芒果视频

學校簡介

宜興(xing)(xing)市(shi)第二高(gao)(gao)級中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，原名宜興(xing)(xing)市(shi)東(dong)山(shan)高(gao)(gao)級中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，創辦于1994年(nian)，1998年(nian)2月(yue)被宜興(xing)(xing)市(shi)人(ren)民政府(fu)命(ming)名為(wei)(wei)(wei)宜興(xing)(xing)市(shi)重點中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，2005年(nian)2月(yue)，被省(sheng)教育(yu)廳確(que)(que)認(ren)為(wei)(wei)(wei)江蘇省(sheng)三星級高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)，2015年(nian)6月(yue)宜興(xing)(xing)市(shi)委、市(shi)政府(fu)決定將宜興(xing)(xing)市(shi)東(dong)山(shan)高(gao)(gao)級中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)更名為(wei)(wei)(wei)現(xian)名，學(xue)(xue)校(xiao)于同年(nian)8月(yue)整體搬(ban)遷到(dao)了(le)中(zhong)(zhong)國宜興(xing)(xing)環(huan)保科技工(gong)業園(yuan)(yuan)(yuan)永安路588號新址。2017年(nian)6月(yue)，被省(sheng)教育(yu)廳確(que)(que)認(ren)為(wei)(wei)(wei)江蘇省(sheng)四星級高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)。學(xue)(xue)校(xiao)搬(ban)遷到(dao)環(huan)科園(yuan)(yuan)(yuan)新址，辦學(xue)(xue)條件得到(dao)了(le)極大(da)(da)的(de)改(gai)善，為(wei)(wei)(wei)二高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)新的(de)騰飛奠定和(he)開拓了(le)良好的(de)物(wu)質基礎和(he)外部環(huan)境。新校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)寬敞大(da)(da)氣(qi)，功能(neng)區分布合理，建筑(zhu)空間大(da)(da)而(er)舒適；校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)綠(lv)化初具規模，景觀優(you)美(mei)，景色宜人(ren)；學(xue)(xue)校(xiao)新添(tian)置(zhi)和(he)配備了(le)新型(xing)多媒(mei)體、錄播教室(shi)等先進教學(xue)(xue)設施(shi)設備；學(xue)(xue)校(xiao)占地近130畝，校(xiao)舍建筑(zhu)面積4萬余平方米，錯(cuo)落有致的(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)內，綠(lv)樹(shu)紅花，碧(bi)池粉(fen)樓，水(shui)靜(jing)書香，人(ren)文氣(qi)息濃(nong)郁，集時代氣(qi)息與園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)風韻于一(yi)身(shen)。

學(xue)校搬(ban)遷后，校長室在短短四五個月時間內，積(ji)極爭取社會各界的支持，自籌資金(jin)，添(tian)置和徹(che)底改造了LED廣場(chang)燈、路燈，為教學(xue)樓和食堂等三處樓體建(jian)(jian)造了玻(bo)璃幕墻，合計金(jin)額近100萬元，亮化工程的建(jian)(jian)設(she)使(shi)校園更加美麗(li)迷人。

辦學理念

學(xue)校(xiao)突(tu)出精細化管理，實(shi)(shi)行(xing)“科學(xue)、嚴格、系(xi)統、規范”的(de)(de)(de)(de)管理，堅(jian)持“對每(mei)一(yi)個學(xue)生(sheng)負責，不讓一(yi)個學(xue)生(sheng)掉隊(dui)”的(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)理念(nian)，堅(jian)持“三本(ben)三品(pin)(pin)”，“三本(ben)”即以人(ren)為本(ben)、和諧為本(ben)、發展為本(ben)，“三品(pin)(pin)”即德育重(zhong)師生(sheng)品(pin)(pin)行(xing)的(de)(de)(de)(de)塑造(zao)、管理重(zhong)辦(ban)(ban)學(xue)品(pin)(pin)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)優化、質(zhi)量(liang)重(zhong)辦(ban)(ban)學(xue)品(pin)(pin)位的(de)(de)(de)(de)提升，著力(li)打(da)造(zao)并傾(qing)情完善以德育為核心、以全面加(jia)特長為目標、以創新精神和實(shi)(shi)踐能(neng)力(li)為重(zhong)點的(de)(de)(de)(de)育人(ren)體系(xi)。

特(te)別是2002年(nian)以來，學(xue)校(xiao)進入了(le)擴(kuo)容高(gao)速(su)發展期。學(xue)校(xiao)始終遵循“以人為(wei)本，創新育人，質(zhi)量(liang)強校(xiao)，特(te)色立校(xiao)”的(de)教育理(li)念，大(da)力弘揚“完善自我，追求卓越”的(de)校(xiao)園(yuan)精神，校(xiao)風(feng)篤厚，教風(feng)嚴謹，學(xue)風(feng)踏實，積極實施有效教學(xue)，深化課堂教學(xue)改革(ge)，全面(mian)推(tui)進素質(zhi)教育，學(xue)校(xiao)的(de)綜合實力不斷增強，辦學(xue)水平(ping)不斷提升。從(cong)2003-2015年(nian)連(lian)續13年(nian)創造(zao)了(le)高(gao)考的(de)輝煌(huang)業績，從(cong)2009-2015年(nian)連(lian)續7年(nian)高(gao)考本二以上人數超300，名列全市(shi)第三，真正建樹起了(le)“低(di)進中(zhong)出、中(zhong)進高(gao)出”、“讓平(ping)凡更優(you)秀、讓優(you)秀更杰出”的(de)教育形象，也(ye)使二高(gao)中(zhong)真正成(cheng)為(wei)了(le)一所“學(xue)生熱愛、家長放心、同行認(ren)可(ke)、社會滿意”的(de)優(you)質(zhi)高(gao)中(zhong)校(xiao)。

文化傳統

校風——“崇德尚(shang)學(xue)，嚴實求(qiu)真(zhen)(zhen)”：崇德，推崇高(gao)尚(shang)的品格，這是為人(ren)之本(ben)。把(ba)它(ta)列于(yu)首(shou)位，體現了“育人(ren)為本(ben)、德育為先(xian)”的辦學(xue)指(zhi)導(dao)思(si)想。尚(shang)學(xue)是主(zhu)張喜(xi)愛和(he)注重學(xue)習(xi)，學(xue)海無涯，學(xue)無止(zhi)境，尤其重要的是要學(xue)會(hui)(hui)(hui)學(xue)習(xi)，學(xue)會(hui)(hui)(hui)生活，學(xue)會(hui)(hui)(hui)做(zuo)人(ren)，學(xue)做(zuo)現代社會(hui)(hui)(hui)的高(gao)尚(shang)人(ren)。嚴實，是指(zhi)嚴謹、務實的工作態(tai)度與作風。求(qiu)真(zhen)(zhen)，就是"求(qiu)是"，就是探求(qiu)事物發(fa)展(zhan)(zhan)的規律(lv)，追求(qiu)事物發(fa)展(zhan)(zhan)的真(zhen)(zhen)理所在和(he)尋找事物發(fa)展(zhan)(zhan)的客觀規律(lv)，即(ji)要遵循教(jiao)育發(fa)展(zhan)(zhan)的規律(lv)。

教風(feng)——“博(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)善導(dao)，厚生(sheng)樂(le)教”：“博(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”語出(chu)(chu)《論語·雍也》，是指(zhi)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)要廣泛(fan)涉(she)(she)獵，以達到知識淵博(bo)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)識豐富(fu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問廣博(bo)精透的(de)(de)(de)境界(jie)，教師(shi)(shi)要精通本(ben)(ben)業，旁(pang)涉(she)(she)其它，博(bo)古通今，涵蓋(gai)中(zhong)外，這(zhe)樣才能真正傳道(dao)，授業，解惑。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高為(wei)師(shi)(shi)，非(fei)博(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)無(wu)以為(wei)師(shi)(shi)。“善導(dao)”語出(chu)(chu)《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)記》，這(zhe)是重(zhong)(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)、教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)原(yuan)則，即善于引導(dao)，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)功。要求(qiu)教師(shi)(shi)在教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)相(xiang)機點撥、因勢利導(dao)、循循善誘、授之以漁(yu)。“厚生(sheng)”出(chu)(chu)自《尚書·大禹謨》，“厚”有尊重(zhong)(zhong)(zhong)、關(guan)愛、厚待(dai)之意，“厚生(sheng)”就是要求(qiu)教師(shi)(shi)要關(guan)愛學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，要對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)尊重(zhong)(zhong)(zhong)、理解、賞識、信(xin)任、關(guan)愛。愛是教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)根基，愛生(sheng)才能育(yu)(yu)人。“厚生(sheng)”是教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)使命，它的(de)(de)(de)出(chu)(chu)發點和(he)落腳點是一(yi)切以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)中(zhong)心，體(ti)現以生(sheng)為(wei)本(ben)(ben)的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目的(de)(de)(de)。“樂(le)教”源自《論語·述而》，倡導(dao)將教書育(yu)(yu)人作為(wei)一(yi)種事(shi)業來做(zuo)的(de)(de)(de)良好(hao)心態。樂(le)教重(zhong)(zhong)(zhong)點在樂(le)，體(ti)現了教師(shi)(shi)熱愛教育(yu)(yu)、無(wu)私(si)奉獻的(de)(de)(de)職業理想和(he)人生(sheng)追求(qiu)。

學風——“勤學多(duo)思，勇于進(jin)取(qu)”：“勤學多(duo)思”是(shi)傳(chuan)承孔子倡導的(de)讀書和學習方(fang)法，“學而(er)(er)不思則(ze)罔(wang)，思而(er)(er)不學則(ze)殆”，要倡導學生“勤學”與“多(duo)思”的(de)有(you)機結(jie)合，兩者并(bing)重，缺一不可。“勇于進(jin)取(qu)”就是(shi)指(zhi)努力(li)(li)上(shang)進(jin)，積極(ji)進(jin)取(qu)，力(li)(li)圖有(you)所作為(wei)。進(jin)取(qu)是(shi)一種(zhong)向上(shang)的(de)精神，進(jin)取(qu)才(cai)能獲得(de)人生的(de)輝煌(huang)，進(jin)取(qu)心(xin)(xin)意味著超越平(ping)庸，進(jin)取(qu)應該成為(wei)終身之(zhi)事。要激勵學生有(you)進(jin)取(qu)心(xin)(xin)，要有(you)堅持不懈地向新的(de)目(mu)標追求的(de)蓬勃向上(shang)的(de)心(xin)(xin)理狀態，要勇于迎接挑(tiao)戰，渴望有(you)所建(jian)樹。

經(jing)過多年的創建(jian)，已(yi)形成為廣大(da)師生(sheng)和社會廣泛認(ren)同的優良教風、學風、校風。