學(xue)校(xiao)位(wei)于阜陽城南經濟(ji)技術開發區，西臨(lin)潁(ying)上路(lu)，北接(jie)阜潁(ying)路(lu)，南近中心汽車站，環境幽雅，亭臺樓(lou)榭相(xiang)(xiang)映成(cheng)趣(qu)，花草樹木交相(xiang)(xiang)生輝，書聲瑯(lang)瑯(lang)，校(xiao)風純(chun)正，是(shi)省級教(jiao)(jiao)書育人單位(wei)，市級花園(yuan)學(xue)校(xiao)，安全文明學(xue)校(xiao)和綜合治理單位(wei)。是(shi)家(jia)長放心、學(xue)生安心、教(jiao)(jiao)師舒(shu)心的一塊樂土。
紅(hong)旗(qi)中學(xue)師資力量(liang)雄厚，結構比例合理。截止2020年(nian)學(xue)校(xiao)在職(zhi)187位教(jiao)師中，有特(te)級教(jiao)師3人，高級教(jiao)師53人，一級教(jiao)師63人，省市區教(jiao)壇新星(xing)8人。他們為了(le)"讓紅(hong)旗(qi)更(geng)(geng)鮮艷(yan)，讓桃李更(geng)(geng)芬芳"，以校(xiao)為家，以生為子，辛勤耕耘，樂于奉獻(xian)。
實(shi)施名(ming)師工程，爭取五年學校有一(yi)半的教(jiao)師成(cheng)為(wei)阜陽市的名(ming)師，直至成(cheng)為(wei)、省級名(ming)師。爭取用一(yi)至二年時間形(xing)成(cheng)團結、求(qiu)(qiu)(qiu)實(shi)、奮(fen)進、校風，形(xing)成(cheng)嚴謹、求(qiu)(qiu)(qiu)是、創新、奉(feng)獻的教(jiao)風，形(xing)成(cheng)勤奮(fen)、求(qiu)(qiu)(qiu)真、文明、向上的學風。
2005年12月，首屆全國研(yan)究性學(xue)(xue)(xue)(xue)習研(yan)討(tao)暨成果交流會議在我(wo)校成功召開。近年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校牢固樹(shu)立"一切為(wei)了(le)(le)每(mei)位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的發展"為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念（一切為(wei)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、為(wei)了(le)(le)一切學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、為(wei)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的一切，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習、主動發展），實行"科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、嚴格、系統、規(gui)范"的管理(li)，注重培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創新精神和實踐能力，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量一年一個大臺(tai)階。
為(wei)把紅(hong)旗中學建設成為(wei)21世紀現代化中學。學校加強了如下(xia)工作。
（一）加強學校的思想(xiang)政(zheng)治工作
教(jiao)(jiao)職(zhi)員工(gong)解放思(si)想，更(geng)新(xin)觀念，把思(si)想統一到(dao)江(jiang)總(zong)書記(ji)“三個代表(biao)”重要(yao)思(si)想上來，統一到(dao)辦好(hao)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)大局上去。不(bu)認(ren)清形勢(shi)，不(bu)順應潮流，抱殘(can)守缺，固步自封，就沒有出路。須大膽(dan)實(shi)(shi)(shi)踐，科(ke)學(xue)(xue)決策，勇于探(tan)索(suo)，積極進(jin)取。堅(jian)持發(fa)展是硬道(dao)理(li)。這(zhe)就要(yao)求我(wo)們不(bu)斷學(xue)(xue)習政治，學(xue)(xue)習業(ye)務，提高我(wo)們的(de)政治素(su)質和(he)(he)業(ye)務水平，提高工(gong)作能(neng)力和(he)(he)辦事(shi)(shi)效率(lv)。加強職(zhi)業(ye)道(dao)德(de)(de)建(jian)設，做到(dao)為人(ren)(ren)師表(biao)，教(jiao)(jiao)書育人(ren)(ren)，管(guan)理(li)育人(ren)(ren)，服務育人(ren)(ren)，環境育人(ren)(ren)。樹立良(liang)好(hao)的(de)社會公(gong)德(de)(de)、職(zhi)業(ye)道(dao)德(de)(de)、家庭美德(de)(de)。樹立正氣，利(li)用(yong)(yong)身邊的(de)人(ren)(ren)物和(he)(he)事(shi)(shi)跡，教(jiao)(jiao)育帶(dai)動廣大教(jiao)(jiao)職(zhi)員工(gong)共同努(nu)力奮斗(dou)。共產黨(dang)員在學(xue)(xue)校(xiao)各(ge)(ge)項工(gong)作中(zhong)和(he)(he)各(ge)(ge)個方面充分發(fa)揮(hui)先鋒模(mo)范(fan)作用(yong)(yong)。充分發(fa)揮(hui)黨(dang)支部在學(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作中(zhong)的(de)政治核(he)心(xin)作用(yong)(yong)，監督黨(dang)的(de)方針政策的(de)貫徹落實(shi)(shi)(shi)。近期(qi)建(jian)立健全黨(dang)總(zong)支和(he)(he)黨(dang)支部，切實(shi)(shi)(shi)抓好(hao)黨(dang)的(de)組(zu)織思(si)想作風建(jian)設，豐富、嚴肅黨(dang)內(nei)生(sheng)活，增強黨(dang)組(zu)織的(de)創(chuang)造(zao)力、凝聚力和(he)(he)戰斗(dou)力。尊重知識(shi)，愛惜人(ren)(ren)才，尊重人(ren)(ren)才，關心(xin)教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)生(sheng)活，及時(shi)為教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)排憂解難(nan)，努(nu)力挖掘潛(qian)力。注重“兩(liang)會”工(gong)作，調(diao)動各(ge)(ge)方面積極性，以充分發(fa)揮(hui)教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)的(de)創(chuang)造(zao)性、主動性和(he)(he)勞(lao)動熱情，切實(shi)(shi)(shi)干好(hao)各(ge)(ge)項本職(zhi)工(gong)作。
（二）加強學生德育工作
促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)德(de)(de)智體美(mei)勞(lao)發(fa)展。增強(qiang)(qiang)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)針對(dui)性、主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)性和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)實效性，利用(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)網絡，赴(fu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)基(ji)地參觀學(xue)(xue)(xue)(xue)習、開(kai)辦家(jia)長學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、舉行周一(yi)升旗儀式和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)召開(kai)法制(zhi)報告會等，加(jia)強(qiang)(qiang)理(li)想(xiang)(xiang)、信(xin)念和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)以(yi)中學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)行為(wei)規范為(wei)主(zhu)(zhu)要內容(rong)的法紀教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，加(jia)強(qiang)(qiang)愛(ai)國主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)、集(ji)體主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，加(jia)強(qiang)(qiang)中華民族(zu)(zu)優良傳統(tong)、革(ge)命傳統(tong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)國防教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。把思想(xiang)(xiang)品質(zhi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)道德(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)貫穿于教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)全過(guo)程。通過(guo)豐富多彩的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)社(she)(she)會實踐(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)具有(you)愛(ai)國主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)、集(ji)體主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思想(xiang)(xiang)，能夠繼承(cheng)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)發(fa)揚(yang)中華民族(zu)(zu)優秀傳統(tong)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)革(ge)命傳統(tong)；使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)具有(you)社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)民主(zhu)(zhu)法制(zhi)意識，能夠遵守國家(jia)法律和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)社(she)(she)會公(gong)德(de)(de)；使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)逐步形成(cheng)正確的世界觀、人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)價值觀，具有(you)社(she)(she)會責任感，努力為(wei)人民服務；培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的創新(xin)精神、實踐(jian)能力、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)人文素(su)養以(yi)及(ji)環保意識，具有(you)適(shi)應(ying)終身學(xue)(xue)(xue)(xue)習的基(ji)礎知識、基(ji)本技(ji)能和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)方法；具有(you)健(jian)壯(zhuang)的體魄和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)良好(hao)的心(xin)(xin)理(li)素(su)質(zhi)，養成(cheng)健(jian)康的審美(mei)情趣和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)方式，成(cheng)為(wei)有(you)理(li)想(xiang)(xiang)、有(you)道德(de)(de)、有(you)文化、有(you)紀律的一(yi)代新(xin)人。抓好(hao)以(yi)軍訓為(wei)主(zhu)(zhu)要內容(rong)的新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)適(shi)應(ying)新(xin)環境，確立新(xin)目(mu)標(biao)，盡快投入到(dao)新(xin)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)中去(qu)；教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)高二(er)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)初二(er)的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)堅定信(xin)心(xin)(xin)，咬定青山(shan)不放松；教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)高三(san)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)初三(san)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)穩定情緒，奮力拼搏。
（三）加強(qiang)科學管理
實(shi)施(shi)“一二三(san)五(wu)系統管理工程(cheng)”，樹(shu)立良(liang)好的校(xiao)風、教風和(he)學(xue)風。研(yan)究和(he)遵循管理規律，以改革(ge)為先導(dao)，以穩(wen)定為基礎，以發展為目(mu)的，突出條理化(hua)、適用化(hua)、科學(xue)化(hua)，引進競爭機制(zhi)、制(zhi)約機制(zhi)、激(ji)勵機制(zhi)、監督機制(zhi)和(he)靈(ling)活的用人機制(zhi)。
第(di)一(yi)，確立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中心(xin)地位(wei)，加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理，努力使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量實(shi)現(xian)歷史性突破(po)。確立新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念，探討新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論，落實(shi)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)綱；加(jia)強常規管理，實(shi)施動靜結合的新管理模式，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)規范(fan)化(hua)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)、藝(yi)術化(hua)；加(jia)強業(ye)務技能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，不斷充實(shi)新知(zhi)，加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究，健(jian)全(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組系統(tong)，形成整(zheng)體健(jian)進(jin)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)科研(yan)能(neng)力；抓好畢(bi)業(ye)班工作和(he)招生工作，注重面向全(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)生，推進(jin)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，切實(shi)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量。
第二，加(jia)強(qiang)干部(bu)隊伍建設(she)，使校級和中(zhong)(zhong)層(ceng)班子(zi)能承擔起振興紅旗(qi)中(zhong)(zhong)學的歷史(shi)重(zhong)任。領導(dao)班子(zi)在各(ge)方面垂范，嚴于(yu)(yu)律(lv)己，從我做起，廉潔勤政，樂于(yu)(yu)奉獻。加(jia)強(qiang)干部(bu)的培(pei)養、教育、監(jian)督和管理。在學校當官須教而優則仕，選拔德(de)才兼備的中(zhong)(zhong)青年(nian)教師走(zou)上各(ge)級領導(dao)崗(gang)位。
第三，加強教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工隊(dui)伍建設。制(zhi)定了完(wan)善教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工考核(he)辦法(fa)和教(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工獎懲條例等，獎優罰劣，樹立典型(xing)，嚴明工作(zuo)紀律，實行(xing)全員坐班(ban)(ban)制(zhi)。狠抓教(jiao)(jiao)學(xue)反(fan)饋。每學(xue)期(qi)教(jiao)(jiao)導(dao)處(chu)(chu)(chu)都(dou)選擇一(yi)至二個學(xue)科進行(xing)解(jie)剖(pou)、分(fen)析、比(bi)較、提(ti)高，解(jie)剖(pou)了語(yu)文、外語(yu)兩(liang)個學(xue)科。期(qi)中、期(qi)末教(jiao)(jiao)導(dao)處(chu)(chu)(chu)、政(zheng)教(jiao)(jiao)處(chu)(chu)(chu)都(dou)組織各(ge)班(ban)(ban)學(xue)生對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)情況進行(xing)評價，并將學(xue)生的(de)評價及(ji)時反(fan)饋給(gei)任課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)業務(wu)進修(xiu)、培(pei)訓，通過繼(ji)續舉辦評選教(jiao)(jiao)壇(tan)新星、教(jiao)(jiao)學(xue)大獎賽和教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)幫教(jiao)(jiao)帶活動，提(ti)高業務(wu)素(su)質(zhi)。給(gei)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)壓(ya)擔子，由課(ke)堂走(zou)向社會(hui)，加強課(ke)題研究，盡快(kuai)使(shi)人(ren)才脫穎(ying)而出，提(ti)高了名(ming)師(shi)(shi)層(ceng)次。
第(di)四(si)，加強(qiang)(qiang)學(xue)生(sheng)管理，教學(xue)秩(zhi)序正常運轉。在(zai)學(xue)生(sheng)中開展(zhan)以遵守(shou)(shou)中學(xue)生(sheng)守(shou)(shou)則為主(zhu)要(yao)內容，樹(shu)立優良(liang)學(xue)風的(de)競賽(sai)(sai)活動。制定(ding)并(bing)落實(shi)符合本校實(shi)際(ji)的(de)學(xue)生(sheng)管理守(shou)(shou)則。對(dui)教學(xue)區、宿(su)舍區實(shi)行(xing)封閉式管理。在(zai)學(xue)生(sheng)中實(shi)行(xing)兩證(zheng)一徽（學(xue)生(sheng)證(zheng)、住宿(su)證(zheng)、校徽）制度，扎實(shi)開展(zhan)“創三(san)文(wen)(wen)明奪兩旗(qi)(qi)”（文(wen)(wen)明班(ban)(ban)(ban)級、文(wen)(wen)明學(xue)生(sheng)、文(wen)(wen)明寢室、紀(ji)律(lv)紅(hong)旗(qi)(qi)班(ban)(ban)(ban)、衛生(sheng)紅(hong)旗(qi)(qi)班(ban)(ban)(ban)）競賽(sai)(sai)活動。團委、政教處大力宣傳學(xue)生(sheng)中的(de)好人(ren)好事，樹(shu)新風、鼓士氣。各班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任通過(guo)不同途(tu)徑和方式努力把班(ban)(ban)(ban)級管理好，管理到(dao)位。加強(qiang)(qiang)學(xue)籍管理，學(xue)生(sheng)留級、休學(xue)、借讀、轉學(xue)都(dou)嚴格(ge)把關，嚴格(ge)按政策辦事，由學(xue)校統一研究決定(ding)。
第五，加(jia)強學(xue)(xue)(xue)校(xiao)財物(wu)管理(li)，充分利用(yong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)資源(yuan)。新學(xue)(xue)(xue)期(qi)伊始(shi)，用(yong)兩(liang)個月時(shi)間對校(xiao)產(chan)進行(xing)(xing)統(tong)一(yi)(yi)登記(ji)，摸清家底。而(er)且(qie)今后每學(xue)(xue)(xue)期(qi)之首，期(qi)中、期(qi)末都進行(xing)(xing)一(yi)(yi)次清產(chan)整理(li)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的一(yi)(yi)切收(shou)入歸學(xue)(xue)(xue)校(xiao)統(tong)管，任(ren)何(he)(he)人(ren)、任(ren)何(he)(he)年(nian)級、任(ren)何(he)(he)班(ban)級沒有亂收(shou)費，堅決杜絕(jue)了加(jia)重學(xue)(xue)(xue)生負擔的違(wei)紀現象。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)財務開(kai)支一(yi)(yi)直堅持(chi)逐級審批，校(xiao)長一(yi)(yi)支筆(bi)制度(du)。實行(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)公(gong)物(wu)統(tong)一(yi)(yi)采購、保管、使用(yong)制度(du)，不允許任(ren)何(he)(he)人(ren)損公(gong)利私。加(jia)強圖書、電教、實驗室(shi)建設，真(zhen)正做到(dao)向學(xue)(xue)(xue)生開(kai)放。一(yi)(yi)切為了學(xue)(xue)(xue)生，進一(yi)(yi)步(bu)整頓食堂、醫療室(shi)等。開(kai)源(yuan)節流，進一(yi)(yi)步(bu)辦好勤工儉學(xue)(xue)(xue)，探索學(xue)(xue)(xue)校(xiao)后勤服務社會(hui)化新途(tu)徑。
第六，科學(xue)(xue)規(gui)劃，分步(bu)實(shi)施，加快學(xue)(xue)校(xiao)建設，一(yi)年之(zhi)內(nei)建一(yi)至兩棟學(xue)(xue)生(sheng)宿舍樓；整(zheng)治環境，繁榮校(xiao)園(yuan)文化，創建市(shi)級文明校(xiao)園(yuan)。
（四）加(jia)大改革力(li)度(du)，以適(shi)應形勢(shi)的要求
1、用人上(shang)(shang)(shang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)：實行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員工(gong)聘(pin)任制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，所有教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員工(gong)都要競聘(pin)上(shang)(shang)(shang)崗，積極推行(xing)(xing)末位淘汰(tai)(tai)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，真正形成優勝(sheng)劣(lie)汰(tai)(tai)，能(neng)上(shang)(shang)(shang)能(neng)下的(de)用人機機制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，不能(neng)因(yin)人設(she)崗，要因(yin)事設(she)崗。2、制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度上(shang)(shang)(shang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)：進一(yi)步(bu)建章(zhang)立(li)(li)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，以立(li)(li)規矩，樹(shu)正氣(qi)，保穩(wen)定(ding)(ding)，促發展。3、體制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)上(shang)(shang)(shang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)：探索新(xin)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)路子。在年級(ji)管(guan)(guan)理(li)上(shang)(shang)(shang)實行(xing)(xing)校(xiao)長分管(guan)(guan)年級(ji)組、年級(ji)主(zhu)(zhu)任負責制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，班主(zhu)(zhu)任責任制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。以管(guan)(guan)理(li)求質量，以管(guan)(guan)理(li)求效(xiao)益，以管(guan)(guan)理(li)樹(shu)形象。4、激勵機制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)上(shang)(shang)(shang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)：改(gai)(gai)革(ge)考(kao)核(he)(he)考(kao)評辦(ban)法(fa)(fa)，實行(xing)(xing)群眾評領導，學(xue)(xue)(xue)生評教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)新(xin)的(de)考(kao)評機制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。定(ding)(ding)量考(kao)核(he)(he)與定(ding)(ding)性分析相結(jie)合，考(kao)勤與考(kao)核(he)(he)實績(ji)相結(jie)合。5、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上(shang)(shang)(shang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)：立(li)(li)足社會面向學(xue)(xue)(xue)生，積極探索學(xue)(xue)(xue)生教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作的(de)新(xin)方(fang)法(fa)(fa)新(xin)途徑(jing)。瞄準(zhun)高考(kao)，深研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)材，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)思維，擴(kuo)大視(shi)野，注重實踐，開設(she)研(yan)究(jiu)性課程(cheng)，籌上(shang)(shang)(shang)校(xiao)園網，充分利用現代化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段(duan)。6、領導方(fang)式上(shang)(shang)(shang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)：改(gai)(gai)進領導方(fang)式，講(jiang)究(jiu)工(gong)作藝術(shu)。特別是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)主(zhu)(zhu)要領導貫徹(che)執行(xing)(xing)民主(zhu)(zhu)集中制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)原則(ze)，廣開言路，廣泛傾聽群眾呼聲(sheng)、意(yi)見(jian)或建議，重大問題(ti)提交集體研(yan)究(jiu)，教(jiao)(jiao)(jiao)代會通過，使決策科(ke)學(xue)(xue)(xue)化、民主(zhu)(zhu)化。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)每季度公開一(yi)次政(zheng)務、財務情(qing)況(kuang)，做(zuo)到(dao)政(zheng)務公開、財務公開。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)及工(gong)作人員增(zeng)強辦(ban)事效(xiao)率，努力改(gai)(gai)進工(gong)作作風(feng)，講(jiang)究(jiu)工(gong)作方(fang)法(fa)(fa)，增(zeng)強親和力，把(ba)學(xue)(xue)(xue)生當作自己的(de)孩(hai)子，一(yi)切為了學(xue)(xue)(xue)生。講(jiang)究(jiu)批評藝術(shu)，減輕學(xue)(xue)(xue)生心理(li)負荷，嚴(yan)禁簡單粗暴。與學(xue)(xue)(xue)生交心，做(zuo)學(xue)(xue)(xue)生的(de)良(liang)師(shi)益友，為學(xue)(xue)(xue)生分憂解難。
（五(wu)）增強(qiang)為教學服務，為學生(sheng)服務的意(yi)識
增(zeng)強為教學(xue)(xue)服務(wu)(wu)，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)服務(wu)(wu)的(de)(de)意識(shi)，各項(xiang)工(gong)作都上新(xin)臺階(jie)。扎(zha)實有效地推(tui)進后勤、老干部、安全保衛(wei)(wei)、工(gong)會(hui)(hui)、計(ji)劃生(sheng)(sheng)育、綜合(he)治(zhi)理(li)、婦(fu)聯、團(tuan)委、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)(hui)工(gong)作的(de)(de)開展。實行(xing)安全保衛(wei)(wei)、計(ji)劃生(sheng)(sheng)育、綜合(he)治(zhi)理(li)一票否決。總務(wu)(wu)抓好校(xiao)(xiao)(xiao)園環境(jing)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)和后勤服務(wu)(wu)，保衛(wei)(wei)和總務(wu)(wu)協調社會(hui)(hui)，切實抓好學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)環境(jing)治(zhi)理(li)。工(gong)會(hui)(hui)切實代(dai)表(biao)職工(gong)利益，維護職工(gong)合(he)法權(quan)益。充分發揮工(gong)、青、婦(fu)橋梁和紐帶作用，當(dang)好黨(dang)的(de)(de)助手，圍繞教育教學(xue)(xue)開展活(huo)動，把廣大(da)教職工(gong)和青年團(tuan)員團(tuan)結起(qi)(qi)來(lai)，組織起(qi)(qi)來(lai)，為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)兩個(ge)文明(ming)建設做貢獻。舉(ju)辦了秋(qiu)季運動會(hui)(hui)，組織好了重(zhong)大(da)節(jie)日(ri)的(de)(de)慶祝活(huo)動，增(zeng)強學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)生(sheng)(sheng)機和活(huo)力(li)。
