上海(hai)市朱家角中學(xue)的(de)前(qian)身是成(cheng)立于(yu)1942年(nian)的(de)私立濟青中學(xue)和成(cheng)立于(yu)1945年(nian)的(de)私立約光中學(xue)，2004年(nian)1月遷入現址。校園占(zhan)地202畝(mu)，建(jian)筑面積58000平(ping)方(fang)米，其中包(bao)括教學(xue)樓(lou)(lou)、科(ke)(ke)技樓(lou)(lou)、辦公樓(lou)(lou)、藝(yi)術樓(lou)(lou)、宿舍樓(lou)(lou)、體育(yu)館、圖書樓(lou)(lou)、綜合實(shi)驗(yan)樓(lou)(lou)等。學(xue)校以“校本(ben)化(hua)(hua)實(shi)施(shi)基礎(chu)型(xing)課程(cheng)(cheng)(cheng)、個性(xing)化(hua)(hua)實(shi)施(shi)拓展(zhan)(zhan)型(xing)課程(cheng)(cheng)(cheng)、課題化(hua)(hua)實(shi)施(shi)研究型(xing)課程(cheng)(cheng)(cheng)”的(de)思路，形成(cheng)了三(san)類課程(cheng)(cheng)(cheng)協同發展(zhan)(zhan)的(de)課程(cheng)(cheng)(cheng)結構。通過(guo)建(jian)設多樣化(hua)(hua)、綜合化(hua)(hua)、序列化(hua)(hua)的(de)課程(cheng)(cheng)(cheng)資源(yuan)，改進評價手段，為(wei)學(xue)生全(quan)面而富(fu)有個性(xing)地發展(zhan)(zhan)提供(gong)資源(yuan)、搭(da)建(jian)舞臺。目前(qian)已開發的(de)校本(ben)課程(cheng)(cheng)(cheng)有《橋文化(hua)(hua)》、《水文化(hua)(hua)》等水鄉文化(hua)(hua)系(xi)列課程(cheng)(cheng)(cheng)以及傳統文化(hua)(hua)系(xi)列、科(ke)(ke)普系(xi)列、社團系(xi)列等50多門拓展(zhan)(zhan)型(xing)課程(cheng)(cheng)(cheng)，增(zeng)加(jia)了學(xue)習時空，形成(cheng)了特色(se)課程(cheng)(cheng)(cheng)。學(xue)校全(quan)體教師(shi)本(ben)著“堅持以人為(wei)本(ben)，致力和諧(xie)發展(zhan)(zhan)”的(de)理(li)念，努(nu)力實(shi)踐“文明、奮(fen)發、求實(shi)、創新”的(de)校訓，為(wei)人師(shi)表，教書育(yu)人。
截止2019年(nian)，學(xue)校(xiao)擁(yong)有(you)一支師(shi)德(de)高尚(shang)、業務精良的師(shi)資隊伍，目前共有(you)教(jiao)職(zhi)員工(gong)195人(ren)，中(zhong)、高級教(jiao)師(shi)109人(ren)，占專任教(jiao)師(shi)的66%，其中(zhong)，全國優(you)秀教(jiao)師(shi)2人(ren)，區(qu)(qu)學(xue)科帶頭人(ren)4人(ren)，學(xue)科示范(fan)教(jiao)師(shi)4人(ren)，區(qu)(qu)教(jiao)學(xue)能手11人(ren)，具有(you)研(yan)究生(sheng)學(xue)歷的教(jiao)師(shi)6人(ren)。
核心理念：堅(jian)持以(yi)人為本，致力和諧發展
管理理念(nian)：要像對待自(zi)己的子女一(yi)(yi)樣(yang)，讓每一(yi)(yi)個學生都(dou)得到關愛；要像對待自(zi)己的親人一(yi)(yi)樣(yang)，讓每一(yi)(yi)位(wei)教師都(dou)感到溫馨。
辦(ban)學基本(ben)思(si)想(xiang)：學校的(de)一切行為必須致力于培(pei)育、提高全(quan)體(ti)教室的(de)綜(zong)合素質，以促進人、社會(hui)、自然(ran)和(he)諧發展(zhan)為價(jia)值(zhi)取(qu)向，已全(quan)面貫徹黨和(he)國(guo)家(jia)的(de)教育方針為根本(ben)途徑(jing)，以德(de)智體(ti)美全(quan)美發展(zhan)的(de)合格(ge)公民(min)為學生培(pei)養目(mu)標，以師德(de)高尚、師德(de)過(guo)硬為教室發展(zhan)目(mu)標，以教育質量和(he)教師素質的(de)全(quan)面提升為最終目(mu)標。
巧(qiao)笑倩兮
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