杭州(zhou)(zhou)英才高(gao)級中(zhong)(zhong)學(xue)是經杭州(zhou)(zhou)市(shi)教育局批(pi)準設立的(de)民辦(ban)寄宿制普通高(gao)中(zhong)(zhong)。浙(zhe)江省民辦(ban)教育協會副(fu)會長(chang)(chang)、杭州(zhou)(zhou)市(shi)來杭投資商會聯合會常務副(fu)會長(chang)(chang)俞建明任(ren)董事長(chang)(chang)。浙(zhe)江省首批(pi)名(ming)校(xiao)長(chang)(chang)、杭州(zhou)(zhou)十(shi)五中(zhong)(zhong)學(xue)教育集團原總(zong)校(xiao)長(chang)(chang)、曾擔(dan)任(ren)西(xi)湖高(gao)級中(zhong)(zhong)學(xue)校(xiao)長(chang)(chang)的(de)計國勇(yong)任(ren)校(xiao)長(chang)(chang)。
學(xue)(xue)校以雅適教育(yu)下的(de)責任感(gan)教育(yu)為(wei)抓手,堅持全(quan)員(yuan)育(yu)人、全(quan)過程(cheng)育(yu)人、全(quan)方位育(yu)人、全(quan)面評價育(yu)人、全(quan)身心體驗育(yu)人的(de)理念(nian),形成了“果行(xing)育(yu)德、以懿文德、五全(quan)一體”的(de)德育(yu)特(te)色。注重實施(shi)“志(zhi)”有所(suo)求、“情”有所(suo)托、“學(xue)(xue)”有所(suo)長的(de) “英才計劃”,指導學(xue)(xue)生制(zhi)定“卓然獨立、越而勝己”的(de)三年生涯發展目(mu)標,激勵學(xue)(xue)生主(zhu)動學(xue)(xue)習(xi)、合作學(xue)(xue)習(xi)、高效學(xue)(xue)習(xi)。
學校傳承以“敬業、樂業、和美、進(jin)(jin)取(qu)”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風,在名(ming)師引領下,傳承培(pei)育了(le)一支(zhi)以特(te)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師為骨(gu)干(gan)、中高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師為主(zhu)體的(de)師德高尚、素質全面、稱職能干(gan)、文明儒雅的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍。建(jian)有特(te)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師工(gong)(gong)作(zuo)站、省級(ji)名(ming)師工(gong)(gong)作(zuo)室及學科導師工(gong)(gong)作(zuo)室。學校堅持責任感教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育和“三全”管(guan)理(全員管(guan)理,全程(cheng)管(guan)理,全方位(wei)管(guan)理),著(zhu)力獅子型管(guan)理團隊和大雁型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍建(jian)設,深化“五心關愛”工(gong)(gong)程(cheng),發(fa)揮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員工(gong)(gong)的(de)積極性(xing)、主(zhu)動性(xing)和創造性(xing),打造了(le)一支(zhi)特(te)別能戰斗的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍。黨(dang)員教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師奮勇當先(xian),率先(xian)垂范,學校被評為杭州市社(she)會組織先(xian)進(jin)(jin)基(ji)層(ceng)黨(dang)組織。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校積極貫徹黨和國家的(de)教育方針,堅(jian)持“立(li)德樹(shu)人(ren)”的(de)教育根(gen)本任務(wu),遵循教育規(gui)律和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)長規(gui)律,堅(jian)持以“求真(zhen)、尚美(mei)(mei)”為校訓,以“求真(zhen)務(wu)實(shi),為每位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)終身發展(zhan)奠基,各(ge)美(mei)(mei)其美(mei)(mei),為每位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)個性(xing)發展(zhan)服務(wu)”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念,致(zhi)力于規(gui)范辦學(xue)(xue)(xue)(xue)、依法辦學(xue)(xue)(xue)(xue)和科學(xue)(xue)(xue)(xue)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)。針對新時代的(de)人(ren)才要求,探(tan)索并形(xing)成(cheng)(cheng)了雅適(shi)教育思(si)想(xiang),為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)搭(da)建(jian)探(tan)究(jiu)真(zhen)知、學(xue)(xue)(xue)(xue)做(zuo)真(zhen)人(ren)的(de)平臺,著力培育學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)核心素養,崇尚美(mei)(mei)德,做(zuo)富有責任感的(de)美(mei)(mei)麗學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校注重雅適教(jiao)(jiao)育,培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)高(gao)雅的(de)情趣,開展(zhan)適合每(mei)(mei)位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發展(zhan)的(de)教(jiao)(jiao)育。廣大教(jiao)(jiao)師堅持以“引領學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)求得真知中快樂成(cheng)長,啟迪心靈在(zai)合作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習中和美(mei)發展(zhan)”的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念,堅持“六心”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規,深(shen)化選課走班(ban)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革,形成(cheng)了(le)雅適教(jiao)(jiao)育下的(de)“十八”字“漸進式”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)。關(guan)注每(mei)(mei)位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個(ge)性發展(zhan),以生(sheng)(sheng)定(ding)(ding)教(jiao)(jiao),以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)定(ding)(ding)教(jiao)(jiao),引領學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)探求真知,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)做真人。依托小班(ban)化優(you)勢,建(jian)有輔(fu)導員個(ge)別(bie)輔(fu)導制(zhi),實行分層教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和分類指導,關(guan)注每(mei)(mei)位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)特(te)點和特(te)長,讓每(mei)(mei)位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有所獲,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有所長,全心助力(li)英才(cai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子追夢圓(yuan)夢。近(jin)年來(lai)各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)考通過率(lv)達(da)97%及以上(shang),高(gao)考上(shang)線率(lv)達(da)到96%以上(shang)。
辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)鮮明(ming)。打(da)造(zao)“四化(hua)”、“一制(zhi)”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。“小化(hua)班(ban)(ban)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue):每(mei)(mei)班(ban)(ban)40人(ren)(ren)(ren)以下(xia),選(xuan)(xuan)課(ke)走班(ban)(ban),因(yin)材施教(jiao),輕負高效;“國(guo)際班(ban)(ban)”教(jiao)育(yu):與(yu)美(mei)(mei)(mei)英(ying)(ying)澳(ao)著名(ming)高中(zhong)合(he)作,開設“雙(shuang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷”班(ban)(ban),打(da)通(tong)(tong)直升美(mei)(mei)(mei)英(ying)(ying)澳(ao)名(ming)牌大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)就讀(du)通(tong)(tong)道(dao);“人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)+3”管理(li):人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)與(yu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)結合(he),人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)與(yu)標準化(hua)結合(he),人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)與(yu)精(jing)細化(hua)結合(he)的(de)(de)(de)管理(li);“個性(xing)化(hua)”輔(fu)導:在(zai)為每(mei)(mei)位新生(sheng)進行(xing)生(sheng)涯規劃的(de)(de)(de)基礎上,進行(xing)有(you)針對性(xing)的(de)(de)(de)輔(fu)優補缺,揚長補短;“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)制(zhi)”評價:必修(xiu)課(ke)、選(xuan)(xuan)修(xiu)課(ke)、各項活動和在(zai)校(xiao)(xiao)表現(xian)都實行(xing)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)制(zhi)”評價。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)注(zhu)重挖掘學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)內(nei)在(zai)潛(qian)質(zhi),開設了(le)美(mei)(mei)(mei)術班(ban)(ban),特(te)聘富(fu)有(you)經驗的(de)(de)(de)專業教(jiao)師悉心指(zhi)導,成效顯著。美(mei)(mei)(mei)術特(te)色(se)班(ban)(ban)參(can)加浙江(jiang)(jiang)省美(mei)(mei)(mei)術專業聯(lian)考(kao)通(tong)(tong)過率達到 100%,美(mei)(mei)(mei)術聯(lian)考(kao)成績平(ping)(ping)均(jun)分(fen)82分(fen)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)具有(you)豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)國(guo)際教(jiao)育(yu)資(zi)源,與(yu)澳(ao)大(da)利(li)亞(ya)墨(mo)爾(er)本(ben)坎伯韋爾(er)文(wen)(wen)(wen)(wen)法(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)進行(xing)合(he)作,開辦VCE國(guo)際教(jiao)育(yu)實驗班(ban)(ban)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還(huan)與(yu)英(ying)(ying)國(guo)、美(mei)(mei)(mei)國(guo)等大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)作,為有(you)出國(guo)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)需要的(de)(de)(de)高中(zhong)畢業生(sheng)搭建了(le)本(ben)碩(shuo)連讀(du)的(de)(de)(de)平(ping)(ping)臺。近年來有(you)一批同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)通(tong)(tong)過雅思考(kao)試(shi)被美(mei)(mei)(mei)國(guo)華(hua)盛(sheng)頓杰(jie)佛遜(xun)文(wen)(wen)(wen)(wen)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、威斯康星大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、紐(niu)約(yue)石溪大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、紐(niu)約(yue)雪城大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等著名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)錄取(qu)。在(zai)浙江(jiang)(jiang)音(yin)樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)指(zhi)導下(xia),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還(huan)開設了(le)舞(wu)蹈(dao)、音(yin)樂班(ban)(ban),專門制(zhi)定了(le)以舞(wu)蹈(dao)和聲樂等為發(fa)(fa)展方向的(de)(de)(de)音(yin)樂特(te)長生(sheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)培養方案,以滿足學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)多樣化(hua)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)需求。
學(xue)校(xiao)新校(xiao)址坐落在山清水秀的西(xi)湖區云棲小鎮石(shi)龍山腳下,東鄰西(xi)湖大學(xue)研究(jiu)院,北靠中國美(mei)術(shu)學(xue)院,西(xi)與浙江音(yin)(yin)樂學(xue)院相望。學(xue)校(xiao)校(xiao)園占地面積26680平方(fang)米(mi),總(zong)建(jian)筑(zhu)面積25000余平方(fang)米(mi),教(jiao)育教(jiao)學(xue)設(she)施(shi)完備,建(jian)有省一類(lei)標準的實(shi)驗室(shi)(shi)、計算機房(fang)、音(yin)(yin)美(mei)教(jiao)室(shi)(shi)、心理輔(fu)導(dao)室(shi)(shi)等。學(xue)校(xiao)已完成數字化智慧校(xiao)園建(jian)設(she),建(jian)有PU場地籃球場、網球場、田徑場及室(shi)(shi)內健身場館等配(pei)套設(she)施(shi)。