莽(mang)莽(mang)栝(gua)蒼(cang)山，瀲滟(yan)甌江(jiang)畔，匯山水之(zhi)神(shen)秀，聚人(ren)文(wen)之(zhi)精粹，浙江(jiang)省(sheng)(sheng)(sheng)麗(li)水中(zhong)學(xue)(xue)于(yu)此誕育。1902年(nian)（清光緒二十八年(nian)正(zheng)月(yue)），由(you)近代教育家孫詒(yi)讓先(xian)生籌劃，處(chu)(chu)州知(zhi)府趙亮(liang)熙改(gai)原府屬(shu)“蓮城(cheng)書院”為“崇正(zheng)學(xue)(xue)堂”，麗(li)水中(zhong)學(xue)(xue)由(you)此發軔。一百(bai)一十余年(nian)風雨兼程，學(xue)(xue)校(xiao)幾經易名(ming)，歷稱(cheng)“府立(li)處(chu)(chu)州中(zhong)學(xue)(xue)堂”、“省(sheng)(sheng)(sheng)立(li)第十一中(zhong)學(xue)(xue)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)立(li)處(chu)(chu)州中(zhong)學(xue)(xue)”等。建(jian)國后，學(xue)(xue)校(xiao)先(xian)后被列為“省(sheng)(sheng)(sheng)辦(ban)好的18所重點(dian)中(zhong)學(xue)(xue)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)一級(ji)(ji)重點(dian)中(zhong)學(xue)(xue)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)百(bai)年(nian)名(ming)校(xiao)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)一級(ji)(ji)普通高中(zhong)特(te)色示范學(xue)(xue)校(xiao)”。
百年滄桑，弦歌不(bu)輟。歷代名師以不(bu)凡的品學(xue)闡發其教育真諦，歷屆校友(you)以多(duo)彩的人生(sheng)展示了驕(jiao)人業(ye)績。培育學(xue)生(sheng)四(si)萬多(duo)，莘(xin)莘(xin)學(xue)子遍布世界各地。周(zhou)恩來總理的秘書麻植烈(lie)士、民(min)國副總統(tong)陳誠、數學(xue)家丁皓江(jiang)，生(sheng)物工程(cheng)專家李致勛、文學(xue)家宋兆霖、中科(ke)院凍(dong)土專家陳肖柏等(deng)等(deng)，都(dou)是從麗水中學(xue)走向(xiang)全(quan)國。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校以 “崇正(zheng)、尚智、圖強(qiang)”為(wei)(wei)校訓，以“以品(pin)為(wei)(wei)要、循道(dao)而行(xing)”為(wei)(wei)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，以培養“有情懷、有素養、有意趣”高品(pin)質麗(li)中學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)為(wei)(wei)育人目標。作為(wei)(wei)省(sheng)公立(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)校中較早推行(xing)小(xiao)班化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)重點高中，學(xue)(xue)(xue)(xue)校近年來(lai)著力(li)打造“尊重差異，培養多(duo)元”的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，充(chong)分(fen)調動學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)主(zhu)體性(xing)、參(can)與性(xing)和創(chuang)造性(xing)，努力(li)讓每位學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)都能得到好(hao)的(de)發展(zhan)。
目(mu)前學校規模為54個班(ban)，在校學生2100多人(ren)(ren)。學校現共有245名(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工，擁(yong)有一大(da)批全(quan)市(shi)(shi)優秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)的(de)優秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，先后有省(sheng)特級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、“2211名(ming)(ming)校長名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)工程”培(pei)養對象、國(guo)家(jia)省(sheng)市(shi)(shi)級優秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、省(sheng)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀(xiu)(xiu)(xiu)(xiu)、市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)授級專(zhuan)家(jia)老(lao)師(shi)(shi)(shi)、市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學與德育名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)、市(shi)(shi)級學科帶頭人(ren)(ren)72人(ren)(ren)，中學高級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)127人(ren)(ren)，中、高級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)比例達85%。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)近年獲得浙江省(sheng)一(yi)級普通高(gao)中(zhong)特色示范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、全(quan)國(guo)“和諧校(xiao)(xiao)園”先進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、中(zhong)國(guo)風景(jing)園林“優(you)秀(xiu)園林綠(lv)化工程獎(jiang)”、全(quan)國(guo)地(di)理科普教育(yu)基地(di)、全(quan)國(guo)作(zuo)文(wen)教學(xue)(xue)(xue)先進單位、省(sheng)健康(kang)促進金牌(pai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、省(sheng)一(yi)級心理輔導(dao)站(zhan)、省(sheng)語(yu)言文(wen)字規范(fan)(fan)化示范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)、麗(li)水(shui)市藝術教育(yu)特色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、市人才工作(zuo)示范(fan)(fan)點、市少年兒童業余(yu)體育(yu)運(yun)動(dong)先進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)等(deng)榮譽稱號。
麗中學子追(zhui)求“情(qing)商(shang)智商(shang)雙向開發(fa)、素質特長全(quan)(quan)面發(fa)展”。校辯(bian)論隊在省(sheng)第(di)(di)(di)一(yi)、二屆中學生(sheng)電視(shi)(shi)辯(bian)論賽(sai)(sai)(sai)(sai)中分(fen)獲(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)亞軍(jun)、冠軍(jun)；鹿鳴(ming)文(wen)學社，被評為全(quan)(quan)國(guo)百(bai)(bai)佳文(wen)學社，參(can)(can)加首屆中國(guo)文(wen)學社拉力(li)賽(sai)(sai)(sai)(sai)第(di)(di)(di)十站賽(sai)(sai)(sai)(sai)事獲(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)得冠軍(jun)；校籃球隊獲(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)得中國(guo)高(gao)中聯賽(sai)(sai)(sai)(sai)浙江(jiang)賽(sai)(sai)(sai)(sai)區亞軍(jun)、長三角地區三人制籃球賽(sai)(sai)(sai)(sai)冠軍(jun)、亞太地區總決(jue)賽(sai)(sai)(sai)(sai)第(di)(di)(di)五名。楊毅、莊勛、譚(tan)皓文(wen)參(can)(can)加航海模(mo)型錦標賽(sai)(sai)(sai)(sai)分(fen)獲(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)青少年(nian)組(zu)(zu)世(shi)界冠軍(jun)、全(quan)(quan)國(guo)冠軍(jun)、F5-E級(ji)世(shi)界冠軍(jun)；呂穎上獲(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)意大(da)(da)(da)利巴特勒國(guo)際(ji)青少年(nian)音樂家鋼琴比賽(sai)(sai)(sai)(sai)E組(zu)(zu)金(jin)獎(jiang)(jiang)；王(wang)子寧和黃(huang)梓銘獲(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)得全(quan)(quan)國(guo)生(sheng)物競賽(sai)(sai)(sai)(sai)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)；王(wang)一(yi)然獲(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)“體驗西澳——省(sheng)高(gao)中英語口語大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)”一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)；鄭(zheng)詞銘獲(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)“2013‘年(nian)輕(qing)飛young’省(sheng)第(di)(di)(di)二屆校園(yuan)十大(da)(da)(da)歌(ge)手大(da)(da)(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)”第(di)(di)(di)四名；葉(xie)露等(deng)多名同學參(can)(can)加央(yang)視(shi)(shi)三星智力(li)快車比賽(sai)(sai)(sai)(sai)獲(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)得優(you)異成績……這(zhe)些成績的(de)取得，無不(bu)體現了麗中人傳承百(bai)(bai)年(nian)文(wen)脈、不(bu)斷超越(yue)自(zi)我的(de)追(zhui)求。
九萬里風(feng)鵬正舉。在市(shi)委市(shi)政府的殷切關懷(huai)下(xia)，在市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局的高(gao)度重視下(xia)，在有識之(zhi)士的大(da)力支持下(xia)，麗水中(zhong)學(xue)正走在歷(li)史積淀與(yu)現代創生(sheng)、豐(feng)厚底蘊與(yu)優雅(ya)環境、優質教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)多元發展結合(he)的道路(lu)上，學(xue)校領導班(ban)子正帶領全體教(jiao)(jiao)職工，勵精圖治，奮發圖強，以狠抓教(jiao)(jiao)學(xue)質量和爭創特色學(xue)校為“發展兩翼”，助推學(xue)校全面(mian)騰(teng)飛(fei)。
麗(li)(li)水(shui)(shui)中學(xue)、麗(li)(li)水(shui)(shui)學(xue)院附屬(shu)高(gao)級中學(xue)、麗(li)(li)水(shui)(shui)第二(er)高(gao)級中學(xue)、麗(li)(li)水(shui)(shui)市(shi)(shi)文元高(gao)級中學(xue)，市(shi)(shi)教育招生考試中心:
你們四所學校要求招(zhao)收特長生的(de)請示均(jun)收悉(xi)。經研究，原則上(shang)同意(yi)各校上(shang)報的(de)2019年特長生招(zhao)生計劃和招(zhao)生辦法。為做(zuo)好本次特長生招(zhao)生工(gong)作，現(xian)就有關招(zhao)生工(gong)作作如(ru)下(xia)統一要求，請遵照執行(xing)：
1.學(xue)生(sheng)報名對象為在蓮都區報名參加中(zhong)考的考生(sheng)。
2.招生(sheng)學校(xiao)應認真制訂(ding)專門的測(ce)試(shi)(shi)細(xi)則，明確(que)理論測(ce)試(shi)(shi)范圍（為非中(zhong)考學科范疇）及(ji)專業(ye)測(ce)試(shi)(shi)范圍、標準(zhun)、條件和程(cheng)序(xu)等(deng)內容(rong)，讓考生(sheng)提(ti)前(qian)知曉，同時提(ti)前(qian)在本校(xiao)校(xiao)園網(wang)上公布。
3.精心組織(zhi)，按照公開、公平、公正的招生原(yuan)則組織(zhi)好(hao)測試(shi)工作(zuo)，專業測試(shi)成(cheng)績由(you)學校反饋給(gei)考生本(ben)人。
4.專(zhuan)(zhuan)業(ye)測試成績(ji)報送：學校在專(zhuan)(zhuan)業(ye)測試完(wan)成后的三日(ri)內以百分制形(xing)式(shi)(shi)(shi)上報所有(you)參測學生的專(zhuan)(zhuan)業(ye)測試成績(ji)。成績(ji)表以紙質一式(shi)(shi)(shi)兩份（加蓋學校公章、校長簽字(zi)）和電子稿(gao)（EXCEL格式(shi)(shi)(shi)見附件），報市教育局基教處和市招考中(zhong)心各一份。
5.綜合分(fen)組成(cheng)(cheng)(cheng)：綜合分(fen)=專業(ye)測試成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)（百(bai)分(fen)制）×6.5×（1-中(zhong)(zhong)(zhong)考成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)占(zhan)比）+中(zhong)(zhong)(zhong)考成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)×中(zhong)(zhong)(zhong)考成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)占(zhan)比。中(zhong)(zhong)(zhong)考成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)指(zhi)初中(zhong)(zhong)(zhong)學業(ye)考試成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)總分(fen)3。中(zhong)(zhong)(zhong)考成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)占(zhan)比不得小于30%。
6.錄(lu)取(qu)：參加過特(te)長(chang)生(sheng)(sheng)測(ce)試的學生(sheng)(sheng)，在填報(bao)(bao)高(gao)中志(zhi)愿(yuan)時，需填寫特(te)長(chang)生(sheng)(sheng)志(zhi)愿(yuan)，一位考生(sheng)(sheng)只(zhi)能填報(bao)(bao)一所(suo)學校(xiao)。特(te)長(chang)生(sheng)(sheng)錄(lu)取(qu)安排在提(ti)前批，按照考生(sheng)(sheng)志(zhi)愿(yuan)、學校(xiao)計劃數，綜合分從高(gao)到低錄(lu)取(qu)。如果(guo)考生(sheng)(sheng)沒有填報(bao)(bao)特(te)長(chang)生(sheng)(sheng)志(zhi)愿(yuan)，視為(wei)自動(dong)放棄特(te)長(chang)生(sheng)(sheng)錄(lu)取(qu)。
7.專業測試工作由學校(xiao)負(fu)責組(zu)織，各(ge)招生(sheng)學校(xiao)要安(an)全(quan)、有序(xu)地(di)開展好測試組(zu)織工作。
特長生招(zhao)生工作(zuo)由(you)市教育局(ju)統一(yi)組(zu)織領導，由(you)市紀委(wei)(wei)監委(wei)(wei)派駐市教育局(ju)紀檢監察組(zu)全程監督，對違反(fan)招(zhao)生紀律的行為，從(cong)嚴查處，并追究相(xiang)關責(ze)任人的責(ze)任。
附件：1.2019年市直(zhi)高中特長(chang)生(sheng)專業測試成績報送表
2.麗水(shui)中學2019年(nian)面(mian)向市區(qu)體育特(te)長生招生簡章
3.麗水學院附屬高級中學2019年(nian)面向市區體(ti)育(yu)、藝術特長生招生簡章
4.麗(li)水(shui)第二高(gao)級中學2019年面(mian)向(xiang)市區藝術特長生招生簡章
5.麗水市(shi)文元高級中學2019年面向市(shi)區體(ti)育、藝術特長生(sheng)招生(sheng)簡章
校(xiao)(xiao)訓(xun)是學校(xiao)(xiao)悠久(jiu)歷史和傳統文化的高度濃縮，是學校(xiao)(xiao)辦學理念(nian)、人文精神的集中體現。校(xiao)(xiao)訓(xun)對激(ji)勵全校(xiao)(xiao)師生弘揚傳統，增(zeng)強(qiang)責任感、榮譽(yu)感，志存(cun)高遠(yuan)，追求卓越，具有(you)重(zhong)要意義。
（一）“崇正”
1.字義
“崇”意為尊重(zhong)，推重(zhong)。
“正”意有：不偏斜，與“歪”相(xiang)對；合于法則(ze)的(de)(de)；合于道理的(de)(de)。
2.詞解
“崇正(zheng)(zheng)”意為推崇正(zheng)(zheng)直、正(zheng)(zheng)派(pai)、公(gong)正(zheng)(zheng)、正(zheng)(zheng)氣、正(zheng)(zheng)義。
3.出典
“崇(chong)正黜(chu)(chu)邪(xie)”意為推崇(chong)正氣(qi)，摒棄邪(xie)惡(e)。語出太平天國·林一環《貶妖穴為罪惡(e)隸論》：“庶幾黜(chu)(chu)邪(xie)崇(chong)正，以為遐(xia)邇親疏之永鑒云爾(er)。”
4.闡釋
（1）我校創建于1902年（清光緒二十八年），初名崇(chong)(chong)正學堂。百年名校發軔于“崇(chong)(chong)正”，須(xu)發揚光大(da)“崇(chong)(chong)正”之(zhi)精神(shen)。
（2）崇正(zheng)就是蓄德，象征麗中人儲蓄品德、崇尚正(zheng)氣、追求(qiu)正(zheng)義(yi)，健全人格、尚德重義(yi)、愛國愛鄉。
（3）“崇(chong)正(zheng)(zheng)(zheng)”之精神源(yuan)于歷史，源(yuan)于教育，源(yuan)于環境，源(yuan)于人(ren)的自律。南宋文天(tian)(tian)祥(xiang)作的《正(zheng)(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)歌》云：“天(tian)(tian)地(di)有正(zheng)(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，雜然賦流行。”意思是說天(tian)(tian)地(di)之間有一種正(zheng)(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，靠這種正(zheng)(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)萬物生(sheng)生(sheng)不息，生(sheng)長流傳。
人(ren)(ren)間有(you)正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，生活需正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)。有(you)正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，人(ren)(ren)生的航船(chuan)才(cai)能(neng)闖過激流(liu)險灘，到(dao)達成功的彼岸；有(you)正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，正(zheng)(zheng)義(yi)才(cai)能(neng)得到(dao)伸張；有(you)正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，家庭(ting)方能(neng)幸(xing)福(fu)，社會(hui)才(cai)能(neng)清明，民(min)族才(cai)能(neng)振興(xing)；有(you)正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，人(ren)(ren)類社會(hui)才(cai)能(neng)不斷進步(bu)。一個人(ren)(ren)沒有(you)正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，可能(neng)會(hui)任人(ren)(ren)欺(qi)凌；一個家庭(ting)沒有(you)正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，就會(hui)損害(hai)家庭(ting)；一個單位沒有(you)正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，就會(hui)衰敗；一個民(min)族沒有(you)正(zheng)(zheng)氣(qi)(qi)，就可能(neng)滅(mie)族。
（二）“尚智”
1.字義
“尚(shang)”意為崇尚(shang)。
“智(zhi)”意為聰明、智(zhi)慧(hui)、智(zhi)謀、才智(zhi)、機智(zhi)、理(li)智(zhi)、遠見、卓識(shi)。
2.詞解
“尚智(zhi)”意為(wei)崇尚聰智(zhi)。
3.出典
源于孔(kong)子(zi)的(de)“尚(shang)智(zhi)”思想，出自《論語·陽貨》。孔(kong)子(zi)的(de)“重(zhong)教重(zhong)學”開私人(ren)(ren)講學之風(feng)，提倡通(tong)過(guo)外在(zai)教化和內在(zai)學習讓人(ren)(ren)獲得科學知識，改(gai)變(bian)愚昧思想，達到“聰智(zhi)”境界(jie)。
其實“仁”和(he)“智(zhi)(zhi)”是(shi)統一(yi)的(de)，孔子(zi)竭力(li)提(ti)倡推崇(chong)(chong)他(ta)的(de)核(he)心思想“仁”，實際上(shang)也就是(shi)竭力(li)推崇(chong)(chong)提(ti)倡“智(zhi)(zhi)”。而提(ti)倡推崇(chong)(chong)“智(zhi)(zhi)”，在當(dang)時的(de)時代背景(jing)下(xia)，也就是(shi)尊重(zhong)具有知(zhi)識內涵(han)的(de)科學。他(ta)把“智(zhi)(zhi)”與“仁”、“勇”兩個(ge)道(dao)德(de)規(gui)范(fan)并舉，定位為(wei)君(jun)子(zi)之道(dao)，即(ji)所謂“知(zhi)（智(zhi)(zhi)）者(zhe)不(bu)惑，仁者(zhe)不(bu)憂，勇者(zhe)不(bu)懼(ju)。”在儒家的(de)道(dao)德(de)規(gui)范(fan)體(ti)系(xi)中，“智(zhi)(zhi)”是(shi)最基(ji)本(ben)最重(zhong)要的(de)德(de)目之一(yi)，也是(shi)儒家理想人格的(de)重(zhong)要品質之一(yi)。
在儒家思想史上，孟子第(di)一(yi)次以“仁義禮智(zhi)”四德并(bing)提。他從行為的(de)(de)(de)節制和形式的(de)(de)(de)修飾、道德的(de)(de)(de)認知(zhi)和意志的(de)(de)(de)保障等意義上確立了禮與智(zhi)在道德體(ti)(ti)系中的(de)(de)(de)不可或缺的(de)(de)(de)位置。最(zui)終，仁義禮智(zhi)四位一(yi)體(ti)(ti)，相依(yi)互補，恰成一(yi)完整的(de)(de)(de)范疇系統(tong)，構建為人道的(de)(de)(de)全部蘊涵。
4.闡釋
（1）社(she)會(hui)發展(zhan)之(zhi)要求。只(zhi)有崇尚聰智，尊重知識，崇尚科學，個人才能(neng)發展(zhan)，學校才能(neng)發展(zhan)，社(she)會(hui)才能(neng)發展(zhan)。
（2）學校(xiao)功能(neng)之所在。學校(xiao)作(zuo)為育人場所，通過(guo)外教內(nei)學，使得學生更加(jia)聰慧(hui)，不斷獲取(qu)知識，傳(chuan)播文化。
（三）“圖強”
1.字義
“圖(tu)”意為謀求、謀劃。
“強”意為(wei)強大、強盛。
2.詞解
“圖(tu)強”意為謀(mou)求強盛、強大。
3.出典
? ?老(lao)舍(she)《鼓書藝人》： “你(ni)(ni)越是圖強，遇到的困難就越多(duo)。你(ni)(ni)得下決心克服一切(qie)困難，否則就一事(shi)無(wu)成。”
? ?郭(guo)沫若《科學的春天》：“我祝愿(yuan)中年一代(dai)的科學工作者奮發圖強(qiang)，革(ge)命加拼命，勇攀世(shi)界(jie)科學高峰(feng)。”
4.闡釋
（1）勵志圖強、奮發有為是(shi)中華民(min)族的(de)傳(chuan)統美德(de)，是(shi)一個民(min)族發展的(de)不竭源泉，成就事業當以(yi)此為訓。
（2）意在(zai)勉勵我(wo)校師生志(zhi)存高遠，不畏困難、不甘人后、奮力有為(wei)，為(wei)實現中華民(min)族(zu)的(de)偉大復興、為(wei)創辦一流的(de)名校、為(wei)成為(wei)國家建(jian)設的(de)棟梁而奮斗。
綜述：
1.以“崇(chong)正、尚智(zhi)、圖強”六字為校(xiao)(xiao)(xiao)訓(xun)，集中體現了我校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)優良傳(chuan)統和辦學理念，概括性地傳(chuan)達了學校(xiao)(xiao)(xiao)對全(quan)體師生的(de)訓(xun)誡(jie)。我們將(jiang)以此(ci)來打造校(xiao)(xiao)(xiao)園精(jing)神,形成校(xiao)(xiao)(xiao)園文化之靈魂。
2.校訓詞的內在聯系與作(zuo)用：“崇正”是(shi)為(wei)人之(zhi)根本、處事之(zhi)態度、行(xing)事之(zhi)作(zuo)風；“尚智”是(shi)治(zhi)學之(zhi)手段、成(cheng)才之(zhi)必需；“圖強”是(shi)努(nu)力之(zhi)目標、成(cheng)事之(zhi)動力、奮斗(dou)之(zhi)意志。 ( 陶友林于(yu)2013年(nian))
陳誠，曾任第十八軍(jun)軍(jun)長(chang)、國(guo)民政(zheng)(zheng)府(fu)軍(jun)政(zheng)(zheng)部長(chang)，國(guo)民政(zheng)(zheng)府(fu)行政(zheng)(zheng)院長(chang)、“副總統”、中(zhong)國(guo)國(guo)民黨副總裁
李逸民，原(yuan)解放軍公安部(bu)(bu)隊總(zong)(zong)參政治部(bu)(bu)主任(ren)，《解放軍報》社總(zong)(zong)編，總(zong)(zong)政文化(hua)部(bu)(bu)部(bu)(bu)長，少將軍銜
宋晞，韓國建國大學(xue)校名譽文學(xue)博士，原(yuan)中國文化大學(xue)校長(chang)
干(gan)毅，原國民革命軍(jun)陸軍(jun)訓練(lian)司令部(bu)參(can)謀長，華中理工大學教(jiao)授，少將(jiang)軍(jun)銜(xian)
吳越，通俗文學作(zuo)家
宋兆(zhao)霖，著名(ming)翻譯家，浙江大(da)學教(jiao)授
丁(ding)皓江，原浙江大學(xue)力學(xue)系主(zhu)任，浙江大學(xue)竺可(ke)楨獎獲得者，博士(shi)生導師
季步高，廣(guang)州紅花崗(gang)革命烈(lie)士之一，曾(ceng)任中共廣(guang)州市(shi)委書記兼軍委書記
陳肖柏(bo)，國(guo)家科(ke)技進步(bu)三等獎獲得(de)者(zhe)，我國(guo)凍土(tu)力學和寒區工程奠基者(zhe)之一
1902年(nian)（清光緒二十(shi)八年(nian)），經溫、處學(xue)務分處總理孫詒讓籌劃，處州各府趙亮熙改原府屬蓮城書院(yuan)為(wei)“崇正學(xue)堂”。
1905年（清光緒(xu)三十一(yi)年），知府劉瀚改崇正(zheng)學堂為"處(chu)州府中學堂"。
1906年（清光緒三十二年），增設師范速成科。
1907年（清光緒三(san)十(shi)三(san)年），師(shi)范速成科(ke)單獨建制為"處州師(shi)范學(xue)堂"。
1911年(nian)（清宣統三年(nian)），改名為“浙江省立第十一中學堂”。
1912年（中華(hua)民國元年），校名(ming)改(gai)為“浙江省立第十一中學(xue)(xue)校”，師范改(gai)稱(cheng)“處(chu)州師范學(xue)(xue)校”。
1913年，處州師(shi)范學校(xiao)改稱“浙江省立第十一(yi)師(shi)范學校(xiao)”。
1923年(nian)，“十一師范(fan)”與“十一中(zhong)”合并，稱“浙江省(sheng)立(li)第十一中(zhong)學校(xiao)”，分(fen)設中(zhong)學部(bu)和師范(fan)部(bu)。
1927年，學(xue)校(xiao)改稱“浙江省立第十(shi)一中(zhong)學(xue)”。
1933年，改校名為“浙江省(sheng)立處(chu)州初級(ji)中(zhong)學”。
1938年，增設高中，校名改稱“浙江省立處(chu)州中學(xue)”
1939年，初(chu)中部(bu)、簡師(shi)部(bu)先后遷往(wang)石牛、高(gao)溪上課。
1940年(nian)，附(fu)小改稱附(fu)屬國(guo)民(min)實驗學(xue)校。
1943年(nian)，簡師部停辦(ban)，學生并入湘師、聯師和慶元簡師。
1944年，附屬國民實驗(yan)學(xue)(xue)校單(dan)獨建制，改省立處州小(xiao)學(xue)(xue)。
1945年，抗戰勝利，8月學校決定遷(qian)回麗水城內(nei)盧(lu)鏜街(jie)原(yuan)址。
1946年(nian)，學(xue)校全部遷回原址上課，浙江省(sheng)立浙東第(di)二(er)臨時中學(xue)并(bing)入本校。
1949年，浙江省(sheng)立民眾教育館附中、麗水縣立簡(jian)師并(bing)入本校。
1954年(nian)，學校更(geng)名為”浙江省處州中學“。
1956年，學(xue)校改名為“浙江(jiang)省麗水中學(xue)”。
1969年(nian)，麗水中(zhong)學停止(zhi)招生。
1986年，根據浙江省教(jiao)委關于18所重點(dian)中學與初中脫鉤的指(zhi)示精神停招初中部(bu)新生。
1988年，最后一(yi)屆初三學生畢業，學校成為(wei)單一(yi)建制的高級中學。
1997年，學校被評為浙江(jiang)省一級(ji)重(zhong)點中(zhong)學。
2001年，麗水市政府決定麗中原址擴(kuo)建；2009年，麗水中學搬入新校區。
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