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學校簡介

丘(qiu)(qiu)明中(zhong)(zhong)學(xue)中(zhong)(zhong)學(xue)原為肥(fei)(fei)礦集團(tuan)公司中(zhong)(zhong)學(xue)，坐(zuo)落于(yu)山東肥(fei)(fei)城(cheng)市高新區西(xi)部，始建(jian)于(yu)1960年(nian)，學(xue)校(xiao)(xiao)占地(di)面(mian)積41765平米，建(jian)筑面(mian)積22758余平米，下設(she)(she)有(you)高中(zhong)(zhong)部、初中(zhong)(zhong)部和小學(xue)部。是山東省規(gui)范化(hua)(hua)學(xue)校(xiao)(xiao)、山東煤炭系統規(gui)范化(hua)(hua)學(xue)校(xiao)(xiao)，泰(tai)安市規(gui)范化(hua)(hua)學(xue)校(xiao)(xiao)，曾榮獲省級文(wen)(wen)明單位稱號。丘(qiu)(qiu)明中(zhong)(zhong)學(xue)教(jiao)(jiao)代會(hui)自2008年(nian)1月(yue)成立以來，歷時三(san)年(nian)多時間。在這三(san)年(nian)中(zhong)(zhong)，學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)代會(hui)在肥(fei)(fei)城(cheng)市教(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)(gong)會(hui)、校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)總支和行政的(de)(de)(de)領導下，緊緊圍繞學(xue)校(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)心工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，不斷豐富和夯實丘(qiu)(qiu)明文(wen)(wen)化(hua)(hua)底蘊，突出“品(pin)德(de)·禮儀(yi)·生(sheng)本”的(de)(de)(de)辦學(xue)主線(xian)，強(qiang)化(hua)(hua)以左丘(qiu)(qiu)明優秀文(wen)(wen)化(hua)(hua)為主體(ti)(ti)的(de)(de)(de)特(te)色(se)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設(she)(she)，著力打造具有(you)獨特(te)地(di)域(yu)、環境(jing)、文(wen)(wen)化(hua)(hua)、傳統特(te)色(se)的(de)(de)(de)精品(pin)化(hua)(hua)國際學(xue)校(xiao)(xiao)為主旋(xuan)律，團(tuan)結廣大教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)，在民主管理、師德(de)建(jian)設(she)(she)、文(wen)(wen)體(ti)(ti)活動、生(sheng)活保障等方面(mian)有(you)計劃有(you)目標地(di)開展(zhan)各項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，充分發揮了(le)工(gong)(gong)(gong)會(hui)組織作(zuo)(zuo)為黨(dang)(dang)聯系群眾(zhong)的(de)(de)(de)橋梁和紐(niu)帶作(zuo)(zuo)用。增強(qiang)了(le)全校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)凝聚力，促進(jin)了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)各項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)全面(mian)發展(zhan)。

師資力量

學校重視教(jiao)(jiao)師的(de)德育(yu)示范(fan)帶動，成立了領(ling)導(dao)機構和工作機構，制定了師德行為(wei)“十(shi)九個(ge)嚴禁”、常規管(guan)理“九個(ge)一”、“四問”工作法等(deng)管(guan)理措施(shi)。教(jiao)(jiao)師從備課、上課到輔導(dao)、檢(jian)測，都能有嚴格的(de)規范(fan)對照。通過狠抓各項教(jiao)(jiao)學常規的(de)落實(shi)，向“精嚴細實(shi)”要質量，努力實(shi)現質量效(xiao)益雙提升。

學(xue)校始終(zhong)把(ba)培養一(yi)支(zhi)肯吃苦、能(neng)(neng)鉆研(yan)、勇于創新、業務精湛(zhan)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)放在首位(wei)。積極組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參加(jia)現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)論(lun)、現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育技術(shu)等(deng)(deng)校本培訓，努力(li)促使每位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)轉(zhuan)變(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育觀念(nian)、提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)技能(neng)(neng)。其中趙(zhao)承琳、牛(niu)安(an)樂、劉華(hua)三位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)分獲山東(dong)省(sheng)優質課、研(yan)究(jiu)成果和電化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)，多(duo)名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)分別(bie)獲得泰(tai)安(an)市(shi)(shi)、肥城市(shi)(shi)優質課一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)；有2人(ren)被評為(wei)省(sheng)級優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，20多(duo)人(ren)先后(hou)被評為(wei)泰(tai)安(an)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)(neng)手、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇(tan)英才(cai)、市(shi)(shi)級骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、學(xue)科帶頭人(ren)、優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、優秀班主任等(deng)(deng)。趙(zhao)承琳老(lao)師(shi)(shi)還代(dai)表泰(tai)安(an)市(shi)(shi)在省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工(gong)作會(hui)議上講了公(gong)開課。

辦學理念

學(xue)校按照“育(yu)(yu)人為本、德育(yu)(yu)為先、能力為重(zhong)、全(quan)(quan)面發展(zhan)”的(de)(de)(de)指(zhi)導思想，結合我(wo)校學(xue)生學(xue)業水平相對較(jiao)低、學(xue)業層次差別(bie)較(jiao)大(da)的(de)(de)(de)現(xian)實(shi)，在特色(se)辦(ban)學(xue)、學(xue)生德育(yu)(yu)工(gong)作上做了積(ji)極探(tan)索。學(xue)校的(de)(de)(de)工(gong)作框架是：提煉一條(tiao)主線(xian)，重(zhong)視五項屬性(xing)（發展(zhan)的(de)(de)(de)全(quan)(quan)面性(xing)、面向(xiang)的(de)(de)(de)全(quan)(quan)體性(xing)、差異的(de)(de)(de)多樣性(xing)、教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)基礎性(xing)、學(xue)習的(de)(de)(de)自主性(xing)），健全(quan)(quan)配套制度，落實(shi)相關責任，動員內外(wai)力量(liang)，抓緊兩個抓手(shou)（選課走班和社團(tuan)），實(shi)現(xian)育(yu)(yu)人教(jiao)書(shu)。

丘明(ming)中學(xue)(xue)根據國(guo)家的(de)素(su)質教育精神，結合自身的(de)實際情(qing)況，經過大量論(lun)證，決(jue)定(ding)以當地歷(li)史(shi)文化名圣“左丘明(ming)文化”為依(yi)托，從“敬德(de)(de)、尊禮、保民(min)、慎(shen)罰”的(de)儒家思想中，提煉(lian)出“品德(de)(de)·禮儀·生(sheng)本(ben)（學(xue)(xue)會生(sheng)存、熱愛生(sheng)活、珍惜生(sheng)命(ming)）”的(de)育人主線，開(kai)展(zhan)全(quan)方位的(de)育人活動，面(mian)對學(xue)(xue)業層次(ci)差(cha)距較(jiao)大的(de)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)群體，為學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)建進(jin)一(yi)步(bu)發展(zhan)提升的(de)平(ping)臺和(he)(he)空間(jian)，讓老師和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)們都能夠發現(xian)和(he)(he)發展(zhan)自我，從而(er)實現(xian)學(xue)(xue)校的(de)德(de)(de)育特色。

學(xue)(xue)(xue)校尊重學(xue)(xue)(xue)生差異(yi)，以充分發揮學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)特長(chang)潛質為(wei)著(zhu)力點，強化素(su)(su)質教育(yu)工作的(de)(de)開(kai)(kai)展，形成了(le)(le)(le)多種興(xing)趣小組，組建了(le)(le)(le)豐富多彩的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)，如：英語角、乒乓球(qiu)訓(xun)練隊(dui)、橄(gan)欖(lan)球(qiu)社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)、羽毛(mao)球(qiu)社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)、美術社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)、文(wen)學(xue)(xue)(xue)社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)、合唱社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)、體育(yu)舞蹈社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)、文(wen)辯社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)、影評社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)等。我們(men)大(da)(da)膽運用選(xuan)課(ke)(ke)走班，從學(xue)(xue)(xue)生入校開(kai)(kai)始(shi)，進(jin)行(xing)學(xue)(xue)(xue)業水平的(de)(de)選(xuan)課(ke)(ke)走班，第一學(xue)(xue)(xue)期結(jie)束，根據觀察、篩選(xuan)，實現(xian)第二學(xue)(xue)(xue)期特長(chang)生的(de)(de)選(xuan)課(ke)(ke)走班，在無特長(chang)、專業水平又(you)較為(wei)薄(bo)弱(ruo)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生中開(kai)(kai)展了(le)(le)(le)文(wen)管類選(xuan)課(ke)(ke)走班。學(xue)(xue)(xue)校實施了(le)(le)(le)周(zhou)四下午(wu)大(da)(da)走班，為(wei)社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)讓路(lu)，周(zhou)六、周(zhou)日實施專家指導的(de)(de)辦(ban)法，促(cu)進(jin)社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)建設的(de)(de)發展。社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)活動的(de)(de)開(kai)(kai)展既豐富了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生成長(chang)渠道，又(you)鍛煉(lian)了(le)(le)(le)他們(men)的(de)(de)意志(zhi)品質和(he)自主能力，提高了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生素(su)(su)質，深受學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)喜愛和(he)家長(chang)的(de)(de)歡迎。

辦學成果

學(xue)校更名為丘明(ming)中學(xue)后，得到了(le)國際左丘明(ming)研究會、中華丘氏聯誼總會以及周邊服務企業(ye)和(he)社會各界的認可和(he)支持，實現(xian)了(le)學(xue)校辦學(xue)在內部人力資源(yuan)(yuan)、學(xue)生資源(yuan)(yuan)和(he)校外資源(yuan)(yuan)三個(ge)資源(yuan)(yuan)的協力共(gong)建。

學(xue)校建立了(le)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)委(wei)員會(hui)，定期(qi)召開(kai)(kai)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)座談會(hui)，并(bing)通(tong)過家(jia)(jia)校聯系簿、家(jia)(jia)校導報（融信息交流(liu)、家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)函(han)授學(xue)校、學(xue)校輿論宣傳為一體）、《礦(kuang)區(qu)教(jiao)育》、節假日(ri)致家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)一封信、電子信箱、開(kai)(kai)放式教(jiao)學(xue)（學(xue)生(sheng)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)進(jin)課(ke)堂(tang)）、到服務企業登門召開(kai)(kai)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會(hui)等形式與家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)溝通(tong)交流(liu)，讓廣大家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)了(le)解學(xue)校的辦(ban)學(xue)現狀，征求家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)對學(xue)校辦(ban)學(xue)的意見；通(tong)過“校長(chang)(chang)(chang)與學(xue)生(sheng)面對面”活(huo)動，傾聽來自學(xue)生(sheng)的反饋。政教(jiao)處面向家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)和學(xue)生(sheng)的“每(mei)周一信”還得到了(le)山東省教(jiao)育廳(ting)張志勇副廳(ting)長(chang)(chang)(chang)的充(chong)分認(ren)可(ke)和高(gao)度評價。

學(xue)校(xiao)(xiao)還先后與多所重(zhong)點高中、知名培訓機構(gou)、省內高校(xiao)(xiao)合作，聘請優秀教師、專家教授、具有(you)特殊(shu)才(cai)藝(yi)的(de)(de)離退休人員定期(qi)來校(xiao)(xiao)開班(ban)講學(xue)、對口指導(dao)。新思想、新理(li)念(nian)使學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)具有(you)藝(yi)術(shu)特色(se)的(de)(de)德(de)育教育步入(ru)了發(fa)展(zhan)的(de)(de)快車道(dao)，同時(shi)也(ye)拓展(zhan)了學(xue)生(sheng)的(de)(de)特長(chang)培養渠(qu)道(dao)。

學(xue)(xue)校與山(shan)東理(li)工大學(xue)(xue)（留(liu)學(xue)(xue)培(pei)訓）、泰安市體(ti)育運動學(xue)(xue)校（橄欖球與短(duan)跳）、濟南體(ti)育舞(wu)(wu)蹈學(xue)(xue)校（體(ti)育舞(wu)(wu)蹈）等建(jian)立(li)長期合作關系(xi)，實現師資(zi)、培(pei)訓、場地器材的(de)(de)資(zi)源共享。學(xue)(xue)校作為韓國(guo)嘉(jia)泉(quan)大學(xue)(xue)留(liu)學(xue)(xue)預(yu)科培(pei)訓基地，每年可選送一定(ding)數目的(de)(de)高(gao)三畢業生進入韓國(guo)嘉(jia)泉(quan)大學(xue)(xue)等高(gao)等學(xue)(xue)府就讀，為學(xue)(xue)生開拓了國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流的(de)(de)空(kong)間。學(xue)(xue)校與其(qi)他國(guo)外(wai)高(gao)校的(de)(de)合作也在(zai)國(guo)際(ji)(ji)左丘(qiu)明文化(hua)研究(jiu)會(hui)的(de)(de)幫(bang)助下積極的(de)(de)運作之中。

所獲榮譽

山東省規范化學校

山東省文明單位

山東省綠色學校

全國師(shi)德建設(she)示范基地

全國教育網絡系統示范單(dan)位

山東省綜合實(shi)踐(jian)活動課程研究與實(shi)驗重(zhong)點(dian)實(shi)驗基地(di)

泰安市(shi)校園文化建(jian)設“AAA”單位

泰安市綠色學校

教育(yu)科學研(yan)究重點實驗基地(di)

肥城市教書(shu)育人先(xian)進(jin)單位(wei)

教學設施

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)不斷加大資金投入，努力提高辦學(xue)(xue)(xue)條件，補充教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)儀(yi)器設備(bei)，改善教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)硬件設施。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)配有(you)400mm天文(wen)望遠(yuan)鏡(jing)、設施先(xian)進的(de)探究實驗(yan)室，閱覽室、網絡(luo)中心、微機(ji)室、音樂(le)教(jiao)(jiao)室、舞蹈(dao)室、美術教(jiao)(jiao)室、體(ti)育(yu)館、各類(lei)實驗(yan)室、功能室一(yi)應俱全，圖書(shu)室藏書(shu)近四萬冊。教(jiao)(jiao)師(shi)人人配備(bei)了(le)(le)(le)品牌(pai)筆記本電(dian)腦，班(ban)班(ban)安裝了(le)(le)(le)多媒體(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設備(bei)，實現了(le)(le)(le)校(xiao)園網、遠(yuan)程教(jiao)(jiao)育(yu)網、因(yin)特網班(ban)班(ban)通(tong)的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)平臺。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)又(you)先(xian)后投資建(jian)成了(le)(le)(le)太陽(yang)能集(ji)熱浴室，檢(jian)修了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生宿(su)舍(she)采暖設施，完成了(le)(le)(le)放心水(shui)工程，努力給學(xue)(xue)(xue)生提供優秀的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)生活(huo)環境。