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學校簡介

上海市中原中學創辦(ban)于1994年(nian)。1995年(nian)被區政府命名為(wei)區教育系(xi)統窗口學校，同(tong)年(nian)被定為(wei)區重點中學。學校占(zhan)地32畝(mu)。

學(xue)校以學(xue)生(sheng)發展為本(ben)，以發展學(xue)生(sheng)創(chuang)造(zao)性(xing)(xing)學(xue)力(li)(li)、發展性(xing)(xing)學(xue)力(li)(li)、身心同(tong)步發展為目(mu)標(biao)，全面推(tui)行(xing)素質教(jiao)育，努(nu)力(li)(li)形成(cheng)計算機(ji)、英語等學(xue)科(ke)特色，近年(nian)(nian)來(lai)，在高中學(xue)生(sheng)創(chuang)造(zao)性(xing)(xing)學(xue)習的實踐與研究(jiu)方面，有新的探索和突破，高考(kao)成(cheng)績(ji)年(nian)(nian)年(nian)(nian)有提(ti)高，2000年(nian)(nian)一本(ben)率達87%。

辦學特色

數學特色教育

中(zhong)(zhong)(zhong)原(yuan)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)從高(gao)一到(dao)高(gao)三(san)(san)數學(xue)(xue)(xue)組所(suo)使用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)有學(xue)(xue)(xue)習(xi)資(zi)料：習(xi)題、練(lian)(lian)(lian)習(xi)，自(zi)(zi)測(ce)卷，錯題反(fan)饋，均為自(zi)(zi)編(bian)(bian)(bian)題，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)所(suo)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一道題都是經過精(jing)選編(bian)(bian)(bian)寫出來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)。校(xiao)本的(de)(de)(de)(de)(de)較大亮點(dian)是在(zai)編(bian)(bian)(bian)寫時(shi)(shi)把上海(hai)市的(de)(de)(de)(de)(de)統一練(lian)(lian)(lian)習(xi)冊(ce)與以前的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)本做(zuo)了融合，去(qu)(qu)掉(diao)了上海(hai)市練(lian)(lian)(lian)習(xi)冊(ce)不(bu)好的(de)(de)(de)(de)(de)題，加(jia)入了適(shi)合我校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)水(shui)平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)練(lian)(lian)(lian)習(xi)題，題目更(geng)加(jia)精(jing)致，真正做(zuo)到(dao)了精(jing)編(bian)(bian)(bian)，將兩者合二(er)為一，省去(qu)(qu)了以前學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)練(lian)(lian)(lian)習(xi)冊(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間。把原(yuan)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)紙(zhi)質《初高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)銜接教材(cai)》編(bian)(bian)(bian)成(cheng)了視頻教材(cai)。三(san)(san)個年(nian)(nian)(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)本真正做(zuo)到(dao)了三(san)(san)年(nian)(nian)(nian)一盤(pan)棋。2017學(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)(nian)第二(er)學(xue)(xue)(xue)期高(gao)三(san)(san)的(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)二(er)模考(kao)試超(chao)同(tong)(tong)濟(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。高(gao)一的(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)統考(kao)成(cheng)績超(chao)過同(tong)(tong)濟(ji)。2019年(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)高(gao)三(san)(san)的(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)基礎考(kao)試和一模考(kao)中(zhong)(zhong)(zhong)均超(chao)過同(tong)(tong)濟(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。2019年(nian)(nian)(nian)區(qu)二(er)模考(kao)成(cheng)績亦(yi)超(chao)了同(tong)(tong)濟(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)，高(gao)一的(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)統考(kao)成(cheng)績超(chao)過同(tong)(tong)濟(ji)。

中原(yuan)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組(zu)創(chuang)新實驗(yan)(yan)室繼續發揮(hui)全組(zu)教師積(ji)極性和智慧(hui)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生呈現了(le)多(duo)個(ge)頗具特色的(de)(de)研(yan)究(jiu)拓展性短(duan)課(ke)(ke)程(cheng)，包括《如(ru)(ru)何撰寫數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小論文——學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生課(ke)(ke)題研(yan)究(jiu)點評》、《用技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)—TI圖(tu)形(xing)計(ji)算(suan)器》、《數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建模—如(ru)(ru)何測量學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)旗桿高度》、《用技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)—幾(ji)何畫板的(de)(de)使用 》、《數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想(xiang)方法(fa)的(de)(de)培養(yang)》、《數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思維導圖(tu)的(de)(de)培養(yang)》、《數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)魔術(shu)》等。 老師還帶(dai)領(ling)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生走出了(le)課(ke)(ke)堂，走進了(le)社會。創(chuang)新實驗(yan)(yan)課(ke)(ke)《數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建模》帶(dai)領(ling)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生到銀行做實地調研(yan)，了(le)解(jie)銀行貸款利(li)率，了(le)解(jie)生活的(de)(de)不(bu)易，還帶(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生到房(fang)屋中介了(le)解(jie)區域房(fang)價的(de)(de)波(bo)動 ，使課(ke)(ke)堂變(bian)得有效、有趣、有用，體現數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)來源(yuan)于生活又服務于生活。

中原(yuan)中學積極尋求(qiu)合力，借助社(she)會、高校及研(yan)究學會的力量，為學生的數學學習搭建更廣闊的平臺(tai)與學習空間。

2016年(nian)，中(zhong)(zhong)原中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成為首批“上(shang)海(hai)(hai)(hai)市青少年(nian)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創(chuang)新實(shi)踐(jian)(jian)工(gong)作站實(shi)驗(yan)項(xiang)目”上(shang)海(hai)(hai)(hai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作站實(shi)踐(jian)(jian)點。 2016年(nian)12月(yue)16日，上(shang)海(hai)(hai)(hai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系導師團在(zai)系主(zhu)任(ren)王卿文教授的(de)帶領(ling)下(xia)，蒞臨(lin)中(zhong)(zhong)原中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)(jian)點舉行(xing)開班儀式。張平文、周向宇兩位中(zhong)(zhong)科院(yuan)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)的(de)院(yuan)士，也成為孩子們(men)的(de)編外導師。他們(men)來到(dao)上(shang)海(hai)(hai)(hai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校園，為數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)(jian)工(gong)作站中(zhong)(zhong)原中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校實(shi)踐(jian)(jian)點的(de)18位中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)擔當指導點評。《柯西不(bu)等式在(zai)幾(ji)何(he)中(zhong)(zhong)的(de)應用(yong)》《割圓(yuan)術的(de)正確使(shi)用(yong)方(fang)法》《建筑學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)的(de)分形幾(ji)何(he)與拓撲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》《PM2.5與氣象學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)關系》《家庭理財中(zhong)(zhong)的(de)投資問(wen)題》等課題，聽得(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)家頻頻點頭。

作為第六屆全國數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)普論壇的(de)分會(hui)場，2018年4月13日，中(zhong)(zhong)國科(ke)學(xue)(xue)(xue)院數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)與系統科(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究院 林群院士(shi)蒞臨中(zhong)(zhong)原中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)開展學(xue)(xue)(xue)術指導(dao)。中(zhong)(zhong)原中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)高二年級的(de)薛忞崢同學(xue)(xue)(xue)在評價會(hui)議上做了題為《智慧數(shu)(shu)據，安心養老》的(de)發言，其研(yan)(yan)究項目(mu)得到了在座四位(wei)中(zhong)(zhong)科(ke)院院士(shi)和高校教授的(de)悉心指導(dao)。

古詩文特色教育

中(zhong)(zhong)原(yuan)中(zhong)(zhong)學(xue)關注學(xue)生高中(zhong)(zhong)階段的整本書閱(yue)讀(du)(du)(du)，開展高一至(zhi)高二的《論語》、《老(lao)(lao)(lao)(lao)子(zi)(zi)》的背誦及《紅(hong)樓夢》的精讀(du)(du)(du)。高一讀(du)(du)(du)《論語》、高二讀(du)(du)(du)《老(lao)(lao)(lao)(lao)子(zi)(zi)》、每個年級(ji)(ji)都有《紅(hong)樓夢》的閱(yue)讀(du)(du)(du)要求，希望這幾本書能成為(wei)學(xue)生的共同記憶(yi)。此舉也得到了特級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師黃榮(rong)華老(lao)(lao)(lao)(lao)師的贊賞。還邀請(qing)交(jiao)大附中(zhong)(zhong)張林老(lao)(lao)(lao)(lao)師執教(jiao)(jiao)(jiao)《孫子(zi)(zi)》選讀(du)(du)(du)，楊浦高級(ji)(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)郭海洲老(lao)(lao)(lao)(lao)師執教(jiao)(jiao)(jiao)《韓非子(zi)(zi)》選讀(du)(du)(du)，楊浦高級(ji)(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)徐晉升老(lao)(lao)(lao)(lao)師執教(jiao)(jiao)(jiao)《國語》選讀(du)(du)(du)，中(zhong)(zhong)原(yuan)中(zhong)(zhong)學(xue)張妍群老(lao)(lao)(lao)(lao)師執教(jiao)(jiao)(jiao)“三禮”選讀(du)(du)(du)。

中原(yuan)中學的“非遺(yi)傳承(cheng)項(xiang)目古(gu)詩(shi)文吟(yin)誦(song)工作(zuo)室”于(yu)2018年9月由(you)上(shang)海(hai)市教委審批通過。面(mian)向全校學生開設吟(yin)誦(song)課程、組織市區(qu)級(ji)吟(yin)誦(song)交流活動、出版(ban)傳統(tong)吟(yin)誦(song)光盤、采訪錄制名家吟(yin)誦(song)音頻(pin)以(yi)及(ji)保存各種吟(yin)誦(song)資料等。邀請了文化學者劉德隆教授以(yi)及(ji)語文特級(ji)教師楊先國擔任項(xiang)目策劃者和(he)主持人，聘(pin)請陳以(yi)鴻教授授課。相關活動吸引了常州、太倉、麗水、寧波、上(shang)饒等外省市及(ji)上(shang)海(hai)各區(qu)縣吟(yin)誦(song)界同(tong)仁的踴躍(yue)參與。

學校(xiao)與(yu)上海大(da)學“教(jiao)育部(bu)中(zhong)(zhong)華古詩(shi)文吟誦和創(chuang)作(zuo)基地(di)”有著交流互(hu)動(dong)。2019年12月5日，楊浦區“詩(shi)聯(lian)創(chuang)作(zuo)和詩(shi)文吟誦聯(lian)盟”成立會(hui)議暨上海市(shi)中(zhong)(zhong)原(yuan)中(zhong)(zhong)學吟誦課程展(zhan)(zhan)示活動(dong)在中(zhong)(zhong)原(yuan)中(zhong)(zhong)學順利(li)開展(zhan)(zhan)。上海大(da)學文學院副院長姚(yao)蓉教(jiao)授受邀(yao)出席，認(ren)真參觀了相(xiang)關活動(dong)并(bing)評課。

中(zhong)(zhong)原(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)通過上(shang)海教(jiao)(jiao)育音(yin)像出版(ban)社出版(ban)了“傳統吟(yin)誦(song)系(xi)列光(guang)盤”：《張妍(yan)群唐(tang)(tang)調(diao)學(xue)(xue)(xue)吟(yin)》和《孫(sun)蘊芳唐(tang)(tang)調(diao)學(xue)(xue)(xue)吟(yin)》兩份光(guang)盤內(nei)(nei)容均(jun)參照《唐(tang)(tang)蔚芝先生(sheng)讀文(wen)灌音(yin)片2017修(xiu)復版(ban)》的(de)(de)全(quan)部(bu)篇(pian)目，前一(yi)份另加入了唐(tang)(tang)文(wen)治(zhi)和陳以(yi)鴻先生(sheng)的(de)(de)作品，試(shi)圖串起“唐(tang)(tang)調(diao)”發(fa)展(zhan)脈(mo)絡，后一(yi)份將唐(tang)(tang)調(diao)吟(yin)誦(song)與上(shang)海話(hua)讀書音(yin)結合，各有特色；第三(san)份光(guang)盤《中(zhong)(zhong)原(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)師生(sheng)唐(tang)(tang)調(diao)學(xue)(xue)(xue)吟(yin)》參與者(zhe)是(shi)中(zhong)(zhong)原(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)全(quan)體語文(wen)組(zu)教(jiao)(jiao)師及吟(yin)誦(song)拓展(zhan)課學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，吟(yin)誦(song)內(nei)(nei)容大都為滬教(jiao)(jiao)版(ban)語文(wen)教(jiao)(jiao)材(cai)中(zhong)(zhong)古(gu)詩文(wen)，還(huan)加入了部(bu)編版(ban)教(jiao)(jiao)材(cai)新高(gao)一(yi)語文(wen)上(shang)冊中(zhong)(zhong)的(de)(de)所有古(gu)詩文(wen)篇(pian)目的(de)(de)吟(yin)誦(song)。

中原中學語文組全(quan)體同仁將擔負起詩教傳(chuan)承(cheng)的重任，以(yi)古(gu)詩文吟誦為特色，真正帶領學生(sheng)走向詩和遠(yuan)方。

STEM特色教育

STEM是科(ke)學(xue)(xue)（Science），技術（Technology），工程(cheng)（Engineering），數學(xue)(xue)（Mathematics）四門(men)學(xue)(xue)科(ke)英文首(shou)字母的(de)縮寫。STEM教(jiao)(jiao)育(yu)近年(nian)(nian)來(lai)受到全(quan)球(qiu)越來(lai)越多(duo)的(de)關注，它(ta)具備強調創新思維(wei)、跨學(xue)(xue)科(ke)融合、項目學(xue)(xue)習、合作(zuo)探究、綜合素養等一系(xi)列共(gong)(gong)同特征，課程(cheng)的(de)開(kai)設也為學(xue)(xue)校評價學(xue)(xue)生綜合能力提供了指標。據上海市楊(yang)浦(pu)區教(jiao)(jiao)育(yu)局官網顯示，截至(zhi)2018年(nian)(nian)3月，楊(yang)浦(pu)區僅有交大附中(zhong)、控江中(zhong)學(xue)(xue)、同濟一附中(zhong)、中(zhong)原中(zhong)學(xue)(xue)等4所學(xue)(xue)校開(kai)設了STEM課程(cheng)，共(gong)(gong)開(kai)設STEM課程(cheng)70門(men)。

中原中學4個學科都有相(xiang)應的創(chuang)新實(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)，現有2個市(shi)級創(chuang)新實(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)：智能陽(yang)光百草園（2017），物(wu)理(li)創(chuang)學專用(yong)教室(shi)(shi)（2018）；兩個區級創(chuang)新實(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)：物(wu)理(li)探(tan)究實(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)（已(yi)進入第二期）、基于迭代模型的創(chuang)客教育實(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)（2016）。每個實(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)都有相(xiang)配套(tao)的校(xiao)本課程和(he)校(xiao)本教材。

中原中學(xue)(xue)還是楊浦區(qu)物理學(xue)(xue)科高地(di)結(jie)對學(xue)(xue)校。學(xue)(xue)校配(pei)有一(yi)支(zhi)專業的(de)(de)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)及配(pei)套的(de)(de)專用(yong)(yong)教(jiao)室。主要做法(fa)有：1、利用(yong)(yong)部(bu)分高校、科研院(yuan)所的(de)(de)師(shi)資、實驗設(she)(she)施設(she)(she)備等(deng)資源，開(kai)(kai)發教(jiao)材、課程，開(kai)(kai)展教(jiao)學(xue)(xue)活動，與(yu)高等(deng)院(yuan)校形成學(xue)(xue)生的(de)(de)培(pei)養合作(zuo)計劃。2、學(xue)(xue)校在區(qu)教(jiao)育(yu)局的(de)(de)支(zhi)持下建設(she)(she)“創新(xin)實驗室”，搭建良好的(de)(de)軟硬件學(xue)(xue)習環境。3、組織的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)活動具有開(kai)(kai)放、生動和(he)(he)學(xue)(xue)生喜聞(wen)樂見的(de)(de)特點，增(zeng)強了學(xue)(xue)生自主學(xue)(xue)習的(de)(de)內(nei)驅力(li)、綜合運用(yong)(yong)多(duo)學(xue)(xue)科知識的(de)(de)能力(li)、動手能力(li)和(he)(he)創新(xin)意識。

中原(yuan)中學(xue)(xue)(xue)通過(guo)(guo)“請進(jin)來”、開(kai)展“聆聽(ting)科(ke)學(xue)(xue)(xue)家故事”的(de)活(huo)動(dong)，邀請復旦(dan)大學(xue)(xue)(xue)發育生物學(xue)(xue)(xue)研究所教授(shou)吳曉暉(hui)來校(xiao)作專(zhuan)題報告，與師(shi)生一起(qi)漫談生命科(ke)學(xue)(xue)(xue)。師(shi)生們通過(guo)(guo)和(he)科(ke)學(xue)(xue)(xue)大師(shi)的(de)零距離接觸，不僅(jin)了解生命科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)基礎知識(shi)和(he)前(qian)沿(yan)動(dong)態，而且領略科(ke)學(xue)(xue)(xue)家的(de)嚴(yan)謹治學(xue)(xue)(xue)、求實科(ke)研的(de)風(feng)采(cai)，開(kai)闊了同學(xue)(xue)(xue)們的(de)眼界，啟迪(di)了同學(xue)(xue)(xue)們的(de)思維。此外，中原(yuan)中學(xue)(xue)(xue)還與上海自然博物館進(jin)行館校(xiao)共建，組織學(xue)(xue)(xue)生開(kai)展研究性課(ke)程的(de)學(xue)(xue)(xue)習。

新聞傳播與影視教育

中原中學(xue)從2004年(nian)以來一直堅持和開辦好(hao)校(xiao)本特色課程(cheng)——《新聞與攝影》，并(bing)編(bian)印該(gai)課程(cheng)的(de)校(xiao)本教(jiao)材(cai)。截至2016年(nian)，已培養具有初(chu)步新聞傳媒素養的(de)學(xue)生達200多(duo)名。該(gai)課程(cheng)現(xian)已排(pai)進高一課表(biao)，主要內容：一是《新聞與攝影》的(de)課程(cheng)教(jiao)學(xue)，如校(xiao)園消息(xi)通(tong)訊(xun)寫作報道、校(xiao)園影像(xiang)基(ji)礎、常用影像(xiang)軟(ruan)件(jian)的(de)應用等傳媒知識和技術的(de)學(xue)習；二(er)是建設和發揮好(hao)學(xue)生小(xiao)記(ji)者團的(de)作用，為教(jiao)育教(jiao)學(xue)和社會實(shi)踐活動，如軍訓學(xue)農、校(xiao)運會、消防逃生演練、文化藝術節等做好(hao)采訪(fang)拍(pai)攝、編(bian)輯制作和宣(xuan)傳報道。

2013年12月(yue)，賀(he)萍(ping)老師指導的中(zhong)原中(zhong)學校刊《蓓蕾》被評為(wei)2013年度上海(hai)(hai)市中(zhong)學優秀校刊。2014年春，《新(xin)聞與攝影(ying)》創新(xin)工作室”被批準(zhun)為(wei)“上海(hai)(hai)市中(zhong)小學創新(xin)素養實(shi)驗室”，并下(xia)撥專項經費給予(yu)硬件(jian)設施(shi)建設的保障。2016年8月(yue)，中(zhong)原中(zhong)學掛牌“上海(hai)(hai)市攝影(ying)教育(yu)特色(se)學校”。

學(xue)(xue)校戲劇表演課程于2018年(nian)6月正式啟(qi)動(dong)，從師資選配(pei)、課程設置等方面進(jin)行了(le)精細規劃。2018年(nian)11月1日，在楊(yang)浦區第三(san)十二(er)屆學(xue)(xue)生藝(yi)術節戲劇專場中(zhong)學(xue)(xue)組(zu)的比(bi)賽中(zhong)，中(zhong)原中(zhong)學(xue)(xue)作品(pin)《少(shao)年(nian)中(zhong)國說》榮獲二(er)等獎(jiang)。

2019年12月，中原中學(xue)的“校(xiao)園影視創客”影視社(she)團(tuan)被評為楊(yang)浦區(qu)優秀（三星級）學(xue)生科(ke)技社(she)團(tuan)。

中原(yuan)中學(xue)將影像教(jiao)育與德(de)育活動、學(xue)科教(jiao)學(xue)融合起來(lai)、串聯起來(lai)，推動德(de)智體美勞“五育融合”和協(xie)同發展(zhan)，為提高(gao)學(xue)生核心素養、及(ji)新聞專(zhuan)業、編導專(zhuan)業、播音主(zhu)持專(zhuan)業等高(gao)考志愿選(xuan)擇和未來(lai)生涯規劃做實事(shi)(shi)、做好事(shi)(shi)，受到(dao)了師生們的好評、家(jia)長(chang)的肯定。

手球傳統項目

學校被命名(ming)為“上(shang)海市(shi)體育(yu)傳統(tong)項(xiang)(xiang)目學校” ，招收(shou)男(nan)子手球項(xiang)(xiang)目體育(yu)特長生。聘請上(shang)海市(shi)江灣體育(yu)場的專職教(jiao)練來(lai)學校上(shang)手球專項(xiang)(xiang)課。

2011年(nian)，中(zhong)原中(zhong)學參加上海市中(zhong)學生(sheng)手球(qiu)(qiu)(qiu)錦(jin)標(biao)賽，獲高中(zhong)組(zu)男子第一名等，被授予楊(yang)浦區“‘體教結合’工作優(you)秀學校”的光榮(rong)稱號。2016年(nian)，獲國際(ji)青(qing)少年(nian)手球(qiu)(qiu)(qiu)夏令營暨全國中(zhong)小(xiao)學生(sheng)手球(qiu)(qiu)(qiu)錦(jin)標(biao)賽三等獎。2017年(nian)，獲上海市中(zhong)小(xiao)學生(sheng)手球(qiu)(qiu)(qiu)錦(jin)標(biao)賽男子高中(zhong)組(zu)第二名。

學(xue)校在培養體育特(te)長生方面有(you)(you)自(zi)身(shen)特(te)色(se)，堅持注重文(wen)化學(xue)習與(yu)強化體育訓練相結合(he)。僅(jin)2017年，中原中學(xue)就有(you)(you)李佳巍、馮(feng)涵棋(qi)、余章被批準為手球項目二級運動員(yuan)。

學業(ye)(ye)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)在廣泛培(pei)養(yang)青(qing)少(shao)(shao)年創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)人(ren)才的(de)(de)背景下(xia)，長海(hai)(hai)路街道走進(jin)(jin)(jin)(jin)中原中學，以(yi)學生(sheng)(sheng)(sheng)群體(ti)(ti)為對(dui)(dui)象，以(yi)關注青(qing)少(shao)(shao)年創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)意識培(pei)育為重點(dian)，孵(fu)化出(chu)“創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)學堂(tang)”項目，向(xiang)200余(yu)名青(qing)少(shao)(shao)年開展創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)項目、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)模擬實(shi)踐(jian)等(deng)系列課程。面(mian)向(xiang)所有(you)剛入學的(de)(de)高一學生(sheng)(sheng)(sheng)，啟蒙職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)的(de)(de)概念。介(jie)紹社會大(da)體(ti)(ti)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)分(fen)類，不同職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)對(dui)(dui)于人(ren)的(de)(de)要(yao)求(qiu)，專業(ye)(ye)的(de)(de)要(yao)求(qiu)；明(ming)確在高中階段(duan)需要(yao)掌(zhang)握的(de)(de)基(ji)礎。學生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)填寫“我的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)”表，讓學生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)開始思(si)考(kao)明(ming)確自(zi)己的(de)(de)方向(xiang)，有(you)助(zhu)于他們(men)進(jin)(jin)(jin)(jin)一步的(de)(de)選科。高二(er)年級(ji)授(shou)課計(ji)劃(hua)(hua)分(fen)為12堂(tang)分(fen)班授(shou)課，學生(sheng)(sheng)(sheng)按照興趣自(zi)主選課，課程內(nei)容(rong)涵(han)蓋互(hu)聯(lian)網、文化創(chuang)(chuang)意、現代(dai)制造業(ye)(ye)、工(gong)商(shang)管理、新(xin)(xin)(xin)能源產業(ye)(ye)、現代(dai)服(fu)務業(ye)(ye)等(deng)各(ge)個領(ling)域(yu)。4次(ci)假(jia)(jia)期實(shi)踐(jian)：針對(dui)(dui)不同行(xing)業(ye)(ye)參(can)觀對(dui)(dui)應(ying)的(de)(de)科技(ji)園(yuan)區，移(yi)動互(hu)聯(lian)網——復旦軟件園(yuan)；文化創(chuang)(chuang)意類——中國（上海(hai)(hai)）創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)公(gong)共實(shi)訓基(ji)地；現代(dai)制造業(ye)(ye)——上海(hai)(hai)理工(gong)大(da)學國家大(da)學科技(ji)園(yuan)。集(ji)中授(shou)課進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)思(si)維(wei)培(pei)訓，并布置寒假(jia)(jia)實(shi)踐(jian)任務。 到了(le)高三階段(duan)，整理獲得(de)的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)(ya)資(zi)料(liao)，學習運用抉擇技(ji)巧規(gui)(gui)劃(hua)(hua)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)方向(xiang)和(he)行(xing)動方案(an)，進(jin)(jin)(jin)(jin)行(xing)升學和(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)選擇模擬練習。

2016年，上(shang)海(hai)市教(jiao)育考(kao)試院(yuan)在(zai)上(shang)海(hai)市中(zhong)(zhong)原中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)召開高(gao)(gao)校(xiao)與(yu)(yu)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)見(jian)面會(hui)，為(wei)高(gao)(gao)校(xiao)與(yu)(yu)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)交(jiao)流(liu)搭建平臺。考(kao)試院(yuan)辦公室主(zhu)(zhu)任李立峰與(yu)(yu)西南政法大(da)學(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)國民用航空飛行學(xue)(xue)院(yuan)、重(zhong)慶理(li)工大(da)學(xue)(xue)、湘潭大(da)學(xue)(xue)等(deng)14所省部屬高(gao)(gao)校(xiao)招(zhao)生(sheng)辦主(zhu)(zhu)任、老師(shi)(shi)，以及8所高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)長、招(zhao)生(sheng)負責人赴中(zhong)(zhong)原中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)開展(zhan)在(zai)滬招(zhao)生(sheng)合(he)作(zuo)交(jiao)流(liu)研討(tao)會(hui)。高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)與(yu)(yu)高(gao)(gao)校(xiao)招(zhao)生(sheng)處教(jiao)師(shi)(shi)進行面對面深入交(jiao)流(liu)，充分(fen)了解(jie)了14所高(gao)(gao)校(xiao)的辦學(xue)(xue)特色與(yu)(yu)招(zhao)生(sheng)條件，從而為(wei)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)生(sheng)升(sheng)學(xue)(xue)擇校(xiao)提(ti)供有價值的參考(kao)意見(jian)。

心理課程

中原中學(xue)從1995年就開始開設(she)心(xin)理(li)(li)課程，是楊浦區較早將(jiang)心(xin)理(li)(li)課程納入課表的學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之一。2006年，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被評(ping)為上海市中小學(xue)心(xin)理(li)(li)輔導協會(hui)實驗(yan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。2008年底，該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)又被上海市心(xin)理(li)(li)輔導協會(hui)評(ping)為心(xin)理(li)(li)健(jian)康教育先進集體。2009年，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)投(tou)資(zi)近(jin)20萬(wan)元，新(xin)建了(le)“心(xin)理(li)(li)活動中心(xin)” ，面積近(jin)300平米。

心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)活動中心(xin)(xin)分(fen)設：測(ce)量(liang)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、閱覽室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、活動室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和咨(zi)詢(xun)(xun)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)測(ce)量(liang)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有一(yi)套智(zhi)能反饋(kui)性(xing)音樂(le)放松(song)訓練系統，能檢測(ce)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)壓(ya)力，并能有效緩解(jie)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)的緊張情緒。心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)閱覽室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)收集了與(yu)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)有關(guan)的書籍雜志，供(gong)(gong)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)閱讀，使師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)增長心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)知識，并能自助解(jie)決(jue)一(yi)些心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)問題。心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)活動室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有一(yi)套宣泄(xie)用具(ju)，為學(xue)生(sheng)(sheng)在心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)不佳時提供(gong)(gong)發泄(xie)途(tu)徑。學(xue)校有心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)教師(shi)(shi)上崗(gang)證(zheng)2人(ren)(ren)、有國(guo)家二級心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)咨(zi)詢(xun)(xun)師(shi)(shi)資(zi)格證(zheng)3人(ren)(ren)。咨(zi)詢(xun)(xun)服(fu)務的對象不僅僅是學(xue)生(sheng)(sheng)，還有家長和教師(shi)(shi)。

心(xin)(xin)(xin)理(li)活動中心(xin)(xin)(xin)提(ti)供的服務內容有：個別與團(tuan)體心(xin)(xin)(xin)理(li)輔導、智能反(fan)饋(kui)性音樂放松(song)訓(xun)練、心(xin)(xin)(xin)理(li)書籍(ji)閱覽、心(xin)(xin)(xin)理(li)宣(xuan)泄、心(xin)(xin)(xin)理(li)測(ce)(ce)試、沙盤(pan)治療等，另外，學校(xiao)還提(ti)供心(xin)(xin)(xin)理(li)測(ce)(ce)試軟件，師生只要登錄校(xiao)園網，就可以進行心(xin)(xin)(xin)理(li)測(ce)(ce)試，不(bu)受時空限制。

辦學成果

截至2012年，綠(lv)(lv)化(hua)(hua)面積(ji)5520平米，栽種(zhong)植物近(jin)百(bai)種(zhong)，綠(lv)(lv)化(hua)(hua)率達28.6%。校(xiao)(xiao)園是(shi)“常(chang)年有綠(lv)(lv)葉、四季有鮮花”。置(zhi)身(shen)于“鳥語花香(xiang)”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里(li)，大(da)大(da)提(ti)升了教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效率，實(shi)現了“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生受益、家(jia)長滿意、社(she)會贊譽”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標。經過努力(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)獲得上海市花園學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、上海市安全文(wen)明校(xiao)(xiao)園、楊(yang)浦(pu)區(qu)綠(lv)(lv)化(hua)(hua)先(xian)進單位、楊(yang)浦(pu)區(qu)文(wen)明單位、楊(yang)浦(pu)區(qu)綠(lv)(lv)色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)等稱號。

教學設施

中原中學有(you)較先進的教育(yu)教學設備(bei)，有(you)集現代化(hua)教育(yu)技術(shu)于一體的校園(yuan)(yuan)網(wang)，有(you)300米(mi)跑道的操場。學校擁有(you)學生機房2間、物理實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)3間、化(hua)學實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)2間、生命科學實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)2間、勞技實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)、新聞(wen)與攝(she)影工(gong)作室(shi)(shi)(shi)、數理實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)、錄(lu)播(bo)教室(shi)(shi)(shi)、階梯教室(shi)(shi)(shi)、多媒體教室(shi)(shi)(shi)、羽(yu)毛球館(guan)、乒乓(pang)房、舞蹈(dao)房、心(xin)理中心(xin)等。充滿人文(wen)氣(qi)息(xi)，2003年被評為上海市花園(yuan)(yuan)單位(wei)。