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學校簡介

義(yi)(yi)烏(wu)市(shi)(shi)第(di)三中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)有著五十多年(nian)(nian)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)歷史，其前身(shen)是創建于(yu)1956年(nian)(nian)的(de)義(yi)(yi)烏(wu)市(shi)(shi)后宅中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，1997年(nian)(nian)更名為(wei)義(yi)(yi)烏(wu)市(shi)(shi)第(di)三中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，易址(zhi)義(yi)(yi)烏(wu)市(shi)(shi)西城路168號，2005年(nian)(nian)評(ping)為(wei)浙江省二級重點中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。辦學(xue)(xue)(xue)(xue)多年(nian)(nian)來(lai)，以過硬(ying)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)(zhi)(zhi)量取信(xin)于(yu)社會(hui)。秉承“重質(zhi)(zhi)(zhi)量，練內(nei)功(gong)，促和諧，創特色”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，走(zou)‘特色之路’，施“素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，嚴(yan)格(ge)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)、規范管理、狠抓校(xiao)風、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風、學(xue)(xue)(xue)(xue)風建設，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量穩(wen)步提(ti)高，實(shi)現學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)健康、文明、和諧、可持續發展。

學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以“文(wen)健(jian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”為突破口的(de)(de)(de)(de)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦學特色(se)創建活動，提練出“志慕超越，取則行遠”的(de)(de)(de)(de)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)精神和(he)“盛(sheng)德澤人(ren)，弘文(wen)有(you)(you)道”的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訓(xun)。隨(sui)著課程改革的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷深(shen)入(ru)和(he)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)長足發展，三中(zhong)人(ren)對學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)發展有(you)(you)了更清晰的(de)(de)(de)(de)認識，“以文(wen)立(li)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，以德治(zhi)教(jiao)(jiao)，以健(jian)育(yu)(yu)人(ren)”的(de)(de)(de)(de)辦學理(li)念已(yi)深(shen)深(shen)根植于廣(guang)大教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)，成為大家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學實踐的(de)(de)(de)(de)航標。培養“身心(xin)(xin)健(jian)康、人(ren)格(ge)健(jian)全，有(you)(you)文(wen)化、有(you)(you)智慧(hui)、有(you)(you)品(pin)位”的(de)(de)(de)(de)“合(he)格(ge)+特質”的(de)(de)(de)(de)學生是所有(you)(you)三中(zhong)人(ren)的(de)(de)(de)(de)價(jia)值體現和(he)追求(qiu)。

十余載(zai)風(feng)(feng)雨陽光路，三(san)中(zhong)人奮斗不(bu)了情(qing)。一(yi)(yi)(yi)個(ge)共同的(de)(de)夢想(xiang)，將(jiang)三(san)中(zhong)人緊緊地聯系(xi)在一(yi)(yi)(yi)起。一(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)滿懷理想(xiang)的(de)(de)莘莘學子，帶著憧憬(jing)走進義烏三(san)中(zhong)的(de)(de)校(xiao)(xiao)園，一(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)學業有(you)成(cheng)的(de)(de)壯志青年，帶著自信、燦爛的(de)(de)笑容從(cong)這里走向了高等院校(xiao)(xiao)。“潮平兩岸闊，風(feng)(feng)正一(yi)(yi)(yi)帆懸。” 在前進的(de)(de)道路上(shang)，義烏三(san)中(zhong)得到無數的(de)(de)鮮花與(yu)掌聲，但未(wei)來還會有(you)更多的(de)(de)坎坷與(yu)荊(jing)棘，三(san)中(zhong)人將(jiang)一(yi)(yi)(yi)如既往地以(yi)“勵(li)(li)志、求(qiu)真、樂群、競博”的(de)(de)校(xiao)(xiao)訓(xun)激勵(li)(li)學生，以(yi)求(qiu)真務實的(de)(de)作風(feng)(feng)，百折不(bu)撓的(de)(de)精(jing)神，創新創優，提(ti)質提(ti)效，推進素質教育(yu)，深(shen)化學校(xiao)(xiao)內涵發(fa)展，向省一(yi)(yi)(yi)級(ji)重點中(zhong)學邁進！”在前進的(de)(de)道路上(shang)，義烏三(san)中(zhong)得到無數的(de)(de)鮮花與(yu)掌聲，但未(wei)來還會有(you)更多的(de)(de)坎坷與(yu)荊(jing)棘，三(san)中(zhong)人將(jiang)一(yi)(yi)(yi)如既往地以(yi)“盛德澤人 弘文有(you)道”的(de)(de)校(xiao)(xiao)訓(xun)激勵(li)(li)學生，以(yi)求(qiu)真務實的(de)(de)作風(feng)(feng)，百折不(bu)撓的(de)(de)精(jing)神，創新創優，提(ti)質提(ti)效，推進素質教育(yu)，深(shen)化學校(xiao)(xiao)內涵發(fa)展，向省特色示范普(pu)通高中(zhong)邁進！

師資力量

學(xue)(xue)(xue)校以顯著的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)成績(ji)贏得了社會各界的(de)(de)贊譽，先(xian)后(hou)獲(huo)得了浙(zhe)(zhe)江省綠色學(xue)(xue)(xue)校、金華市(shi)(shi)文(wen)明(ming)單(dan)位(wei)、浙(zhe)(zhe)江省軍訓先(xian)進單(dan)位(wei)、浙(zhe)(zhe)江省治安(an)(an)安(an)(an)全(quan)示(shi)范(fan)單(dan)位(wei)、浙(zhe)(zhe)江省體育特色學(xue)(xue)(xue)校、金華市(shi)(shi)治安(an)(an)安(an)(an)全(quan)單(dan)位(wei)、金華市(shi)(shi)教育信息化、實(shi)驗室、圖書館示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)校、義烏(wu)市(shi)(shi)治安(an)(an)安(an)(an)全(quan)單(dan)位(wei)、義烏(wu)市(shi)(shi)綠化模范(fan)單(dan)位(wei)、中(zhong)學(xue)(xue)(xue)住校生管理先(xian)進學(xue)(xue)(xue)校等各種榮譽稱號。學(xue)(xue)(xue)校擁有(you)一支力量(liang)雄厚、團(tuan)結協(xie)作的(de)(de)教師隊(dui)伍。

辦學理念

以文(wen)立校(xiao)：以學(xue)校(xiao)文(wen)化建設為主體(ti)，以人文(wen)素養培育為方向，以“北斗(dou)”為載體(ti)，形成(cheng)具有三中特(te)色的(de)文(wen)化脈(mo)絡(luo)和學(xue)校(xiao)精神。

以(yi)德(de)治教：以(yi)師德(de)為學校德(de)育根本，教師修德(de)正己與完(wan)善德(de)育課程并驅，以(yi)對話塑(su)造德(de)性，以(yi)人(ren)格塑(su)造人(ren)格，培養有(you)理(li)想(xiang)、有(you)追(zhui)求、有(you)擔當(dang)的三中人(ren)。

以健育人(ren)：不斷尋求科學、健康(kang)(kang)、高(gao)效的(de)教育教學方(fang)法，以心理健康(kang)(kang)、人(ren)生規(gui)劃(hua)系列課程為(wei)依(yi)托，培養身(shen)心健康(kang)(kang)、人(ren)格健全(quan)、學業優良(liang)、具有個性特(te)質(zhi)的(de)三中人(ren)。

辦學特色

北斗文學社

創(chuang)辦于1998年(nian)(nian)(nian)的北(bei)斗文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)(she)2009年(nian)(nian)(nian)榮(rong)獲 “全(quan)國(guo)(guo)十佳文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)園”、“全(quan)國(guo)(guo)示(shi)范校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)(she)團(tuan)(tuan)”、“全(quan)國(guo)(guo)百家(jia)文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)(she)團(tuan)(tuan)”、“全(quan)國(guo)(guo)寫(xie)作才藝大賽教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)優(you)秀(xiu)團(tuan)(tuan)體”等榮(rong)譽，文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)(she)社(she)(she)員張磊、冰(bing)藍同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的作品(pin)集《那時(shi)，我們》、《若只如初(chu)見》由中國(guo)(guo)文(wen)(wen)(wen)(wen)聯(lian)出(chu)版社(she)(she)出(chu)版；國(guo)(guo)家(jia)級課(ke)題(ti)《通過文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)(she)團(tuan)(tuan)活動培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的作文(wen)(wen)(wen)(wen)創(chuang)新(xin)能(neng)力》的成果專著(zhu)《創(chuang)新(xin)：給(gei)作文(wen)(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)注(zhu)入活力》由教(jiao)(jiao)育科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)出(chu)版社(she)(she)出(chu)版。北(bei)斗文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)(she)經過10多(duo)年(nian)(nian)(nian)的探(tan)索(suo)，已然是書香四溢，文(wen)(wen)(wen)(wen)華生(sheng)(sheng)輝，這(zhe)是長久積累的成就。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)被(bei)授予全(quan)國(guo)(guo)十佳文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)園榮(rong)譽稱號。2011年(nian)(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)掛牌成為中國(guo)(guo)散文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)義烏創(chuang)作基(ji)地(di)，2013年(nian)(nian)(nian)11月，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)北(bei)斗文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)(she)由浙(zhe)江(jiang)省(sheng)委宣傳部(bu)、浙(zhe)江(jiang)省(sheng)教(jiao)(jiao)育廳(ting)、共青團(tuan)(tuan)浙(zhe)江(jiang)省(sheng)委、浙(zhe)江(jiang)省(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)聯(lian)合會(hui)評為浙(zhe)江(jiang)省(sheng)大中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)團(tuan)(tuan)標兵（其中中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)全(quan)省(sheng)僅(jin)3家(jia)：杭州第二中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的桃李(li)文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)(she)、寧(ning)波效實中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的模(mo)擬聯(lian)合國(guo)(guo)協會(hui)和(he)義烏三中的北(bei)斗文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)(she)）。

心理輔導室

學校(xiao)心(xin)(xin)(xin)理輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)室(shi)按省(sheng)一級心(xin)(xin)(xin)理輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)室(shi)的要求(qiu)建(jian)設，開辟個別(bie)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)室(shi)、團體輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)室(shi)、心(xin)(xin)(xin)理閱覽室(shi)、宣(xuan)泄室(shi)等專(zhuan)用房(fang)六間。咨(zi)詢(xun)室(shi)里(li)電話、電腦、桌椅、圖書(shu)(shu)資料等基(ji)礎(chu)設施齊全(quan)。健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)師(shi)(shi)資力(li)量雄厚，有1名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)獲(huo)得國家二級心(xin)(xin)(xin)理咨(zi)詢(xun)師(shi)(shi)證書(shu)(shu)，1名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)獲(huo)得國家三級心(xin)(xin)(xin)理咨(zi)詢(xun)師(shi)(shi)證書(shu)(shu)，2名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)獲(huo)得省(sheng)級心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)A級證書(shu)(shu)，1名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)獲(huo)得省(sheng)級心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)B級證書(shu)(shu)，獲(huo)得省(sheng)級心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)C級證書(shu)(shu)及以上證書(shu)(shu)的有58名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)。個體輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)、團體輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)、心(xin)(xin)(xin)理社團工作已全(quan)面展開，為學生排(pai)憂解難，使(shi)其健(jian)康(kang)快(kuai)樂成長，2013年7月被評為義烏(wu)市(shi)優秀心(xin)(xin)(xin)理輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)室(shi)。

義烏三(san)中心理(li)健康教(jiao)育，已(yi)走過13個(ge)(ge)春秋。13個(ge)(ge)春秋里有(you)辛苦，也有(you)甘(gan)甜(tian)。無論是辛苦還是甘(gan)甜(tian)，我們始終堅持以“關愛”為(wei)宗旨。關愛學(xue)生，關愛學(xue)生的(de)身心健康。學(xue)校的(de)心理(li)健康教(jiao)育，大致可以分為(wei)三(san)個(ge)(ge)階段(duan)：

第一階段：開創：2000年—2002年，由金國良老師主(zhu)持開(kai)(kai)展(zhan)的課(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)究：“高中生(sheng)人格教(jiao)育的實(shi)驗研(yan)究”，開(kai)(kai)創了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)心理教(jiao)育的新(xin)紀元(yuan)，該課(ke)(ke)題(ti)(ti)被列為浙(zhe)(zhe)江(jiang)省教(jiao)育科(ke)學(xue)(xue)(xue)九五(wu)規(gui)(gui)劃課(ke)(ke)題(ti)(ti)，浙(zhe)(zhe)江(jiang)省哲學(xue)(xue)(xue)社會科(ke)學(xue)(xue)(xue)規(gui)(gui)劃課(ke)(ke)題(ti)(ti)，2002年結題(ti)(ti)，課(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)究《高中生(sheng)發展(zhan)性輔導(dao)》獲得浙(zhe)(zhe)江(jiang)省社會科(ke)學(xue)(xue)(xue)院一等獎。

第二階段(duan)(duan)：2005——2011，可以(yi)用四個(ge)“一(yi)”來衡量：一(yi)個(ge)心(xin)理信(xin)箱，一(yi)條心(xin)理熱(re)線，一(yi)間心(xin)理輔導室，一(yi)個(ge)熱(re)心(xin)的兼職心(xin)理輔導老(lao)師。心(xin)理健(jian)康(kang)教育個(ge)別輔導開(kai)始嘗試、探索并逐漸積累(lei)了一(yi)些(xie)經(jing)驗，這一(yi)階段(duan)(duan)主要以(yi)個(ge)別輔導和集中(zhong)講座為主。2005—2007年，金(jin)國良老(lao)師主持了課題研究“德(de)(de)性課堂(tang)的構(gou)建與實施(shi)”被列為浙(zhe)江省(sheng)教育科學“十(shi)五(wu)”規(gui)劃課題，2007年十(shi)月(yue)結題，《在對話中(zhong)走向德(de)(de)性和諧》獲得(de)浙(zhe)江省(sheng)教育科學院(yuan)二等獎。

第三階段(duan)：自(zi)從市(shi)教(jiao)育局(ju)頒布《關(guan)于進一步加強中(zhong)小學心(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)教(jiao)育工作(zuo)(zuo)的(de)實(shi)施意見》義教(jiao)基【2011】30號文件后，學校領導(dao)高度重(zhong)視，成立了(le)學校心(xin)(xin)理(li)(li)工作(zuo)(zuo)領導(dao)小組，校長兼(jian)任組長，并由(you)信息科研處(chu)副(fu)主(zhu)任直接負責(ze)標(biao)準(zhun)心(xin)(xin)理(li)(li)輔導(dao)室的(de)籌建工作(zuo)(zuo)。經過(guo)學校各部門的(de)通力合作(zuo)(zuo)，學校投入了(le)大(da)(da)量的(de)人力物力，心(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)教(jiao)育工作(zuo)(zuo)大(da)(da)有(you)起色：

1.標準心(xin)理輔導(dao)室已經籌建完成(cheng)并順利交(jiao)付(fu)使用。現已建成(cheng)個別輔導(dao)室二間(jian)(jian)，燈光(guang)有冷暖(nuan)色(se)調(diao)兩種(zhong)(zhong)(zhong)，地(di)面鋪實木地(di)板，墻面也分冷暖(nuan)色(se)調(diao)兩種(zhong)(zhong)(zhong)，內飾(shi)環境溫馨優(you)雅，給人一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)寧靜舒適的(de)感覺。心(xin)理閱(yue)覽(lan)室一(yi)間(jian)(jian)、團體(ti)輔導(dao)室一(yi)間(jian)(jian)、心(xin)理教師辦公室一(yi)間(jian)(jian)，電(dian)話電(dian)腦多(duo)媒體(ti)等該(gai)配(pei)(pei)的(de)器(qi)材全部配(pei)(pei)齊，宣泄(xie)(xie)室的(de)建設更是花了較大(da)的(de)投入，除仿真宣泄(xie)(xie)人之外，還添加了跑步機、單(dan)車、單(dan)站等七種(zhong)(zhong)(zhong)健(jian)身器(qi)材，既能宣泄(xie)(xie)又能健(jian)身，學生老師都很(hen)喜歡(huan)。

2.積極開(kai)展心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)輔導(dao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)培(pei)養工作。原僅有1名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)獲(huo)(huo)得省(sheng)級(ji)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育B級(ji)證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)，4名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)獲(huo)(huo)得省(sheng)級(ji)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育C級(ji)證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)，現(xian)已(yi)有一名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)獲(huo)(huo)得國家二級(ji)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)咨詢(xun)師(shi)(shi)(shi)(shi)證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)，1名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)獲(huo)(huo)得國家三級(ji)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)咨詢(xun)師(shi)(shi)(shi)(shi)證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)，2名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)獲(huo)(huo)得省(sheng)級(ji)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育B級(ji)證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)，另有47人已(yi)獲(huo)(huo)得心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育C級(ji)證(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)，其中大多是一線的(de)班主任(ren)。我校具有心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育C證(zheng)(zheng)(zheng)以上的(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)比例已(yi)超過全校教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)總(zong)人數的(de)三分之一。

3.管(guan)理體制已(yi)基本成形。個體輔(fu)導、團體輔(fu)導、學生心理社團工(gong)作已(yi)全面展開。

辦學成果

高考成績

在教師們的(de)(de)辛勤耕耘下，學校教育質量(liang)穩步提(ti)高(gao)(gao)，學生的(de)(de)綜合素質全面發(fa)展，在近(jin)幾年(nian)(nian)的(de)(de)高(gao)(gao)考(kao)中取得輝煌(huang)戰績(ji)(ji)。近(jin)三年(nian)(nian)，高(gao)(gao)考(kao)上線率(lv)均(jun)在95%以上，07年(nian)(nian)根據升學成績(ji)(ji)和高(gao)(gao)考(kao)成績(ji)(ji)的(de)(de)發(fa)展性(xing)評價，三中的(de)(de)高(gao)(gao)考(kao)

達成度為(wei)(wei)113%，名列全市(shi)各高(gao)中學校第(di)一(yi)名，08年(nian)的(de)本科上(shang)線率(lv)(lv)為(wei)(wei)61.1%，09年(nian)的(de)本科上(shang)線率(lv)(lv)為(wei)(wei)75.5%，10年(nian)的(de)本科上(shang)線率(lv)(lv)為(wei)(wei)82.5%。

所授榮譽

學(xue)(xue)(xue)校特(te)(te)色教育(yu)(yu)成(cheng)效凸顯。學(xue)(xue)(xue)校系浙江(jiang)省體育(yu)(yu)特(te)(te)色學(xue)(xue)(xue)校、金(jin)華市排(pai)球基地學(xue)(xue)(xue)校，校排(pai)球隊曾先后(hou)三次在浙江(jiang)省高中生排(pai)球賽中獲得金(jin)牌(pai)。特(te)(te)色辦學(xue)(xue)(xue)成(cheng)績斐然，三大特(te)(te)色已初步形成(cheng)。北斗文學(xue)(xue)(xue)社響(xiang)譽全國，位居(ju)全國十(shi)佳；體育(yu)(yu)特(te)(te)色學(xue)(xue)(xue)校成(cheng)績卓著(zhu)，學(xue)(xue)(xue)生個性(xing)“體健品真”； 心理健康(kang)教育(yu)(yu)初具特(te)(te)色，學(xue)(xue)(xue)生成(cheng)長健康(kang)快樂(le)。

作為浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)特(te)色學(xue)(xue)校(xiao)，各項(xiang)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)成績(ji)斐然(ran)，學(xue)(xue)校(xiao)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)全面發(fa)(fa)展。2012年7月，在浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)特(te)色學(xue)(xue)校(xiao)男排聯賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)力(li)挫群(qun)雄榮獲(huo)第(di)(di)一(yi)(yi)名。2012年7月，在高(gao)(gao)規格的(de)(de)浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)青(qing)少年排球(qiu)錦(jin)標(biao)賽(sai)，我校(xiao)代表隊獲(huo)得(de)冠(guan)軍，并同(tong)時獲(huo)得(de)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)道德(de)風尚獎。這是(shi)建校(xiao)以(yi)來，首(shou)次(ci)奪取浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)排球(qiu)比賽(sai)第(di)(di)一(yi)(yi)名，也是(shi)金(jin)華市(shi)大球(qiu)類(lei)項(xiang)目30年以(yi)來首(shou)次(ci)在省(sheng)(sheng)級賽(sai)事中(zhong)(zhong)(zhong)奪冠(guan)。2013年6月，在浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)第(di)(di)十二(er)屆(jie)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)運動(dong)會排球(qiu)比賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)得(de)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)男子組(zu)第(di)(di)二(er)名。2013年8月，在浙(zhe)(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)第(di)(di)二(er)屆(jie)青(qing)少年學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)陽光(guang)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)運動(dong)會高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)排球(qiu)賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)男子組(zu)獲(huo)得(de)第(di)(di)一(yi)(yi)名，女(nv)子組(zu)獲(huo)得(de)第(di)(di)四名，同(tong)時獲(huo)得(de)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)道德(de)風尚獎。組(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全員參與大課(ke)間多樣化陽光(guang)運動(dong)，開展乒乓球(qiu)、羽毛球(qiu)、跳(tiao)繩、健美操、跑操、籃球(qiu)、輪滑、足(zu)球(qiu)、棋類(lei)、定向運動(dong)、體(ti)(ti)(ti)能(neng)訓(xun)練等活動(dong)；部分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加各類(lei)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)專業訓(xun)練，發(fa)(fa)揮(hui)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)特(te)長生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)優勢(shi)，形(xing)成“體(ti)(ti)(ti)健品真(zhen)”的(de)(de)個性特(te)點。

教學設施

學校建(jian)筑總(zong)面(mian)積55991平(ping)方米，綠化面(mian)積46000平(ping)方米。建(jian)有教學樓三幢(chuang)，男、女生(sheng)宿舍樓各1幢(chuang)、師生(sheng)合用(yong)公寓1幢(chuang)、餐廳、體藝館各1幢(chuang)、集辦(ban)公、圖書、實驗、電教等于一(yi)體的(de)綜合樓1幢(chuang)；有400米8跑(pao)道的(de)標準(zhun)塑膠(jiao)田徑(jing)場(chang)1個(ge)，露天籃球(qiu)場(chang)8個(ge)、排(pai)球(qiu)場(chang)11個(ge)、羽毛球(qiu)場(chang)3個(ge)；計算機教室(shi)、語(yu)音(yin)教室(shi)、理化生(sheng)實驗室(shi)、音(yin)樂、美術專用(yong)教室(shi)、體育(yu)活(huo)動場(chang)地(di)設施全部配備(bei)到位。