上海市建青實(shi)(shi)驗(yan)學校(xiao)(xiao)位(wei)于(yu)上海市長寧區(qu)西郊,周(zhou)邊連接虹橋、古北經濟技(ji)術開發區(qu)。是上海市較早(zao)的幼、小(xiao)、中 “十(shi)六年(nian)一貫制”實(shi)(shi)驗(yan)學校(xiao)(xiao),也是首批(pi)上海市素質(zhi)教育實(shi)(shi)驗(yan)學校(xiao)(xiao)。盡量(liang)努力將學校(xiao)(xiao)辦成實(shi)(shi)驗(yan)性、創新型、國際化的實(shi)(shi)驗(yan)學校(xiao)(xiao)。
在(zai)新(xin)世紀中,學(xue)(xue)校將面臨第(di)二次創業,再造輝(hui)煌的挑戰與機遇。學(xue)(xue)校周邊(bian)是享譽全(quan)國的虹橋、古北經濟(ji)開(kai)發(fa)區,擁(yong)有眾多餐飲,娛(yu)樂場所,使學(xue)(xue)生的課余生活(huo)豐(feng)富(fu)多彩,也為學(xue)(xue)生日后(hou)走上(shang)社會奠(dian)定了良(liang)好的基礎。
該校(xiao)的手球(qiu)隊(dui)是其較大的特(te)色,校(xiao)高(gao)中(zhong)手球(qiu)隊(dui)是上海市二級運動隊(dui),初中(zhong)的手球(qiu)隊(dui)員們可以(yi)直接升入(ru)學校(xiao)高(gao)中(zhong)部繼(ji)續在(zai)高(gao)中(zhong)手球(qiu)隊(dui)中(zhong)訓練,比(bi)賽(sai)。
幼(you)兒(er)園(yuan)、小(xiao)學(xue)(xue)、初(chu)中(zhong)(zhong)、高(gao)中(zhong)(zhong)配(pei)套成龍(long)。學(xue)(xue)制(zhi)分別為幼(you)兒(er)4年(nian)、小(xiao)學(xue)(xue)5年(nian)、初(chu)中(zhong)(zhong)4年(nian)、高(gao)中(zhong)(zhong)3年(nian)。國家規(gui)定的義務(wu)教(jiao)育階段中(zhong)(zhong),免去(qu)初(chu)中(zhong)(zhong)入(ru)學(xue)(xue)考(kao)試。由于義務(wu)教(jiao)育達到中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)水平,因而一部(bu)(bu)分學(xue)(xue)生能以優良成績(ji)考(kao)入(ru)該校(xiao)(xiao)高(gao)中(zhong)(zhong)部(bu)(bu)。這種十六年(nian)“一貫制(zhi)”的辦學(xue)(xue)體制(zhi)具有連慣性(xing)、樣本性(xing)、研(yan)究(jiu)性(xing),從而帶(dai)來(lai)效應性(xing)。例如:小(xiao)學(xue)(xue)部(bu)(bu)的“奧數組(zu)(zu)、創造(zao)發明組(zu)(zu)、環保(bao)組(zu)(zu)”、中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)部(bu)(bu)的“管樂(le)隊(dui)、舞蹈隊(dui)、合唱隊(dui)、男女手球隊(dui)、藝術體操隊(dui)、百(bai)老匯音樂(le)劇課程、英語口語、雙(shuang)語教(jiao)學(xue)(xue)、奧數訓練、化學(xue)(xue)競(jing)賽訓練、信(xin)息(xi)科(ke)技(ji)組(zu)(zu)等”每(mei)學(xue)(xue)期都會組(zu)(zu)織進行活動,盡量使(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成為發展興趣愛好的樂(le)園(yuan)。
學校辦學目的是培養(yang)學生德(de)、智、體、美、勞五育并舉,和諧發(fa)展,力求從應試教育轉(zhuan)向素(su)質(zhi)教育。學校將素(su)質(zhi)教育概括為20字(zi)方針(zhen),即(ji):重(zhong)視習慣、基礎(chu)扎實、能(neng)力較(jiao)強(qiang)、愛好顯著、品德(de)優良。
重視習慣──由四(si)大板塊(kuai)組成,即行為(wei)規范習慣、學習習慣、衛(wei)生習慣、體育鍛(duan)煉習慣,如(ru)果從小就養(yang)成優良習慣,會使學生終身(shen)受益。
基(ji)礎扎實──把語(yu)文、數(shu)學(xue)(xue)、外語(yu)這三門工具性學(xue)(xue)科作為(wei)人(ren)生發(fa)展(zhan)“金(jin)字塔”的基(ji)礎來抓;引進(jin)外籍師(shi)資, 先“小學(xue)(xue)科”后“主科”進(jin)行雙語(yu)教學(xue)(xue)的探(tan)索活動,為(wei)二期課改的深(shen)入發(fa)展(zhan),奠定夯(hang)實基(ji)礎;同(tong)時,把勞動技能(neng)也(ye)作為(wei)基(ji)礎來抓,爭(zheng)取克服高分低能(neng)的弊病,取得了(le)一定成績。
能(neng)力較強──爭(zheng)取培(pei)養學(xue)(xue)生具有一定的(de)(de)自(zi)辨、自(zi)學(xue)(xue)、自(zi)煉、自(zi)理能(neng)力,以適應競賽激烈的(de)(de)現代社會(hui)的(de)(de)發展需要。
愛好顯(xian)著(zhu)──學校(xiao)的(de)從兒(er)童(tong)開始學習(xi)英(ying)語、計算機(ji),德育(yu)(yu)教育(yu)(yu)和(he)“三段一體”的(de)十幾(ji)年一貫的(de)特色,已成(cheng)為(wei)學校(xiao)特色之一
品德(de)(de)良好──通過(guo)思想政治、道德(de)(de)品德(de)(de)、行為規(gui)范與習慣(guan)的系列教育,使學(xue)生成為熱愛祖國(guo)的“四新(xin)”新(xin)人(ren)。
使(shi)學校內行(xing)為舉止(zhi)或思想道德有偏差的同學能夠盡量配合教學。
經過全校(xiao)師(shi)生長年累月(yue)堅持不懈的(de)(de)不斷努(nu)力(li),學校(xiao)已形成了先進設施、嚴格(ge)教(jiao)育的(de)(de)管理(li)機制、適應二期課改發展的(de)(de)教(jiao)師(shi)隊伍、為高等專科(ke)院校(xiao)輸送品學兼優的(de)(de)合格(ge)人才的(de)(de)喜(xi)人格(ge)局。
學(xue)校的校風是(shi):環境(jing)優美、紀律嚴明(ming)、勤奮求實(shi)、探索創新。
學(xue)校的(de)教(jiao)風是:熱愛學(xue)生、從嚴治教(jiao)、勤奮(fen)求實(shi)、開拓創(chuang)新。
學(xue)校的學(xue)風是(shi):勇于(yu)進(jin)取、勤奮求實(shi)、善于(yu)思考、注重(zhong)應(ying)用(yong)。
建青(qing)實驗學(xue)(xue)(xue)校前身是(shi)建青(qing)中(zhong)學(xue)(xue)(xue),創始于1939年(nian),解放后被(bei)列為(wei)長(chang)寧(ning)區(qu)重點中(zhong)學(xue)(xue)(xue),有雄厚的(de)辦學(xue)(xue)(xue)基礎。在(zai)改(gai)革開放的(de)春風沐浴(yu)下,順應國(guo)際教育改(gai)革的(de)潮流,學(xue)(xue)(xue)校于1984年(nian)經上海(hai)市、區(qu)人(ren)民政(zheng)府與教育部門批準,將(jiang)原在(zai)華(hua)山路的(de)建青(qing)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)校址(zhi)搬遷(qian)到虹(hong)橋(qiao)路(東方廣播大廈對(dui)面),并與附近的(de)一所(suo)小學(xue)(xue)(xue)、一所(suo)幼兒園(yuan),配套成龍,構建成了今天的(de)上海(hai)市的(de)一所(suo)擁有幼兒部、小學(xue)(xue)(xue)部、初(chu)高中(zhong)部的(de)實驗學(xue)(xue)(xue)校。