學(xue)(xue)校(xiao)創始人聶(nie)(nie)(nie)云臺(tai),名(ming)其杰,其父聶(nie)(nie)(nie)緝(ji)椝是曾國藩(fan)女婿、曾任上海(hai)道臺(tai)。聶(nie)(nie)(nie)云臺(tai)先(xian)生(sheng)捐地十一(yi)畝余,在培開(kai)爾路(lu)荊州路(lu)角(今荊州路(lu)42號)由工部局建屋興學(xue)(xue),1916年(nian)(nian)1月(yue)始招生(sheng),校(xiao)名(ming)為(wei)“聶(nie)(nie)(nie)中(zhong)丞(cheng)華童(tong)公(gong)學(xue)(xue)”,第一(yi)任校(xiao)長為(wei)英國人端納(L.H.Turner )。1941年(nian)(nian)易名(ming)為(wei)“緝(ji)椝中(zhong)學(xue)(xue)”,1945年(nian)(nian)抗(kang)戰勝(sheng)利后(hou)成為(wei)一(yi)所市立中(zhong)學(xue)(xue),1951年(nian)(nian)改為(wei)現(xian)名(ming)“上海(hai)市市東中(zhong)學(xue)(xue)”。2004年(nian)(nian),原市東初(chu)級中(zhong)學(xue)(xue)整(zheng)體(ti)并入,學(xue)(xue)校(xiao)成為(wei)一(yi)所完全中(zhong)學(xue)(xue)。
校(xiao)訓:堂堂正正做人,實實在在做事(shi)。
學生觀:人(ren)人(ren)有(you)才(cai),人(ren)無全才(cai),揚長發展,人(ren)人(ren)成才(cai)。
育人觀:尊重差異,學會賞識(shi),激發(fa)(fa)潛能,最佳(jia)發(fa)(fa)展(zhan)。
教(jiao)育觀:教(jiao)育是事業,其意義在于奉獻;
教育是科學,其(qi)價值在于求真;
教育(yu)是藝術,其生(sheng)命在于(yu)創造。
市東德育(yu)(yu)特色擇其要有三:1、黨團建設2、見(jian)習居委(wei)會主任活動3、影視教育(yu)(yu)。
學(xue)校(xiao)提出“以黨(dang)(dang)建(jian)促(cu)團(tuan)建(jian),以團(tuan)建(jian)促(cu)班建(jian)“的目標,是(shi)共青(qing)團(tuan)建(jian)設(she)與學(xue)校(xiao)德育工作相融合(he)的道路(lu);同時重(zhong)視學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)建(jian)工作,至今已辦學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)課六(liu)期,學(xue)員計500余名,其中(zhong)有(you)近(jin)10位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)。
“見習居委(wei)會主(zhu)任”活動始(shi)于1997年(nian),至今已有(you)近3000名學生利用假(jia)期在社區文(wen)明建設的(de)大(da)課堂(tang)中經受鍛煉,這一首創,得(de)到了共青團(tuan)上海市委(wei)的(de)肯定。
上(shang)(shang)世(shi)紀初(chu),市(shi)東中學在(zai)老(lao)校(xiao)(xiao)長呂型偉同(tong)志的支持下,在(zai)上(shang)(shang)海市(shi)中學系統中,率(lv)先成立了科(ke)技教研組。1996年(nian)市(shi)東中學是(shi)上(shang)(shang)海市(shi)第一批被命名(ming)為“上(shang)(shang)海市(shi)科(ke)技特色學校(xiao)(xiao)”榮譽稱號的25所學校(xiao)(xiao)之(zhi)一。
學(xue)校的科(ke)技教(jiao)育有(you)(you)充分的組織保證,有(you)(you)廣泛的學(xue)科(ke)基礎(chu),有(you)(you)分層次的理論研究,有(you)(you)豐(feng)富、多(duo)樣的形式。
學(xue)(xue)校(xiao)的(de)科技(ji)教(jiao)育成績斐然,據統計近十四年來(90.6~04.3)市東中學(xue)(xue)學(xue)(xue)生參加全(quan)國、市級科技(ji)競賽獲(huo)一等獎計31次,其(qi)他等第(di)獎無(wu)數。
環境(jing)教育(yu)常規化、制(zhi)度(du)化是學校(xiao)環境(jing)教育(yu)的健康發(fa)展之路。它是已經滲(shen)透學校(xiao)各項日常工作中去的制(zhi)度(du)化的教育(yu)事(shi)業(ye)。
學校在環境教育中(zhong)取得了輝(hui)煌的(de)成果:
1991年學(xue)校獲得了“上(shang)海(hai)(hai)市環(huan)(huan)(huan)(huan)境教育特(te)色學(xue)校”;2001年獲“上(shang)海(hai)(hai)市綠色學(xue)校”稱號;環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)小(xiao)組(zu)長黃曉盈代(dai)表中(zhong)國赴美參加由聯(lian)合國環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)組(zu)織舉辦的第11屆“全球青(qing)年論壇”;環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)小(xiao)組(zu)成員俞震代(dai)表上(shang)海(hai)(hai)青(qing)少年科技(ji)代(dai)表團赴港參加第25屆聯(lian)校科技(ji)展(zhan)覽(lan);“環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)小(xiao)衛士”們(men)撰寫了29篇環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)論文和調查(cha)報(bao)告,其(qi)中(zhong)絕大部分在全國和市區的評比(bi)中(zhong)獲獎。
社會的(de)(de)進(jin)步和發展(zhan)推動了素(su)質教育的(de)(de)進(jin)程(cheng)。素(su)質教育,特別是(shi)心理健康教育就成了學校(xiao)教育的(de)(de)一個(ge)新課題。
學(xue)校通(tong)過心理健康(kang)教育(yu),促進學(xue)生(sheng)認(ren)識自我,提高自我教育(yu)能力;樹立正確的(de)(de)人生(sheng)態(tai)度(du),培養滿(man)(man)意(yi)的(de)(de)心境,形(xing)成良好的(de)(de)個(ge)性和統一的(de)(de)人格,始終保(bao)持熱(re)情、飽滿(man)(man)、樂(le)觀向(xiang)上的(de)(de)情緒;促進正確的(de)(de)認(ren)知結(jie)構和情感與態(tai)度(du)模(mo)式形(xing)成。
學校心(xin)(xin)理健(jian)康教(jiao)(jiao)育成果(guo)顯著,2002年(nian)獲(huo)“楊浦區(qu)(qu)心(xin)(xin)理健(jian)康教(jiao)(jiao)育先進集體;05年(nian)心(xin)(xin)理健(jian)康論壇在該校舉(ju)行,心(xin)(xin)理教(jiao)(jiao)師多次進行區(qu)(qu)級公開(kai)教(jiao)(jiao)學,獲(huo)得了較高(gao)的(de)評(ping)價,也(ye)曾(ceng)多次獲(huo)各類榮譽(yu)稱(cheng)號。
市東中學是(shi)上海市教委德育(yu)處開展(zhan)愛國主(zhu)義(yi)影視教育(yu)的一(yi)個基地。如今(jin)愛國主(zhu)義(yi)影視教育(yu)已成(cheng)為該校辦(ban)學的一(yi)大特色(se)。
特色(se)主要表(biao)現在(zai):一是領(ling)導重視(shi),把(ba)影(ying)視(shi)教育列入學校(xiao)工作計劃,然后(hou)通過政教處、教研(yan)組和團隊(dui)組織等層層落實;二是有專門的管理部門和指導老師,保證了影(ying)視(shi)教育堅持不懈地開展;三是有多(duo)樣式的活動,吸(xi)引了廣大學生積極參(can)與;四是影(ying)視(shi)教育進課(ke)堂(tang),將文科作為影(ying)視(shi)教育的“主渠道”。
學(xue)(xue)校(xiao)在(zai)開(kai)展影視教育的過程中,成果累累,師生獲獎多(duo)多(duo)。因(yin)此學(xue)(xue)校(xiao)多(duo)次在(zai)全(quan)(quan)(quan)區、全(quan)(quan)(quan)市乃至全(quan)(quan)(quan)國的影視工(gong)作會(hui)議上作交流。
以(yi)變革(ge)課(ke)堂文(wen)化為重(zhong)點,優化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方式,提高(gao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效能(neng)。學(xue)校從2008年(nian)開(kai)始(shi)進(jin)行(xing)“課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)綜合(he)改(gai)(gai)革(ge)”,2009年(nian),制定了《課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)革(ge)三年(nian)行(xing)動計劃》,2010年(nian)9月,確立了上海市教(jiao)(jiao)(jiao)委(wei)《課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)綜合(he)改(gai)(gai)革(ge)》的(de)一項重(zhong)大課(ke)改(gai)(gai)項目,2013年(nian)被授予楊(yang)浦區首(shou)批“創智課(ke)堂工作(zuo)坊”。通過重(zhong)構(gou)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)事件、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)規(gui)范和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程,改(gai)(gai)革(ge)和(he)改(gai)(gai)進(jin)傳統(tong)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue),探索(suo)實施以(yi)“自主、合(he)作(zuo)、探究”為理念(nian)的(de)“學(xue)案導學(xue)、先學(xue)后教(jiao)(jiao)(jiao)、二段五步(bu)、一課(ke)三單”的(de)新課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式,由“低效教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方式”向“高(gao)效教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方式”的(de)轉(zhuan)型(xing)。
2011年(nian)(nian)4月28日(ri)和(he)5月12日(ri),我校分初中和(he)高中兩個(ge)專(zhuan)場(chang),在全(quan)區(qu)范圍內(nei)進行(xing)新(xin)課堂公(gong)開展(zhan)示(shi)教學活(huo)動。2014年(nian)(nian)4月29日(ri),進行(xing)了(le)“自主、合作、探(tan)究的新(xin)課堂模(mo)式”——楊浦區(qu)“創智課堂”建設項目系列的市級展(zhan)示(shi)活(huo)動。
2012年5月,市(shi)東(dong)中學(xue)(xue)組(zu)織了24名教(jiao)師,提供了24套新課(ke)堂(tang)《視(shi)頻課(ke)例(li)》及其《導(dao)學(xue)(xue)案》,參加中國教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)會(hui)主辦的“第(di)六(liu)屆全(quan)國教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)設計創意大(da)賽”,榮獲(huo):教(jiao)師一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)3個(ge),二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)8個(ge),三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)13個(ge);教(jiao)導(dao)主任(ren)錢(qian)棟英榮獲(huo)“全(quan)國教(jiao)學(xue)(xue)設計創意帶頭人”稱號;市(shi)東(dong)中學(xue)(xue)榮獲(huo)“優秀組(zu)織獎(jiang)”。 2013年市(shi)東(dong)中學(xue)(xue)的“課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)綜合改革”項目成(cheng)果(guo)(guo)榮獲(huo)楊浦區(qu)第(di)十一(yi)屆教(jiao)育科(ke)研(yan)成(cheng)果(guo)(guo)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang),榮獲(huo)上海(hai)市(shi)2013年基(ji)礎教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)(guo)二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)。
2014年,高(gao)(gao)三高(gao)(gao)考升學率明顯(xian)提高(gao)(gao)(本(ben)科率為97.7%,一本(ben)率為51.6%);初三中考成績和(he)排名(ming)也(ye)取得顯(xian)著(zhu)進步。
此外,學(xue)校(xiao)積極(ji)開(kai)展學(xue)制貫通教(jiao)育(yu)實驗,引入德國(guo)(guo)外交部國(guo)(guo)外學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)司認(ren)可的(de)(de)DSD德語國(guo)(guo)際(ji)課程,開(kai)設初高(gao)中(zhong)銜接(jie)教(jiao)育(yu)課程、理科創新(xin)實驗拓展課程、基于研(yan)究學(xue)習經(jing)歷獲取以及創造力培養的(de)(de)研(yan)究型(xing)課程,探索初高(gao)中(zhong)教(jiao)育(yu)銜接(jie)的(de)(de)有效方法和常態學(xue)生創新(xin)素養的(de)(de)培養,教(jiao)育(yu)質(zhi)量內涵建設取得新(xin)進展。學(xue)校(xiao)每年(nian)接(jie)待外省市學(xue)習團(tuan)近七八(ba)百人。
1995年(nian)(nian)(nian)八月獲聯合國(guo)(guo)環保(bao)組織創(chuang)辦的(de)“全(quan)(quan)(quan)球青年(nian)(nian)(nian)論(lun)壇”課題(ti)競賽特(te)等獎,作為中國(guo)(guo)的(de)代表赴美國(guo)(guo)舊金(jin)山出(chu)席聯合國(guo)(guo)第十一屆“全(quan)(quan)(quan)球青年(nian)(nian)(nian)論(lun)壇”。先后(hou)獲市級以上(shang)榮譽稱號(hao)有:全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)影(ying)視教(jiao)育先進(jin)集(ji)體、上(shang)海市德育工作先進(jin)集(ji)體、中小學(xue)生日常行為規范示范校(xiao)、綠(lv)化先進(jin)集(ji)體、環境教(jiao)育特(te)色(se)(se)學(xue)校(xiao)、科技教(jiao)育特(te)色(se)(se)學(xue)校(xiao)、綠(lv)色(se)(se)學(xue)校(xiao)、TI數(shu)理技術教(jiao)學(xue)實(shi)驗(yan)校(xiao)等。
上(shang)海市市東中(zhong)學(xue)(xue)是一所有(you)悠久歷(li)史的重(zhong)點(dian)中(zhong)學(xue)(xue),也是上(shang)海的名校(xiao)之一,創(chuang)建于1916年,系滬紳聶云臺先生(sheng)為紀念其(qi)父聶緝(ji)椝而(er)獻地(di),由當時公(gong)共租界(jie)工部(bu)局創(chuang)辦的學(xue)(xue)校(xiao),學(xue)(xue)校(xiao)原名“聶中(zhong)丞(cheng)華(hua)童(tong)公(gong)學(xue)(xue)”(Nieh Chih Kuei Public School for Chinese),1941年改名“上(shang)海市立(li)緝(ji)椝中(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)”,1951年定(ding)名“上(shang)海市市東中(zhong)學(xue)(xue)”。 解(jie)放前歷(li)任校(xiao)長為瑞(rui)納(L .H .Turner)、克(ke)孝(L .Kershaw)、愛契(qi)生(sheng)(G .L . Aitchison)及黃仲蘇、顧惠人、姜夢麟;解(jie)放后歷(li)任校(xiao)長為段(duan)力佩(1949-1950)、呂型偉(wei)(1950-1958)、馮(feng)林(lin)(1958-1976)、張宗炎(1978-1984)、陳偉(wei)彬(1985-1991)、吳(wu)永(yong)光(1991-1993)、朱(zhu)耀庭(1993-1997)、馮(feng)緯世(1997-2007)、金(jin)輝(hui)(2007-2016)、陳愛平(2016-2018)、沈洪(現任) 。
在(zai)中(zhong)國(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)民反(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)帝(di)反(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)封建的(de)(de)(de)斗爭中(zhong),市(shi)東(dong)中(zhong)學(xue)(xue)有(you)著光榮的(de)(de)(de)革命(ming)傳(chuan)統(tong)。由于地(di)處滬東(dong),受到滬東(dong)工(gong)人(ren)(ren)(ren)運動(dong)的(de)(de)(de)影(ying)響,早在(zai)1919年(nian),聶(nie)中(zhong)丞(cheng)華(hua)(hua)童(tong)公學(xue)(xue)(市(shi)東(dong)中(zhong)學(xue)(xue)前身)的(de)(de)(de)廣(guang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生就(jiu)投入了(le)反(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)帝(di)反(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)封建的(de)(de)(de)“五四”愛(ai)國(guo)(guo)運動(dong)。同(tong)學(xue)(xue)們舉行罷課(ke)(ke),上(shang)街演講,宣傳(chuan)抵制日(ri)貨。1925的(de)(de)(de)“五卅”慘案發(fa)生后(hou),輿論(lun)大(da)(da)(da)嘩,商(shang)界罷市(shi),工(gong)人(ren)(ren)(ren)罷工(gong),學(xue)(xue)生罷課(ke)(ke),風潮越(yue)演越(yue)烈(lie)。該(gai)校(xiao)學(xue)(xue)生也(ye)參加(jia)(jia)了(le)全(quan)市(shi)規模的(de)(de)(de)大(da)(da)(da)罷課(ke)(ke)和義演活動(dong)。前后(hou)近一個(ge)月,參加(jia)(jia)人(ren)(ren)(ren)數達全(quan)校(xiao)學(xue)(xue)生90%以上(shang)。學(xue)(xue)生積(ji)極投入反(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)帝(di)斗爭,表現出高昂的(de)(de)(de)愛(ai)國(guo)(guo)熱情。上(shang)海龍華(hua)(hua)烈(lie)士陵園著名(ming)的(de)(de)(de)二(er)十四烈(lie)士之一費達夫就(jiu)是該(gai)校(xiao)學(xue)(xue)生。1943年(nian)起,學(xue)(xue)生中(zhong)建立了(le)中(zhong)國(guo)(guo)共產黨的(de)(de)(de)地(di)下(xia)組織(zhi),從此該(gai)校(xiao)反(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)對日(ri)本(ben)帝(di)國(guo)(guo)主義和國(guo)(guo)民黨反(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)動(dong)派的(de)(de)(de)斗爭在(zai)黨的(de)(de)(de)領導下(xia)蓬(peng)勃開展。黨支部根據上(shang)級黨組織(zhi)的(de)(de)(de)部署,發(fa)動(dong)廣(guang)大(da)(da)(da)師(shi)生積(ji)極參加(jia)(jia)救濟失學(xue)(xue)兒童(tong)義賣(mai)活動(dong)、“爭取民主,反(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)對內戰”活動(dong);組織(zhi)百余師(shi)生參加(jia)(jia)上(shang)海人(ren)(ren)(ren)民歡送上(shang)海人(ren)(ren)(ren)民請愿團去(qu)南京的(de)(de)(de)“6·23”反(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)內戰大(da)(da)(da)游行,聲援(yuan)南京“5·20”慘案,舉行“反(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)饑餓、反(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)內戰、反(fan)(fan)(fan)(fan)(fan)迫害”的(de)(de)(de)罷課(ke)(ke)斗爭,直(zhi)至上(shang)海解放。
市(shi)(shi)(shi)(shi)東(dong)中學(xue)(xue)(xue)一貫堅持(chi)全(quan)(quan)面(mian)(mian)貫徹黨(dang)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)方針(zhen),為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)全(quan)(quan)面(mian)(mian)發展,開拓創(chuang)新(xin),銳意進取,在(zai)繼承和發揚市(shi)(shi)(shi)(shi)東(dong)優良(liang)傳統的(de)(de)(de)同(tong)時創(chuang)造了許多教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)寶貴經驗(yan)。著(zhu)名教(jiao)育(yu)家(jia)(jia)段力佩、呂(lv)型偉曾擔任(ren)市(shi)(shi)(shi)(shi)東(dong)中學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)第一、二任(ren)校長,為學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)發展奠定了堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎。本著(zhu)“培(pei)養勞動人(ren)(ren)民子弟成(cheng)為國家(jia)(jia)棟梁之才(cai)”的(de)(de)(de)宗旨,學(xue)(xue)(xue)校勉(mian)勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)“堂(tang)(tang)堂(tang)(tang)正(zheng)正(zheng)做人(ren)(ren),實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)做事(shi)”,為國家(jia)(jia)培(pei)養了大(da)量的(de)(de)(de)德(de)才(cai)兼備(bei)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai),涌現出(chu)眾(zhong)多黨(dang)政(zheng)領導、科學(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)、外交家(jia)(jia)、企業(ye)家(jia)(jia)和各行各業(ye)的(de)(de)(de)精(jing)英,被(bei)(bei)教(jiao)育(yu)界譽為“市(shi)(shi)(shi)(shi)東(dong)現象”。1960年(nian)市(shi)(shi)(shi)(shi)東(dong)中學(xue)(xue)(xue)被(bei)(bei)評為上(shang)海(hai)市(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)系統先(xian)(xian)進集體,并被(bei)(bei)推選(xuan)出(chu)席(xi)全(quan)(quan)國教(jiao)育(yu)、文化、衛生(sheng)、體育(yu)、新(xin)聞方面(mian)(mian)社(she)會主(zhu)義先(xian)(xian)進單(dan)位和先(xian)(xian)進工作者代表(biao)大(da)會。厚(hou)實(shi)的(de)(de)(de)文化底蘊、輝煌的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)歷程(cheng)、成(cheng)功的(de)(de)(de)教(jiao)改經驗(yan)、良(liang)好的(de)(de)(de)社(she)會聲譽,使(shi)市(shi)(shi)(shi)(shi)東(dong)中學(xue)(xue)(xue)當時走在(zai)全(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)中學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)前列。市(shi)(shi)(shi)(shi)東(dong)中學(xue)(xue)(xue)被(bei)(bei)收入《中國名校》一書。
市(shi)(shi)東中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)在(zai)繼(ji)承和(he)發(fa)揚優(you)良傳統(tong)中(zhong)(zhong)逐步(bu)形(xing)成(cheng)了(le)自己的(de)與時俱進(jin)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)理念——以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)展為(wei)本(ben),因材施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao),揚長避(bi)短,盡(jin)最(zui)(zui)大努(nu)力使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)市(shi)(shi)東中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)就讀(du)期間得到其本(ben)人最(zui)(zui)好的(de)發(fa)展,為(wei)今后的(de)成(cheng)才和(he)發(fa)展打(da)好基礎,讓每個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都笑著走出市(shi)(shi)東。近年來,市(shi)(shi)東中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)高度重視(shi)德(de)育(yu)(yu)(yu)工作,抓得實在(zai)而(er)有(you)效,在(zai)影(ying)視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、環(huan)境(jing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、科(ke)技教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)心理教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)四方(fang)面形(xing)成(cheng)特(te)(te)色。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)努(nu)力推進(jin)“研究性學(xue)(xue)(xue)習”的(de)探索,取得了(le)顯(xian)著的(de)成(cheng)效。市(shi)(shi)東中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)曾榮(rong)獲全(quan)國中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)影(ying)視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)先進(jin)集(ji)體、上(shang)(shang)海(hai)市(shi)(shi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)行為(wei)規(gui)范示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、上(shang)(shang)海(hai)市(shi)(shi)科(ke)技教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)特(te)(te)色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、上(shang)(shang)海(hai)市(shi)(shi)環(huan)境(jing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)特(te)(te)色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、上(shang)(shang)海(hai)市(shi)(shi)綠色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、上(shang)(shang)海(hai)市(shi)(shi)楊浦區(qu)田徑、籃球傳統(tong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)等眾多榮(rong)譽(yu)稱號。
2017年(nian)9月1日,市(shi)東(dong)小學(xue)(xue)正(zheng)式并入市(shi)東(dong)中(zhong)學(xue)(xue),在保留(liu)原(yuan)“市(shi)東(dong)中(zhong)學(xue)(xue)”校(xiao)(xiao)名的前(qian)提下(xia),新增(zeng)“上海市(shi)市(shi)東(dong)實驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”校(xiao)(xiao)名,使之(zhi)成為上海市(shi)首所以百年(nian)名校(xiao)(xiao)為基礎的公辦十二(er)年(nian)學(xue)(xue)制貫通學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。