(de)(de)難(nan)以解決的(de)(de)問題和不同(tong)尋常的(de)(de)現象(xiang)，還有自然環境和地理形勢(shi)的(de)(de)科學(xue)探索，包含(han)面(mian)比(bi)較廣泛。

節目的視線不僅(jin)停留在科(ke)技(ji)前(qian)沿的熱門話題(ti)．而且也關(guan)注(zhu)各(ge)個科(ke)研領(ling)域的最新進(jin)展。

節目環節

節(jie)目主要由生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)各種與眾不同的(de)現象引發的(de)各類傳奇的(de)經歷和(he)故事(shi)，用懸(xuan)念、矛盾和(he)沖突(tu)來構架故事(shi)情節(jie)，采用情景回放和(he)主持人串聯(lian)的(de)方式，關注(zhu)當事(shi)人和(he)事(shi)件的(de)發展，欄目將科學知識融入到(dao)生(sheng)活(huo)中(zhong)。

節(jie)目運用靈(ling)活多樣的(de)表現手法，在節(jie)目表現上(shang)將科學現象(xiang)故(gu)事化、情節(jie)化，通過(guo)科幻視角的(de)切入，設(she)置懸疑，層(ceng)層(ceng)推(tui)進，調動起受眾(zhong)的(de)好(hao)奇心(xin)。

創作團隊

制片(pian)人(ren) 馮其器 副制片(pian)人(ren) 趙亮(liang)

責任(ren)編(bian)輯 王(wang)聰穎 編(bian)導(dao) 宋英慧(hui)

攝(she)像 祝軍(jun) 音樂編輯 宋偉卜

技(ji)術(shu)保障 邢偉(wei) 制(zhi)作 王煒煒

統籌 呂寧、王曉陽 監制 王曉斌

總(zong)監制 闞兆江 出品(pin) 中央(yang)電(dian)視臺科教頻(pin)道

背景介紹

節目背景

科普類電(dian)(dian)視(shi)(shi)節目(mu)隨著(zhu)“科教興國”政策的(de)實(shi)施和(he)第一(yi)部科普法(fa)的(de)頒布(bu)，受到各(ge)級媒體的(de)重(zhong)視(shi)(shi)，并(bing)且伴隨中央電(dian)(dian)視(shi)(shi)臺科教頻道(dao)和(he)一(yi)些專業的(de)科技電(dian)(dian)視(shi)(shi)欄(lan)目(mu)的(de)開播，取得了很好的(de)社(she)會反響。在(zai)電(dian)(dian)視(shi)(shi)熒屏(ping)上呈現出更多的(de)是精(jing)品電(dian)(dian)視(shi)(shi)節目(mu)。但是，這類電(dian)(dian)視(shi)(shi)節目(mu)似(si)乎很難在(zai)普及(ji)科學(xue)技術(shu)知識與達(da)到最(zui)佳效果之間尋找(zhao)到一(yi)個(ge)平衡(heng)點，達(da)到一(yi)個(ge)知識性、思想(xiang)性、藝術(shu)性、觀賞性兼(jian)備(bei)的(de)目(mu)標。《走近科學(xue)》就在(zai)這個(ge)背景下，作(zuo)為一(yi)個(ge)帶領人們認識科學(xue)的(de)欄(lan)目(mu)應運而生。

發展歷程

1995年(nian)，“科(ke)教興國”戰略提出(chu)，廣電(dian)部組織(zhi)召開專(zhuan)家座談會，研(yan)討廣播電(dian)視(shi)行(xing)業如何為“科(ke)教興國”戰略服(fu)務。電(dian)視(shi)成為進(jin)行(xing)科(ke)教宣傳的重要(yao)手段。

1998年6月1日(ri)(ri)，日(ri)(ri)播科教節目《走(zou)近科學》欄目成立(li)，并(bing)在(zai)央視一套播出。

2001年(nian)7月9日，《走近科學》改由(you)中央電視臺科教頻道(dao)播出(chu)，同時節目(mu)形式從(cong)追(zhui)求涵蓋面廣的板塊式結(jie)構變為了(le)每期一個主題的通篇結(jie)構。

2003年，《走近科(ke)學》因為收(shou)視率不佳而受(shou)到了黃牌警告，欄目的(de)生存(cun)一度(du)受(shou)到威脅(xie)。

2004年3月，節目表(biao)現形式從報(bao)道科(ke)學(xue)問(wen)題，解(jie)釋科(ke)學(xue)事(shi)件轉變為(wei)：關注(zhu)和報(bao)道生活中的推理故(gu)事(shi)；熱點、疑點的科(ke)學(xue)解(jie)析。

獲獎記錄

時間 活動(dong) 獎(jiang)項名

1998年 1998年度(du)全國優秀電視獎 科教節目(mu)評比欄目(mu)類一等獎

1999年 1999年中國廣(guang)播電視學會新(xin)聞獎 科技教育節目(mu)獎欄目(mu)類一等獎

2000年 2000年中國(guo)廣播(bo)電視學會新聞獎 科技(ji)教育節目獎

2000年(nian) 2000年(nian)度(du)中國廣播電(dian)視新聞(wen)獎(jiang)(jiang) 電(dian)視社教節目獎(jiang)(jiang)科教節目二(er)等獎(jiang)(jiang)

2001年(nian) 2001年(nian)中國(guo)廣播電(dian)視(shi)學(xue)會新聞獎 科技教育(yu)節(jie)目獎欄目類一等獎

2003年 第八屆全國(guo)優(you)秀科技音像(xiang)制品獎(jiang)(jiang)一(yi)等獎(jiang)(jiang) 音像(xiang)制品獎(jiang)(jiang)一(yi)等獎(jiang)(jiang)

2004年(nian) 2004年(nian)度優(you)(you)秀欄目 優(you)(you)秀欄目二等獎

2005年 2005年全國科(ke)教影視(shi)學術獎(jiang)(jiang)科(ke)技(ji)專(zhuan)欄類一等(deng)獎(jiang)(jiang) 科(ke)技(ji)專(zhuan)欄類一等(deng)獎(jiang)(jiang)

2009年 第四屆“紀(ji)錄·中國”評(ping)選活動一等(deng)獎 欄目類一等(deng)獎

鑒賞評價

正面評價

《走近科(ke)(ke)(ke)學》是一個雜志型(xing)的(de)(de)(de)板(ban)塊式欄(lan)目(mu)，該欄(lan)目(mu)對于(yu)國際國內的(de)(de)(de)重(zhong)大(da)科(ke)(ke)(ke)技(ji)事(shi)件，重(zhong)大(da)的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)技(ji)政策，重(zhong)大(da)的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)技(ji)成果，重(zhong)要的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)技(ji)人物，都給予了(le)充分(fen)報(bao)道，受(shou)到了(le)科(ke)(ke)(ke)技(ji)界和觀眾的(de)(de)(de)好評。（光(guang)明網評）

《走近(jin)科學》作為一(yi)個科普(pu)的低(di)端產品(pin)，填補了科普(pu)電視較少涉(she)及鄉間受眾的空白。（新浪網評）

反面評價

《走進科學》開始的(de)時(shi)候故弄玄虛，充分運用(yong)陰森的(de)畫面、詭秘的(de)音(yin)樂、深沉的(de)解說、鬼片的(de)手法(fa)，吊你(ni)胃口；然后在最后1分鐘里(li)，自說自話，得出一個(ge)莫名(ming)其妙的(de)結論。（騰訊(xun)網評）