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學校簡介

東(dong)陽市(shi)順(shun)風(feng)高級中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)是浙(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)江(jiang)順(shun)風(feng)交通(tong)(tong)集團(tuan)于1995年(nian)創辦(ban)的(de)普(pu)通(tong)(tong)高中(zhong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校座落在(zai)東(dong)陽市(shi)區南山景區內(nei)，有城鄉之便利，無鬧市(shi)之喧囂(xiao)，校園曲徑通(tong)(tong)幽，建筑錯落有致，現代(dai)化教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)設施(shi)配套(tao)齊(qi)全。學(xue)(xue)(xue)(xue)校在(zai)短(duan)短(duan)十年(nian)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)，堅(jian)持規(gui)范立(li)校，科研興校，特(te)色強校的(de)方略(lve)，勵(li)精圖治，共鑄(zhu)輝煌，取得(de)了(le)令人矚(zhu)目的(de)成就。學(xue)(xue)(xue)(xue)校先后被評為浙(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)(sheng)A級普(pu)通(tong)(tong)高中(zhong)、浙(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)(sheng)優秀民辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校、浙(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)(sheng)優質特(te)色教學(xue)(xue)(xue)(xue)民辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校、浙(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)(sheng)特(te)色教育(yu)優秀示(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)校、浙(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)(sheng)教育(yu)事業突出(chu)貢(gong)獻學(xue)(xue)(xue)(xue)校等(deng)多項榮譽稱(cheng)號(hao)。

辦學理念

學校(xiao)(xiao)堅持“以人為本，學生至上”的(de)理念，確立“規范(fan)(fan)·特色·發展(zhan)”和(he)(he)“成(cheng)(cheng)(cheng)人·成(cheng)(cheng)(cheng)才·成(cheng)(cheng)(cheng)功”的(de)辦學思路(lu)。堅持五(wu)(wu)育并舉(ju)，和(he)(he)諧發展(zhan)，全面(mian)推進素質教(jiao)育，致力(li)于培養(yang)每個學生成(cheng)(cheng)(cheng)人、成(cheng)(cheng)(cheng)才，奔向(xiang)成(cheng)(cheng)(cheng)功。實施從(cong)“小”起步策略，重規范(fan)(fan)、強管(guan)理，切實提(ti)高(gao)德育的(de)實效(xiao)。著力(li)引導、培養(yang)學生自主學習，進行(xing)學科分層教(jiao)學，使所有(you)學生在不同層面(mian)都能得到應有(you)的(de)發展(zhan)和(he)(he)提(ti)高(gao)。學校(xiao)(xiao)教(jiao)育質量穩步提(ti)高(gao)，高(gao)考上線(xian)率連續(xu)五(wu)(wu)年本市同類(lei)學校(xiao)(xiao)前茅。《中(zhong)國教(jiao)育報》、《浙江教(jiao)育信息報》以《育人，從(cong)“小”起步》的(de)文章，相繼作了報道(dao)。

辦學特色

美(mei)(mei)術(shu)(shu)教育特(te)(te)色(se)鮮明。學校發揮教育之鄉(xiang)、建筑之鄉(xiang)、民間藝(yi)術(shu)(shu)之鄉(xiang)的(de)優勢，抓住中國美(mei)(mei)院(yuan)東陽成教分校并入的(de)機遇(yu)，自編(bian)《順風高(gao)中美(mei)(mei)術(shu)(shu)校本教材》，培(pei)養美(mei)(mei)術(shu)(shu)特(te)(te)長生(sheng)(sheng)，取得良好的(de)效(xiao)果(guo)。2001年(nian)來美(mei)(mei)術(shu)(shu)特(te)(te)長生(sheng)(sheng)高(gao)考(kao)上(shang)線(xian)率連續(xu)四年(nian)達100%，2004年(nian)本科(ke)上(shang)線(xian)率達70%。為中國美(mei)(mei)院(yuan)、南京(jing)大學等名牌院(yuan)校輸送(song)了一批批優秀藝(yi)術(shu)(shu)生(sheng)(sheng)，初(chu)步形(xing)成了美(mei)(mei)術(shu)(shu)特(te)(te)色(se)教育和(he)特(te)(te)色(se)育人的(de)品(pin)牌。被中國教育報社、中國社會(hui)調查(cha)(cha)所教育調查(cha)(cha)部評為社會(hui)公(gong)認特(te)(te)色(se)育人成功學校。

辦學成果

1.強調制度建設，科(ke)學(xue)(xue)管理學(xue)(xue)校

學(xue)校(xiao)(xiao)確立“依法(fa)(fa)治校(xiao)(xiao)”、“按規(gui)章(zhang)辦(ban)(ban)事”、“規(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)第一，領導干(gan)(gan)部(bu)第二(er)”的理念。建校(xiao)(xiao)不(bu)久就(jiu)著手制(zhi)訂(ding)了一系列規(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)并不(bu)斷完(wan)善。先后制(zhi)定了與(yu)(yu)教(jiao)師密切相關的《教(jiao)師日常(chang)行為規(gui)范考核(he)辦(ban)(ban)法(fa)(fa)》、《教(jiao)職(zhi)工崗位職(zhi)責(ze)考核(he)辦(ban)(ban)法(fa)(fa)》、《教(jiao)職(zhi)工考勤與(yu)(yu)請假制(zhi)度(du)》、《教(jiao)學(xue)工作及課時工資發放辦(ban)(ban)法(fa)(fa)》、《中層干(gan)(gan)部(bu)崗位職(zhi)責(ze)月考核(he)細則》、《兼職(zhi)崗位月考核(he)細則》等。同時，還制(zhi)定了規(gui)范學(xue)生(sheng)在校(xiao)(xiao)行為的《學(xue)生(sheng)一日常(chang)規(gui)》、《學(xue)生(sheng)思(si)想政治考核(he)辦(ban)(ban)法(fa)(fa)》等，并把各項規(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)匯編成冊。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)積極進行(xing)內部管理(li)體(ti)制(zhi)改革，實行(xing)董事會領(ling)導(dao)下的校(xiao)長負(fu)責制(zhi)、教(jiao)師聘任制(zhi)、結構(gou)工(gong)(gong)資制(zhi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)設立(li)了齊全的行(xing)政機(ji)構(gou)和黨支(zhi)部、工(gong)(gong)會、共青(qing)團及(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)處(chu)室等專門組(zu)織(zhi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)分工(gong)(gong)明確，各(ge)司其(qi)職(zhi)，各(ge)負(fu)其(qi)責。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)較系(xi)統地建立(li)了教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理(li)、教(jiao)師管理(li)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)管理(li)、財務管理(li)等基本規范，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)實施分層(ceng)管理(li)，每月考核(he)，學(xue)(xue)(xue)期初評，學(xue)(xue)(xue)年總評。形(xing)成組(zu)織(zhi)協(xie)調、指(zhi)導(dao)督查、評價激勵等有效(xiao)機(ji)制(zhi)，使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)有機(ji)和諧運(yun)行(xing)，提高工(gong)(gong)作(zuo)效(xiao)益，達成育(yu)人(ren)目標。

學(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)結(jie)構合理，團結(jie)合作，有較(jiao)高的道德修(xiu)養、政策水平(ping)和管理能力(li)，有改革和創(chuang)新的意(yi)識和能力(li)。校(xiao)長具有較(jiao)高的學(xue)校(xiao)管理藝術，在教師中(zhong)有較(jiao)高的威信，凝聚力(li)強。

在(zai)大家的共同努力下，學(xue)(xue)校先(xian)后(hou)獲得(de)了(le)浙江(jiang)省優秀民(min)辦學(xue)(xue)校、浙江(jiang)省優質(zhi)特(te)色教學(xue)(xue)民(min)辦學(xue)(xue)校、金華市(shi)先(xian)進民(min)辦學(xue)(xue)校、金華市(shi)文(wen)明單(dan)位等榮譽稱號(hao)。

2.重視養成教育，成人成才成功

學(xue)(xue)校努力實踐“一切為(wei)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)，為(wei)了(le)(le)(le)一切學(xue)(xue)生(sheng)，為(wei)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的一切”的思想。以(yi)德育為(wei)先，從(cong)規范入手，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會生(sheng)活，學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)會做人。

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建有由(you)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長任組長，包括黨、政、工(gong)、團(tuan)(tuan)、心理輔導室、關(guan)工(gong)委(wei)、學(xue)生(sheng)會(hui)及(ji)(ji)家長委(wei)員(yuan)會(hui)等(deng)相關(guan)負責人及(ji)(ji)教師(shi)(shi)的德(de)(de)育(yu)(yu)工(gong)作領導小組，構成學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、家庭、社(she)會(hui)共同(tong)參與(yu)的德(de)(de)育(yu)(yu)網絡(luo)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)根據高(gao)中生(sheng)充滿活(huo)(huo)力，愛好活(huo)(huo)動(dong)的特點(dian)，積極組織和(he)開(kai)(kai)展(zhan)豐富多彩的課外活(huo)(huo)動(dong)，寓德(de)(de)育(yu)(yu)于各(ge)項活(huo)(huo)動(dong)之中。組織了業(ye)(ye)余(yu)黨校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、業(ye)(ye)余(yu)團(tuan)(tuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、志(zhi)愿服務小組、田(tian)徑隊、籃球(qiu)隊、舞蹈隊、鋼(gang)琴(qin)組、文學(xue)社(she)、小記(ji)者(zhe)團(tuan)(tuan)、書(shu)畫社(she)、數理化興趣小組、研究性學(xue)習課題組等(deng)，并落實了活(huo)(huo)動(dong)時間(jian)、場地及(ji)(ji)指導師(shi)(shi)，開(kai)(kai)展(zhan)形式多樣的活(huo)(huo)動(dong)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)每年舉辦田(tian)徑運(yun)動(dong)會(hui)、藝術(shu)節。既(ji)豐富了校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園生(sheng)活(huo)(huo)，又讓學(xue)生(sheng)展(zhan)現自己的才智和(he)風采(cai)，在一點(dian)一滴的進步中確立自信，不斷(duan)地促進自我發展(zhan)。

學(xue)校(xiao)十分重視(shi)規(gui)范養成(cheng)教育(yu)，制定《學(xue)生(sheng)一日常規(gui)》，并及時考核評(ping)價。學(xue)校(xiao)還從(cong)基本禮儀入手，培養學(xue)生(sheng)學(xue)會(hui)良好的人(ren)(ren)(ren)際交(jiao)往。特(te)別是念好三字經：孝（父母）、敬（師(shi)長）、愛（同學(xue)、集體(ti)）。開(kai)展(zhan)文明(ming)創建(jian)系列活動，要求學(xue)生(sheng)做誠實守(shou)信、富有責任的人(ren)(ren)(ren)，做自律寬容、具(ju)有合(he)作(zuo)意識的人(ren)(ren)(ren)，做文明(ming)禮貌(mao)、受(shou)人(ren)(ren)(ren)歡迎的人(ren)(ren)(ren)。

學校(xiao)形成(cheng)積極向上的校(xiao)風(feng)、教風(feng)、學風(feng)，其育(yu)人經驗在《中國教育(yu)報》、浙江《教育(yu)信息報》上刊(kan)登。

3.注重(zhong)因材施教(jiao)，教(jiao)育質(zhi)量穩步提升

學(xue)(xue)校(xiao)根據“大多數學(xue)(xue)生(sheng)原(yuan)來學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成績不夠理想”的特點(dian)，實(shi)施因材施教(jiao)，創建學(xue)(xue)校(xiao)的美術教(jiao)育(yu)特色，使每一個學(xue)(xue)生(sheng)都能(neng)“成人、成才、成功”。針對(dui)“學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣較差、自(zi)主學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)較弱”學(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)校(xiao)要求學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)現“四認(ren)真”，即認(ren)真預習(xi)(xi)(xi)、認(ren)真聽課、認(ren)真作業、認(ren)真復習(xi)(xi)(xi)。學(xue)(xue)校(xiao)還采(cai)取學(xue)(xue)生(sheng)質疑問難、教(jiao)師優化教(jiao)學(xue)(xue)活動的措施提升教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)的成效。

同時(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還(huan)對(dui)當地(di)的(de)(de)高(gao)中教(jiao)育情(qing)(qing)況，提出特(te)(te)色(se)發(fa)(fa)展的(de)(de)戰略。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)將“創建特(te)(te)色(se)”列入辦學(xue)(xue)(xue)(xue)目標，經(jing)過努力(li)，初步(bu)形成(cheng)了(le)美(mei)術教(jiao)育特(te)(te)色(se)。自2000年(nian)起，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)美(mei)術特(te)(te)長生單獨編(bian)班授課(ke)，采取文化課(ke)、專(zhuan)業課(ke)并(bing)重，開發(fa)(fa)了(le)《順風高(gao)中美(mei)術教(jiao)材》。美(mei)術班學(xue)(xue)(xue)(xue)生連續四年(nian)高(gao)考上(shang)線率達(da)到(dao)100%。特(te)(te)色(se)的(de)(de)建設還(huan)有力(li)地(di)推動(dong)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)整體(ti)發(fa)(fa)展。對(dui)照學(xue)(xue)(xue)(xue)生入學(xue)(xue)(xue)(xue)與畢(bi)業時(shi)的(de)(de)情(qing)(qing)況，學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)業進步(bu)顯著。2001年(nian)以來獲得(de)國家、省、市級(ji)獎勵的(de)(de)有120多人次。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)穩步(bu)提高(gao)，贏得(de)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生、家長和(he)社(she)會的(de)(de)好評。

4.堅持科(ke)研興校，促進教師專業成長(chang)

學(xue)校(xiao)根(gen)據(ju)自身的實(shi)際情況和(he)發展(zhan)的需要，明(ming)確(que)提(ti)出(chu)科(ke)研興校(xiao)的方(fang)略。學(xue)校(xiao)建立了(le)科(ke)研領導小組，制定了(le)科(ke)研規劃和(he)實(shi)施方(fang)案(an)。近(jin)年來每年申報一個(ge)省級立項課(ke)(ke)題(ti)，作為(wei)全校(xiao)性研究的“龍(long)頭”課(ke)(ke)題(ti)，下(xia)設若干子(zi)課(ke)(ke)題(ti)，開(kai)展(zhan)扎(zha)實(shi)的研究。教(jiao)師人人參與課(ke)(ke)題(ti)的研究，月月堅持撰(zhuan)寫反(fan)思性教(jiao)研隨筆，大力營造“教(jiao)中(zhong)研，研中(zhong)教(jiao)，出(chu)成果”的氛(fen)圍。2001年以來，有141篇(pian)教(jiao)育教(jiao)學(xue)科(ke)研論文在各級報刊發表或獲縣市級以上獎勵。學(xue)校(xiao)還編印了(le)50余萬字的《順風(feng)教(jiao)育科(ke)研文選》。

學校還開(kai)展了(le)學習(xi)型(xing)學校的創建活動(dong)，建立了(le)以老(lao)帶(dai)新，師徒結(jie)對的新教師培養制(zhi)度。積(ji)極(ji)鼓勵支持教師參加學歷進修和業務培訓，要求學歷未達標的教師限期達標，經費給(gei)予(yu)補助和獎勵。

同(tong)時，學(xue)校(xiao)遵(zun)循依靠教師(shi)(shi)(shi)(shi)辦(ban)好學(xue)校(xiao)的(de)人本思想，根(gen)據師(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)來(lai)源較(jiao)復雜、青年教師(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)及民辦(ban)的(de)校(xiao)情(qing)，強調“讓教師(shi)(shi)(shi)(shi)進得(de)來(lai)，留得(de)住，工作(zuo)好”，堅(jian)持(chi)熱情(qing)關心、加(jia)強培養、放手(shou)使用、促其發展，穩定師(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)隊伍，保障了(le)學(xue)校(xiao)持(chi)續發展的(de)后(hou)勁。學(xue)校(xiao)領導關心每(mei)(mei)一位教師(shi)(shi)(shi)(shi)，及時為教師(shi)(shi)(shi)(shi)排憂解難；制定了(le)中青年教師(shi)(shi)(shi)(shi)培養規劃和措施(shi)，關心他們的(de)成(cheng)長(chang)；重視(shi)師(shi)(shi)(shi)(shi)德建設，鑄造師(shi)(shi)(shi)(shi)魂；對教師(shi)(shi)(shi)(shi)實行(xing)全員聘任，進行(xing)每(mei)(mei)月(yue)考(kao)評(ping)，實行(xing)考(kao)評(ping)實績與浮動工資(zi)掛(gua)鉤。

如今，學(xue)校初步形成了一支數量足夠，素質(zhi)較好，相對穩定(ding)，有志于(yu)民辦(ban)教育(yu)事業(ye)的(de)教師(shi)隊伍，為(wei)學(xue)校的(de)健康發展奠定(ding)了基礎(chu)。