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學校簡介

“安順(shun)(shun)行(xing)知高級中(zhong)學”，校名(ming)源于陶行(xing)知。陶行(xing)知(1891年10月(yue)—1946年7月(yue)25日)，中(zhong)國(guo)人(ren)民(min)(min)(min)教(jiao)育(yu)(yu)家、思(si)想家、偉大的(de)民(min)(min)(min)主主義戰士、愛(ai)國(guo)者，中(zhong)國(guo)民(min)(min)(min)主同(tong)盟的(de)主要領導人(ren)之一。在教(jiao)育(yu)(yu)領域，行(xing)知先(xian)生提出了“生活即教(jiao)育(yu)(yu)”，“社會即學校”，“教(jiao)育(yu)(yu)做合一”三大主張，生活教(jiao)育(yu)(yu)理論是他教(jiao)育(yu)(yu)思(si)想的(de)理論核心。民(min)(min)(min)盟安順(shun)(shun)市委為繼(ji)承民(min)(min)(min)盟的(de)傳(chuan)統和陶行(xing)知前輩的(de)教(jiao)育(yu)(yu)思(si)想，以(yi)其名(ming)命名(ming)，開辦(ban)了“安順(shun)(shun)行(xing)知高級中(zhong)學”。

1988年(nian)(nian)7月，“安順行(xing)知(zhi)高級中學”由民(min)盟安順市(shi)委申(shen)報并經安順地區行(xing)署教(jiao)育局批準開(kai)辦(ban)(ban)(ban)。學校開(kai)辦(ban)(ban)(ban)以來一貫(guan)堅持(chi)黨(dang)的教(jiao)育方針秉承陶行(xing)知(zhi)先生教(jiao)育思想理(li)念，教(jiao)書育人(ren)。堅持(chi)智力支邊扶貧(pin)的原(yuan)則，堅持(chi)低收費，高質量和為農(nong)村貧(pin)困學生，城市(shi)低收入人(ren)群子女服務的辦(ban)(ban)(ban)學宗旨，面(mian)向農(nong)村，面(mian)向困難群眾。學校嚴(yan)格(ge)按照民(min)盟中央關于黨(dang)派(pai)辦(ban)(ban)(ban)學的管理(li)辦(ban)(ban)(ban)法管理(li)。開(kai)辦(ban)(ban)(ban)30年(nian)(nian)來，為國家培養了數以千計的合格(ge)高中生，為各(ge)類高等(deng)院(yuan)校輸送(song)了4000余名新生，為安順的教(jiao)育事業、社會穩定作出(chu)了一定的貢獻。

2012年(nian)春(chun)季，民(min)盟安順市委邀(yao)請民(min)辦教育知名人士鄧丹軍出任行(xing)知高中(zhong)(zhong)校(xiao)長，獨立經(jing)營行(xing)知高中(zhong)(zhong)的(de)發展。2013年(nian)7月份(fen)，在將學(xue)(xue)校(xiao)搬遷至(zhi)黃果(guo)樹飛(fei)機場(chang)與(yu)烈(lie)士墓之間新(xin)二環的(de)杉樹村后(hou)，鄧丹軍校(xiao)長順應時代要求(qiu)，高標(biao)準(zhun)、嚴要求(qiu)創優行(xing)知品牌(pai)，潛心經(jing)營打造學(xue)(xue)校(xiao)口碑，短短三年(nian)時間里，在這(zhe)片不足100畝的(de)曾經(jing)是滿地(di)荒(huang)草的(de)山岡上，將行(xing)知高中(zhong)(zhong)的(de)在校(xiao)生規模由2013年(nian)的(de)不足237人發展至(zhi)現在的(de)3196人，贏得了社會各界的(de)高度認可與(yu)肯定。

行知高中現用土地(di)系向(xiang)貴飛集團租(zu)賃，校(xiao)(xiao)園占地(di)約(yue)79000平方米，校(xiao)(xiao)舍總建筑(zhu)面積約(yue)7870平方米，學校(xiao)(xiao)建有超市(shi)、浴室、籃球場、電教室等基本配套設施(shi)，綠化(hua)率達(da)到43%，截至目前，學校(xiao)(xiao)累計投資(固定資產)約(yue)2100余(yu)萬元。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持(chi)“視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)(wei)子女，視(shi)質量為(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)命”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，實(shi)(shi)行(xing)(xing)準軍(jun)事化管(guan)理，聘請來(lai)自全國(guo)各地、責任心(xin)強、教學(xue)(xue)(xue)(xue)技藝精湛的(de)優秀教師團隊(dui)執教，以生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)(wei)本，因材(cai)施教，狠抓常規落實(shi)(shi)，開設國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)、日(ri)語等(deng)特色課(ke)程以及音樂、體育(yu)、美術、播音與主持(chi)、書法、京(jing)劇等(deng)特長培(pei)訓班，千方百計拓展每個(ge)走(zou)進行(xing)(xing)知(zhi)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成(cheng)才渠道。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)依據校(xiao)情和(he)(he)安順當前教育(yu)現(xian)(xian)(xian)(xian)狀，從實(shi)(shi)際(ji)出發，研究陶行(xing)(xing)知(zhi)教育(yu)思想(xiang)和(he)(he)現(xian)(xian)(xian)(xian)代教育(yu)結(jie)合點，探討陶行(xing)(xing)知(zhi)教育(yu)思想(xiang)的(de)現(xian)(xian)(xian)(xian)代價值，實(shi)(shi)施“真(zhen)(zhen)人(ren)教育(yu)”，逐漸形成(cheng)了“學(xue)(xue)(xue)(xue)習陶行(xing)(xing)知(zhi)，求真(zhen)(zhen)做真(zhen)(zhen)人(ren)，面向現(xian)(xian)(xian)(xian)代化”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特色。