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學校簡介

北虹高級中學(xue)是上海市(shi)虹口區的(de)一所重(zhong)點中學(xue)，歷(li)年來被評為(wei)(wei)區文(wen)明單位，科技特(te)色學(xue)校，學(xue)生行為(wei)(wei)規范示范學(xue)校，市(shi)藝術教育先(xian)進(jin)集體，市(shi)課程改革試點基地。

辦學特色

雙(shuang)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求相當(dang)高，要(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)既(ji)要(yao)有過硬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)功底，又要(yao)有扎實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)科知(zhi)識，能用通順流暢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)講授(shou)專(zhuan)業知(zhi)識，解析專(zhuan)業詞匯。引進外籍(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進行(xing)雙(shuang)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)是解決雙(shuang)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)師(shi)(shi)資的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種很好(hao)途(tu)徑。但由于中(zhong)國中(zhong)小學(xue)普(pu)遍面(mian)臨著(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育經費不(bu)(bu)足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)尷尬局面(mian)，大規模(mo)引進外籍(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可行(xing)性不(bu)(bu)大。所(suo)以在雙(shuang)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)資上(shang)，“北虹”采取了(le)(le)(le)立足本校、自主培養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式。比如，學(xue)校承擔化學(xue)雙(shuang)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實驗任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)徐國剛老(lao)師(shi)(shi)是華東師(shi)(shi)大化學(xue)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)碩士，化學(xue)功底扎實，英(ying)(ying)文也相當(dang)出色。1999年(nian)(nian)學(xue)校引進他之后，首(shou)先安排他進行(xing)了(le)(le)(le)兩(liang)(liang)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實踐，因為(wei)雙(shuang)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)多了(le)(le)(le)一(yi)(yi)道語(yu)(yu)言的(de)(de)(de)(de)(de)(de)障礙，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)運用外語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力至關重要(yao)。兩(liang)(liang)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)為(wei)他從(cong)事(shi)化學(xue)雙(shuang)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)打下了(le)(le)(le)堅實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。最(zui)近兩(liang)(liang)年(nian)(nian)，學(xue)校又引進了(le)(le)(le)一(yi)(yi)批青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，作為(wei)雙(shuang)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)資進行(xing)培訓。

為(wei)了(le)確(que)保課(ke)程(cheng)實(shi)施與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)有效(xiao)進(jin)行，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)便成(cheng)立了(le)由校(xiao)長親自負責的(de)(de)雙語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)驗(yan)領(ling)導小(xiao)(xiao)組(zu)和由英語(yu)(yu)(yu)、化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)組(zu)長及嘗試“雙語(yu)(yu)(yu)”教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)老師(shi)(shi)組(zu)成(cheng)的(de)(de)雙語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)小(xiao)(xiao)組(zu)，深入研(yan)(yan)究(jiu)雙語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)實(shi)施計劃和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容，使雙語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)為(wei)了(le)一門跨學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)新型(xing)課(ke)程(cheng)。在(zai)率先實(shi)施化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)雙語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)驗(yan)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還(huan)經常(chang)組(zu)織英語(yu)(yu)(yu)基礎較好的(de)(de)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基礎較好的(de)(de)英語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、雙語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)一起備(bei)課(ke)、聽課(ke)、評(ping)課(ke)，幫(bang)助(zhu)雙語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)盡快提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力。近年，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)正積極準(zhun)備(bei)與(yu)國(guo)外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)立友好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，以拓寬國(guo)際交流的(de)(de)渠道。完全(quan)用英語(yu)(yu)(yu)授課(ke)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)，給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)帶來了(le)一定難度。為(wei)了(le)保證實(shi)驗(yan)的(de)(de)順利進(jin)行，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)提(ti)出了(le)循序漸進(jin)的(de)(de)原則，不急功近利，急于求成(cheng)。

歷史沿革

它的前身是由法國(guo)天(tian)主教帕修歐神父(Rev.Father.Bassuiau)于1874年(清同治(zhi)十(shi)三(san)年)創(chuang)辦的圣(sheng)芳(fang)濟(ji)學院(yuan)(St.Francis Xavier's College)。

1987年(nian)(nian)北虹(hong)被(bei)列為(wei)虹(hong)口區重點(dian)中(zhong)學(xue)(xue)；1991年(nian)(nian)，被(bei)選(xuan)為(wei)上海市首(shou)輪“課程教材改(gai)(gai)革”試驗學(xue)(xue)校；1998年(nian)(nian)被(bei)確定為(wei)上海市第(di)二(er)輪課程改(gai)(gai)革科研基地學(xue)(xue)校；2003年(nian)(nian)改(gai)(gai)名為(wei)“北虹(hong)高級中(zhong)學(xue)(xue)”。

1884年5月圣芳(fang)濟學院遷至(zhi)虹口新址(zhi)(zhi)，即今北虹高級中學校址(zhi)(zhi)。