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學校簡介

慶云一中占地500畝，建筑面積13萬平方米，總投資5.4億元，是省級規范化學校，德州市重點高級中學。學校先后榮獲“全國師德建設先進單位”、“山東省先進基層黨組織”、 “德州市教書育人先進單位”、“德州市辦人民滿意教育特別獎”等多個榮譽稱號，并被慶云縣委、縣政府記多次榮記“教育工作集體三等功”。2010年5月,新一中在風景秀麗的馬頰河畔開工建設，并于2013年8月建成投入使用。學校有上海建筑設計研究院規劃設計，建有教學樓3幢、科技實驗樓2幢、學生公寓6幢、餐廳2幢，圖書館、綜合辦公樓、藝術館、交流中心、禮堂各一幢，建有400米標準操場兩個，籃球場16個，總建筑面積13萬平米。可以說規劃高端，功能完善，設施齊全，環境優美。

新校區全面啟用為學校的(de)發(fa)展搭(da)建了一座更(geng)高的(de)平臺，學校進(jin)入轉(zhuan)型發(fa)展的(de)關鍵(jian)時期，一中人(ren)也在(zai)思考著她(ta)未來的(de)發(fa)展方向。

帶著縣(xian)委、縣(xian)政府(fu)的(de)重托和三(san)十(shi)萬人(ren)民的(de)殷切希望，2014年10月(yue)，以常濤同志為校(xiao)長的(de)新(xin)一(yi)屆領導班(ban)子接過了(le)學校(xiao)發(fa)(fa)(fa)展的(de)接力棒。按照“傳承中(zhong)發(fa)(fa)(fa)展，創新(xin)中(zhong)跨越(yue)”的(de)工作(zuo)總基(ji)調(diao)，在深入調(diao)研和廣(guang)泛征求意見的(de)基(ji)礎上確立了(le)學校(xiao)總體(ti)發(fa)(fa)(fa)展規(gui)(gui)劃：瞄(miao)準“三(san)化(hua)(hua)(hua)(hua)”（現代(dai)化(hua)(hua)(hua)(hua)、高端化(hua)(hua)(hua)(hua)、國際化(hua)(hua)(hua)(hua)）方向，突(tu)出“一(yi)個中(zhong)心”（教(jiao)育(yu)教(jiao)學質(zhi)量(liang)的(de)提升），實施“四化(hua)(hua)(hua)(hua)管理”（制度化(hua)(hua)(hua)(hua)、規(gui)(gui)范化(hua)(hua)(hua)(hua)、精致化(hua)(hua)(hua)(hua)、高效(xiao)化(hua)(hua)(hua)(hua)），推進“六(liu)項(xiang)工程”（立德樹人(ren)、依法治校(xiao)、質(zhi)量(liang)立校(xiao)、科研興校(xiao)、文化(hua)(hua)(hua)(hua)強校(xiao)、平(ping)安校(xiao)園(yuan)），建設(she)“幸(xing)福(fu)一(yi)中(zhong)”。一(yi)中(zhong)人(ren)正構建著環境(jing)優美、目標(biao)高遠，質(zhi)量(liang)優異，幸(xing)福(fu)感強烈的(de)精神家園(yuan)。

辦學理念

一切行動都源于(yu)思(si)想，一個好的思(si)想就是一條正確的道路。辦學(xue)首先(xian)要(yao)有科學(xue)、先(xian)進的思(si)想和理念。一中人秉持“至誠至勤”校(xiao)訓，確立(li)了“育人為(wei)本(ben)，德(de)育為(wei)先(xian)，質量第一，持續發展”的辦學(xue)思(si)想和“身體健康，人格(ge)完整(zheng)，價值觀主流，學(xue)習力較強”的育人標(biao)準。

學(xue)校堅(jian)持面(mian)向全體學(xue)生，促進(jin)學(xue)生全面(mian)發(fa)展，注重創新精(jing)神和(he)實踐能(neng)力(li)的(de)培養。把塑造完整人格，培養正確、高尚的(de)價值觀(guan)作為首(shou)要(yao)追(zhui)求。學(xue)校組織開展積極向上、主題鮮(xian)明、豐富多樣的(de)校園文化活動，對學(xue)生進(jin)行愛(ai)國、感(gan)恩(en)、勵志(zhi)等方(fang)面(mian)的(de)教育，拓展視(shi)野，陶冶情操、提(ti)升素質。這些(xie)活動不僅讓學(xue)生體驗到(dao)了成(cheng)長的(de)快樂，而且(qie)把“至誠至勤”的(de)優(you)秀品質根植于學(xue)生的(de)內(nei)心深處(chu)，讓“德才兼備”成(cheng)為學(xue)生的(de)人格典(dian)范，為學(xue)生的(de)終身幸福奠(dian)基(ji)。

沒有學(xue)(xue)(xue)生的“勤奮刻苦”就沒有教學(xue)(xue)(xue)上(shang)的高(gao)質(zhi)量(liang)，沒有教學(xue)(xue)(xue)上(shang)的高(gao)質(zhi)量(liang)就不是真正的素質(zhi)教育。學(xue)(xue)(xue)校把“囊螢鑿穴，懸梁刺股”等(deng)刻苦學(xue)(xue)(xue)習的精(jing)神引入學(xue)(xue)(xue)生的課業，磨(mo)練意(yi)志(zhi)、鍛造品質(zhi)，使學(xue)(xue)(xue)生自主學(xue)(xue)(xue)習和自我(wo)發展的能力不斷提升。

素質(zhi)教育(yu)(yu)(yu)和(he)(he)高考的(de)(de)改革要求(qiu)學(xue)(xue)(xue)校不(bu)斷創(chuang)新育(yu)(yu)(yu)人(ren)方式。一中人(ren)遵(zun)循教育(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)規(gui)(gui)律和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)認知(zhi)規(gui)(gui)律，實施(shi)分(fen)層教學(xue)(xue)(xue)，分(fen)類培(pei)養(yang)，并探(tan)索新課改下的(de)(de)選課走班。依據(ju)不(bu)同(tong)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習基礎和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習能力，制(zhi)(zhi)定(ding)不(bu)同(tong)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)策略(lve)，設(she)計不(bu)同(tong)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)進度和(he)(he)難度，為每一位(wei)學(xue)(xue)(xue)生提供適合的(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)，使其聽得懂，學(xue)(xue)(xue)得會，學(xue)(xue)(xue)有所成(cheng)。學(xue)(xue)(xue)校還(huan)根據(ju)學(xue)(xue)(xue)生不(bu)同(tong)的(de)(de)興趣(qu)和(he)(he)特長(chang)(chang)，為他(ta)們量身定(ding)制(zhi)(zhi)培(pei)養(yang)方案，促(cu)進每一位(wei)學(xue)(xue)(xue)生全面而有個性(xing)的(de)(de)發(fa)展(zhan)。