山東省桓臺第二中學是桓臺縣轄區內兩所重點中學之一,創建于1958年,2001年被命名為“山東省規范化學校”學校占地120畝,建筑面積3.4萬平方米,綠化面積4.3萬平方米,綠化率達53.7%,是淄博市文明單位,市花園式單位。山東省(sheng)(sheng)桓(huan)臺(tai)第二(er)中(zhong)學是桓(huan)臺(tai)縣轄區(qu)內兩所(suo)重點中(zhong)學之一,她創建于(yu)一九五(wu)八年,二(er)00一年被命名為“山東省(sheng)(sheng)規范(fan)化(hua)學校”。 學校占地(di)120畝,建(jian)筑面(mian)積3.4萬平方米(mi),綠化面(mian)積4.3萬平方米(mi),綠化率達53.7%,是淄(zi)博(bo)市文明單(dan)位,市花園式(shi)單(dan)位。
該校(xiao)堅(jian)持以教(jiao)(jiao)學為(wei)(wei)中心,把提高教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學質(zhi)(zhi)量放在工(gong)作首位(wei),牢固樹(shu)立以質(zhi)(zhi)量求發(fa)展的(de)(de)辦(ban)學宗(zong)旨。盡(jin)管(guan)每年全(quan)縣前(qian)750名的(de)(de)學生(sheng)幾乎無(wu)一(yi)(yi)人來二(er)中就(jiu)讀,但是桓(huan)臺二(er)中堅(jian)持把“一(yi)(yi)切為(wei)(wei)了(le)學生(sheng),為(wei)(wei)了(le)學生(sheng)的(de)(de)一(yi)(yi)切,為(wei)(wei)了(le)一(yi)(yi)切學生(sheng)”作為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)出發(fa)點,貫(guan)穿(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學活動的(de)(de)始終。學校(xiao)現在擁有一(yi)(yi)支(zhi)不甘落后(hou)、頑(wan)強拼搏(bo)的(de)(de)優(you)秀教(jiao)(jiao)師隊伍(wu)。
創(chuang)新是教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業的(de)(de)(de)本質(zhi)特(te)征,沒有(you)(you)(you)創(chuang)新型(xing)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)就培(pei)養(yang)不(bu)出(chu)有(you)(you)(you)創(chuang)造性的(de)(de)(de)學生。桓(huan)臺(tai)二中(zhong)根(gen)據(ju)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業基礎知識(shi)和技能素質(zhi)等(deng)方(fang)面的(de)(de)(de)差異,對所有(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)素質(zhi)提(ti)高目標進(jin)行階段性的(de)(de)(de)分解,然后進(jin)行分批培(pei)訓,逐項(xiang)達(da)標過關(guan),使處(chu)在不(bu)同(tong)發展水(shui)平的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都能在原有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)基礎上實現階段性的(de)(de)(de)發展。同(tong)時,根(gen)據(ju)每(mei)個教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)科(ke)研(yan)能力,讓老(lao)師(shi)(shi)們選擇不(bu)同(tong)層次不(bu)同(tong)側重點的(de)(de)(de)課題研(yan)究(jiu)。達(da)到人(ren)人(ren)有(you)(you)(you)科(ke)研(yan)項(xiang)目,人(ren)人(ren)有(you)(you)(you)攻(gong)關(guan)課題,逐步實現由“經驗型(xing)”向“學者型(xing)”的(de)(de)(de)轉化(hua)。桓(huan)臺(tai)二中(zhong)逐步建立了(le)青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)提(ti)前培(pei)養(yang)制度(du)和校本培(pei)訓制度(du),實行了(le)“青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)養(yang)導師(shi)(shi)制”和“三級捆綁管理規范(fan)”,為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)專業成長提(ti)供(gong)了(le)寬闊平臺(tai)和強大動力。
桓臺(tai)二(er)(er)中(zhong)不(bu)斷堅持教(jiao)學(xue)(xue)(xue)創新,行政推進了以“先學(xue)(xue)(xue)后(hou)教(jiao)、當堂訓練(lian)”和(he)(he)“學(xue)(xue)(xue)案導學(xue)(xue)(xue)”相(xiang)結合的具有自(zi)(zi)身特色(se)的“六(liu)環節(jie)”主體性教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式,調動和(he)(he)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)習積極性,關注每(mei)一個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng),為(wei)每(mei)一個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創設(she)成功的機(ji)會。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)制定文件,規范行為(wei),把課(ke)改不(bu)斷推向深(shen)入,用(yong)“先學(xue)(xue)(xue)后(hou)教(jiao)、當堂訓練(lian)”來(lai)落(luo)實知識,砸(za)實基礎,實現(xian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的獨立思考、自(zi)(zi)主學(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)合作(zuo)學(xue)(xue)(xue)習;用(yong)六(liu)環節(jie)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式啟發(fa)誘導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)現(xian)問題、解決問題,讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)五官并用(yong)、全(quan)(quan)身心地真正參與(yu)到(dao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動中(zhong)去,實現(xian)品德、知識、能(neng)(neng)力全(quan)(quan)面發(fa)展。全(quan)(quan)體教(jiao)師也因此受益非淺,在全(quan)(quan)縣教(jiao)學(xue)(xue)(xue)評優、教(jiao)壇新秀評選、市縣教(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)手評選活(huo)動中(zhong),桓臺(tai)二(er)(er)中(zhong)獲獎教(jiao)師均占全(quan)(quan)縣二(er)(er)分之一左右。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化形象就是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)公眾(zhong)形象,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化內(nei)涵代表(biao)培(pei)養人才的(de)(de)(de)質(zhi)量。桓(huan)臺(tai)(tai)(tai)二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)致力于建(jian)設(she)(she)平(ping)安(an)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、和(he)諧校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、書(shu)(shu)香(xiang)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan),把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)成師(shi)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)樂(le)園(yuan)(yuan)(yuan)、成長的(de)(de)(de)花園(yuan)(yuan)(yuan)、精(jing)神的(de)(de)(de)家園(yuan)(yuan)(yuan)。在(zai)(zai)新(xin)(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設(she)(she)中(zhong)(zhong)(zhong)大力加強建(jian)筑(zhu)文(wen)(wen)化建(jian)設(she)(she),用校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化培(pei)養有信仰、有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)識、有修養、素(su)質(zhi)全(quan)(quan)(quan)面、個(ge)性(xing)鮮(xian)明的(de)(de)(de)人才。桓(huan)臺(tai)(tai)(tai)二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)設(she)(she)有求真電視臺(tai)(tai)(tai)、校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)之聲廣播(bo)電臺(tai)(tai)(tai)、新(xin)(xin)葉文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)、《春暉(hui)報》編輯部、書(shu)(shu)法(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)、攝(she)影協會(hui)等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)社(she)團,積(ji)極為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)搭(da)建(jian)自主(zhu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)平(ping)臺(tai)(tai)(tai),全(quan)(quan)(quan)面實(shi)施素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)人文(wen)(wen)素(su)養,培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)實(shi)踐能力和(he)創(chuang)新(xin)(xin)精(jing)神。2006年12月29日,在(zai)(zai)首屆全(quan)(quan)(quan)國中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)優秀校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)報刊(kan)評選活動中(zhong)(zhong)(zhong),編輯出版的(de)(de)(de)《二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)》、《新(xin)(xin)葉》和(he)《春暉(hui)報》均獲(huo)一(yi)(yi)等獎,成為(wei)全(quan)(quan)(quan)國獲(huo)獎等級高(gao)(gao)、數量多的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。2007年4月,桓(huan)臺(tai)(tai)(tai)二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)又榮獲(huo)“和(he)諧中(zhong)(zhong)(zhong)國·首屆全(quan)(quan)(quan)國中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化建(jian)設(she)(she)百(bai)佳創(chuang)新(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”,充分展(zhan)示(shi)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化建(jian)設(she)(she)創(chuang)新(xin)(xin)典型的(de)(de)(de)新(xin)(xin)形象。先進的(de)(de)(de)師(shi)資,勇于開(kai)拓、敢于拼搏的(de)(de)(de)桓(huan)臺(tai)(tai)(tai)二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)先后被授予“山(shan)(shan)東省(sheng)(sheng)規范(fan)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“山(shan)(shan)東省(sheng)(sheng)文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)藝術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)先進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“山(shan)(shan)東省(sheng)(sheng)體育(yu)(yu)(yu)傳統項目學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“山(shan)(shan)東省(sheng)(sheng)綠(lv)色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“北大附中(zhong)(zhong)(zhong)遠程教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“山(shan)(shan)東省(sheng)(sheng)高(gao)(gao)級中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)協會(hui)會(hui)員(yuan)單位(wei)”、“山(shan)(shan)東師(shi)范(fan)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基地”、“國際(ji)志愿者外籍教(jiao)(jiao)師(shi)合(he)作(zuo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)試驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“淄(zi)博市文(wen)(wen)明單位(wei)”、“淄(zi)博市十強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“淄(zi)博市高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)先進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”等榮譽稱號。新(xin)(xin)時期(qi),桓(huan)臺(tai)(tai)(tai)二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)又搶抓機遇,乘勢而(er)上,在(zai)(zai)縣城征(zheng)地400畝,建(jian)設(she)(she)二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)新(xin)(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)區。新(xin)(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)區規劃72個(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班,在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)4500人,2008年6月將投入(ru)使用。桓(huan)臺(tai)(tai)(tai)二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)新(xin)(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)建(jian)成,將滿(man)足(zu)群眾(zhong)對(dui)優質(zhi)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)需求,為(wei)桓(huan)臺(tai)(tai)(tai)縣普及高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)段(duan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)打下(xia)堅(jian)實(shi)的(de)(de)(de)基礎,并為(wei)桓(huan)臺(tai)(tai)(tai)二(er)中(zhong)(zhong)(zhong)師(shi)生(sheng)爭(zheng)創(chuang)全(quan)(quan)(quan)國示(shi)范(fan)性(xing)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)開(kai)辟一(yi)(yi)片新(xin)(xin)天地!
臺二中不斷加大(da)現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技術投入,配備了(le)(le)齊全(quan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設施和(he)(he)(he)現(xian)代化(hua)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、管(guan)理設備。千(qian)兆校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園網(wang)將(jiang)終端延伸到了(le)(le)48個教(jiao)(jiao)(jiao)室和(he)(he)(he)所有(you)(you)辦公室,每個教(jiao)(jiao)(jiao)室都安裝(zhuang)了(le)(le)全(quan)數字數碼投影機和(he)(he)(he)視頻展臺,全(quan)部建成多(duo)媒體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)室,教(jiao)(jiao)(jiao)師每人一臺計算機,能(neng)夠(gou)充分利用網(wang)絡(luo)資源進行交互式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue),實(shi)現(xian)信息技術與(yu)(yu)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)整合(he)(he),在省、市(shi)內屬(shu)高水平。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還建有(you)(you)敏(min)特英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)室、雙向(xiang)控制閉路電視系統(tong),教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段全(quan)部實(shi)現(xian)了(le)(le)現(xian)代化(hua),為教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量的(de)大(da)幅度提(ti)高奠定了(le)(le)堅實(shi)地基礎。為引進優質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源,提(ti)高辦學(xue)(xue)(xue)檔次和(he)(he)(he)品位,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)北(bei)大(da)附中、聊(liao)城(cheng)大(da)學(xue)(xue)(xue)實(shi)現(xian)強(qiang)強(qiang)聯(lian)合(he)(he),先后成立北(bei)大(da)附中遠程教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)驗(yan)班、聊(liao)城(cheng)大(da)學(xue)(xue)(xue)體(ti)育(yu)學(xue)(xue)(xue)院淄博培訓基地。2006年學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)韓國忠(zhong)清大(da)學(xue)(xue)(xue)簽(qian)訂合(he)(he)作辦學(xue)(xue)(xue)協(xie)議,共同實(shi)施"3+2"教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)項(xiang)目,選(xuan)送(song)7名(ming)(ming)(ming)2006屆畢業生(sheng)赴韓留學(xue)(xue)(xue),2007年又選(xuan)送(song)11名(ming)(ming)(ming)畢業生(sheng)赴韓留學(xue)(xue)(xue),走出了(le)(le)一條與(yu)(yu)國外知名(ming)(ming)(ming)大(da)學(xue)(xue)(xue)聯(lian)合(he)(he)辦學(xue)(xue)(xue)的(de)新(xin)路子。