北(bei)京師(shi)范(fan)大(da)學(xue)(xue)基礎教(jiao)(jiao)育(yu)實驗(yan)(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)——鎮(zhen)寧(ning)實驗(yan)(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(北(bei)師(shi)大(da)鎮(zhen)寧(ning)實驗(yan)(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao))位于(yu)(yu)貴州(zhou)省鎮(zhen)寧(ning)自治(zhi)縣(xian)北(bei)部,距黃果樹景(jing)區13公(gong)里。總占地面積297畝,是由(you)北(bei)京師(shi)范(fan)大(da)學(xue)(xue),鎮(zhen)寧(ning)自治(zhi)縣(xian)人民政府,貴州(zhou)勵耘教(jiao)(jiao)育(yu)投資管(guan)理有(you)限公(gong)司(si)三(san)方合作(zuo),共同創(chuang)辦的(de)一所集幼兒(er)、小學(xue)(xue)、初中、高中于(yu)(yu)一體,高品質、現代化創(chuang)新型混合所有(you)制(zhi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實行小班化、住讀式(shi)、導師(shi)制(zhi)管(guan)理。依(yi)托(tuo)北(bei)京師(shi)范(fan)大(da)學(xue)(xue)雄厚的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)資源和成熟的(de)辦學(xue)(xue)經驗(yan)(yan),通過合作(zuo)辦學(xue)(xue)平(ping)臺一加一互聯形式(shi),凝煉(lian)出了北(bei)師(shi)大(da)鎮(zhen)寧(ning)實驗(yan)(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)特(te)有(you)的(de)氣(qi)質和風格。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)按照省級示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)標(biao)準進行配備(bei)。共設(she)置72個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班,可容納(na)3000學(xue)(xue)生就讀。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園環境優(you)美,生活配套設(she)施(shi)完善(shan),教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)配備(bei)齊全。
學(xue)校(xiao)與北(bei)師大貴陽附(fu)中“1+1”互聯,通過觀(guan)摩指導、專家名師送課(ke)、網絡實時課(ke)堂等方(fang)式促進(jin)我校(xiao)管理及教學(xue)能力的(de)提升。學(xue)生(sheng)可獲(huo)得全省優(you)質教學(xue)資(zi)源(yuan)及直接進(jin)入(ru)北(bei)師大貴陽附(fu)中交流學(xue)習的(de)機會(hui)。
開(kai)放式辦(ban)學。學校實行“增效提(ti)質”的小班教學,堅(jian)持“小而精,小而優”的辦(ban)學思路(lu),使老(lao)師能(neng)充分(fen)兼顧課堂,發(fa)揮學生主導作用,以現代化多媒(mei)體技術為輔(fu),構建個(ge)性化、開(kai)放式的學習環境,讓(rang)每(mei)一位學生都能(neng)得到和諧有效的發(fa)展。
一(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)教育管理,導師全(quan)(quan)程跟(gen)蹤(zong)培(pei)養。學(xue)(xue)校實行導師制(zhi),對(dui)他們實行“一(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)”、“多對(dui)一(yi)(yi)”個性化(hua)教育,對(dui)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)階(jie)段健康、和諧發展(zhan)全(quan)(quan)面負責,跟(gen)蹤(zong)培(pei)養,針對(dui)學(xue)(xue)生的(de)個性差異,因材(cai)施教,指導學(xue)(xue)生的(de)思想、學(xue)(xue)習(xi)與生活,真正樹立老師是朋友,是學(xue)(xue)問的(de)向(xiang)導,更(geng)是人生路上的(de)引路人的(de)角色。
引導式發(fa)(fa)展,自主式管理,優質(zhi)服務,全(quan)封閉(bi)式住讀,把學(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)(fa)展放在核心位(wei)置(zhi),為學(xue)生(sheng)(sheng)提供優質(zhi)學(xue)習生(sheng)(sheng)活環境(jing),讓培養學(xue)生(sheng)(sheng)有價值(zhi)的興趣愛(ai)好(hao),發(fa)(fa)展多(duo)方位(wei)能(neng)力,為學(xue)生(sheng)(sheng)的全(quan)面發(fa)(fa)展提供良(liang)好(hao)的條件,確保學(xue)生(sheng)(sheng)健康成長。
成立了多(duo)彩小(xiao)學(xue)部(bu)、精品初中(zhong)(zhong)部(bu)、多(duo)元高中(zhong)(zhong)部(bu)。學(xue)校傳承北師(shi)大文化,融(rong)合創新北師(shi)大先(xian)進教育思想,為不同層次、不同需求(qiu)的學(xue)生提供(gong)多(duo)元的發展通道,搭建通往頂(ding)尖(jian)名校的橋梁(liang)。
與(yu)為(wei)落實(shi)北師(shi)大(da)國內合作(zuo)學(xue)部“辦(ban)好一(yi)所,影響(xiang)一(yi)方(fang)”的工(gong)作(zuo)使命,本(ben)著(zhu)你幫(bang)我(wo)、我(wo)幫(bang)他、大(da)家(jia)幫(bang)大(da)家(jia)的互通互助精神(shen),我(wo)校(xiao)與(yu)北京師(shi)范大(da)學(xue)貴陽附屬中學(xue)結成“互通互助”行(xing)動計劃(hua)手拉手辦(ban)學(xue)幫(bang)扶(fu)結隊學(xue)校(xiao)。幫(bang)扶(fu)模式為(wei)雙方(fang)在(zai)教育管理(li)(li)經驗(yan)、管理(li)(li)模式、學(xue)校(xiao)文(wen)化建(jian)設(she)、教學(xue)資(zi)源、教師(shi)提升、學(xue)生培養等方(fang)面開展交流幫(bang)扶(fu)行(xing)動。