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學校簡介

校(xiao)園內有(you)南宋愛國(guo)詩人陸(lu)游寓居磐安時的讀書堂和放翁泉遺址，尚學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之風歷(li)史悠久(jiu)，樹德(de)之基源遠流長。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)原為(wei)完全中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，2007年9月，實(shi)(shi)行初高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)分離，成為(wei)一(yi)所單(dan)(dan)辦(ban)(ban)普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)。現有(you)30個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班，在校(xiao)生1630余人；教(jiao)職(zhi)工118人，其中(zhong)(zhong)(zhong)專任教(jiao)師(shi)103人，中(zhong)(zhong)(zhong)高(gao)級職(zhi)稱(cheng)教(jiao)師(shi)61人。辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)十四(si)年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)先后(hou)獲得(de)全國(guo)創和諧校(xiao)園先進單(dan)(dan)位(wei)、浙(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)文明單(dan)(dan)位(wei)、浙(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)會考先進集(ji)體(ti)(ti)、浙(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生課外閱讀先進集(ji)體(ti)(ti)、浙(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)首批省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級餐(can)飲(yin)服務食品安全示范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)食堂、金華(hua)市體(ti)(ti)育特(te)色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、磐安縣首批德(de)育特(te)色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)等100多項榮譽稱(cheng)號。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)深(shen)化(hua)課改(gai)工作得(de)到省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)市專家的充分肯定，被列為(wei)“浙(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)多樣化(hua)發展選修課程(cheng)建(jian)設興趣特(te)長類改(gai)革試點學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”和“浙(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)深(shen)化(hua)普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)課程(cheng)改(gai)革實(shi)(shi)驗基地(di)建(jian)設校(xiao)”。

辦學特色

學(xue)校實施“人(ren)文見長(chang)”策略，對(dui)國(guo)家必修的(de)(de)(de)文科課程在內(nei)容安排上作適當調整和拓展，對(dui)語文、歷史、地理(li)、政治四(si)門學(xue)科的(de)(de)(de)17個知(zhi)(zhi)識(shi)模(mo)塊(kuai)進行結(jie)構優(you)化和知(zhi)(zhi)識(shi)重組，為培養學(xue)生的(de)(de)(de)人(ren)文精(jing)神提供認知(zhi)(zhi)條件。校園(yuan)四(si)大(da)專題教育(yu)活動（國(guo)防教育(yu)、遠足活動、文藝匯演、成(cheng)人(ren)儀式）主(zhu)(zhu)題化、常規化；改革(ge)學(xue)生評價制度，以道德(de)之(zhi)(zhi)星(xing)(xing)、文明(ming)之(zhi)(zhi)星(xing)(xing)、管理(li)之(zhi)(zhi)星(xing)(xing)、進步之(zhi)(zhi)星(xing)(xing)等(deng)每(mei)月之(zhi)(zhi)星(xing)(xing)取代傳(chuan)統三好學(xue)生的(de)(de)(de)評選；每(mei)周(zhou)兩(liang)次的(de)(de)(de)國(guo)學(xue)朗誦(song)、校園(yuan)廣播的(de)(de)(de)美文播誦(song)、校園(yuan)環(huan)境文化美德(de)主(zhu)(zhu)題的(de)(de)(de)凸(tu)現，使校園(yuan)人(ren)文氣息更(geng)加濃(nong)郁。

文化傳統

學(xue)校(xiao)秉(bing)承“為(wei)成(cheng)就(jiu)生命(ming)幸福(fu)立(li)基”的(de)辦學(xue)理(li)念(nian)，堅持(chi)以“學(xue)生多(duo)樣(yang)化成(cheng)才、教師專業化成(cheng)長(chang)、學(xue)校(xiao)特(te)色化發展，努(nu)力把學(xue)校(xiao)辦成(cheng)省(sheng)內外(wai)有較大影響力的(de)普通高(gao)中(zhong)”為(wei)辦學(xue)目(mu)標(biao)，圍繞(rao)“美德養育、人文(wen)見長(chang)、體藝突出”主題，做好(hao)特(te)色發展文(wen)章(zhang)。

學校(xiao)(xiao)堅(jian)持(chi)“美德(de)(de)養育(yu)(yu)(yu)”特(te)色(se)，實施“以德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工程統領全校(xiao)(xiao)工作”的(de)戰略思(si)想，深入(ru)開展(zhan)“讀(du)圣賢(xian)書(shu)(shu)、立君子品、做有德(de)(de)人(ren)”德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工程，在省市(shi)乃(nai)至(zhi)全國(guo)形(xing)成一(yi)定(ding)的(de)品牌(pai)影響力。學校(xiao)(xiao)加(jia)強德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工程的(de)延伸、輻射、推(tui)進，堅(jian)持(chi)經典誦讀(du)工程，日讀(du)書(shu)(shu)、讀(du)圣賢(xian)書(shu)(shu)蔚然成風；實現德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工程課(ke)程化，把德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)課(ke)程分解為“忠(zhong)心(xin)(xin)(xin)、誠(cheng)心(xin)(xin)(xin)、孝心(xin)(xin)(xin)、專(zhuan)心(xin)(xin)(xin)、公心(xin)(xin)(xin)”五(wu)個(ge)課(ke)程板(ban)塊，通過授課(ke)形(xing)式對(dui)(dui)學生(sheng)進行針(zhen)對(dui)(dui)性教育(yu)(yu)(yu)，使德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工程更(geng)(geng)具體、更(geng)(geng)立體、更(geng)(geng)有實效；《“五(wu)心(xin)(xin)(xin)”德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)》被列(lie)為金華市(shi)精品課(ke)程；積極開展(zhan)女生(sheng)教育(yu)(yu)(yu)與研(yan)究工作，培(pei)養向(xiang)善、向(xiang)上(shang)、向(xiang)美的(de)現代優秀(xiu)女生(sheng)。漫步二中(zhong)(zhong)校(xiao)(xiao)園，你可以感受到(dao)傳統美德(de)(de)、當(dang)代公德(de)(de)和(he)明(ming)日希望正(zheng)在這里悄悄對(dui)(dui)接和(he)融合，全國(guo)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)首席專(zhuan)家、《德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)報》社長兼總編張國(guo)宏認為：“磐安二中(zhong)(zhong)的(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工程在我國(guo)諸多中(zhong)(zhong)小學德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工程中(zhong)(zhong)堪稱典范”。