淄博市博山區實驗中學組建于2001年8月,副縣級全額事業單位,區屬高級中學。山東省規范化學校,淄博市文明單位,淄博市花園式單位,淄博市綠色學校。在上級(ji)領導關懷(huai),社會各界關心和支(zhi)持下(xia),博(bo)山區實驗中學(xue)(xue)(xue)(xue)全體教(jiao)職工將更加(jia)求真務實,奮(fen)進(jin)拼搏,進(jin)一(yi)步加(jia)大教(jiao)改(gai)科研(yan)力度,加(jia)快提(ti)(ti)高教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)的步伐,大幅度的提(ti)(ti)高教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang),使學(xue)(xue)(xue)(xue)校科學(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)、規范發展(zhan)、高速發展(zhan),把學(xue)(xue)(xue)(xue)校建設成(cheng)為(wei)“省內領先,全市一(yi)流”的現代化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)校。
截止于2004年,學校(xiao)(xiao)地(di)處博山(shan)白虎山(shan)路(lu)中段,占地(di)面積165畝,現有教職工258名(ming),教學班(ban)66個(ge),在校(xiao)(xiao)生3700余名(ming)。學校(xiao)(xiao)地(di)理位置優(you)越,師(shi)資(zi)力(li)量(liang)雄厚,校(xiao)(xiao)園環境優(you)美,教學設施齊(qi)全。學校(xiao)(xiao)有全國優(you)質課一(yi)等獎獲得者(zhe)、省(sheng)市優(you)秀(xiu)教師(shi)、教學能手(shou)20余名(ming),區級以(yi)上優(you)秀(xiu)教師(shi)、學科帶頭人130多(duo)名(ming)。
學(xue)校組建以來,全校師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)秉承“一切為了(le)(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)”的(de)(de)(de)辦學(xue)宗旨,全面(mian)實(shi)施(shi)素(su)質教(jiao)育,注(zhu)重(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)綜合能力發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)和(he)(he)培(pei)養(yang)(yang),注(zhu)重(zhong)與學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思(si)想溝(gou)通和(he)(he)心靈交流(liu),形成了(le)(le)(le)(le)愉快(kuai)和(he)(he)諧(xie)的(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關系。三觀”教(jiao)育、感恩教(jiao)育、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命教(jiao)育,提高了(le)(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自信心,使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)充分(fen)認識(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)價值,塑造起完善的(de)(de)(de)人格;大(da)力推(tui)行課(ke)堂教(jiao)學(xue)改革,全面(mian)開展(zhan)(zhan)(zhan)電子(zi)白板模式下的(de)(de)(de)“生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)本教(jiao)育”課(ke)題實(shi)驗,減輕(qing)了(le)(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)過重(zhong)的(de)(de)(de)課(ke)業(ye)負擔(dan),充分(fen)調動了(le)(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習的(de)(de)(de)積(ji)極性、主(zhu)動性,轉變了(le)(le)(le)(le)教(jiao)育質量增長方式,課(ke)堂充滿生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)機和(he)(he)活(huo)(huo)力;演講會(hui)、讀書交流(liu)會(hui)、文(wen)藝匯演、運動會(hui),培(pei)養(yang)(yang)了(le)(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)藝術修(xiu)養(yang)(yang);研(yan)究(jiu)性學(xue)習、社會(hui)實(shi)踐(jian)、社區(qu)服(fu)務等豐(feng)富(fu)多彩的(de)(de)(de)社團(tuan)活(huo)(huo)動,著力培(pei)養(yang)(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自主(zhu)、合作、探究(jiu)能力,給學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)搭(da)建主(zhu)動發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)平臺,極大(da)的(de)(de)(de)提高了(le)(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)新能力和(he)(he)綜合實(shi)踐(jian)能力,綜合素(su)質全面(mian)提高。
學(xue)(xue)校(xiao)管理創規范,工作(zuo)求創新,課堂提效率,逐步探索出了(le)一(yi)條人為本、勤學(xue)(xue)習、強管理、求改革、抓落(luo)實的(de)改革發(fa)(fa)展之路,教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量大幅(fu)度提高(gao),本科(ke)錄取人數(shu)由組(zu)建(jian)前(qian)的(de)10余人上(shang)升到現在(zai)的(de)500余人,受到社(she)會各(ge)(ge)界(jie)的(de)廣泛贊譽,敏特英語、教(jiao)師(shi)博(bo)客、校(xiao)本培(pei)訓、生本教(jiao)育(yu)等多(duo)(duo)次在(zai)全國及省市大型會議上(shang)作(zuo)典型發(fa)(fa)言,省內外許多(duo)(duo)學(xue)(xue)校(xiao)前(qian)來參觀學(xue)(xue)習。學(xue)(xue)校(xiao)先后(hou)獲得淄(zi)(zi)博(bo)市文明單(dan)位、淄(zi)(zi)博(bo)市綠色學(xue)(xue)校(xiao)、淄(zi)(zi)博(bo)市花園(yuan)式單(dan)位、淄(zi)(zi)博(bo)市高(gao)中教(jiao)學(xue)(xue)優(you)勝單(dan)位、淄(zi)(zi)博(bo)市教(jiao)育(yu)條件裝備先進集體等各(ge)(ge)級(ji)(ji)各(ge)(ge)類榮譽獎項62個;有(you)200多(duo)(duo)人次獲得全國、省、市、區級(ji)(ji)表彰,100多(duo)(duo)篇(pian)論文在(zai)各(ge)(ge)級(ji)(ji)各(ge)(ge)類刊物(wu)上(shang)發(fa)(fa)表;學(xue)(xue)生有(you)300多(duo)(duo)人次在(zai)全國各(ge)(ge)級(ji)(ji)競賽中獲獎。
學(xue)校(xiao)擁(yong)有(you)能容(rong)納60多個教學(xue)班的(de)新建綜合教學(xue)大(da)樓、高標準(zhun)塑(su)膠操場、2880多平(ping)米的(de)學(xue)生餐廳、高檔次(ci)的(de)綜合實驗樓;每(mei)個班級都配備了液晶(jing)投影機(ji)、視頻展(zhan)臺、電子(zi)白板等綜合多媒體系統(tong);所有(you)教師(shi)人(ren)手一(yi)臺液晶(jing)顯示器電腦;高檔次(ci)的(de)學(xue)術報告廳、實驗室、電子(zi)閱(yue)覽室一(yi)應俱全。校(xiao)園內高樓林立,道路寬闊,綠草如茵、四季(ji)有(you)花,噴泉、棧橋,曲徑、石桌、石幾、長(chang)廊和(he)諧自然;雕塑(su)、奇石、古樹、盆景、花壇(tan)融為一(yi)體。深(shen)厚(hou)的(de)文(wen)化底蘊(yun)和(he)濃郁的(de)人(ren)文(wen)氛圍,為莘莘學(xue)子(zi)創造了理(li)想的(de)學(xue)習環境和(he)條件。