溫州市(shi)(shi)英才學(xue)校由何金(jin)宋先生于1996年(nian)投資(zi)創辦(ban)，始于初心，砥礪前行，歷經22載，現已(yi)成為一所學(xue)風優良、教學(xue)成果(guo)顯著的市(shi)(shi)直屬學(xue)校。
2018年10月(yue)31日溫州市英才學校(xiao)搬遷新校(xiao)園(yuan)（一(yi)期），落戶在美麗的甌海(hai)區(qu)梧田街道南村，新校(xiao)園(yuan)總用地(di)297畝（含溪流），總建筑面(mian)積20萬平方米，硬件設施齊全。這里水繞山環(huan)(huan)，竹翠松蒼，環(huan)(huan)境清幽，鐘靈毓秀(xiu)，集學術(shu)性(xing)(xing)、人(ren)文性(xing)(xing)、景(jing)觀性(xing)(xing)于(yu)一(yi)體，是學業盛地(di)。
學(xue)校總規模96個(ge)(ge)班，其中小學(xue)36個(ge)(ge)，初中24個(ge)(ge)，高中36個(ge)(ge)。
學校將創辦(ban)幼兒園和國際部。
學校堅持(chi)社會(hui)效益放在首(shou)位的教(jiao)育(yu)效益觀；堅持(chi)以質量和(he)特色取勝的生(sheng)存發(fa)展觀；堅持(chi)一師(shi)為貴的教(jiao)育(yu)人才(cai)觀；堅持(chi)人人都(dou)能成才(cai)的教(jiao)育(yu)學生(sheng)觀。
辦學目標：爭(zheng)取學(xue)校與國際教育接軌，具有國際水平的現代化(hua)學(xue)校。
辦學宗旨：幫助學生實(shi)現個人社會價值化。
學校定位：收(shou)費高(gao)、規(gui)模大、質量好(hao)、有特色。
管理模式：
軍校(xiao)模式、寄宿(su)管理、開放教學(xue)(xue)(xue)、良(liang)好服(fu)務。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)實行全封閉準軍事化管理，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供營養配餐、醫(yi)療健(jian)康保(bao)障、全天候保(bao)安警衛等完善(shan)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活服(fu)務。保(bao)障學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健(jian)康成長、學(xue)(xue)(xue)業進步(bu)、發展。
學校理念：
堅持(chi)(chi)“人(ren)須獲得(de)自(zi)由、充(chong)分、和(he)諧發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)”的(de)(de)教(jiao)育理念，使(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在認知(zhi)、情感、態度(du)與技(ji)能(neng)(neng)等(deng)方面、均衡的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。注重開發(fa)(fa)人(ren)的(de)(de)創新(xin)潛能(neng)(neng)，培(pei)養(yang)能(neng)(neng)夠創造幸福生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活、有益(yi)于社會、才智(zhi)清明、個性豐富、人(ren)格健全的(de)(de)時(shi)代新(xin)人(ren)；牢固樹(shu)立(li)“教(jiao)育就是服務”的(de)(de)觀念，公正對待每(mei)一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，使(shi)(shi)具(ju)有不同天賦、潛能(neng)(neng)、氣質和(he)性格以(yi)及來(lai)自(zi)不同文化(hua)背景的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都能(neng)(neng)得(de)到充(chong)分的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)；建設和(he)諧、民主、平等(deng)的(de)(de)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關(guan)系，以(yi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)和(he)信(xin)任的(de)(de)態度(du)關(guan)注學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)內(nei)心世界(jie)；堅持(chi)(chi)可(ke)持(chi)(chi)續發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)人(ren)才觀，著力培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)我獲取知(zhi)識(shi)的(de)(de)意識(shi)和(he)能(neng)(neng)力，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)知(zhi)識(shi)以(yi)一(yi)種智(zhi)慧的(de)(de)力量(liang)激活其持(chi)(chi)續更新(xin)，使(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在未來(lai)不斷變(bian)化(hua)的(de)(de)環境中能(neng)(neng)主動(dong)選擇(ze)、應(ying)變(bian)自(zi)如。
學校特色：
強調(diao)紀律的中國傳(chuan)統教育和注重(zhong)發展的西(xi)方(fang)創新教育相(xiang)結合
培養目標：
培養德、智(zhi)(zhi)、體發(fa)展，具有(you)參與世界競爭能力(li)，適(shi)應社會經濟(ji)和文化需(xu)要(yao)的高智(zhi)(zhi)能、創(chuang)業(ye)型人才。其要(yao)求概括為：
“四有(you)(you)”：有(you)(you)理想、有(you)(you)道德(de)、有(you)(you)文化、有(you)(you)紀律
“四型”：智力(li)型、創造型、抗挫型、世界型
“四會(hui)(hui)”：會(hui)(hui)學習、會(hui)(hui)生活、會(hui)(hui)做人、會(hui)(hui)創造
“四強(qiang)”：知識功底(di)強(qiang)、開拓精神強(qiang)、身體(ti)素質強(qiang)、心理素質強(qiang)
“四書(shu)”：道德修養證(zheng)書(shu)、知識能力(li)證(zheng)書(shu)、職(zhi)業特(te)長(chang)證(zheng)書(shu)、身體(ti)素質證(zheng)書(shu)
校魂：
愛
這是集體愛(ai)(ai)、師愛(ai)(ai)、母愛(ai)(ai)為(wei)(wei)一(yi)體的愛(ai)(ai)。“有了愛(ai)(ai)，便有了一(yi)切(qie)”。學校(xiao)以(yi)愛(ai)(ai)為(wei)(wei)核心，堅持一(yi)切(qie)為(wei)(wei)了學生(sheng)，為(wei)(wei)了一(yi)切(qie)學生(sheng)，為(wei)(wei)了學生(sheng)一(yi)切(qie)。
學校校訓：
誠實、拼搏、創(chuang)新、發展(zhan)
校風：
和為(wei)貴、愛為(wei)本、學為(wei)基
學風：
勤學、慎思、揚長、求真
教風：
嚴謹、善(shan)導、德高、多(duo)能
