威(wei)(wei)海二(er)中(zhong)(zhong)是威(wei)(wei)海市教育局直屬重點中(zhong)(zhong)學,始(shi)建于1926年,辦(ban)學歷(li)史可以(yi)遠溯到1891年清朝北洋(yang)水師(shi)創辦(ban)的武備(bei)學堂,1954年經(jing)山東(dong)省人民政府(fu)批準(zhun)正(zheng)式定名為山東(dong)省威(wei)(wei)海市第二(er)中(zhong)(zhong)學。
學(xue)(xue)校(xiao)總(zong)占地面積133853平方米,建(jian)筑面積為89989平方米,在校(xiao)師(shi)(shi)生4700多名,在職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)432人(ren)(ren)(ren),其(qi)中全國優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、全國模范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、全國德育先進工(gong)(gong)作者、省(sheng)級優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、省(sheng)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)手7人(ren)(ren)(ren),市(shi)級優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、市(shi)級學(xue)(xue)科帶頭人(ren)(ren)(ren)、市(shi)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)手、市(shi)級拔尖(jian)人(ren)(ren)(ren)才(cai)24人(ren)(ren)(ren)。
從建校至今(jin),威海(hai)(hai)二(er)中(zhong)桃李(li)滿天下(xia)。原(yuan)全(quan)國政(zheng)協副主席、中(zhong)國工程(cheng)院院長宋健(jian),原(yuan)空軍(jun)司(si)令員王海(hai)(hai),原(yuan)中(zhong)國常(chang)駐聯合國代表陳楚,原(yuan)商(shang)業部(bu)(bu)部(bu)(bu)長劉毅,電影導(dao)演董(dong)克(ke)娜等都是(shi)威海(hai)(hai)二(er)中(zhong)優(you)秀(xiu)畢業生代表。
威海二中(zhong)大(da)手(shou)筆抓規范(fan)化(hua)建(jian)(jian)(jian)設,用(yong)創新(xin)的思維(wei)構建(jian)(jian)(jian)校(xiao)(xiao)園(yuan)硬件設施(shi)。學(xue)校(xiao)(xiao)將逐步擴大(da)到120個班7000多學(xue)生(sheng)的規模,可以極大(da)的滿足市(shi)區人民(min)對優質高中(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源的需(xu)求。學(xue)校(xiao)(xiao)現有(you)教(jiao)(jiao)學(xue)樓(lou)(lou)(lou)、辦(ban)公樓(lou)(lou)(lou)、實驗樓(lou)(lou)(lou)、電(dian)教(jiao)(jiao)樓(lou)(lou)(lou)、多功能餐廳、學(xue)生(sheng)公寓樓(lou)(lou)(lou)、學(xue)術報(bao)告廳以及體育(yu)館、塑膠操場(chang)等(deng)辦(ban)學(xue)設施(shi);內部(bu)教(jiao)(jiao)學(xue)設備(bei)先進(jin)完善,教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)電(dian)教(jiao)(jiao)器材齊全,實驗室(shi)(shi)、微機室(shi)(shi)、語音室(shi)(shi)等(deng)裝(zhuang)備(bei)先進(jin),校(xiao)(xiao)園(yuan)網(wang)、VOD點播系(xi)統等(deng)全面開通(tong),實現了(le)辦(ban)公自動(dong)化(hua)、備(bei)課網(wang)絡化(hua)、教(jiao)(jiao)學(xue)多媒體化(hua)。目前(qian),學(xue)校(xiao)(xiao)積極爭取政策支(zhi)持投資(zi)建(jian)(jian)(jian)設滿足新(xin)課改教(jiao)(jiao)學(xue)需(xu)要的探究(jiu)性實驗室(shi)(shi),努(nu)力給學(xue)生(sheng)提供探究(jiu)性學(xue)習(xi)的良好環境和物質條件。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)(xian)(xian)后獲(huo)“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)規范(fan)(fan)化學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)文明單(dan)位(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)綠色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)民(min)主管(guan)理(li)先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)基層創(chuang)安工作(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)優秀交通安全(quan)示范(fan)(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)食品(pin)衛(wei)生等(deng)級(ji)A級(ji)單(dan)位(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)先(xian)(xian)(xian)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)依法治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)示范(fan)(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)價格誠信單(dan)位(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)藝(yi)術教(jiao)育(yu)示范(fan)(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“山東省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)藝(yi)術教(jiao)育(yu)工作(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)(wei)”、“山東省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)小學(xue)(xue)素質(zhi)教(jiao)育(yu)工作(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)(wei)”、“全(quan)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)‘五(wu)五(wu)’教(jiao)育(yu)普法工作(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)集(ji)體(ti)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)英語特色教(jiao)育(yu)科(ke)研先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)示范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“威(wei)海(hai)市(shi)(shi)先(xian)(xian)(xian)進(jin)基層工會”、“威(wei)海(hai)市(shi)(shi)‘十一(yi)五(wu)’教(jiao)育(yu)科(ke)研工作(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)(wei)”、“威(wei)海(hai)市(shi)(shi)師德(de)建(jian)設先(xian)(xian)(xian)進(jin)集(ji)體(ti)”等(deng)榮譽稱號;被山東省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)廳(ting)確定為“山東省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)普通中(zhong)小學(xue)(xue)‘1751’改革創(chuang)新工程校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)際聯盟指(zhi)導學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。”等(deng)20多項(xiang)榮譽稱號。
隨著素質教育的深入推(tui)進,學(xue)校從理念到行為(wei)又迎來了新一(yi)輪(lun)全(quan)方位(wei)跨越式發展(zhan)——
圍繞十七大建設服務型政府的精神(shen)內(nei)涵,加強服務型班子隊伍建設,牢固樹立“我們的工作(zuo)就是為(wei)師生服務,為(wei)家長(chang)服務、為(wei)社(she)會服務”的思(si)想意識,以身作(zuo)則(ze),率先垂范,做無私奉獻、恪盡職守的服務型領導。
扎(zha)實開展(zhan)師(shi)(shi)德建設活(huo)動,引導(dao)廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)明(ming)確素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)角色(se)定位,增強教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業幸福感;邀(yao)請專家、學(xue)者和老師(shi)(shi)們共同把脈課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue),對老師(shi)(shi)們努力提高課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)實效性(xing)進行具體指導(dao),提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)實施(shi)新課程的(de)能力和水平(ping)。
堅(jian)持育人(ren)為本、德育為先,把(ba)立德樹人(ren)的任務落(luo)到實處。按照社(she)會主義核(he)
心(xin)價值(zhi)體(ti)系(xi)的(de)要求,深入開(kai)展公民(min)道(dao)德(de)教(jiao)育(yu)、民(min)族(zu)精神教(jiao)育(yu)、理想信念教(jiao)育(yu)、法制(zhi)教(jiao)育(yu)和心(xin)理健康教(jiao)育(yu)等思想道(dao)德(de)實踐活動。
全面落(luo)實課(ke)(ke)程(cheng)方案,積極構建符(fu)合素(su)質(zhi)教育要求和時代精神(shen)的(de)新課(ke)(ke)程(cheng)體系。在開(kai)齊開(kai)全必修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)基礎上,因地制宜開(kai)發校本課(ke)(ke)程(cheng),創(chuang)造條件開(kai)設盡可(ke)能多的(de)選(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)程(cheng),滿足(zu)學(xue)生對課(ke)(ke)程(cheng)多樣性、個性化(hua)的(de)選(xuan)擇需(xu)求,讓(rang)校本課(ke)(ke)程(cheng)成為(wei)張揚學(xue)生個性特長的(de)主渠道(dao)。
立(li)足“普(pu)通高中(zhong)新(xin)課(ke)程(cheng)有(you)效教(jiao)(jiao)學研究(jiu)(jiu)”課(ke)題研究(jiu)(jiu),扎實(shi)(shi)(shi)推進(jin)與中(zhong)央(yang)教(jiao)(jiao)科(ke)所“班(ban)主(zhu)任專業化發(fa)展與現(xian)代班(ban)集體(ti)研究(jiu)(jiu)”課(ke)題研究(jiu)(jiu),充分發(fa)揮校(xiao)外(wai)活動(dong)場所在推進(jin)素質教(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)的(de)重要作(zuo)用,進(jin)一步加強學生社(she)會(hui)綜合(he)實(shi)(shi)(shi)踐活動(dong)基地建設(she),與家(jia)長、社(she)區(qu)以及其(qi)他(ta)相關(guan)部門建立(li)密切的(de)聯系,協同(tong)學校(xiao)完(wan)成綜合(he)實(shi)(shi)(shi)踐活動(dong)課(ke)的(de)教(jiao)(jiao)學任務。
深化評(ping)價(jia)考試制(zhi)(zhi)度(du)改革,構建符合素質教(jiao)育(yu)的評(ping)價(jia)體系(xi)。逐(zhu)步(bu)完善了(le)以素質教(jiao)育(yu)理念為(wei)核心的教(jiao)師(shi)評(ping)價(jia)體系(xi)、學生綜合素質評(ping)價(jia)制(zhi)(zhi)度(du),嚴(yan)格(ge)按(an)照課程標準要求(qiu)對學生進行學業評(ping)價(jia)。
堅持不(bu)懈(xie)地開展“陽光體(ti)育(yu)運動(dong)”,帶領(ling)師(shi)生開展“我運動(dong),我健康”主(zhu)題(ti)活(huo)動(dong),指導師(shi)生掌握科(ke)學鍛(duan)煉身體(ti)的方法,創(chuang)建活(huo)力(li)健康型校園(yuan)。
深入開展創建平(ping)安和(he)諧校園活動(dong),健全完善了校園安全防控體(ti)系和(he)應(ying)急(ji)(ji)管理(li)體(ti)系,有計劃地(di)舉行各種應(ying)急(ji)(ji)預案演練活動(dong),幫助(zhu)師生提高處置(zhi)突(tu)發事(shi)件(jian)的(de)應(ying)急(ji)(ji)反應(ying)能力;充分發揮“中國科(ke)學(xue)(xue)院心(xin)理(li)研究所優秀實驗學(xue)(xue)校”的(de)輻(fu)射作(zuo)用(yong),開展多(duo)種形式的(de)心(xin)理(li)健康教育。
校風:和諧有序
教風:精益求精
學風:求實創新
校訓(xun):厚重、厚道、求實、求是
辦學(xue)(xue)目(mu)標:把學(xue)(xue)校建設(she)成教(jiao)育思(si)想(xiang)現代化(hua)、辦學(xue)(xue)行為(wei)規范(fan)化(hua)、組織(zhi)管理(li)科學(xue)(xue)化(hua)、特色(se)鮮明、品質優(you)異的(de)現代新型學(xue)(xue)校,成為(wei)省內(nei)、國內(nei)的(de)優(you)質高(gao)中。
育人目標:把學(xue)生培養成志向高遠(yuan)、人格健(jian)全(quan)、學(xue)識廣博、全(quan)人發展的合(he)格人才。
辦(ban)學理念:堅(jian)持(chi)教(jiao)育(yu)就是服務的(de)辦(ban)學理念,樹立愛(ai)生、敬業、進取、奉獻(xian)的(de)師(shi)魂,確立育(yu)人為本、質(zhi)量為重的(de)教(jiao)育(yu)觀(guan)和為學生一(yi)生的(de)發展和幸福奠(dian)定(ding)基礎的(de)教(jiao)育(yu)價值(zhi)觀(guan)。