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學校簡介

寧(ning)波華(hua)茂教育集團由華(hua)茂集團獨(du)家(jia)投資6.5億元(yuan)(yuan)人民(min)幣于1998年創辦(ban)，學(xue)校一直秉(bing)持(chi)“承認差異、提供選擇、開(kai)發潛(qian)能(neng)、多元(yuan)(yuan)發展”的(de)辦(ban)學(xue)理(li)念，以“中(zhong)氣十足，古為今用(yong)；洋味(wei)濃郁，西為中(zhong)用(yong)；特色重(zhong)重(zhong)，以生為本(ben)；碩果累累，立德樹人”為行動(dong)綱領，以具有家(jia)國(guo)情(qing)懷(huai)、社會責任和國(guo)際視野的(de)一代新人為學(xue)校的(de)辦(ban)學(xue)目標，風雨兼(jian)程、與(yu)時俱進。

該校目前為浙江省一級重點中學。學(xue)(xue)校(xiao)已成(cheng)為寧波(bo)市(shi)文明單(dan)位、浙(zhe)(zhe)江省(sheng)(sheng)一(yi)級重點中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)、浙(zhe)(zhe)江省(sheng)(sheng)優(you)秀(xiu)民(min)辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)、浙(zhe)(zhe)江省(sheng)(sheng)“千校(xiao)結(jie)好”特色(se)學(xue)(xue)校(xiao)、浙(zhe)(zhe)江省(sheng)(sheng)首所(suo)CITA鑒證學(xue)(xue)校(xiao)、浙(zhe)(zhe)江省(sheng)(sheng)第一(yi)所(suo)從幼兒園至高中(zhong)(zhong)的IB國(guo)際學(xue)(xue)校(xiao)和(he)全(quan)國(guo)民(min)辦(ban)教育先進集體。辦(ban)學(xue)(xue)以來，華茂(mao)教育集團已成(cheng)功(gong)培養了(le)十(shi)多屆(jie)畢業(ye)生，為國(guo)家輸送(song)了(le)大量優(you)秀(xiu)的人才。

辦學理念

學校始終秉持“承認差異、提供選擇、開發潛能(neng)、多元發展(zhan)”的(de)辦(ban)學理念。大膽(dan)構建“多元化，可選擇”的(de)辦(ban)學模式(shi)，積極探索十(shi)二年學制的(de)貫通與教育國(guo)際化內涵(han)的(de)豐富，努力使學生在德智體美全面發展(zhan)的(de)基礎上，優勢智能(neng)充分(fen)發展(zhan)，成為個性鮮明，能(neng)力突出(chu)，具有家國(guo)情(qing)懷、社會責(ze)任和國(guo)際視野的(de)一代新人。

辦學特色

學制優勢

學(xue)校有從(cong)小學(xue)到(dao)高中的(de)“十(shi)二年一貫制”的(de)國內教(jiao)育和從(cong)幼(you)兒園到(dao)高中的(de)“十(shi)五年一貫制”的(de)國際教(jiao)育兩個通(tong)道。“多元化、可選擇”是學(xue)校的(de)一大特色。

學校設立義務教(jiao)育(yu)部，進一步整合(he)資源，制(zhi)訂(ding)教(jiao)育(yu)教(jiao)學的實施方案，對教(jiao)材進行了整合(he)(如“牛津(jin)英(ying)語(yu)”、朗(lang)文(wen)教(jiao)材，真正打通英(ying)語(yu)教(jiao)材上的“九年(nian)一貫”等)，實現(xian)了“九年(nian)一貫”的學制(zhi)貫通。

高中3～3.5年彈性學制，讓我校九年級、初三年級的部分優生提前進入到高中段學習，實現了我校義務教育部、高中部學制上的融通。學制的融通不僅在選修課程的提供上促進了學生個性特長的培養，也大大提升了學生綜合素質的提升。我校近三屆高中理科實驗班重點上線率達70%，學生的綜合實踐能力和創新素養得到了提高，贏得了社會廣泛的贊譽。

“三課”改革

學(xue)(xue)校(xiao)專(zhuan)題研(yan)究(jiu)并出(chu)臺了《關于進一步深化(hua)寧(ning)波華(hua)外(wai)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體系建設(she)的(de)(de)(de)(de)框(kuang)架(jia)方案》，制訂(ding)了與“十二年一貫”的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)體制相適應的(de)(de)(de)(de)以(yi)課(ke)(ke)堂變革、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)設(she)置、課(ke)(ke)時(shi)安排(pai)、學(xue)(xue)分管理等為主(zhu)要內容的(de)(de)(de)(de)“三(san)課(ke)(ke)”課(ke)(ke)改方案，探索、推(tui)進并優化(hua)在新課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)背景下(xia)，全寄宿制民辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體系。目前，我校(xiao)開發(fa)各類選(xuan)(xuan)修課(ke)(ke)共(gong)70多門，其中，市(shi)第二層(ceng)次優秀(xiu)選(xuan)(xuan)修課(ke)(ke)23門，市(shi)精(jing)品選(xuan)(xuan)修課(ke)(ke)3門，省優秀(xiu)精(jing)品課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)2門，滿(man)足學(xue)(xue)生多樣化(hua)、個性化(hua)選(xuan)(xuan)擇學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)需要。

學(xue)(xue)(xue)校嚴格(ge)按國家、省課程(cheng)標(biao)準開(kai)足開(kai)齊(qi)必(bi)修課程(cheng)，同時(shi)堅(jian)持(chi)開(kai)設(she)體育與(yu)健康、藝術、技術和專(zhuan)題(ti)教育等(deng)選修課程(cheng)，積(ji)極推進(jin)必(bi)修課程(cheng)校本化(hua)（合班選課、走班教學(xue)(xue)(xue)）和選修課程(cheng)特(te)色(se)化(hua)的(de)探索與(yu)實踐；堅(jian)持(chi)因材施(shi)教、積(ji)極開(kai)發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)潛(qian)能，發展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)個性特(te)長，重視對(dui)具有創新潛(qian)質的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)培養。

德育教育

學(xue)(xue)校全(quan)面推行“自(zi)(zi)(zi)主學(xue)(xue)習、自(zi)(zi)(zi)我管理、自(zi)(zi)(zi)覺實踐(jian)”的(de)“三自(zi)(zi)(zi)”教育，和(he)“孝心(xin)、感(gan)恩(en)心(xin)、責任(ren)心(xin)、博愛心(xin)”的(de)“四(si)心(xin)”德(de)育教育體系。推進學(xue)(xue)生(sheng)的(de)“自(zi)(zi)(zi)主學(xue)(xue)習”，積極打造“生(sheng)本課(ke)(ke)堂”、“高效課(ke)(ke)堂”；強化學(xue)(xue)生(sheng)的(de)“自(zi)(zi)(zi)我管理”，組建“品學(xue)(xue)合作(zuo)小組”，倡導(dao)(dao)“自(zi)(zi)(zi)覺實踐(jian)”，實行全(quan)員“導(dao)(dao)師(shi)制(zhi)”，加強對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)思(si)想教導(dao)(dao)、心(xin)理疏導(dao)(dao)、學(xue)(xue)業輔導(dao)(dao)和(he)生(sheng)活指導(dao)(dao)，促(cu)進學(xue)(xue)生(sheng)個性化發(fa)展(zhan)和(he)優良(liang)品質(zhi)的(de)形成。

國際化教育

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)從辦(ban)學(xue)(xue)之日起(qi)就(jiu)秉承“建(jian)成學(xue)(xue)生(sheng)向往、家長滿意的(de)(de)外(wai)(wai)語特色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”這一(yi)(yi)(yi)宗旨，明確了外(wai)(wai)語是未來國際化人才(cai)的(de)(de)首(shou)要技(ji)能，奠定了外(wai)(wai)語為第一(yi)(yi)(yi)品牌特色學(xue)(xue)科的(de)(de)地位。“中(zhong)氣(qi)十足，古為今用(yong)(yong)；洋味濃郁，西為中(zhong)用(yong)(yong)；特色重(zhong)重(zhong)，以生(sheng)為本；碩(shuo)果累累，立德樹人”是我校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)行動綱領，具有(you)家國情懷、社會(hui)責任和國際視(shi)野的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)代(dai)新人是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)目標。

2013年4月，我(wo)校成(cheng)為(wei)(wei)寧波(bo)市直(zhi)屬高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)一(yi)所被(bei)授予“美國(guo)(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)生中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)外(wai)文(wen)化交流基地”的單(dan)位；同年9月，獲(huo)教(jiao)育(yu)部批(pi)準，致(zhi)力于解決海外(wai)歸國(guo)(guo)子女接受中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)需(xu)求的國(guo)(guo)民教(jiao)育(yu)過渡班(ban)(雙語班(ban))落戶我(wo)校，成(cheng)為(wei)(wei)全國(guo)(guo)首(shou)家(jia)。作為(wei)(wei)浙江(jiang)省第(di)一(yi)所通過美國(guo)(guo)CITA認證的學(xue)校，我(wo)校學(xue)生的學(xue)習成(cheng)績被(bei)CITA家(jia)庭的每一(yi)個成(cheng)員學(xue)校認可(ke)；作為(wei)(wei)浙江(jiang)省第(di)一(yi)所從幼兒園至(zhi)高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的IB國(guo)(guo)際(ji)學(xue)校，我(wo)校形成(cheng)了(le)由國(guo)(guo)際(ji)文(wen)憑（IB）小(xiao)學(xue)項目（PYP）、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)項目（MYP）和大(da)學(xue)預科(ke)項目（DP）組成(cheng)的較完整的國(guo)(guo)際(ji)課程體系，為(wei)(wei)學(xue)生的出國(guo)(guo)留學(xue)提供了(le)更大(da)的選擇和方(fang)便。

學(xue)校(xiao)專門設立(li)了國(guo)際教(jiao)育(yu)(yu)部，積極引入國(guo)際先進教(jiao)育(yu)(yu)思想、課程、文憑、管理制度、手段(duan)和方法，建立(li)開(kai)放(fang)的(de)國(guo)際教(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系(xi)，招(zhao)收外籍學(xue)生(sheng)，發(fa)展國(guo)際友好學(xue)校(xiao)，輸送(song)學(xue)生(sheng)去國(guo)外著名(ming)大學(xue)求學(xue)深(shen)造，加(jia)速教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際化(hua)。IB課程(幼兒園到高中(zhong)(zhong)(zhong))、中(zhong)(zhong)(zhong)加(jia)班、中(zhong)(zhong)(zhong)美(mei)班、韓(han)國(guo)留學(xue)生(sheng)等，為學(xue)生(sheng)的(de)發(fa)展提供(gong)多元(yuan)選擇，全方位開(kai)發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)潛能。

“自(zi)主學習，自(zi)我(wo)管理，自(zi)覺實踐(jian)”、“提供選擇(ze)，多(duo)元發(fa)展”、“中氣(qi)十足，洋味(wei)濃郁(yu)”正成為我(wo)校辦學的特(te)色，在(zai)培養(yang)具有“家國(guo)情懷，國(guo)際視野”的現代新型人才上，我(wo)校正迎著教育國(guo)際化教育的春風朝陽(yang)，闊(kuo)步前行(xing)，力做教育國(guo)際化的領航(hang)者。