濟南(nan)大(da)學城實(shi)驗高(gao)(gao)(gao)級(ji)中學,是(shi)(shi)濟南(nan)市教(jiao)(jiao)育(yu)局直(zhi)屬的公辦高(gao)(gao)(gao)中,是(shi)(shi)山東省實(shi)驗中學教(jiao)(jiao)育(yu)集團核心學校(xiao)(xiao),是(shi)(shi)濟南(nan)市委市政府為促進(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)優質均衡(heng)發(fa)展而傾力打造(zao)(zao)的一所高(gao)(gao)(gao)起(qi)點、高(gao)(gao)(gao)標準(zhun)、高(gao)(gao)(gao)水平、高(gao)(gao)(gao)品質的現代(dai)化高(gao)(gao)(gao)級(ji)中學,是(shi)(shi)市委市政府打造(zao)(zao)省會城市教(jiao)(jiao)育(yu)首(shou)位度(du)、服務駐濟高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)發(fa)展的一項重要工程,是(shi)(shi)與國內(nei)外(wai)著名(ming)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)聯合育(yu)人舉辦大(da)學先導特色課程的實(shi)驗基(ji)地。
在濟南市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育局(ju)組織(zhi)下(xia),構建(jian)了一(yi)(yi)支(zhi)強強聯(lian)合的(de)(de)(de)(de)師(shi)資團(tuan)隊(dui)。“省實驗中(zhong)學(xue)(xue)(xue)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)+市(shi)直屬學(xue)(xue)(xue)校推選(xuan)的(de)(de)(de)(de)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)+全國(guo)范圍(wei)內選(xuan)拔的(de)(de)(de)(de)高層次教(jiao)(jiao)(jiao)育人才+精(jing)挑細選(xuan)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”是其優(you)質架(jia)構。學(xue)(xue)(xue)校管理納入省實驗教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理體系,統(tong)(tong)一(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培訓,統(tong)(tong)一(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容,統(tong)(tong)一(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)進度,統(tong)(tong)一(yi)(yi)開展教(jiao)(jiao)(jiao)育活(huo)動,共(gong)享教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源。學(xue)(xue)(xue)校精(jing)干的(de)(de)(de)(de)管理團(tuan)隊(dui)和強勁的(de)(de)(de)(de)師(shi)資隊(dui)伍,將齊心協力(li)傳承實驗中(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)優(you)秀(xiu)文(wen)化(hua),引領(ling)學(xue)(xue)(xue)生多元化(hua)發展。同時,多渠道大力(li)引進的(de)(de)(de)(de)著名師(shi)范大學(xue)(xue)(xue)師(shi)訓課程和名牌大學(xue)(xue)(xue)導師(shi)團(tuan)隊(dui),為師(shi)生成長持續(xu)注入新鮮活(huo)力(li)。
作為(wei)(wei)省實(shi)驗(yan)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育集團(tuan)核心學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校,不(bu)僅要發(fa)揮集團(tuan)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)優勢,更(geng)要因地制(zhi)宜地打造學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)育人(ren)(ren)(ren)特色(se)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校位于大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)城內(nei),自然環境(jing)宜人(ren)(ren)(ren),文化氛圍(wei)濃厚。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校將彰顯“大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)+實(shi)驗(yan)”的(de)品牌特色(se),以優質(zhi)(zhi)教(jiao)育資源共(gong)建共(gong)享為(wei)(wei)基礎,大(da)力(li)開展(zhan)(zhan)與名(ming)牌大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、知名(ming)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯合育人(ren)(ren)(ren)的(de)改革與實(shi)踐,深化人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養(yang)模式改革;將以特色(se)課程建設(she)為(wei)(wei)載體,以促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面多元個性化發(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)(wei)重點(dian),拓展(zhan)(zhan)優化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)空間,形成(cheng)體系開放(fang)、機(ji)(ji)制(zhi)靈活、有(you)機(ji)(ji)銜接(jie)的(de)人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養(yang)機(ji)(ji)制(zhi),全面提升人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養(yang)質(zhi)(zhi)量(liang),努力(li)打造一所(suo)特色(se)鮮明、內(nei)涵醇厚、品質(zhi)(zhi)卓越、影響雋(jun)永、師生(sheng)向往的(de)品牌高中。
“大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)至善(shan),達(da)(da)(da)濟(ji)天(tian)下(xia)”,是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)文(wen)化(hua)追求。大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)至善(shan),源自(zi)《禮記》“大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)之道,在(zai)(zai)明明德(de)(de),在(zai)(zai)親民(min),在(zai)(zai)止于至善(shan)”,以雙關義的(de)(de)“大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)”引領師(shi)生弘揚正大(da)(da)(da)光明的(de)(de)品德(de)(de),通達(da)(da)(da)盡善(shan)盡美的(de)(de)境界;凸顯大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)城區域(yu)文(wen)化(hua)特色,滋養師(shi)生的(de)(de)睿雅臻(zhen)善(shan)之氣。達(da)(da)(da)濟(ji)天(tian)下(xia),源自(zi)《孟子》“窮則獨(du)善(shan)其身(shen),達(da)(da)(da)則兼濟(ji)天(tian)下(xia)”,表達(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)美好愿望,激勵師(shi)生既(ji)要完善(shan)自(zi)我,修身(shen)律己,自(zi)強自(zi)立,又要志存高遠,胸懷(huai)天(tian)下(xia),繼往圣絕學(xue)(xue)(xue),開萬世(shi)太平,爭做濟(ji)世(shi)之才。這校(xiao)園(yuan)八(ba)字精神,集大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)文(wen)化(hua)和傳統文(wen)化(hua)的(de)(de)深厚積(ji)淀于一體,是(shi)師(shi)生共同遵守的(de)(de)基(ji)本道德(de)(de)準則與(yu)行為規范,意在(zai)(zai)激勵師(shi)生既(ji)腳踏實地,又仰(yang)望星空,海納百川(chuan),志達(da)(da)(da)人(ren)類命(ming)運共同體。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)規劃(hua)建設,遵照了(le)現代化水(shui)準(zhun),凝(ning)煉了(le)中(zhong)國傳統(tong)書院(yuan)的(de)神韻,采用(yong)了(le)院(yuan)落式布局(ju)。各年級教學(xue)(xue)單(dan)元獨成“書院(yuan)”,各有(you)勸(quan)學(xue)(xue)、悅習等(deng)命(ming)名。進(jin)入學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)大(da)門,走進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化廣(guang)場(chang),沿著中(zhong)軸線步道行進(jin),教學(xue)(xue)樓(lou)、實驗樓(lou)、宿舍(she)樓(lou)、餐廳(ting)、體(ti)育館(含室內游泳(yong)館)等(deng)錯落有(you)致地分布在兩側;中(zhong)段設置了(le)圍(wei)合型廣(guang)場(chang),取(qu)意于書院(yuan)的(de)“杏(xing)壇(tan)”;盡端設置大(da)學(xue)(xue)堂(tang),對應孔廟(miao)的(de)中(zhong)心(xin)建筑(zhu)“辟雍”,取(qu)意“辟雍巖巖,規矩方圓”,與“杏(xing)壇(tan)”成對景。大(da)學(xue)(xue)堂(tang)作為(wei)中(zhong)心(xin)建筑(zhu),發(fa)散式統(tong)領著整個校(xiao)(xiao)(xiao)園建筑(zhu)群,強(qiang)調學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以核(he)心(xin)素(su)養為(wei)中(zhong)心(xin)培養創新(xin)型人才。