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學校簡介

威海二(er)中(zhong)是(shi)威海市(shi)教(jiao)育局直屬重(zhong)點中(zhong)學(xue)，始(shi)建于1926年(nian)，辦學(xue)歷史可以(yi)遠溯到1891年(nian)清朝北洋水(shui)師創(chuang)辦的(de)武(wu)備學(xue)堂，1954年(nian)經山東省(sheng)人民(min)政(zheng)府批準正(zheng)式定(ding)名為山東省(sheng)威海市(shi)第二(er)中(zhong)學(xue)。

學(xue)校總占地面積133853平方米，建筑面積為89989平方米，在校師生4700多(duo)名(ming)，在職教(jiao)職工432人(ren)(ren)，其中全(quan)國(guo)優秀教(jiao)師、全(quan)國(guo)模范教(jiao)師、全(quan)國(guo)德育(yu)先(xian)進工作者、省(sheng)級(ji)優秀教(jiao)師、省(sheng)級(ji)教(jiao)學(xue)能手7人(ren)(ren)，市級(ji)優秀教(jiao)師、市級(ji)學(xue)科帶(dai)頭人(ren)(ren)、市級(ji)教(jiao)學(xue)能手、市級(ji)拔尖人(ren)(ren)才24人(ren)(ren)。

從建校至今，威海(hai)二(er)中(zhong)桃李滿天(tian)下(xia)。原全國政協(xie)副主席(xi)、中(zhong)國工程院院長宋健，原空軍司令員王海(hai)，原中(zhong)國常駐聯(lian)合國代表陳楚(chu)，原商業部部長劉毅，電(dian)影導演董克娜等都是威海(hai)二(er)中(zhong)優秀畢(bi)業生代表。

辦學條件

威海二中(zhong)大手筆抓規范化建(jian)(jian)設(she)(she)(she)，用創(chuang)新(xin)的(de)(de)思維(wei)構建(jian)(jian)校園(yuan)硬(ying)件(jian)設(she)(she)(she)施。學(xue)(xue)(xue)校將逐步(bu)擴(kuo)大到120個班7000多(duo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)規模，可以極(ji)大的(de)(de)滿足市區(qu)人民(min)對優質高中(zhong)教育(yu)(yu)資源的(de)(de)需(xu)求。學(xue)(xue)(xue)校現(xian)有教學(xue)(xue)(xue)樓、辦公(gong)樓、實(shi)(shi)驗樓、電教樓、多(duo)功(gong)能餐廳、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)公(gong)寓(yu)樓、學(xue)(xue)(xue)術報告廳以及體育(yu)(yu)館、塑膠操場等(deng)辦學(xue)(xue)(xue)設(she)(she)(she)施；內部教學(xue)(xue)(xue)設(she)(she)(she)備(bei)先進完善，教室電教器材齊(qi)全(quan)，實(shi)(shi)驗室、微機室、語音室等(deng)裝備(bei)先進，校園(yuan)網、VOD點(dian)播系統等(deng)全(quan)面開通，實(shi)(shi)現(xian)了辦公(gong)自動化、備(bei)課(ke)網絡(luo)化、教學(xue)(xue)(xue)多(duo)媒體化。目前，學(xue)(xue)(xue)校積(ji)極(ji)爭取政策支(zhi)持投資建(jian)(jian)設(she)(she)(she)滿足新(xin)課(ke)改教學(xue)(xue)(xue)需(xu)要的(de)(de)探究(jiu)性(xing)實(shi)(shi)驗室，努力給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供探究(jiu)性(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)良好環境和物(wu)質條件(jian)。

學校榮譽

學(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后(hou)獲(huo)“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)規范(fan)化學(xue)校(xiao)(xiao)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)文明單(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)綠色(se)學(xue)校(xiao)(xiao)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)校(xiao)(xiao)民主管理(li)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)基(ji)層創(chuang)安(an)工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)優秀(xiu)交通安(an)全示(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)食品衛生等(deng)級(ji)A級(ji)單(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心理(li)健康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)依(yi)法治(zhi)校(xiao)(xiao)示(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)價格誠信單(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)藝術教(jiao)育(yu)(yu)(yu)示(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)”、“山東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)藝術教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“山東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中小學(xue)素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“全省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)‘五(wu)五(wu)’教(jiao)育(yu)(yu)(yu)普(pu)法工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)集(ji)體”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)英語特(te)色(se)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)研(yan)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)教(jiao)學(xue)示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)”、“威海(hai)市(shi)(shi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)基(ji)層工(gong)會”、“威海(hai)市(shi)(shi)‘十(shi)一五(wu)’教(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)研(yan)工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“威海(hai)市(shi)(shi)師德建設先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)集(ji)體”等(deng)榮(rong)譽稱號(hao)；被山東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳(ting)確定為(wei)“山東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)普(pu)通中小學(xue)‘1751’改革創(chuang)新工(gong)程校(xiao)(xiao)際聯盟(meng)指導學(xue)校(xiao)(xiao)。”等(deng)20多項榮(rong)譽稱號(hao)。

師資力量

隨著(zhu)素(su)質教育(yu)的深入(ru)推進，學校從理念到行(xing)為又(you)迎來了新一輪全方位(wei)跨越(yue)式發(fa)展——

圍繞十七大建設(she)服(fu)務型(xing)(xing)政(zheng)府的(de)精神內涵，加(jia)強服(fu)務型(xing)(xing)班(ban)子隊伍(wu)建設(she)，牢固樹立“我們(men)的(de)工作就是為師生服(fu)務，為家長服(fu)務、為社會服(fu)務”的(de)思想意識，以(yi)身(shen)作則，率先垂范(fan)，做無私奉獻、恪盡職(zhi)守的(de)服(fu)務型(xing)(xing)領導。

扎(zha)實開展師(shi)(shi)(shi)德(de)建(jian)設(she)活動，引導(dao)廣(guang)大教師(shi)(shi)(shi)明確素質教育(yu)中教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)角色(se)定(ding)位，增強教師(shi)(shi)(shi)職業幸福感(gan)；邀請專家、學(xue)者和(he)老(lao)師(shi)(shi)(shi)們共同把脈課堂(tang)教學(xue)，對老(lao)師(shi)(shi)(shi)們努力提(ti)高課堂(tang)教學(xue)的(de)(de)實效性進行具體指導(dao)，提(ti)高教師(shi)(shi)(shi)實施新課程(cheng)的(de)(de)能力和(he)水平(ping)。

文化傳統

堅持育(yu)人(ren)為本、德育(yu)為先，把立德樹(shu)人(ren)的(de)任務落到(dao)實處(chu)。按照社會主(zhu)義(yi)核

心(xin)價值體系(xi)的要求，深入開展公民道德教(jiao)育(yu)、民族(zu)精神教(jiao)育(yu)、理(li)想信念教(jiao)育(yu)、法制教(jiao)育(yu)和心(xin)理(li)健康(kang)教(jiao)育(yu)等思想道德實(shi)踐活動。

全面落實課(ke)程(cheng)方案，積極構建符合素質教(jiao)育要求(qiu)和(he)時代精神的(de)(de)新課(ke)程(cheng)體系。在(zai)開齊開全必修課(ke)程(cheng)的(de)(de)基礎上，因地制宜開發校本課(ke)程(cheng)，創造條件開設(she)盡可能多的(de)(de)選(xuan)修課(ke)程(cheng)，滿足學生對(dui)課(ke)程(cheng)多樣(yang)性(xing)、個性(xing)化的(de)(de)選(xuan)擇(ze)需求(qiu)，讓校本課(ke)程(cheng)成為張揚學生個性(xing)特長的(de)(de)主渠道。

立足“普通(tong)高中(zhong)新課程有效教(jiao)學(xue)研(yan)究”課題研(yan)究，扎實(shi)(shi)推進與(yu)(yu)中(zhong)央教(jiao)科(ke)所“班主任專業(ye)化發展(zhan)與(yu)(yu)現代班集體研(yan)究”課題研(yan)究，充分發揮(hui)校外活(huo)動場所在(zai)推進素質(zhi)教(jiao)育中(zhong)的(de)(de)重要(yao)作用，進一步加強學(xue)生社會(hui)綜合(he)(he)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動基(ji)地建(jian)設，與(yu)(yu)家長、社區以及其他(ta)相關部(bu)門建(jian)立密切(qie)的(de)(de)聯系，協同學(xue)校完成綜合(he)(he)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動課的(de)(de)教(jiao)學(xue)任務。

深化評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)考試制(zhi)度改革(ge)，構建符合(he)素質(zhi)教(jiao)育的評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)體系。逐步完(wan)善了以(yi)素質(zhi)教(jiao)育理念為核心的教(jiao)師評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)體系、學生綜合(he)素質(zhi)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)制(zhi)度，嚴格按照課程標準(zhun)要求(qiu)對學生進行學業評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)。

堅(jian)持不懈(xie)地開(kai)(kai)展“陽光體育運動(dong)”，帶(dai)領師(shi)生(sheng)開(kai)(kai)展“我運動(dong)，我健(jian)康”主題活動(dong)，指導師(shi)生(sheng)掌(zhang)握科學鍛煉身體的(de)方法，創建活力健(jian)康型(xing)校園(yuan)。

深入(ru)開(kai)展創建平安和諧校園(yuan)活(huo)動，健全完善了校園(yuan)安全防控體系(xi)和應(ying)急(ji)管理體系(xi)，有計(ji)劃(hua)地(di)舉行各種(zhong)應(ying)急(ji)預(yu)案演練(lian)活(huo)動，幫助師生提高處置(zhi)突(tu)發事件(jian)的應(ying)急(ji)反(fan)應(ying)能力；充分發揮“中國科學院心理研究所優秀實驗學校”的輻射(she)作(zuo)用(yong)，開(kai)展多種(zhong)形(xing)式(shi)的心理健康(kang)教育。

校風：和諧有序

教風：精益求精

學風：求實創新

校訓：厚重、厚道、求(qiu)實、求(qiu)是

辦學(xue)(xue)目標：把學(xue)(xue)校建(jian)設成教育思想現代(dai)化、辦學(xue)(xue)行(xing)為(wei)(wei)規范化、組織管(guan)理科學(xue)(xue)化、特色鮮(xian)明、品質優異的現代(dai)新型學(xue)(xue)校，成為(wei)(wei)省內(nei)、國內(nei)的優質高中(zhong)。

育人(ren)目(mu)標：把學生培養成志向高(gao)遠、人(ren)格健全(quan)、學識廣博(bo)、全(quan)人(ren)發展的(de)合格人(ren)才。

辦(ban)學理(li)念：堅持教育就是服務的(de)(de)辦(ban)學理(li)念，樹立(li)愛生、敬業、進取、奉獻的(de)(de)師魂，確立(li)育人為(wei)本、質量為(wei)重的(de)(de)教育觀和(he)為(wei)學生一生的(de)(de)發(fa)展和(he)幸福奠定基礎的(de)(de)教育價值觀。