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學校簡介

縉云縣(xian)仙(xian)都中(zhong)學(xue)（原名縉云中(zhong)學(xue)仙(xian)都分校）縉云縣(xian)城新(xin)區東區塊(kuai)，北靠國家4A級(ji)風景(jing)區——仙(xian)都，南臨問(wen)漁(yu)路(lu)延伸段(duan)。新(xin)校園總用地(di)面積(ji)175畝，建筑面積(ji)6.7萬㎡。整座校園環境生(sheng)(sheng)態(tai)化，景(jing)觀(guan)園林(lin)化，設施現代化。她(ta)依山而建，構(gou)筑特色山地(di)景(jing)觀(guan)環境，高(gao)低錯落有(you)致；她(ta)功(gong)能布局(ju)合理(li)，教學(xue)中(zhong)心區、體育活(huo)(huo)動區、生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)輔助區分別設置在三大臺地(di)；她(ta)環境清幽，遠離(li)鬧市區，多處保留(liu)原貌(mao)山地(di)公園，多層次園林(lin)化處理(li)，為學(xue)生(sheng)(sheng)營造了一個親和、自然(ran)、溫馨、多彩的學(xue)習生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)環境。

師資力量

學(xue)校按省(sheng)一(yi)級重點中(zhong)(zhong)學(xue)標準設置教(jiao)師(shi)崗(gang)位，抽調(diao)縉云(yun)中(zhong)(zhong)學(xue)部分骨(gu)干(gan)教(jiao)師(shi)，選調(diao)原二中(zhong)(zhong)、新中(zhong)(zhong)、盤中(zhong)(zhong)三所高(gao)中(zhong)(zhong)有教(jiao)學(xue)實踐經(jing)驗(yan)的教(jiao)師(shi)，新進少(shao)量大學(xue)本科(ke)以上優秀畢業生(sheng)組(zu)成教(jiao)師(shi)團隊(dui)。

定期組(zu)織(zhi)縉(jin)(jin)云(yun)中學名(ming)星(xing)教(jiao)師、學科帶頭人開展教(jiao)師培訓，傳(chuan)承縉(jin)(jin)中精神和文化，全面提(ti)升教(jiao)師專業教(jiao)學水平。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)校以(yi)(yi)“一切(qie)為(wei)了學(xue)(xue)(xue)生健康成長(chang)”為(wei)宗旨，以(yi)(yi)“高質(zhi)量、創特(te)色、多元化(hua)”為(wei)辦學(xue)(xue)(xue)目標。秉承“為(wei)學(xue)(xue)(xue)生未(wei)來發展服務、為(wei)學(xue)(xue)(xue)生健康成長(chang)奠基”的辦學(xue)(xue)(xue)理念(nian)，強化(hua)精細(xi)化(hua)管理措施(shi)，致力(li)于培養(yang)思想品德優良(liang)，文(wen)化(hua)基礎扎(zha)實，社會責(ze)任擔當，人格心理健全，能適(shi)應社會發展需求(qiu)、具有實踐(jian)創新(xin)能力(li)的競(jing)爭型人才。

學(xue)校(xiao)(xiao)依托縉云中學(xue)深厚(hou)的(de)(de)文化底蘊、優良的(de)(de)教風學(xue)風、豐富的(de)(de)教育(yu)(yu)資(zi)源，憑借科學(xue)嚴(yan)謹(jin)的(de)(de)管(guan)理(li)，努(nu)力提(ti)升(sheng)學(xue)生(sheng)素(su)養，促進學(xue)生(sheng)多(duo)元化發(fa)展，為高(gao)校(xiao)(xiao)輸送學(xue)有特(te)長的(de)(de)合格新生(sheng)，努(nu)力辦成人民群眾滿意(yi)、全省特(te)色化高(gao)中，全市第(di)一所現代(dai)化教育(yu)(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)。

辦學特色

學校為學生(sheng)個體(ti)成長提供平臺(tai)，注重學生(sheng)多元(yuan)化發(fa)展，幫助每(mei)個學生(sheng)在不(bu)同(tong)起點上獲(huo)得成功(gong)。

學(xue)校從學(xue)生不(bu)同基礎(chu)的實際出發，因材施教、協調(diao)發展，堅(jian)持“放(fang)低起點、設置臺階、步步上樓”的教學(xue)策略，促進學(xue)生一(yi)步一(yi)個腳印打好基礎(chu)。

學校開(kai)展“雙(shuang)通道”教(jiao)學模式探索，既為(wei)高校輸(shu)送(song)合格新生，同時開(kai)展實(shi)踐能力和職業技能培(pei)訓，為(wei)社(she)會(hui)輸(shu)送(song)實(shi)用型(xing)人(ren)才。

學校與縉云中學資源(yuan)共享，大考與縉云中學聯考。

學校實(shi)(shi)行寄宿(su)制全(quan)封閉管理，實(shi)(shi)行全(quan)員德育管理模式，宿(su)舍配備(bei)生(sheng)活指導員，培(pei)養學生(sheng)養成良好的學習和(he)生(sheng)活習慣。

學(xue)(xue)(xue)校設立獎學(xue)(xue)(xue)金(jin)、助學(xue)(xue)(xue)金(jin)制度。既鼓勵學(xue)(xue)(xue)生積(ji)極上進，也不讓一個家庭困難學(xue)(xue)(xue)生綴學(xue)(xue)(xue)。

文化傳統

學校理念

教育理念：本真教育——回歸本真，培育慧根本(ben)(ben)(ben)真(zhen)，指內(nei)心純(chun)潔真(zhen)誠，為人(ren)質(zhi)樸真(zhen)實。回(hui)(hui)歸本(ben)(ben)(ben)真(zhen)，即(ji)回(hui)(hui)歸教育的(de)(de)(de)本(ben)(ben)(ben)真(zhen)，回(hui)(hui)復生命(ming)的(de)(de)(de)本(ben)(ben)(ben)真(zhen)。培育慧(hui)根，促(cu)進身心和諧、健康成長(chang)，培養(yang)學生的(de)(de)(de)優越人(ren)文意識、當代適應性素質(zhi)的(de)(de)(de)根本(ben)(ben)(ben)智慧(hui)和心能。

校(xiao)訓(xun)(xun)：立誠立善，至高至美(mei)（學校(xiao)原校(xiao)訓(xun)(xun)：自強不(bu)息，品學兼修）

立誠(cheng)(cheng)立善，強調為人(ren)誠(cheng)(cheng)實(shi)、真誠(cheng)(cheng)，追求仁善美德、積學致用(yong)，知書(shu)識禮，品學兼(jian)修(xiu)。至(zhi)高至(zhi)美，是(shi)要求一個(ge)人(ren)達德篤真，敬(jing)天(tian)愛人(ren)，具(ju)有至(zhi)高至(zhi)美的精神(shen)道德境界。

校風(feng)：博約兼(jian)資，自強弘毅

博約兼資，人(ren)文豐厚(hou)，知識(shi)廣博，文明知禮，具(ju)有(you)多方面的才能。自(zi)強(qiang)弘毅(yi)，志向高(gao)遠，勤勉(mian)自(zi)勵，發奮圖強(qiang)，具(ju)有(you)持久發展的意(yi)志和毅(yi)力(li)，具(ju)有(you)鍥而不(bu)舍，自(zi)覺擔當的時(shi)代意(yi)識(shi)。

教風：教學相長(chang)，立己(ji)達(da)人（學校原教風：愛生，敬業，善研，大氣）

教學相長(chang)，師(shi)生(sheng)之間(jian)相互交(jiao)流，相互促(cu)進，共(gong)(gong)同提(ti)高。立己達人，教師(shi)能獨立鉆研，敬業(ye)愛生(sheng)，具有博融大氣的心態；善于主(zhu)動分享，共(gong)(gong)同擔當使命，成(cheng)就事業(ye)的共(gong)(gong)同進步和發展。

學(xue)風：書香(xiang)馥郁(yu)，禮樂(le)炳煥（學(xue)校原(yuan)學(xue)風：尊(zun)師(shi)，守紀，好學(xue)，上進）

書香馥郁，熱愛(ai)閱(yue)讀(du)，迷戀(lian)書香，保持濃厚學(xue)(xue)習興趣，共同營造優良學(xue)(xue)習環境氛圍。禮樂(le)炳(bing)煥，倡導尊(zun)師守紀，文明和諧的(de)師生關系；同學(xue)(xue)之間親(qin)善友愛(ai)，真誠(cheng)交流，激揚(yang)青春，健(jian)康(kang)成長。

育人目標：釋(shi)放天性(xing)，涵養(yang)個(ge)性(xing)，培養(yang)特性(xing)，怡養(yang)雅性(xing)

辦學目標：高(gao)品內涵，高(gao)強才智，高(gao)質身(shen)心

發(fa)展策略：質量立校(xiao)(xiao)，科研強校(xiao)(xiao)，文化興(xing)校(xiao)(xiao)，特色亮(liang)校(xiao)(xiao)

校標

主題表達(da)：堅守本(ben)真，激揚青春

內(nei)涵闡釋：校(xiao)標主體圖形為漢字“仙(xian)(xian)(xian)”——取自(zi)校(xiao)名“仙(xian)(xian)(xian)都中學(xue)”，象(xiang)征仙(xian)(xian)(xian)都中學(xue)師生(sheng)熱愛家園(yuan)，以(yi)至美(mei)情懷，凝(ning) 聚智(zhi)慧，創造不凡(fan)業績。同(tong)時，以(yi)洗練概括的(de)(de)(de)藝術語言，寫意(yi)(yi)呈現鼎湖峰峻美(mei)的(de)(de)(de)雄姿，好溪水清澈綿延，師生(sheng)前后相隨、快樂游學(xue)的(de)(de)(de)詩畫意(yi)(yi)境(jing)，象(xiang)征卓越、堅韌、超(chao)拔的(de)(de)(de)仙(xian)(xian)(xian)都山水魅力，激勵師生(sheng)向(xiang)上敢先、不斷進取、不懈(xie)攀登的(de)(de)(de)精(jing)神。

校標主體(ti)采用綠色深淺漸變(bian)，生(sheng)機(ji)盎(ang)然，洋溢著青(qing)春氣息和生(sheng)命活(huo)力，寓(yu)意教育事業生(sheng)機(ji)勃發，充(chong)滿活(huo)力，也表達不(bu)斷進取、自強精(jing)進的(de)(de)意識。輔助色采用橙色，寓(yu)意價(jia)值追(zhui)求、榮(rong)譽崇尚和個性追(zhui)求，象征品(pin)質成(cheng)就和創造美好、幸福(fu)生(sheng)活(huo)的(de)(de)夢想。

教學設施

以“生態校園、人文(wen)家園”的理念設計全新的校園，按(an)照國家現(xian)代化教育(yu)標準，高起點(dian)、高需求配置教學和(he)生活設施。

教(jiao)學樓三幢按年級配置，并與年級組教(jiao)師(shi)辦公聯動(dong)，便于日(ri)常(chang)管理，每個(ge)教(jiao)室(shi)(shi)配置多媒體教(jiao)學，整個(ge)校園(yuan)實現網絡化；實驗(yan)樓正(zheng)對校門為(wei)標志(zhi)性建筑，理化生演(yan)示室(shi)(shi)、計算(suan)機、美(mei)術、音樂、通技、史(shi)地等專用教(jiao)室(shi)(shi)齊全；圖書樓設有師(shi)生書庫和閱覽室(shi)(shi)、舞蹈排練廳(ting)、健身活動(dong)室(shi)(shi)和科技活動(dong)室(shi)(shi)；橢圓型(xing)報(bao)(bao)告廳(ting)座(zuo)位1006個(ge)，為(wei)學術報(bao)(bao)告、演(yan)講、集(ji)會場所。

生(sheng)活設(she)施完善(shan)，學生(sheng)公寓(yu)樓4幢(chuang)，每間住6-8人，每室有衛生(sheng)間、空(kong)調、電(dian)話、陽臺，學生(sheng)餐(can)廳三層(ceng)結構(gou)簡約明快，校內(nei)醫(yi)務(wu)室、儲蓄取款(kuan)機(ji)、書店(dian)、商店(dian)、小(xiao)吃店(dian)、浴室等一應齊全。體育活動區(qu)建有400m標(biao)準田徑場(chang)一個(ge)，籃球場(chang)9個(ge)，排球場(chang)5個(ge)；3080㎡的風雨(yu)操(cao)場(chang)為室內(nei)活動場(chang)所(suo)。